第2課《回延安》 統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

回延安賀敬之

1.通過(guò)誦讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)人對(duì)“母親延安”的感情。2.品讀重點(diǎn)語(yǔ)句，掌握作者抒發(fā)感情的方法。3.領(lǐng)會(huì)詩(shī)人對(duì)延安及延安人民的無(wú)限熱愛(ài)的思想感情，自覺(jué)繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)

注意節(jié)奏、感情。讀準(zhǔn)下列紅色字體字的讀音。

白羊肚手巾炕上坐窯

糜子

油饃

腦畔眼眶聽(tīng)朗讀méidǔ

kàngyáo

mó

pàn

kuàng

感知內(nèi)容

自由朗讀并嘗試給詩(shī)歌的每部分加上小標(biāo)題。（）延安→（）延安→（）延安→（）延安→（）延安

回看頌話憶讀出情感

詩(shī)歌的每一部分分別表達(dá)出作者怎樣的思想感情？

（1）回延安

（2）憶延安

（3）話延安

（4）看延安（5）頌延安

激動(dòng)、興奮

感激

、懷念歡喜

喜悅、自豪贊頌、憧憬讀出方法

詩(shī)人是怎樣將情感充分表達(dá)出來(lái)的？（從修辭和詞語(yǔ)運(yùn)用的角度）

1.運(yùn)用擬人、夸張、比喻等修辭手法，將詩(shī)人的情感充分表現(xiàn)了出來(lái)。（1）千聲萬(wàn)聲呼喚你，——母親延安就在這里！運(yùn)用夸張和比喻的修辭，抒發(fā)了回到延安時(shí)無(wú)限歡喜的感情，也揭示了“我”和延安的關(guān)系。（2）杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了詩(shī)人重回故地的無(wú)限欣喜之情，好像延安一切都有了生命，都在歡迎自己回家。2.運(yùn)用凝練的詞語(yǔ)表現(xiàn)濃烈的情感。（1）手抓住黃土我不放，緊緊兒貼在心窩上。

“抓”“貼”逼真的動(dòng)作，表現(xiàn)了詩(shī)人見(jiàn)到延安時(shí)激動(dòng)情景。

（2）……幾回回夢(mèng)里回延安，雙手摟定寶塔山。

一個(gè)“摟”字寫盡了作者對(duì)延安的懷念之情。感悟精神

在那個(gè)年代，為了革命信仰，為了建設(shè)新生活，延安人民發(fā)揚(yáng)“延安精神”，經(jīng)過(guò)艱苦的努力，生活不斷地好起來(lái)。那么在今天，“延安精神”還值得我們學(xué)習(xí)嗎？

①全心全意為人民服務(wù)的精神；②自力更生，艱苦奮斗的精神；③勤儉節(jié)約，艱苦樸素的精神；④默默無(wú)聞，勇挑重?fù)?dān)的“駱駝精神”。主題思想

詩(shī)人采用“信天游”這一民歌形式記下回延安時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感，抒發(fā)了詩(shī)人重游革命圣地的無(wú)限喜悅和對(duì)延安、延安人民及革命事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)之情。當(dāng)堂訓(xùn)練1.下列短語(yǔ)中加橫線字注音不正確的一項(xiàng)是()A.白羊肚(dǔ)手巾B.二十里鋪(pù)C.東山的糜(mí)子D.米酒油饃(mó)2.下列句中加橫線詞解釋有誤的一項(xiàng)是()A.滿心話登時(shí)說(shuō)不出來(lái) 登時(shí)：立刻B.腦畔上還響著腳步聲 腦畔上：頭上C.我夢(mèng)見(jiàn)雞毛信來(lái)雞毛信：一種粘附有雞毛以表示需要迅速傳遞的緊急信件D.天南海北想著你天南海北：形容距離遙遠(yuǎn)，地方又各不相同CB3.對(duì)下列句子使用修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是()A.棗園的燈光照人心，延河滾滾喊“前進(jìn)”！(比喻)B.千萬(wàn)條腿來(lái)千萬(wàn)只眼，也不夠我走來(lái)也不夠我看！(夸張)C.白羊肚手巾紅腰帶，親人們迎過(guò)延河來(lái)。(借代)D.杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。(擬人)4.詩(shī)人以抒情的筆調(diào)，描繪了革命延安圣地的地方色彩。請(qǐng)按下面的提示寫出有關(guān)詩(shī)句。①延安人特殊的居住條件________②延安人喜愛(ài)的衣著________③延安人居室的裝飾________④延安人待客的食物________A滿窯里圍得不透風(fēng)白