小學英語語法復習課件1

小學英語語法復習課件[1]小學英語語法復習課件[1]小學英語語法復習課件[1]三、小學英語語法教學的策略一、語法學習的必要性二、語法教學的原則2通過閱讀文學作品，我們能提高文學鑒賞水平，培養(yǎng)文學情趣；小學英語語法復習課件[1]小學英語語法復習課件[1]小學英語1三、小學英語語法教學的策略一、語法學習的必要性二、語法教學的原則2三、小學英語語法教學的策略一、語法學習的必要性二、語法教學的一、語法學習的必要性《課標》在語法教學內容對小學英語教學目標的描述上沒有用“掌握”或者“記憶”等語言，而是采用了“學習”、“學習使用”或是“學會使用”等語言。這就是說，教學中要避免讓學生去死記那些語法規(guī)則。因為只是記住一些規(guī)則，對小學生的英語學習和運用并不是很有實效。所以語法教學應該是在聽、說、讀、寫中通過觀察和感受及在教師的指導下意識到英語的語法規(guī)則，在語言實踐中熟悉和學習使用規(guī)則。二、語法教學的原則（一）隱性原則（二）意義先行原則（三）適量原則3一、語法學習的必要性《課標》在語法教學內容對小學英三、小學英語語法教學的策略（一）點滴滲透，分散語法難點（二）在情景交際中學習語法（三）在完成任務中比較語法（四）歸納整理，系統(tǒng)復習。4三、小學英語語法教學的策略（一）點滴滲透，分散語法難點（二）（一）點滴滲透，分散語法難點。

在平時的英語教學中，如遇到語法現(xiàn)象，就要及時地說明一下，如名詞、冠詞、代詞、動詞和介詞等語法內容，要經(jīng)常提醒、介紹；對于比較深奧的，一時還說不清的有關知識，如不定代詞、序數(shù)詞等，可就事論事，而不作過多要求。五年級中出現(xiàn)的Therebe句型結構的就近原則，can加動詞原形的用法以及l(fā)ike加動詞的-ing形式，這種平時點滴的滲透，既分散了難點，又有利于學生的消化。（二）在情景交際中學習語法。心理學研究表明，如果學生所聽到的和所看到的是在一定情景之中使用的語言，其基本句型結構反復使用，反復操練，通過大量的語言實踐，他們就會達到不假思索地脫口而出的程度。而且語法結構放在情景中操練更有意義，更直觀、有趣、生動，不會讓學生感到枯燥乏味和機械。5（一）點滴滲透，分散語法難點。在平時的英語教學（三）在完成任務中比較語法。在有效的任務和英語語言環(huán)境中，學生才會真正運用語言，才能達到先聽再說、以說促聽、以說促寫的目的。而且可以克服“只見樹木，不見森林”式的語言學習，在英語語言運用中對比各語法項目，通過對比再加深認識，從而在交際中使用語言，理解、掌握語法知識。（四）歸納整理，系統(tǒng)復習。

小學高年級是語法現(xiàn)象比較集中出現(xiàn)的時候，五年級尤為突出，出現(xiàn)了許多復雜的句式和一些最基本的語法現(xiàn)象，如：一般疑問句、特殊疑問句、第三人稱單數(shù)、like+v-ing、can+動詞原形。六年級學習一般過去時和一般將來時。這樣，大部分最為基本的語法知識在小學階段已經(jīng)學完。這些語法知識有些零散，需要加以歸納整理，進行系統(tǒng)性的復習，為進入中學學習打好基礎。6（三）在完成任務中比較語法。在有效的任務和英語1.掌握常用名詞的單復數(shù)和所有格2.掌握定冠詞the和不定冠詞a/an的基本用法3.掌握主要的人稱代詞，物主代詞，指示代詞，疑問代詞4.掌握基數(shù)詞和序數(shù)詞的基本用法5.掌握be動詞，助動詞，情態(tài)動詞的基本用法.6.掌握四個時態(tài)（一般現(xiàn)在時態(tài)，現(xiàn)在進行時態(tài)，一般將來時態(tài)，一般過去時態(tài)）7.掌握形容詞比較級的基本用法8.掌握常用介詞的基本用法9.了解動詞的原形，第三人稱單數(shù)形式，現(xiàn)在分詞，過去式的用法10.掌握therebe句型和have/has的用法主要語法知識71.掌握常用名詞的單復數(shù)和所有格主要語法知識71．一般情況下，直接加-s，如：book-books,bag-bags,cat-cats,bed-beds2．以s.x.ch.sh及輔音字母加o結尾的，加-es，如：bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches,tomato-tomatoes,potatoes-potatoes3．以“輔音字母加y”結尾的，變y為i,再加-es，如：family-families,strawberry-strawberriesbutterfly-butterflies名詞復數(shù)規(guī)則81．一般情況下，直接加-s，如：book-books,ba4．以“f或fe”結尾，變f或fe為v,再加-es，如：knife-knives

leaf——leaves

5．不規(guī)則名詞復數(shù)：

man-men,woman-women,child-children；foot-feet；tooth-teethfish-fish,people-people,Chinese-Chinese94．以“f或fe”結尾，變f或fe為v,再加-es，9名詞的所有格在英語中，特別是表示有生命的名詞，可以加’s表示所屬關系，名詞的這種形式我們稱之為名詞的所有格。

1.一般情況在名詞后加's

如：Thatgirl'scoatisintheroom.2.在以s結尾的名詞（包括以s結尾的復數(shù)名詞）后面，只加'。如果復數(shù)名詞不是以s結尾的，末尾也要加's。

二、由of短語構成的所有格1.表示“無生命的名詞”一般與of構成短語，表示所有關系。例如Thereisariverontheothersideoftheroad.TodayisSeptember10th,Teachers’Day.

Children‘sDayiscoming.

2.有時我們用名詞+of+名詞所有格構成雙重所有格的形式。例如：ThisisaphotoofMrBrown's.

一、名詞詞尾加's的所有格

名詞的所有格在英語中，特別是表示有生命的名詞，可以加’s表示所屬關系，名詞的這種形式我們稱之為名詞的所有格。一、名詞詞尾加's的所有格

名詞的所有格在英語中，特別是表示有生命的名詞，可以加’s表示所屬關系，名詞的這種形式我們稱之為名詞的所有格。如：Thatgirl'scoatisintheroom.一、名詞詞尾加's的所有格

名詞的所有格在英語中，特別是表示有生命的名詞，可以加’s表示所屬關系，名詞的這種形式我們稱之為名詞的所有格。如：Thatgirl'scoatisintheroom.一、名詞詞尾加's的所有格

名詞的所有格在英語中，特別是表示有生命的名詞，可以加’s表示所屬關系，名詞的這種形式我們稱之為名詞的所有格。2.在以s結尾的名詞（包括以s結尾的復數(shù)名詞）后面，只加'。如果復數(shù)名詞不是以s結尾的，末尾也要加's。如：Thatgirl'scoatisintheroom.一、名詞詞尾加's的所有格

名詞的所有格在英語中，特別是表示有生命的名詞，可以加’s表示所屬關系，名詞的這種形式我們稱之為名詞的所有格。TodayisSeptember10th,Teachers’Day.

Children‘sDayiscoming.2.在以s結尾的名詞（包括以s結尾的復數(shù)名詞）后面，只加'。如果復數(shù)名詞不是以s結尾的，末尾也要加's。如：Thatgirl'scoatisintheroom.一、名詞詞尾加's的所有格

名詞的所有格在英語中，特別是表示有生命的名詞，可以加’s表示所屬關系，名詞的這種形式我們稱之為名詞的所有格。二、由of短語構成的所有格TodayisSeptember10th,Teachers’Day.

Children‘sDayiscoming.2.在以s結尾的名詞（包括以s結尾的復數(shù)名詞）后面，只加'。如果復數(shù)名詞不是以s結尾的，末尾也要加's。如：Thatgirl'scoatisintheroom.一、名詞詞尾加's的所有格

名詞的所有格在英語中，特別是表示有生命的名詞，可以加’s表示所屬關系，名詞的這種形式我們稱之為名詞的所有格。1.表示“無生命的名詞”一般與of構成短語，表示所有關系。例如Thereisariverontheothersideoftheroad.二、由of短語構成的所有格TodayisSeptember10th,Teachers’Day.

Children‘sDayiscoming.2.在以s結尾的名詞（包括以s結尾的復數(shù)名詞）后面，只加'。如果復數(shù)名詞不是以s結尾的，末尾也要加's。如：Thatgirl'scoatisintheroom.一、名詞詞尾加's的所有格

名詞的所有格在英語中，特別是表示有生命的名詞，可以加’s表示所屬關系，名詞的這種形式我們稱之為名詞的所有格。

2.有時我們用名詞+of+名詞所有格構成雙重所有格的形式。例如：ThisisaphotoofMrBrown's.

1.表示“無生命的名詞”一般與of構成短語，表示所有關系。例如Thereisariverontheothersideoftheroad.二、由of短語構成的所有格TodayisSeptember10th,Teachers’Day.

Children’sDayiscoming.2.在以s結尾的名詞（包括以s結尾的復數(shù)名詞）后面，只加’。如果復數(shù)名詞不是以s結尾的，末尾也要加's。如：Thatgirl’scoatisintheroom.一、名詞詞尾加's的所有格

名詞的所有格在英語中，特別是表示有生命的名詞，可以加’s表示所屬關系，名詞的這種形式我們稱之為名詞的所有格。10名詞的所有格在英語中，特別是表示有生命的名詞，可以加’s表寫出下列各詞的復數(shù)

watch___

child____tomato______diary_____day______foot_____book_____dress____tooth____sheep____box_____strawberry__

leaf_____knife

_____peach___sandwich___man_____woman___potato_____juice_____water_____milk______rice______tea______

11寫出下列各詞的復數(shù)

111、表示數(shù)量“一”,的意思。

Thereisabedandanendtableinthebedroom.2、用在單數(shù)的表語名詞前，以表示職業(yè)、行業(yè)等。

Myuncleisanengineer.3、一些常用短語中。useacomputer、haveaheadache、rowaboat.

1、用在泛指的樂器名詞前。

playsthepiano、playtheviolin2、一些常用短語。inthemorning、sweepthefloor、gotothecinema…3、放在一些地點名詞前面。

Whereisthecinema?不定冠詞的用法定冠詞的用法121、表示數(shù)量“一”,的意思。1、用在泛指的樂器名詞前。不定冠

人稱代詞和物主代詞

主格賓格形容詞性名詞性

Imemymine

youyouyouryours

hehimhishis

sheherherhers

itititsits

weusourours

theythemtheirtheirs13人稱代詞和物主代詞13一、用所給詞的適當形式填空。1.

Thatisnot_____kite.Thatkiteisverysmall,but____isverybig.

(I)

2.

___ismybrother.___nameisJack.Look!Thosestampsare___(he)3.

Myhandsarebiggerthan______.(you)4.

Show_________yourkite,OK?(I)14一、用所給詞的適當形式填空。14疑問代詞What——1)What’sthis/that?2)What’syourname?3)Whatareyoudoing?4)Whatdoyoulike?5)Whatdidyoudo?6)Whatishisjob?7)Whatdoyouusuallydoontheweekends?8)Whatareyougoingtodo?9)Whatcolourisit?10)What’stheweatherlike?11)Whattimeisit?What’sthetime?12)Whatdayisit?What’sthedate?13)Whatwouldyoulike?14)Whatcanyousee?

15疑問代詞What——1)What’sthis/that?2.How——1)Howareyou?2)Howoldareyou?3)Howdowegotothepark?4)Howmanyapplescanyousee?5)Howmucharethey?6)Howabout…?7)Howfar…?Howlong…?Howoften…?3.Who——Whoareyou?Who’sthatboy/girl?162.How——1)Howareyou?3.Who4.Whose——1)Whoseisthisbike?2)Whosebikeisthis?3)Whosebagisbigger,yoursormine?5.Which——1)Whichone?2)Whichseasondoyoulikebest?6.Where——1)Whereisthebook?2)Whereareyoufrom?7.Why——Whydoyoulikewinter?174.Whose——1)Whoseisthisbik四、數(shù)詞表示數(shù)目的詞稱為基數(shù)詞表示順序的詞稱為序數(shù)詞1—12的基數(shù)詞：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve13—19的基數(shù)詞：

thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen20—90的基數(shù)詞：

twenty,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety21—29的基數(shù)：

twenty-one,twenty-two,twenty-three,twenty-four,twenty-five,twenty-six,twenty-seven,twenty-eight,twenty-ninethirty-nine,forty-eight,fifty-seven….-teen-ty十位數(shù)和個位數(shù)之間要加連字符號“-”18四、數(shù)詞表示數(shù)目的詞稱為基數(shù)詞1—12的基數(shù)詞：-teen-基變序，很容易，一二三，特殊記，th從四起。八去t來九去e，遇到ve，f替，ty變?yōu)閠ie，后加th莫遲疑，若想表示幾十幾，只變個位就可以?；鶖?shù)詞變序數(shù)詞19基數(shù)詞變序數(shù)詞19五、動詞動詞主要表示動作，其次表示狀態(tài)或性質，有時態(tài)、語態(tài)、語氣等形式的變化。小學階段所涉及的動詞主要有：實義動詞、be動詞、助動詞、情態(tài)動詞can等。Be動詞am,is,arewas,were20五、動詞動詞主要表示動作，其次表示狀態(tài)或性質，有時態(tài)be的幾個順口溜

I用am，You用are；Is跟著三個（他、她、它）；我們、你們、他們都用are21be的幾個順口溜I用am，You用are；21六、動詞的時態(tài)動詞時態(tài)是表示動作或狀態(tài)發(fā)生或存在的時間和表示方式的一種動詞形式。小學階段所學的時態(tài)有：一般現(xiàn)在時：work/works2.現(xiàn)在進行時：am/is/areworking3.一般過去時：worked4.一般將來時：am/is/aregoingtowork22六、動詞的時態(tài)動詞時態(tài)是表示動作或狀態(tài)發(fā)生或存在的時間和表示2323第三人稱單數(shù)現(xiàn)在式情況變化規(guī)則例詞一般情況+sworks,eats,needs,says結尾為s,x,sh,ch,o+espasses,washes,teaches,goes結尾為輔音字母+y變y為i+esstudies

動詞be和have的第三人稱單數(shù)現(xiàn)在式分別是is和has。24第三人稱單數(shù)現(xiàn)在式情況變化規(guī)則例詞一般情況+sworks,一、寫出下列動詞的第三人稱單數(shù)

read______go_______watch____teach_____look______have_______二、用括號內動詞的適當形式填空。

1.Heoften________(have)dinnerathome.

2.MikeandZhangPeng_______(be)inClassOne.

3.Nick_______(notgo)tothezooonSundays.

4.______they________(like)theWorldCup?

5._______yourparents______(read)newspaperseveryday?

6.Thegirl_______(teach)usEnglish.

7.SheandI________(take)awalktogethereveryevening.25一、寫出下列動詞的第三人稱單數(shù)

read______現(xiàn)在進行時通常表示說話時或現(xiàn)階段正在發(fā)生或進行著的動作。它所表示的動作具有持續(xù)性、暫時性和未完成性。常見的與現(xiàn)在進行時有關的詞有：now,thesedays,look,listen等。基本結構肯定句否定句一般疑問句Iamworking.Weareworking.I’mnotworking.We’renotworking.AmIworking?Areweworking?Youareworking.Youaren’tworking.Areyouworking?Theyareworking.Theyaren’tworking.Aretheyworking?SheHeisworking.ItSheHeisn’tworking.It

sheIsheworking?it26現(xiàn)在進行時通常表示說話時或現(xiàn)階段正在發(fā)生或進行著的動作。它所現(xiàn)在分詞情況變化規(guī)則例詞一般情況+ingdoing,watching,walking以不發(fā)音的e結尾的動詞去e加inghaving,taking,writing,coming以重讀閉音節(jié)結尾而末尾只有一個輔音字母的動詞雙寫最后一個輔音字母，再加ingrunning,swimming27現(xiàn)在分詞情況變化規(guī)則例詞一般情況+ingdoing,wat現(xiàn)在進行時專項練習：

一、寫出下列動詞的現(xiàn)在分詞：

run_______swim_______make______go________fight________

write______have______dance______take_______come_____

二、用所給的動詞的正確形式填空：1.Theboy_________________(draw)apicturenow.

2.Listen.Somegirls_____(sing)intheclassroom.

3.Mymother________(cook)somenicefood

now.

4.What_____you______(do)now?

5.Look!They__________(have)anEnglishlesson.

28現(xiàn)在進行時專一般過去時通常表示過去某一時間所發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，其中也包括習慣性動作。常與表示過去的時間狀語連用：yesterday,last…,…ago,justnow,in1998等?；窘Y構肯定句否定句一般疑問句Iworked.Weworked.Ididn’twork.Wedidn’twork.DidIwork?Didwework?Youworked.Youdidn’twork.Didyouwork?Theyworked.Theydidn’twork.Didtheywork?

SheHeworked.ItSheHedidn’twork.It

sheDidhework?it29一般過去時通常表示過去某一時間所發(fā)生的動作或基本結構肯定句否動詞的過去式構成例詞讀音在動詞后加ed在以e結尾的動詞后加ed在以輔音字母加y結尾的動詞后，先變y為i再加ed在清輔音后讀[t]lookedwashedpassedhopedliked在元音和濁輔音后讀[d]stayedcleanedlivedstudied在輔音[t]、[d]后讀[id]visitedneeded30動詞的過去式構成在動詞后加ed在以e結尾的動詞am、is-was,are-were,do-didsee-saw,get-got,go-went,come-came,have-had,swim-swameat-ate，take-took,run-ran,sing-sang,read-read,buy-bought,不規(guī)則動詞過去式：

31am、is-was,are-were,d

(

)1.What____

Mikedolastweekend?

A.do

B.does

C.did(

)2.I___myroomlast

night.

A.cleaned

B.clean

C.am

cleaning(

)3.____you_____TVlastnight?

A.Do,watchB.Did,watch

C.Did,watched(

)5.Mary_______(read)Englishyesterdaymorning.

A.readsB.readingC.read一般過去時專項練習32(

)1.What____

Mikedo一般將來時表示將來發(fā)生的動作或情況。常與一些表示將來的時間狀語連用：tomorrow,next…,Begoingtodo表示主體現(xiàn)在打算在最近或將來要做某事；也可以表示“預見”，即現(xiàn)在已有跡象表明將要發(fā)生或即將發(fā)生某種情況?；窘Y構肯定句否定句一般疑問句I’mgoingtowork.We’regoingtowork.I’mnotgoingtowork.Wearen’tgoingtowork.AmIgoingtowork?Arewegoingtowork?You’regoingtowork.Youaren’tgoingtowork.Areyougoingtowork?They’regoingtowork.Theyaren’tgoingtowork.Aretheygoingtowork?SheHeisgoingtowork.ItSheHeisn’tgoingtowork.It

sheIshegoingtowork?it33一般將來時表示將來發(fā)生的動作或情況。常與一些表示將來的時間狀原形第三人稱單數(shù)現(xiàn)在式過去式現(xiàn)在分詞have

givegetread

sweepplay

watch

hashadhavinggivesgavegivinggetsgotgettingreadsreadreadingsweepssweptsweepingplaysplayedplayinggoeswentgoingPractice34原形第三人稱單數(shù)現(xiàn)在式過去式現(xiàn)在分詞havegive

用所給詞的適當形式填空。

1.

Todayisasunnyday.We__(have)apicnicthisafternoon.

2.

Mybrother_________(go)toShanghainextweek.

3.Tomoften______________(go)toschoolonfoot.4.

Whatdoyouusuallydoontheweekend?Iusually________(read)books.5.It’sFridaytoday.What_____she_________(do)thisweekend?She_________(watch)TV.

3535注：時態(tài)復習有些枯燥，我們不必過多強調語法規(guī)則，可以將四大時態(tài)放到句子中去，讓學生在聽、說、讀、寫等活動中，在具體的語境、交際活動中感悟、體會和運用?，F(xiàn)將課本含有“四大時態(tài)”的句子歸納如下：（1）一般現(xiàn)在時：該句型主要分布在第5冊Unit2，Unit3，第6冊Unit1，Unit2,第7冊Unit4,Unit5,Unit6,第8冊Unit2中。（2）現(xiàn)在進行時：標志詞有now，Look!，Listen!等。該句型主要分布在第6冊Unit4,5,6中。（3）一般過去時：該句型分布在第8冊Unit3,Unit4中。（4）一般將來時：該句型分布在第7冊Unit3，Unit6中。36注：時態(tài)復習有些枯燥，我們不必過多強調語法規(guī)形容詞的比較級情況比較級一般情況+er,如：taller,longer,smaller以e結尾的詞+r,如：later,nicer,finer以重讀閉音節(jié)結尾的詞雙寫最后一個字母，再+er,如:bigger,fatter以輔音字母加y結尾的詞把y改為i再+er,如：heavier,funnier不規(guī)則的詞：good/well；many/muchbettermore用于兩個事物或人的比較用比較級，比較級后面一般帶有單詞than。37形容詞的比較級情況比較級一般情況+er,如：taller,一、寫出下列形容詞的比較級

short________

strong______

big_____

small_______

fat______

thin_______

heavy____

light________

nice________

good_______

thin_____funny____

二、根據(jù)句意填入單詞的正確形式：

1.Mybrotheristwoyears__________(old)thanme.

2.Isyoursister__________(young)thanyou?Yes,sheis.

3.Whois___________(thin),youorHelen?Helenis.38一、寫出下列形容詞的比較級

short________

八、介詞介詞在句子中表示名詞或代詞等與其他詞之間的關系