14.29威爾第說課課件-高中音樂人音版必修音樂鑒賞

威爾第第二十九節(jié)高中音樂鑒賞第十四單元第二十九節(jié)，威爾第一、教學內(nèi)容二、教學課時40分鐘三、學情分析豐富的文化知識積累基礎(chǔ)的音樂理論知識和音樂鑒賞能力四、教材分析《凱旋進行曲》威爾第、歌劇、意大利歌劇源于歌劇《阿依達》，表現(xiàn)了埃及軍隊凱旋而歸的場景埃及小號、幕后樂隊節(jié)拍清晰規(guī)整，旋律雄壯有力五、教學理念理解多元文化彰顯美育功能，提升審美情趣六、說教法通過欣賞教學法，讓學生在聆聽《凱旋進行曲》的同時，欣賞歌劇《阿依達》的舞臺表演。七、說學法運用觀察法，通過視頻觀察主奏樂器埃及小號；運用學練結(jié)合法，在聆聽過程中，跟隨音樂哼唱和做聲勢。八、教學目標審美感知：聆聽《凱旋進行曲》，體會歌曲的旋律和節(jié)奏，感受音樂的情緒起伏；通過《凱旋進行曲》，初步感受浪漫主義歌劇中管弦樂的配器色彩的藝術(shù)表現(xiàn)。藝術(shù)表現(xiàn)：跟隨音樂哼唱和做聲勢，體會樂曲規(guī)整的節(jié)奏以及剛勁有力的旋律，感受埃及軍隊凱旋而歸斗志昂揚的情緒。文化理解：通過學習和聆聽，了解作曲家威爾第的生平、歌劇《阿依達》的大致故事情節(jié)與其他代表性音樂作品，感受意大利浪漫主義歌劇的音樂風格九、教學重難點重點：熟悉《凱旋進行曲》的旋律，了解作曲家威爾第的生平及其代表作品，了解歌劇和意大利歌劇。難點：理解并能夠聽辨《凱旋進行曲》A—B—A三段體這一曲式結(jié)構(gòu)。十、教學用具多媒體十一、教學過程（一）導入播放北京冬奧會運動員入場視頻，引出入場背景音樂即為本節(jié)課要學習的《凱旋進行曲》。（二）課程展開環(huán)節(jié)1聽：播放《凱旋進行曲》的音頻，提問音樂情緒，猜測樂曲所描繪的場景。設(shè)計意圖：感受音樂情緒，發(fā)揮想象力2聽：播放《阿依達》歌劇片段，講述《阿依達》的故事，介紹《凱旋進行曲》的音樂內(nèi)容和音樂特點。設(shè)計意圖：感受《凱旋進行曲》所描繪的場景，理解樂曲所表達的情感。3聽：播放《凱旋進行曲》交響樂版本，介紹作曲家對于埃及小號及幕后樂隊的應用。設(shè)計意圖：認識埃及小號地外觀和音色，了解幕后樂隊地應用。（三）新課形成環(huán)節(jié)講解樂曲三段體結(jié)構(gòu)，分段聆聽并做聲勢，最后分A、B兩組跟隨音樂哼唱和做聲勢設(shè)計意圖：認識和理解三段體結(jié)構(gòu)，能夠聽辨A段和B段旋律介紹威爾第的生平、代表作品和音樂特點，并選取《女人善變》和《飲酒歌》歌劇片段簡單欣賞設(shè)計意圖：了解作曲家威爾第，對其代表作品旋律有印象。介紹歌劇的概念、發(fā)展歷程以及歌劇音樂中聲樂和器樂的表演形式。介紹意大利歌劇的分類及其代表作曲家。設(shè)計意圖：讓學生認識歌劇和意大利歌