廣東省揭陽市第一中學(xué)政治必修三課件第一課文化與社會1體味文化7

第二(dìèr)單元第12課詠史詩三首第一頁，共16頁。第二(dìèr)單元第一頁，共16頁。

詩文導(dǎo)讀預(yù)習(xí)檢測探究與點撥

欄目鏈接第二頁，共16頁。詩文導(dǎo)讀預(yù)習(xí)檢測探究與點撥欄目1．走近作者劉長卿(709—約780)，字文房，河間(今屬河北)人。天寶間登進士第，肅宗時為長洲(今屬江蘇)尉，攝海鹽(hǎiyán)令，因事下獄，貶為潘州南巴尉(今廣東電白)。后為轉(zhuǎn)運使判官、淮西轉(zhuǎn)運留后。被誣，貶睦州(今浙江建德)司馬，遷隨州刺史，死于任上。世稱劉隨州，有《劉隨州集》。劉長卿的詩多寫個人窮愁不遇，為大歷詩風主要代表，與錢起并稱“錢劉”。善寫五律以“五言長城”自負，宋范希文《對床夜語》說“李杜之后，五言當學(xué)劉長卿、郎士元”。

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欄目鏈接第三頁，共16頁。1．走近作者詩文導(dǎo)讀預(yù)習(xí)檢測探究與點撥李賀(789—816)，字長吉，隴西成紀(今甘肅秦安)人，居于河南福昌(今河南宜昌)昌谷。唐宗室鄭王李亮裔孫。李賀少有詩名，元和元年，游歷江南，后到東都洛陽，以詩謁韓愈，受到贊譽。元和五年，舉河南府鄉(xiāng)貢進士，但因為其父名晉肅，時議其應(yīng)避父諱而不可參加進士考試。后為奉禮郎，郁郁不得志，以有病辭歸故鄉(xiāng)，抑郁而終，年僅27歲。李賀長于樂府，想象豐富奇特，色彩瑰麗，煉字凝句，慘淡經(jīng)營，后人稱為“長吉體”。題材多寫神仙鬼魅(guǐmèi)，好用“死”“老”“冷”等字，人稱“詩鬼”。今存《昌谷集》四卷、《外集》一卷(或名《李賀歌詩編》)?！度圃姟肪幵娢寰怼?/p>

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欄目鏈接第四頁，共16頁。李賀(789—816)，字長吉，隴西成紀(今甘肅秦安)人，居溫庭筠(約812—866)，原名歧，字飛卿，太原祁(今山西祁縣)人。才情敏捷，每次考試時，押官韻作詩賦，總是以雙手四指交叉，很快成八韻，人稱“溫八叉”“溫八吟”。咸通七年(866)任國子助教(zhùjiào)，后竟流落而終。工詩，與李商隱齊名，人稱“溫李”。擅長近體詩，懷古寫景諸詩成就較高，閨情詩婉媚香艷，一如其詞。為《花間集》中首要詞人，后人尊為花間鼻祖。

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欄目鏈接第五頁，共16頁。溫庭筠(約812—866)，原名歧，字飛卿，太原祁(今山西祁2．內(nèi)容感知《長沙過賈誼宅》這首詩寫詩人經(jīng)過長沙賈誼舊宅時的悲涼心情，抒發(fā)自己懷才不遇的憤懣(fènmèn)情懷。首聯(lián)感慨賈誼悲涼的命運，頷聯(lián)寫賈誼故宅蕭條冷落的景象，頸聯(lián)以雙關(guān)手法寫出賈誼和自己多舛的命運，尾聯(lián)表面上是寫對賈誼命運的感慨，實際上是對自己懷才不遇的憤懣(fènmèn)之語。

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欄目鏈接第六頁，共16頁。2．內(nèi)容感知詩文導(dǎo)讀預(yù)習(xí)檢測探究與點撥《金銅仙人辭漢歌》這首詩以神奇的想象寫金銅仙人辭別漢宮時的悲涼心情和對故主的留戀，抒發(fā)歷史(lìshǐ)興亡之感，寄寓了沉痛的家國之悲和身世之痛。全詩可分為三個部分：第一部分為前四句，感嘆韶華易逝，人生難以長久。第二部分為中間四句，寫金銅仙人初離漢宮時的凄婉之狀。第三部分為后四句，寫銅順齔ぐ渤嗆蟮那榫啊

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欄目鏈接第七頁，共16頁。《金銅仙人辭漢歌》詩文導(dǎo)讀預(yù)習(xí)檢測探究與點撥《過陳琳墓》這首詩懷古傷今，通過(tōngguò)寫詩人在陳琳墓前的幽思，抒發(fā)詩人懷才不遇、落魄潦倒的身世之悲。首聯(lián)敘寫自己對陳琳的景仰之情，而今日漂泊江湖路過陳琳的墳?zāi)?。頷聯(lián)是全篇寄寓之意所在。頸聯(lián)，即景抒情，前句是墓前之景，下句是墓前的遙思。尾聯(lián)抒發(fā)詩人無限惆悵之情。文章無用，懷才不遇，詩人欲棄文投軍，但時代不同，投軍又能有什么機遇呢？無怪詩人臨風惆悵，黯然神傷了。

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欄目鏈接第八頁，共16頁?！哆^陳琳墓》詩文導(dǎo)讀預(yù)習(xí)檢測探究與點撥

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欄目鏈接第九頁，共16頁。詩文導(dǎo)讀預(yù)習(xí)檢測探究與點撥欄目1．注音(zhùyīn)

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yànlínpénɡàochóu第十頁，共16頁。1．注音(zhùyīn)詩文導(dǎo)讀預(yù)習(xí)檢測探究與2．寫對字形(zìxínɡ)

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欄目鏈接麟鱗嶙暮募慕眸侔蛑薄簿箔第十一頁，共16頁。2．寫對字形(zìxínɡ)詩文導(dǎo)讀預(yù)習(xí)檢測探3．解釋(jiěshì)詞義

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欄目鏈接桂花(guìhuā)的香味與，伴隨(bànsuí)謫宦：貶官；棲遲：居留了解第十二頁，共16頁。3．解釋(jiěshì)詞義詩文導(dǎo)讀預(yù)習(xí)檢測探究

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