部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地六》教學(xué)課件

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)部編版語(yǔ)文園地六學(xué)習(xí)任務(wù)一識(shí)字加油站創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，今天老師將帶領(lǐng)你們走進(jìn)一座繁華的小城，進(jìn)行小城一日游，準(zhǔn)備好了嗎？識(shí)字加油站

博物館展覽館體育館科技館lǎnbóguǎnyù識(shí)字加油站

shàoyánjiūzhěn研究所派出所診所哨所識(shí)字加油站博物館展覽館科技館

體育館研究所

派出所哨所

診所識(shí)字加油站

展覽館體育館科技館博物館研究所派出所診所哨所用自己的話介紹這些地方有哪些設(shè)施，各具有什么功能。識(shí)字加油站

展覽館體育館科技館博物館研究所派出所診所哨所一邊讀詞語(yǔ)，一邊認(rèn)真觀察：每一行詞語(yǔ)有什么相同點(diǎn)？第一行詞語(yǔ)都帶“館”字。第二行詞語(yǔ)都帶“所”字?！梆^”指的是收藏、陳列文物或進(jìn)行文體活動(dòng)的場(chǎng)所?！八敝赣米鳈C(jī)關(guān)或其他辦事地方的名稱。識(shí)字加油站

美術(shù)館海洋館招待所水族館聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)：你還知道哪些這樣的場(chǎng)所呢？圖書(shū)館指揮所識(shí)字加油站生活是個(gè)大課堂，只要我們留心觀察，用心識(shí)記，就會(huì)認(rèn)識(shí)更多的漢字，成為識(shí)字小能手。學(xué)習(xí)任務(wù)二字詞句運(yùn)用字詞句運(yùn)用認(rèn)真觀察：書(shū)寫時(shí)哪些地方容易出錯(cuò)？含迎留

不要多寫或少寫筆畫。含：上“今”下“口”，上面不能寫成“令”。迎：中間部分要注意沒(méi)有一撇。留：上半部分第三是點(diǎn)。字詞句運(yùn)用認(rèn)真觀察：書(shū)寫時(shí)哪些地方容易出錯(cuò)？蕩滿敬

注意字是上下結(jié)構(gòu)還是左右結(jié)構(gòu)。蕩：上下結(jié)構(gòu)，“艸”扁而寬，蓋住下面的部分；滿：左右結(jié)構(gòu)，左邊是“氵”，“艸”在右邊；敬：左右結(jié)構(gòu)，右邊是“攵”，“艸”在左邊。字詞句運(yùn)用認(rèn)真朗讀3個(gè)句子，聯(lián)系句子的意思，猜猜標(biāo)紅詞語(yǔ)的意思。他并沒(méi)有明說(shuō)，只是用眼神暗示我。這件事情你可得保密，不能泄露半點(diǎn)兒消息。漁船靠岸了，原本安靜的碼頭一下子喧鬧起來(lái)。由“沒(méi)有明說(shuō)”可以推斷“暗示”指用含蓄的語(yǔ)言或舉動(dòng)使人領(lǐng)會(huì)意思?！氨Ｃ堋焙汀靶孤丁笔且唤M反義詞，由此可以推斷“泄露”是指讓人知道了不該知道的事?！靶[”對(duì)“安靜”，聯(lián)系校園生活的場(chǎng)景可知：“喧鬧”指喧嘩熱鬧。字詞句運(yùn)用喧鬧—安靜

暗示—明說(shuō)

泄露—保密

聯(lián)系句中的反義詞可以幫助我們理解新詞的意思。學(xué)習(xí)任務(wù)三寫

話寫

話同學(xué)們，學(xué)習(xí)本組課文時(shí)，你的腦海中是否冒出了許多許多的問(wèn)題：雷雨之前為什么會(huì)烏云密布？閃電是怎么回事？雨后為什么會(huì)有彩虹？今天，就讓我們一起走進(jìn)神奇的大自然，去感受它的奇妙吧！寫

話自讀例文，邊讀邊圈畫句子中疑問(wèn)詞，并比較疑問(wèn)詞在句子里的位置。為什么星星會(huì)眨眼睛？為什么雨后天上掛著彩虹？樹(shù)葉的形狀為什么是各種各樣的？花為什么是五顏六色的呢？下雨前蜘蛛逃到哪兒去了？是誰(shuí)告訴蟬要下雨了？石頭上怎么會(huì)有貝殼呢？……寫

話觀察下列圖片，你心中出現(xiàn)了哪些疑問(wèn)？露珠是怎么形成的？太陽(yáng)出來(lái)以后，露珠會(huì)不見(jiàn)了，去哪里了呢？為什么小狗的耳朵是耷拉著的，而小兔子的耳朵是豎起來(lái)的？寫

話觀察下列圖片，你心中出現(xiàn)了哪些疑問(wèn)？樹(shù)木是怎么長(zhǎng)高的？月球上有沒(méi)有人呢？誰(shuí)是第一個(gè)登上月球的人呢？寫

話大自然真是神奇又有趣——蔚藍(lán)的天空、浩瀚的大海、茫茫的大漠、茂密的森林、各色的花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)，對(duì)于這個(gè)美麗的世界,你的心中是不是也藏著許多小問(wèn)號(hào)呢？把你心中的小問(wèn)號(hào)寫下來(lái)，制成卡片，與同伴交流，看看他們是否知道答案。寫

話

小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。大自然有趣的，也是神秘的，只要我們留心觀察，用心思考，一定能揭開(kāi)它的神秘面紗。學(xué)習(xí)任務(wù)四展

示

臺(tái)展示臺(tái)

同學(xué)們，我們班建起了一個(gè)圖書(shū)角，我們?cè)撛鯓庸芾砗眠@個(gè)圖書(shū)角呢？下面，請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，看誰(shuí)想的辦法又多又好。把書(shū)分類擺放，這樣方便借閱。有專門的同學(xué)負(fù)責(zé)管理。繼續(xù)認(rèn)真執(zhí)行《圖書(shū)借閱公約》，討論制定《圖書(shū)管理守則》。倡導(dǎo)圖書(shū)漂流，用自己的書(shū)豐富圖書(shū)角的藏書(shū)。展示臺(tái)學(xué)習(xí)任務(wù)五日

積

月

累日積月累憫農(nóng)（其一）[唐]李紳春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。mǐnshēnsùyóuxián日積月累李紳（772～846）唐代詩(shī)人。字公垂，無(wú)錫（今屬江蘇）人。與元稹、白居易交游頗密。青年時(shí)目睹農(nóng)民終日勞作而不得溫飽，以同情和憤慨的心情，寫出《憫農(nóng)二首》，流傳甚廣，千古傳誦，被譽(yù)為憫農(nóng)詩(shī)人。日積月累憫農(nóng)（其一）春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。春天只要播下一粒種子，秋天就可收獲很多糧食。普天之下，沒(méi)有荒廢不種的田地，勞苦農(nóng)民，仍然要餓死。勞動(dòng)人民的辛苦學(xué)習(xí)任務(wù)六我

愛(ài)

閱

讀我愛(ài)閱讀

最大的“書(shū)”你第一次看到課題的時(shí)候，心里有什么疑問(wèn)嗎？最大的書(shū)是什么？為什么“書(shū)”這個(gè)字要加引號(hào)？這本書(shū)有什么用？為什么叫最大的書(shū)？這本書(shū)是什么樣的？我愛(ài)閱讀自主閱讀，借助拼音，把課文讀正確、流利。圍繞質(zhì)疑問(wèn)題，進(jìn)行小組交流。我愛(ài)閱讀最大的“書(shū)”指的是什么？巖石就是書(shū)??！你看這巖石一層一層的，不就像一冊(cè)厚厚的書(shū)嗎？“一層一層”說(shuō)明外形像書(shū)。我愛(ài)閱讀“書(shū)”中的文字是什么？“圖畫”又是指什么？“書(shū)”中的文字是雨痕，波痕和礦物，“書(shū)”中的“圖畫”是樹(shù)葉，貝殼和小魚(yú)。遠(yuǎn)古時(shí)代植物化石人類遠(yuǎn)古時(shí)期恐龍骨化石恐龍時(shí)代的蝴蝶翅膀化石我愛(ài)閱讀巖石書(shū)”里有哪些知識(shí)？它告訴我們，在很久很久以前，這里是一片長(zhǎng)滿樹(shù)木的陸地。后來(lái)，陸地沉下去了，這里就變成了大海。又過(guò)了很多萬(wàn)年，海底慢慢上升，這里又變成了高山，就是我們腳下的這座山。我愛(ài)閱讀讀“巖石書(shū)”有什么用？它能告訴我們哪里埋著煤炭，哪里藏著鐵礦……把這本“書(shū)”讀懂，就能為國(guó)家找到更多的寶藏！通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了利用場(chǎng)所名稱識(shí)字，學(xué)會(huì)了通過(guò)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思，學(xué)會(huì)了從不同的角度提出自己的疑問(wèn)，背誦了古詩(shī)《憫農(nóng)》，也和川川一起，閱讀了《最大的“書(shū)”》。課堂小結(jié)其實(shí)，生活是一本有趣的大書(shū)，每一次用心的閱讀，都會(huì)有新的體驗(yàn)，新的收獲，新的成長(zhǎng)。孩子們，做一個(gè)生活的有心人吧，去生活的大書(shū)中識(shí)更多的字，明更多的理。課堂小結(jié)1.把日積月累中的古詩(shī)《憫農(nóng)（其一）》背給爸爸媽媽聽(tīng)，并抄寫在一張書(shū)法之上，要求：工整、美觀。2.嘗試采用查閱資料、向他人請(qǐng)教等方法，解決課堂上提出的問(wèn)題。自主作業(yè)學(xué)好語(yǔ)文

快樂(lè)成長(zhǎng)1.利用場(chǎng)所名稱認(rèn)識(shí)“博、館”等9個(gè)生字；能正確書(shū)寫“含、迎”等字，以及“蕩、滿”等結(jié)構(gòu)易錯(cuò)字。2.愿意提出對(duì)大自然的相關(guān)問(wèn)題，并把自己的問(wèn)題寫下來(lái)。3.了解班級(jí)圖書(shū)角的使用功能，遵守圖書(shū)借閱公約，養(yǎng)成借閱的好習(xí)慣。4.積累背誦《憫農(nóng)（其一）》，理解古詩(shī)的意思，體會(huì)勞動(dòng)人民的艱辛。5.產(chǎn)生對(duì)自然的熱愛(ài)之情和探索大自然奧秘的好奇心。亭學(xué)習(xí)目標(biāo)博物館展覽館科技館體育館研究所派出所

哨所診所識(shí)字加油站bóguǎnlǎnjìyùyánjiūshàozhěn翹舌音博bó育yù博學(xué)發(fā)育館guǎn場(chǎng)館技jì科技研yán診zhěn科研診所究jiū探究哨shào口哨覽lǎn游覽

同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)這兩組詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)嗎？我發(fā)現(xiàn)：這些都是建筑物的名稱。

同學(xué)們，想一想，這組詞語(yǔ)有什么規(guī)律？博物館展覽館科技館體育館館館館館館博物館展覽館科技館體育館認(rèn)識(shí)建筑物你還知道哪些這樣的場(chǎng)所呢？游泳館美術(shù)館你還知道哪些這樣的場(chǎng)所呢？圖書(shū)館紀(jì)念館研究所派出所

哨所診所

同學(xué)們，想一想，這組詞語(yǔ)有什么規(guī)律？所所所所所研究所派出所哨所診所你還知道哪些這樣的場(chǎng)所呢？托兒所招待所字詞句運(yùn)用留迎含迎留含下面這些字你能寫對(duì)嗎？含迎不要多一撇。留不要少一點(diǎn)?！敖瘛毕虏灰嘁稽c(diǎn)。不要多寫或少寫筆畫還有哪些易多寫或少寫筆畫的字？底值真候燒步然具字詞句運(yùn)用觀察下面的字，說(shuō)說(shuō)是什么結(jié)構(gòu)？蕩蕩滿敬敬滿蕩滿左右結(jié)構(gòu)敬左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)注意字是上下結(jié)構(gòu)還是左右結(jié)構(gòu)還有哪些字的結(jié)構(gòu)容易錯(cuò)呢？藥愿蓮上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)這件事情你可得保密，不能泄露半點(diǎn)兒消息。漁船靠岸了，原本安靜的碼頭一下子喧鬧起來(lái)。他并沒(méi)有明說(shuō)，只是用眼神暗示我。猜猜加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，和同學(xué)交流理解詞語(yǔ)的方法。他并沒(méi)有明說(shuō)，只是用眼神暗示我。用含蓄的話或動(dòng)作使人領(lǐng)會(huì)。

“暗示”是什么意思？你是怎么知道的？反義詞：暗示—明說(shuō)這件事情你可得保密，不能泄露半點(diǎn)兒消息。讓人知道了不該知道的事。反義詞：泄露—保密漁船靠岸了，原本安靜的碼頭一下子喧鬧起來(lái)。1.聲音大而熱鬧。2.喧嘩吵鬧。反義詞：喧鬧—安靜句子中有關(guān)聯(lián)的熟詞可幫助我們理解新詞的意思。拓展訓(xùn)練：用同樣的方法，猜猜下面詞語(yǔ)的意思吧！1.要是你在野外迷了路，可千萬(wàn)別慌張，一定要鎮(zhèn)定。反義詞：鎮(zhèn)定—慌張保持冷靜的狀態(tài)2.這條路平平整整，那條路卻坑坑洼洼。反義詞：坑坑洼洼—平平整整形容地面表面高一塊低一塊。為什么星星會(huì)眨眼睛？為什么雨后天上掛著彩虹？樹(shù)葉的形狀為什么是各種各樣的？花為什么是五顏六色的呢？下雨前蜘蛛逃到哪兒去了？是誰(shuí)告訴蟬要下雨了？石頭上怎么會(huì)有貝殼呢？……寫話你能找到句中的疑問(wèn)詞嗎？找一找，圈一圈。zhǎ

大自然真奇妙??！你心中是不是也藏著很多的“問(wèn)號(hào)”？把它們寫下來(lái)吧！做成小卡片，展示出來(lái)。根據(jù)圖片，說(shuō)一說(shuō)你的疑問(wèn)吧，注意使用不同的疑問(wèn)詞。星星為什么一閃一閃的？哪一個(gè)是我們居住的地球？為什么有的樹(shù)葉一到秋天就變黃了呢？為什么先看到閃電再聽(tīng)到雷聲？太空外面也和我們現(xiàn)在生活的地方一樣嗎？123

同桌互評(píng)，看誰(shuí)提出的問(wèn)題有趣，互評(píng)后修改自己寫的句子，把問(wèn)題做成卡片。鳥(niǎo)類的嘴為什么多種多樣？蚊子冬天到哪里去了呢？為什么冬季沒(méi)有雷聲和閃電？金魚(yú)是睜著眼睛睡覺(jué)的嗎？是誰(shuí)給彩虹穿上了漂亮的外衣？……展示臺(tái)

同學(xué)們，還記得我們之前第五單元“口語(yǔ)交際”交流過(guò)的話題“圖書(shū)借閱公約”嗎？我們來(lái)對(duì)著《圖書(shū)借閱公約》看看最近大家做得怎么樣。1.可以展示自己是如何建立和管理圖書(shū)角的。我們可以展示哪些內(nèi)容呢？我是班級(jí)的圖書(shū)管理員，我首先把同學(xué)們拿來(lái)的圖書(shū)分類把書(shū)目寫下來(lái)貼在墻上，讓同學(xué)們能清楚地知道圖書(shū)角有哪些圖書(shū)。每天我都會(huì)把圖書(shū)角的圖書(shū)分類整理整齊，同學(xué)們來(lái)借閱時(shí)我能很快找到。2.可以展示圖書(shū)角建立后自己的閱讀收獲和良好的閱讀習(xí)慣。我會(huì)遵守圖書(shū)角的借閱制度，借來(lái)的圖書(shū)，我會(huì)給它包上書(shū)皮，避免弄臟、弄破。

讀完書(shū)后，我經(jīng)常和同學(xué)們分享我的閱讀成果，在學(xué)習(xí)小組內(nèi)進(jìn)行閱讀比賽，大家的閱讀興趣可濃了！

你是如何參與管理圖書(shū)的？又有哪些收獲？全班交流，推選代表解說(shuō)一下吧！選出“最佳展示獎(jiǎng)”和“最美閱讀星”。春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。[唐]李紳日積月累憫農(nóng)（其一）mǐntángshēnsùxiánfūyóuè

李紳（772－846），字公垂。祖籍亳州譙縣（今安徽省亳州市譙城區(qū)）。唐朝宰相、詩(shī)人，中書(shū)令李敬玄曾孫。追贈(zèng)太尉，謚號(hào)“文肅”。李紳與元稹、白居易交友甚密，為新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者和參與者。著有《樂(lè)府新題》二十首，已佚。代表作為《憫農(nóng)》詩(shī)兩首。觀察插圖，說(shuō)說(shuō)你看到了什么。1.田里都種滿了莊稼。這是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。2.圖中人物衣服破爛。勞動(dòng)人民很辛苦。

譯文：春天播種下一粒種子，到了秋天就可以收獲很多的糧食。天下沒(méi)有一塊不被耕作的田，可仍然有種田的農(nóng)夫餓死?；叵胛覀儗W(xué)過(guò)的《憫農(nóng)（其二）》，體會(huì)一下吧！憫農(nóng)（其二）鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。譯文：農(nóng)民在正午烈日的暴曬下鋤禾，汗水從身上滴在禾苗生長(zhǎng)的土地上。又有誰(shuí)知道盤中的飯食，每顆每粒都是農(nóng)民用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的呢？

《最大的“書(shū)”》

聽(tīng)老師朗讀，然后自己試著讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，不會(huì)的字多讀幾遍！我愛(ài)閱讀

一天，爸爸帶去。爬到，遇到了一位，他為川川介紹了。半山腰這篇短文主要講了一件什么事？川川爬山地質(zhì)勘探隊(duì)員最大的“書(shū)”主題解說(shuō)

“巖石就是書(shū)??！你看，這巖石一層