微課開發(fā)培訓公開課

微課開發(fā)培訓公開課開場

.自我介紹10002000課件100場內(nèi)訓第3

頁導入課程導入三天目標：1、熟記微課五個一目標、三好標準；2、微課設計步驟場“景”化，說-人-畫；3、獨立完成一門微課制作

。課程對象：各類微課程設計開發(fā)人員課程時間：666

課程大綱：模塊一：認識微課模塊二：微課的選題與目標分析模塊三：微課的內(nèi)容與結構化設計模塊四：微課的呈現(xiàn)與交互設計模塊五：微課的整合制作上課方式：看電影、分析討論、玩游戲?；顒右?guī)則4一.自畫二.投選三.加分一、微課開發(fā)知多少二、“啟”-選題與選景三、“承”-內(nèi)容與結構設計四、“轉”-呈現(xiàn)與互動設計五、“合”-制作與整合目錄微課開發(fā)知多少？目錄頁微課有啥好微課這么做Part

1Part

2Part

3微課長啥樣8認識微課1.視頻2.游戲二大敵人：——好看——好玩啥樣啊……11看完小電影你的感受是……典型微課分析112看完外國小電影你的感受是……行為（績效）習慣（意識、態(tài)度）認知（知識、技能）13看完小電影你的感受是……了解一點理論掌握一定技術知道一些方法樹立一種意識培養(yǎng)一種習慣做到五個一14再來點別的花樣？你的感受是……1.好用？3.好玩？2.好記？3好標準：——選題、內(nèi)容——呈現(xiàn)、互動——結構、方法微課有啥好16微課選題場景化結構化形象化1234——戲——細——真——記微課制作流程4步驟微課這么做---電子微課特征（區(qū)別于傳統(tǒng)面授課程）短時間（10分鐘以內(nèi)）富媒體（文字、圖片、音頻、視頻和動畫、交互各種要素）易傳播（體積小，跨平臺手機/PC皆可觀看）解問題（短小精悍，直達痛點）“啟”選題與場景正文

.第二章微課選題如何提煉微課內(nèi)容？微課名稱（主題）？學習對象：什么崗位？為什么使用微課學習？學習內(nèi)容：1、請列出與學員強相關的3個重點知識內(nèi)容？2、請寫出1~3個為學員解決什么問題？學習什么新知識？（概念、方法、步驟、價值觀）解決問題受眾精準立意新穎選題的三個維度微課選題3步驟21分析目標確定場景編故事123第一步：分析目標---微課3個層次22理論知識技術工具意識習慣123第二步：分析任務場景方法23典型微課分析2教學事例內(nèi)容拆解研討：2425第三步：描述案例描述事故的方法：4W1QWhen:什么時間？Where:在什么地方？Who:跟什么人？What:完成樣的任務？1Q:Question問題：提出問題內(nèi)容萃取--事例：員工遲到如何破？員工遲到如何解決第1次遲到第2次遲到經(jīng)常遲到事例正確溝通話術錯誤溝通溝通步驟指出問題具體明確談后果為啥不能這樣提出要求管理原則制定規(guī)則…結論27——源自《情景微課開發(fā)》代入感……………………景：模擬學員真實場景………………………………選題--萃取內(nèi)容6問1、在什么工作情景下，列出哪些員工遇到的常見工作問題是什么？2、根據(jù)重要程度，給問題排列？（如果可以）3、您認為有工作難度的問題標識出來？4、提煉出該解決問題的步驟和方法？5、提煉和梳理解決此問題中涉及到的知識類型：概念、原則/原理、方法、工具和案例（4W1Q）等。6、收集、編寫解決該問題相關知識的文字、圖片、視頻內(nèi)容素材。教學事件操作步驟：3.請每個人編寫1個事故案例呈現(xiàn)出來。1.請按照描述事故案例的要求，編寫事故案例的內(nèi)容。時間：30分鐘輸出：學習事故案例Teachingevent292.將內(nèi)容寫在貼紙上。30類別第一類課程第二類課程素質(zhì)類課程1：PPT結構設計課程2：PPT版面設計課程3：PPT可視化處理課程4：PPT彩色設計技巧課程5：PPT中多媒體運用課程6：PPT動畫設計課程1：競聘PPT設計與制作課程2：方案匯報PPT設計與制作課程3：經(jīng)驗分享PPT設計與制作課程4：投標PPT設計與制作課程5：A產(chǎn)品銷售商務PPT設計與制作課程6：B產(chǎn)品會議演示PPT設計與制作產(chǎn)品類課程1：新產(chǎn)品功能賣點介紹課程2：新產(chǎn)品流程操作課程3：新產(chǎn)品的定價策略課程1：A產(chǎn)品的典型客戶與賣點匹配課程2：A產(chǎn)品的操作與引導客戶體驗技巧課程3：A產(chǎn)品3類客戶的推薦要點課程4：A產(chǎn)品應對典型競爭性問題的解決方法請您思考：下面這兩類的課程，作為學習者，你喜歡參加哪類課程學習？為什么？

作為課件開發(fā)者，你覺得企業(yè)開發(fā)哪類課程？為什么？——源自《情景微課開發(fā)》場景式微課VS

知識型微課31——源自《情景微課開發(fā)》教學事件操作步驟：3.請每個人確定制作1個微課主題。1.請參照選題表，分析、篩選微課的場景主題。時間：20分鐘輸出：微課主題名稱Teachingevent322.基于關鍵工作場景，請寫出制作所有微課主題名稱。P1:封面

添加一個有趣的封面頁如右邊事例開始學習拼命加載……P2:微課名稱

起一個有吸引學員的微課主題事例微課名稱員工遲到如何破P3:學習說明事例學習對象：新晉升班組長學習時長：5分鐘學習目的：讓您5分鐘學會處理90后員工遲到情景的處理流程和溝通話術“承”課程結構化61.9%19.7%10.5%嚴謹?shù)倪壿嫿Y構良好的學習體驗個性化的展示有吸引力的內(nèi)容7.9%對于一個課件來講，什么最重要？開頭結尾目錄1.

2.3.1每個設備都會有一個專用的IO地址，用來處理自己的輸入輸出信息。內(nèi)容3課程的通用結構主體結構2主體結構主體結構3過渡結構過渡結構主體結構設計1、常用分析工具金字塔原理常用的分析工具---思維導圖如何將金字塔原理應用到結構設計中？主體結構設計主題子主題子主題子主題序言結構二主題和子主題之間的縱向關系結構三子主題之間的橫向關系結構一序言---導入如何將金字塔原理應用到結構設計中？2、我們可以利用金字塔原理的三種

結構來設計結構。封面目錄結束頁封底正文正文過渡頁正文正文過渡頁正文正文過渡頁封面目錄正文結束頁1、說明式封面目錄正文結束頁片頭封面封底場景場景場景場景場景場景場景場景場景2、羅列式開場動畫封面場景一3、故事式場景場景場景場景二場景場景場景場景三場景場景場景場景四場景場景場景片頭引子封底片頭引子案例結束頁正案例問題反案例問題過渡分析結論問題4、剖析式問題過渡常見微課件結構概念或定義作用及運用要點演示/舉例業(yè)務知識類微課件常見微課件結構創(chuàng)設情境操作流程操作要點注意事項流程規(guī)范類微課件常見微課件結構情境或案例引入對該情境進行分析找到解決該問題的技巧和方法歸納總結類似情境的通用解決辦法話術技巧類微課件常見微課件結構案例發(fā)生前、中、后不同情境在整個情境過程中采取了哪些措施采取的措施帶來的影響案例帶來的啟示案例講解型微課件微課的主體結構設計如何將金字塔原理應用到微課結構設計中？微課主體結構設計層級①一個微課只有一個中心思想，圍繞這個中心思想展開的層級最多不超過兩級。②考慮到大腦短暫記憶最多可以記憶7個思想點，每一級安排3-5個論點比較合理。。ABC微課的過渡結構設計過渡結構起什么作用？1、增進課件與學員之間的情感交流，充當微課各主體

結構之間的潤滑劑。2、主體結構之間承上啟下。3、對主體結構的小結。4、指明下一步的行動或方向。引導學員進入新的學習環(huán)節(jié)示例任務：搭建課程結構課程如何結構化示例53二微課結構優(yōu)化54微課結構表一級結構二級結構開場1、封面2、主題過渡頁3、學員對象學習目的學習時長過渡頁呈現(xiàn)新知識4、描述反面事故案例過濾頁5、分析反面案例錯誤行為及思維方式6、總結過渡頁7、描述正面案例過渡頁8、分析正面案例正確行為及思維方式9、總結過渡頁一級結構二級結構10、課后練習測試題思考題（可選）11、學習反饋學習報告12、延伸學習相關表格工具相關文章相關書籍等13、新知識預告新知識預告介紹14、結束出品人出品時間聯(lián)系方式“轉”呈現(xiàn)與互動設計微課程設計第1式以問題為學習起點56事例解析微課程設計第2式：提供技能應用場景57微課設計第3式：提供教學的反面案例58微課設計第4式：解釋錯誤的原因59微課設計第5式：提供正確的做法60微課設計第6式：總結成結構性的知識61微課設計第7式：提供挑戰(zhàn)型情境62微課設計第8式：激發(fā)學員再次學習的動機63微課設計第9式：提供系統(tǒng)的成長路徑64652內(nèi)容拆解提煉清晰表達的三個階段愿意看1喜歡看2認同3怎樣清晰表達呢？換位思考收集好已填寫的調(diào)查表后，由調(diào)查人員對調(diào)查表進行逐份檢查，剔除不合格的調(diào)查表，然后將合格調(diào)查表統(tǒng)一編號，以便于調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計。調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計可利用Excel電子表格軟件完成；將調(diào)查數(shù)據(jù)輸入計算機后，經(jīng)Excel軟件運行后，即可獲得已列成表格的大量的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。這樣的總結可以嗎？如何整理文字要點？一、抽取關鍵句和關鍵詞收集好已填寫的調(diào)查表后，由調(diào)查人員對調(diào)查表進行逐份檢查，剔除不合格的調(diào)查表，然后將合格調(diào)查表統(tǒng)一編號，以便于調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計。調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計可利用Excel電子表格軟件完成；將調(diào)查數(shù)據(jù)輸入計算機后，經(jīng)Excel軟件運行后，即可獲得已列成表格的大量的統(tǒng)計數(shù)據(jù)。檢查編號統(tǒng)計檢查對調(diào)查表進行逐份檢查，剔除不合格的調(diào)查表將合格調(diào)查表統(tǒng)一編號，便于調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計編號利用Excel完成調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計：將調(diào)查數(shù)據(jù)輸入計算機后，經(jīng)Excel軟件運行后，即可獲得已列成表格的大量的統(tǒng)計數(shù)據(jù)統(tǒng)計二、以視覺強調(diào)關鍵詞對調(diào)查表進行逐份檢查，剔除不合格的調(diào)查表將合格調(diào)查表統(tǒng)一編號，以便于調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計利用Excel完成調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計：將調(diào)查數(shù)據(jù)輸入計算機后，經(jīng)Excel軟件運行后，即可獲得已列成表格的大量的統(tǒng)計數(shù)據(jù)檢查編號統(tǒng)計三、用圖表強化文字要點的關系調(diào)查人員對調(diào)查表進行逐份檢查，剔除不合格的調(diào)查表檢查編號統(tǒng)計四、控制頁面上的信息數(shù)量檢查編號統(tǒng)計將合格調(diào)查表統(tǒng)一編號，以便于調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計四、控制頁面上的信息數(shù)量檢查編號統(tǒng)計利用Excel完成調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計：將調(diào)查數(shù)據(jù)輸入計算機后，經(jīng)Excel軟件運行后，即可獲得已列成表格的大量的統(tǒng)計數(shù)據(jù)四、控制頁面上的信息數(shù)量文字刪除大法案例1鋪墊文字解釋文字重復文字對比案例2對比提煉加工視覺化將你的思路：教學事件操作步驟：3.將內(nèi)容使用貼紙一一整理編寫好。1.請根據(jù)場景內(nèi)容進行頁面拆解和提煉。時間：30分鐘輸出：呈現(xiàn)微課結構頁面內(nèi)容Teachingevent862.根據(jù)選擇的教學方法，設計角色人物。873布局排版設計的魅力——單頁排版要像你的著裝整潔大方美觀單頁排版四大原則原則一：對齊標題位置留白藝術分離原則分離原則的精髓是什么？無關的內(nèi)容拉大距離，相關的內(nèi)容靠攏1段落與段落之間的距離要大于段落內(nèi)的行距2如果文字內(nèi)容太多，可以分成若干小段落3通讀整套課程，了解PPT的設計思路、知識體系和整體結構，領會縮寫意圖。細讀單元（模塊）內(nèi)容，明確其教學目標、教學內(nèi)容及其在全冊教學中的地位與作用。研讀課時教材內(nèi)容，制定具體、清晰、可實現(xiàn)的知識目標、能力目標和情感（文化）目標，明確重點難點。學習課程學習課程讀整套課程，了解PPT的設計思路、知識體系和整體結構，領會縮寫意圖。通讀單元（模塊）內(nèi)容，明確其教學目標、教學內(nèi)容及其在全冊教學中的地位與作用。細讀課時教材內(nèi)容，制定具體、清晰、可實現(xiàn)的知識目標、能力目標和情感（文化）目標，明確重點難點。研對比突出重點交流是跨國項目中最困難的部分交流是跨國項目中最困難的部分原則四：色彩搭配不必眼花繚亂會用主色就好字體字號效果效果五種經(jīng)典字體搭配標題字體正文字體使用場合方正綜藝簡體微軟雅黑課題匯報、咨詢報告、學術研討等正式場合方正粗倩簡體微軟雅黑企業(yè)宣傳、產(chǎn)品展示等豪華場合方正粗宋簡體微軟雅黑適合政府、政治會議等嚴肅場合方正胖娃簡體方正卡通簡體適合卡通、動漫、娛樂等輕松場合方正卡通簡體微軟雅黑適合中小學科技等教育場合清晰表達信息文字設計頁面布局有效的頁面布局可幫助學習更好的理解課件內(nèi)容。由于學習者傾向于從左到右的閱讀習慣，所以要把重要的信息放左邊。頁面布局1全景圖片說明：以全景展示，圖片占據(jù)整個版面，諸如一個

系統(tǒng)、框架等，單擊圖片也可以在當前頁出現(xiàn)文字。頁面布局2圖片說明：可用于大圖片，且需要以文字做解釋的情況。文字文字頁面布局3圖片說明：文字為中心內(nèi)容，圖片作為對文字的說明或參照文字頁面布局4文字說明：以圖片為中心內(nèi)容，文字作為對圖片的說明和補充。圖片頁面布局6圖片說明：可用于文字較多，且圖片是對整頁文字展示、補充的情況。文字圖片頁面布局7圖片說明：可用于文字居多且重要，圖片可起輔助作用或下方文字可對上方圖片做說明的情況。文字文字頁面布局8說明：可用于文字居多且重要，且文字段落較多的情況，左下方文字可以對左邊中間圖片解釋說明。文字文字圖片文字頁面布局9說明：可用于文字較多，圖片作為整頁中心的情況。圖片文字文字頁面布局10說明：以兩三幅圖片展示內(nèi)容，圖片下方為說明性文字。圖片文字文字圖片頁面布局11說明：可用于文字圖片與文字一一對應的情況。文字圖片圖片文字頁面布局12說明：單擊不同圖片，文字的在圖片右方相同位置展示，最上方可為此頁的總括文字。文字圖片文字圖片圖片頁面布局13說明：單擊不同圖片，文字均在圖片下方相同位置展示，最上方可為此頁的總括文字。文字圖片文字圖片圖片回顧與總結122教學事件操作步驟：3.將內(nèi)容使用貼紙一一整理編寫好。1.請根據(jù)場景內(nèi)容進行頁面拆解進一步優(yōu)化。時間：30分鐘輸出：呈現(xiàn)微課結構頁面內(nèi)容Teachingevent1232.對每個頁面內(nèi)容進行布局排版。124第三節(jié)微課內(nèi)容編輯內(nèi)容輸入內(nèi)容編輯發(fā)布作品123一、微課開發(fā)知多少二、“啟”-選題與分析三、“承”-微課內(nèi)容與結構設計四、“轉”-微課呈現(xiàn)與互動設計五、“合”-制作與整合目錄“合”制作與整合封面、目錄、過渡頁封面過渡頁目錄231課件模版設計過渡頁目錄文字版封面市場調(diào)研報告——解讀2012年服務業(yè)市場的機遇與挑戰(zhàn)××調(diào)研中心2012年1月案例市場調(diào)研報告——解讀2012年服務業(yè)市場的機遇與挑戰(zhàn)××調(diào)研中心2012年1月案例市場調(diào)研報告——解讀2012年服務業(yè)市場的機遇與挑戰(zhàn)××調(diào)研中心2012年1月案例圖+文字版封面案例市場調(diào)研報告——解讀2012年農(nóng)業(yè)市場的機遇與挑戰(zhàn)××調(diào)研中心2012年1月案例市場調(diào)研報告解讀2012年農(nóng)業(yè)市場的機遇與挑戰(zhàn)××調(diào)研中心2012年1月案例市場調(diào)研報告——解讀2012年農(nóng)業(yè)市場的機遇與挑戰(zhàn)××調(diào)研中心2012年1月案例市場調(diào)研報告——解讀2012年農(nóng)業(yè)市場的機遇與挑戰(zhàn)××調(diào)研中心2012年1月案例市場調(diào)研報告解讀2012年農(nóng)業(yè)市場的機遇與挑戰(zhàn)××調(diào)研中心2012年1月案例市場調(diào)研報告——解讀2012年農(nóng)業(yè)市場的機遇與挑戰(zhàn)××調(diào)研中心2012年1月案例作業(yè)：設計您的封面1、文字版2、圖+文字版封面目錄目錄課件模版設計過渡頁231MyworldtheMideaFuture...美的集團2011校園招聘目錄工作回顧2現(xiàn)狀分析3人力資源概況1未來展望4案例職業(yè)化素養(yǎng)培訓課程12職業(yè)化工作方式3企業(yè)內(nèi)人際關系5職業(yè)化的形象4職業(yè)化溝通模式6時間管理7職業(yè)化團隊精神培養(yǎng)職業(yè)化意識案例項目介紹及行業(yè)信息收集中基層管理人員勞動關系協(xié)調(diào)能力提升培訓項目總結及良好實踐分享企業(yè)內(nèi)部勞動關系協(xié)調(diào)員培訓師培訓項目效果調(diào)研1234512345案例目錄2009201020112012Now現(xiàn)在Past過去

Future將來

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