小學(xué)英語說課比賽

小學(xué)英語說課比賽小學(xué)英語說課比賽小學(xué)英語說課比賽小學(xué)英語說課比賽小學(xué)英語說課比賽小學(xué)英語說課比賽1教學(xué)方法

4教材分析

1教

學(xué)目標(biāo)

2教

學(xué)重難點3Unit4.Whatcanyoudo?教學(xué)過程5教學(xué)反思62教學(xué)方法4教材分析1教學(xué)目標(biāo)

單元學(xué)習(xí)主題是文娛活動。教學(xué)內(nèi)容教材分析

1.

Readandwrite是第六課時，分為閱讀理解、個性化書寫兩部分。3單元學(xué)習(xí)主題是文娛活動。教學(xué)教學(xué)對象有一定的口語表達(dá)和詞匯儲備基礎(chǔ)。教材分析

1.語篇學(xué)習(xí)仍有難度，缺乏閱讀技巧。4教學(xué)對象有一定的口語表達(dá)和詞匯儲備基礎(chǔ)。教材分析目標(biāo)意識教材目標(biāo)

2.知識和技能目標(biāo)過程和方法目標(biāo)情感態(tài)度和文化意識5目標(biāo)意識教材目標(biāo)2.知識和技能過程和方法情感態(tài)目標(biāo)意識教材目標(biāo)

2.

在圖片的幫助下讀懂電子郵件內(nèi)容并正確完成判斷正誤的活動；正確寫出三個關(guān)于自己能做什么和者不能做什么的句子。

知識和技能目標(biāo)6目標(biāo)意識教材目標(biāo)2.知識和技能6目標(biāo)意識教材目標(biāo)

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的英語閱讀、朗讀能力和綜合運用語言的表達(dá)能力。

過程和方法目標(biāo)7目標(biāo)意識教材目標(biāo)2.培養(yǎng)學(xué)生良好教材目標(biāo)

2.

通過學(xué)習(xí)課文，鼓勵學(xué)生積極參及文娛活動，豐富課余生活。并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中主動參與交流，培養(yǎng)他們的合作意識和人際交往能力。情感態(tài)度和文化意識8教材目標(biāo)2.情感態(tài)度和8

正確理解課文內(nèi)容并準(zhǔn)確完成判斷正誤練習(xí)；利用句型Ican…

Ican’t…書寫三個描寫自己的句子。教學(xué)重難點

3.

教學(xué)難點能在情境中模仿書寫給Robin的電子郵件。

教學(xué)重點9正確理解課文內(nèi)容并準(zhǔn)確完成判斷正誤練習(xí)；利用句型Ic

堅持教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、疑為主軸、練為主線的教學(xué)思路。教學(xué)方法

4.使用情境教學(xué)法、游戲教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法。配合多媒體課件、教學(xué)卡片，競技比賽等教學(xué)輔助手段。10堅持教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、疑為主軸、練為主線的教教學(xué)過程5.warm-upnewcontentconsolidationhomework11教學(xué)過程5.warm-upnewcontentcobrainstorm

教學(xué)過程Step1warm-up5.let’schantwarm-up12brainstorm教學(xué)過程P

教學(xué)過程Step1warm-up5.

教學(xué)過程Step1warm-up5.

教學(xué)過程Step1warm-up5.DSplayfootballplaythepipadokungfudrawcartoonsswimspeakEnglish13P教學(xué)過程Step1warm-uRobin,Robin,whatcanyoudo?Icanplayfootball.Icanplaybasketball.Canyouswim?Canyoucook?No,Ican’t.No,Ican’t.Robin,Robin,whatcanyoudo?IcanspeakEnglish.Icandokungfu.Canyousing?Canyoudance?Yes,Ican.Yes,Ican.

教學(xué)過程Step1warm-up5.14Robin,Robin,whatcanyoudo?Robin,Robin,whatcanyoudo?Icanplayfootball.Icanplaybasketball.Canyouswim?Canyoucook?No,Ican’t.No,Ican’t.Robin,Robin,whatcanyoudo?IcanspeakEnglish.Icandokungfu.Canyousing?Canyoudance?Yes,Ican.Yes,Ican.

教學(xué)過程Step1warm-up5.15Robin,Robin,whatcanyoudo?Robin,Robin,whatcanyoudo?Icanplayfootball.Icanplaybasketball.Canyouswim?Canyoucook?No,Ican’t.No,Ican’t.Robin,Robin,whatcanyoudo?IcanspeakEnglish.Icandokungfu.Canyousing?Canyoudance?Yes,Ican.Yes,Ican.

教學(xué)過程Step1warm-up5.16Robin,Robin,whatcanyoudo?

教學(xué)過程Step2newcontent5.whilereadingpre-readingafterreadingnewcontent17教學(xué)過程Step2newcont

教學(xué)過程Step2newcontent5.18教學(xué)過程Step2newcontWhoisRobin?What’shelike?Whatcan/can’trobindo?

教學(xué)過程Step2newcontent5.19WhoisRobin?教學(xué)過程Stwhilereadingtickorcrosslet’sread

教學(xué)過程Step2newcontent5.20whilereadingtickorcrosslet’Tickorcross.()HecanspeakEnglish.()Hecanplaybasketball.()Hecan’tplayping-pong.()Hecandosomekungfu.()Hecanswim.

教學(xué)過程Step2newcontent5.21Tickorcross.教學(xué)過程Tickorcross.()HecanspeakEnglish.√

教學(xué)過程Step2newcontent5.22Tickorcross.√教學(xué)過程Tickorcross.()Hecan’tplayping-pong.×

教學(xué)過程Step2newcontent5.23Tickorcross.×教學(xué)過程Tickorcross.()Hecanplaybasketball.×

教學(xué)過程Step2newcontent5.24Tickorcross.×教學(xué)過程Tickorcross.()Hecandosomekungfu.√

教學(xué)過程Step2newcontent5.25Tickorcross.√教學(xué)過程Tickorcross.()Hecanswim.×

教學(xué)過程Step2newcontent5.26Tickorcross.×教學(xué)過程

教學(xué)過程Step2newcontent5.27教學(xué)過程Step2newcont

教學(xué)過程Step2newcontent5.Let’sbefriends!

Hi,Robin.Iam__________________Ican__________Ican________________ButIcan’t______________________Let’sbefriends!_______28教學(xué)過程Step2newcont

教學(xué)過程Step2newcontent5.Let’sbefriends!29教學(xué)過程Step2newcont

教學(xué)過程Step2newcontent5.Let’sbefriends!

Hi,Robin.Iam__________________Ican__________Ican________________ButIcan’t______________________Let’sbefriends!_______30教學(xué)過程Step2newcont

教學(xué)過程Step3consolidation5.exerciselet’ssingconsolidation31教學(xué)過程Step3consolidatIcanplay__________Icanplay__________football.thepipa.

教學(xué)過程Step3consolidation5.ping-pongbasketballthe

erhuthepiano32Icanplay__________Icanplay

教學(xué)過程Step3consolidation5.33教學(xué)過程Step3consolidat完成練習(xí)冊第六課時；2.設(shè)計一個你想象中的機器人，用學(xué)過的句型描述它會干什么，不會干什么。

教學(xué)過程Step4homework5.34完成練習(xí)冊第六課時；教學(xué)過程Ste

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固了文娛活動類詞匯，練習(xí)書寫了兩組關(guān)鍵句型Ican…Ican’t…并補充了play及文體活動名稱的搭配知識，同時還鍛煉了口語表達(dá)和閱讀理解能力，基本達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)。在今后的閱讀課教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣、閱讀技巧，提高閱讀效率、閱讀質(zhì)量。

教學(xué)反思

6.35教學(xué)