幼兒園科學(xué)《小蝌蚪變青蛙》教案

幼兒園科學(xué)《小蝌蚪變青蛙》教案匯報人：2024-01-30CONTENTS教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與過程設(shè)計(jì)重點(diǎn)難點(diǎn)解析及突破策略互動環(huán)節(jié)與實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)評價反饋與拓展延伸活動建議總結(jié)回顧與下節(jié)課預(yù)告教學(xué)目標(biāo)與要求01讓幼兒了解小蝌蚪變青蛙的生長發(fā)育過程，掌握基本的生物學(xué)知識。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力，通過實(shí)驗(yàn)、觀察等方式了解小蝌蚪變青蛙的過程。引導(dǎo)幼兒學(xué)會用簡單的語言描述小蝌蚪變青蛙的過程，并能用繪畫等形式表現(xiàn)出來。知識技能目標(biāo)培養(yǎng)幼兒對自然科學(xué)的興趣和好奇心，激發(fā)幼兒探索自然的欲望。讓幼兒懂得尊重生命、珍惜生命，認(rèn)識到動物生長發(fā)育的神奇和美妙。培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和分享意識，在觀察、實(shí)驗(yàn)等活動中互相幫助、共同學(xué)習(xí)。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)采用直觀教學(xué)法，通過實(shí)驗(yàn)、觀察、圖片等多媒體手段向幼兒展示小蝌蚪變青蛙的過程。采用游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)有趣的游戲活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、體驗(yàn)小蝌蚪變青蛙的過程。采用家園共育的方式，鼓勵家長參與幼兒的學(xué)習(xí)過程，與幼兒一起觀察、實(shí)驗(yàn)、討論，促進(jìn)親子互動。教學(xué)方法與手段教學(xué)內(nèi)容與過程設(shè)計(jì)020102引入新課：故事導(dǎo)入法通過故事引導(dǎo)幼兒思考小蝌蚪是如何變成青蛙的，為后續(xù)教學(xué)內(nèi)容做鋪墊。講述小蝌蚪找媽媽的故事，激發(fā)幼兒對小蝌蚪和青蛙的興趣。指導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的外形特征、游動方式等，并記錄下來。鼓勵幼兒提出問題，如小蝌蚪為什么會長出腿來、它們吃什么等，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。組織幼兒到實(shí)地或小池塘觀察小蝌蚪和青蛙，了解它們的生活環(huán)境。觀察實(shí)踐：實(shí)地或小池塘觀察

歸納總結(jié)：小蝌蚪成長過程結(jié)合觀察結(jié)果和故事內(nèi)容，總結(jié)小蝌蚪變成青蛙的成長過程。通過圖片或視頻資料展示小蝌蚪不同成長階段的形態(tài)變化，加深幼兒印象。引導(dǎo)幼兒討論小蝌蚪成長過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)幼兒的同理心和保護(hù)動物的意識。重點(diǎn)難點(diǎn)解析及突破策略0303探究小蝌蚪變青蛙的過程通過圖片、視頻或?qū)嵨镎故拘◎蝌街饾u長出四肢、尾巴縮短、身體顏色變化等過程，直至變成青蛙。01觀察小蝌蚪的外形特征通過圖片或?qū)嵨镉^察小蝌蚪，了解其外形特征，如身體呈黑色，有一條長長的尾巴等。02了解小蝌蚪的生活環(huán)境介紹小蝌蚪的生活環(huán)境，如一般生活在池塘、溪流等水域中，以浮游生物為食。重點(diǎn)內(nèi)容：了解小蝌蚪變青蛙過程123變態(tài)發(fā)育是指動物在生長發(fā)育過程中，形態(tài)、生理和行為等方面發(fā)生顯著變化的現(xiàn)象。解釋變態(tài)發(fā)育的定義通過對比小蝌蚪和青蛙的形態(tài)差異，如四肢的有無、尾巴的長短、呼吸器官的變化等，幫助幼兒理解變態(tài)發(fā)育的概念。比較小蝌蚪和青蛙的形態(tài)差異介紹其他經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育的動物，如蝴蝶、蜻蜓等，以加深幼兒對變態(tài)發(fā)育現(xiàn)象的理解。舉例說明其他變態(tài)發(fā)育的動物難點(diǎn)問題：理解變態(tài)發(fā)育概念組織幼兒進(jìn)行親身體驗(yàn)組織幼兒到附近的池塘或溪流中觀察小蝌蚪，并嘗試捕捉和飼養(yǎng)小蝌蚪，讓幼兒親身體驗(yàn)小蝌蚪的生活環(huán)境及其變化過程。鼓勵幼兒進(jìn)行角色扮演游戲鼓勵幼兒扮演小蝌蚪和青蛙的角色，通過角色扮演游戲加深對變態(tài)發(fā)育過程的理解和記憶。利用多媒體資源直觀展示通過圖片、視頻等多媒體資源直觀展示小蝌蚪變青蛙的過程，吸引幼兒的注意力，提高其學(xué)習(xí)興趣。突破策略：直觀展示和親身體驗(yàn)互動環(huán)節(jié)與實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)04詢問幼兒對小蝌蚪和青蛙的認(rèn)識，了解他們的前概念。提出問題，如“小蝌蚪是怎么變成青蛙的？”、“它們在這個過程中會發(fā)生哪些變化？”，引導(dǎo)幼兒思考并表達(dá)自己的想法。鼓勵幼兒提出自己的疑問和猜測，為后續(xù)的學(xué)習(xí)活動做好鋪墊。提問互動：激發(fā)幼兒好奇心和探究欲望將幼兒分成小組，每組提供一些小蝌蚪和觀察工具，讓他們進(jìn)行觀察并記錄。鼓勵幼兒在小組內(nèi)分享自己的觀察結(jié)果和心得，比較不同小組之間的發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)幼兒用語言描述小蝌蚪的外形、行為以及它們的生活環(huán)境，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。小組討論：分享觀察心得和發(fā)現(xiàn)010302讓幼兒定期觀察并記錄小蝌蚪的變化，如生長情況、身體特征的變化等。提供適宜的容器和環(huán)境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何飼養(yǎng)小蝌蚪。04在實(shí)驗(yàn)過程中，引導(dǎo)幼兒思考并討論可能影響小蝌蚪生長的因素，如水質(zhì)、食物、溫度等。鼓勵幼兒用圖畫或符號記錄自己的觀察結(jié)果，培養(yǎng)他們的記錄能力和科學(xué)素養(yǎng)。實(shí)驗(yàn)操作：飼養(yǎng)小蝌蚪并記錄變化評價反饋與拓展延伸活動建議05評價標(biāo)準(zhǔn)：幼兒參與度和理解程度觀察幼兒在活動過程中的表現(xiàn)，評估他們的參與度，包括是否積極互動、提問和分享觀察結(jié)果。通過幼兒的言語和行為，了解他們對小蝌蚪變青蛙過程的理解程度，如能否描述變化階段、識別關(guān)鍵特征等。在活動過程中，對幼兒的積極參與和正確回答給予及時的肯定和鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。針對幼兒的不同表現(xiàn)，提供個性化的反饋和指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握知識和技能。反饋機(jī)制：及時給予肯定和鼓勵推薦適合幼兒閱讀的科普書籍，如《小蝌蚪找媽媽》、《青蛙的成長故事》等，鼓勵家長與幼兒一起閱讀。通過家庭親子共讀活動，加深幼兒對小蝌蚪變青蛙過程的理解，同時增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣。拓展延伸：家庭親子共讀相關(guān)科普書籍總結(jié)回顧與下節(jié)課預(yù)告06知識點(diǎn)掌握情況幼兒們能夠準(zhǔn)確說出小蝌蚪變青蛙的各個階段，并了解這是青蛙的變態(tài)發(fā)育過程。課堂內(nèi)容概述本節(jié)課通過講解、觀察、實(shí)驗(yàn)等多種形式，讓幼兒們了解了小蝌蚪變青蛙的整個過程，包括卵孵化、長出后腿、長出前腿、尾巴消失等階段。實(shí)驗(yàn)操作與觀察通過實(shí)驗(yàn)觀察和操作，幼兒們更加直觀地感受到了小蝌蚪的成長變化，增強(qiáng)了他們的實(shí)踐能力和觀察能力。總結(jié)回顧：本節(jié)課主要內(nèi)容和收獲請幼兒們回家后，根據(jù)今天學(xué)到的知識，繪制一幅小蝌蚪成長過程圖，要求畫面清晰、階段明確。作業(yè)要求通過繪制成長過程圖，幫助幼兒們鞏固所學(xué)知識，提高他們的繪畫能力和想象力。作業(yè)目的布置作業(yè)：繪制小蝌蚪成長過程圖下節(jié)課我們將繼續(xù)探討動物的變態(tài)發(fā)育現(xiàn)象，了解其他動物如蝴蝶、蜻蜓等的變態(tài)發(fā)育過