小班語言《胖熊吹氣球(認識顏色)》教案

小班語言《胖熊吹氣球(認識顏色)》教案匯報人：2024-01-30教學(xué)背景與目標教學(xué)內(nèi)容與重點教學(xué)方法與手段教學(xué)過程與步驟評價策略與反饋資源開發(fā)與利用目錄CONTENTS01教學(xué)背景與目標0102課程背景介紹在課程中，將運用多種教學(xué)手段，如實物展示、故事講述、互動游戲等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情?！杜中艽禋馇颉肥且还?jié)小班語言課程，通過胖熊吹氣球的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒認識顏色，提高幼兒對顏色的辨識能力。學(xué)生年齡小班幼兒，年齡在3-4歲之間。認知水平小班幼兒對周圍事物充滿好奇，喜歡觀察、模仿，但對顏色的認知尚處于初級階段，需要通過直觀、形象的教學(xué)方式加以引導(dǎo)。學(xué)生年齡及認知水平認識紅、黃、藍、綠等基本顏色，并能正確指認。知識目標能力目標情感目標提高幼兒對顏色的辨識能力，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和觀察力。激發(fā)幼兒對顏色的興趣，培養(yǎng)幼兒積極參與活動的態(tài)度。030201教學(xué)目標與要求教材應(yīng)符合小班幼兒的年齡特點和認知水平，具有直觀性、形象性和趣味性。《胖熊吹氣球》這一故事內(nèi)容簡單易懂，情節(jié)生動有趣，適合小班幼兒閱讀和理解。同時，故事中涉及的顏色種類豐富，有助于幼兒認識多種顏色。在教學(xué)過程中，還可以結(jié)合其他相關(guān)教學(xué)資源，如顏色塊、彩筆等，幫助幼兒更好地掌握顏色知識。教材選用依據(jù)02教學(xué)內(nèi)容與重點一個可愛、善良、喜歡吹氣球的胖熊。胖熊角色介紹胖熊吹出不同顏色的氣球，與小動物們分享，期間發(fā)生了一系列有趣的事情。故事情節(jié)概述通過胖熊吹氣球的故事，引導(dǎo)幼兒認識顏色，感受分享的快樂。故事主題《胖熊吹氣球》故事梗概

顏色認知知識點梳理基本顏色認知紅、黃、藍、綠等常見顏色的識別和命名。顏色搭配與變化初步了解顏色混合的概念，如紅和黃混合變成橙色。生活中的顏色引導(dǎo)幼兒觀察生活中的各種顏色，如天空是藍色的，草地是綠色的等。紅、黃、藍、綠等基本顏色的詞匯。顏色詞匯漂亮的、五顏六色的、閃閃發(fā)光的等用于描述顏色的詞匯。描述性詞匯如“我喜歡紅色的氣球”，“這個氣球是黃色的”等。句型表達重點詞匯及表達方式03增強幼兒的自信心鼓勵幼兒大膽表達自己的喜好和感受，增強自信心和語言表達能力。01激發(fā)幼兒對顏色的興趣通過豐富多彩的顏色，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。02培養(yǎng)幼兒的分享意識通過胖熊與小動物們分享氣球的故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享和關(guān)愛他人。情感態(tài)度和價值觀培養(yǎng)03教學(xué)方法與手段利用教室布置、道具氣球等，營造出生動有趣的氛圍，激發(fā)幼兒的興趣。在情境中自然引入各種顏色的氣球，讓幼兒在觀察、感知中初步認識顏色。情境導(dǎo)入法應(yīng)用示例導(dǎo)入顏色認知創(chuàng)設(shè)胖熊吹氣球的情境通過提問“胖熊吹了什么顏色的氣球？”等，引導(dǎo)幼兒主動觀察、思考并回答問題。提問引導(dǎo)在幼兒回答的基礎(chǔ)上，進行追問和拓展，如“你還見過哪些東西是這個顏色的？”等，加深幼兒對顏色的理解和記憶。追問拓展互動式問答技巧指導(dǎo)讓幼兒扮演胖熊和小動物等角色，增強活動的互動性和趣味性。分配角色引導(dǎo)幼兒在角色扮演中進行情境對話，如“胖熊，你吹的是什么顏色的氣球呀？”等，讓幼兒在游戲中鞏固對顏色的認識。情境對話角色扮演活動設(shè)計思路圖片展示通過多媒體展示各種顏色的氣球圖片，讓幼兒更加直觀地感知和認識顏色。視頻播放播放胖熊吹氣球的動畫視頻，增強教學(xué)的趣味性和生動性，提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性。多媒體輔助教學(xué)運用04教學(xué)過程與步驟“你們猜猜看，胖熊今天會給我們帶來什么好玩的東西呢？”提問幼兒“原來胖熊給我們帶來了五顏六色的氣球，我們一起來看看吧?！闭故練馇?，并引出今天的主題導(dǎo)入新課：激發(fā)興趣，引出主題教師講述《胖熊吹氣球》的故事，讓幼兒了解故事情節(jié)。在講述過程中，逐一展示紅、黃、藍、綠等顏色的氣球，并讓幼兒說出氣球的顏色。通過故事和實物展示，讓幼兒初步認識并區(qū)分不同的顏色。呈現(xiàn)新知：講述故事，展示顏色讓幼兒觀察自己組的氣球顏色，并與其他組進行交流和比較。提問幼兒：“你們組的氣球是什么顏色的？”“和其他組的氣球有什么不同？”等問題，引導(dǎo)幼兒積極思考和回答。將幼兒分成若干小組，每組分發(fā)不同顏色的氣球。鞏固練習(xí)：分組討論，回答問題

拓展延伸：創(chuàng)意繪畫，分享感受提供繪畫材料和工具，讓幼兒自由發(fā)揮想象力，用自己喜歡的顏色畫出胖熊和氣球等圖案。在繪畫過程中，鼓勵幼兒大膽嘗試和運用不同的顏色進行搭配和組合。完成繪畫后，讓幼兒互相欣賞作品，并分享自己使用顏色的感受和體驗。05評價策略與反饋在教學(xué)過程中，老師需要密切觀察孩子們的反應(yīng)和表現(xiàn)，記錄下他們對顏色認知的掌握情況。觀察孩子們在涂色、辨認顏色等環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，了解他們的顏色辨識能力和操作能力。通過觀察記錄，老師可以針對孩子們的不同表現(xiàn)給予個性化的指導(dǎo)和幫助。觀察記錄法應(yīng)用示例在活動過程中，老師要及時給予孩子們口頭反饋，肯定他們的表現(xiàn)，指出需要改進的地方?；顒咏Y(jié)束后，老師可以通過書面反饋的形式，向家長匯報孩子們在顏色認知方面的進步和需繼續(xù)努力的方向。書面反饋可以包括孩子們的作品展示、顏色辨識測試結(jié)果等內(nèi)容，讓家長更加直觀地了解孩子在園的學(xué)習(xí)情況?？陬^反饋和書面反饋結(jié)合鼓勵家長積極參與孩子的顏色認知教育，可以在家中設(shè)置顏色辨識游戲，增進親子互動。家長可以在家中引導(dǎo)孩子觀察周圍事物的顏色，拓展孩子的顏色視野。定期組織家長開放日活動，讓家長進入課堂，了解孩子在園的學(xué)習(xí)環(huán)境和表現(xiàn)。家長參與評價環(huán)節(jié)設(shè)計針對孩子們在顏色認知方面的不足，老師需要不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。加強孩子們對混合顏色的認知和理解，培養(yǎng)他們的色彩搭配能力。通過開展豐富多彩的顏色主題活動，激發(fā)孩子們對顏色的興趣和探究欲望。鼓勵孩子們在日常生活中多觀察、多發(fā)現(xiàn)、多表達，提高他們的顏色感知能力和語言表達能力。01020304持續(xù)改進方向和目標06資源開發(fā)與利用繪本圖書資源推薦選擇適合小班幼兒的繪本圖書，如《胖熊吹氣球》等，利用繪本中豐富的色彩和生動的畫面，激發(fā)幼兒對顏色的興趣。推薦具有互動性和教育意義的繪本，讓幼兒在欣賞故事的同時，能夠?qū)W習(xí)到顏色的名稱、特點和搭配等知識。利用幼兒園官方網(wǎng)站或APP等平臺，上傳《胖熊吹氣球》等繪本的電子版和相關(guān)教學(xué)視頻，方便家長和幼兒隨時隨地進行學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)平臺上設(shè)置互動環(huán)節(jié)，如顏色搭配小游戲、在線涂色等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中鞏固對顏色的認知。網(wǎng)絡(luò)資源平臺搭建組織親子共讀活動，邀請家長和幼兒一起閱讀《胖熊吹氣球》等繪本圖書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面中的顏色，并鼓勵幼兒用自己的語言描述出來。通過親子共讀活動，增進家長與幼兒之間的互動和溝通，同時讓家長了解幼兒園的教