幼兒園中班綜合教學(xué)設(shè)計(jì)《家》

PAGEPAGE3幼兒園中班教案?家?中班教案?家?適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)?家?詩(shī)歌，掌握雙聲疊字，體會(huì)詩(shī)?家?歌韻律美，初步嘗試仿編詩(shī)歌，快來(lái)看看幼兒園中班?家?教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、體會(huì)詩(shī)?家?歌韻律美。2、學(xué)習(xí)?家?詩(shī)歌，掌握雙聲疊字。3、初步嘗試仿編詩(shī)歌。4、喜歡欣賞詩(shī)歌?家?，會(huì)大膽地朗誦。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖一幅，圖片五張。活動(dòng)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)詩(shī)歌前半句。1、出示背景圖，提問：圖畫上有什么小結(jié)：在圖畫上有天空、樹、河水、草地、花兒、幼兒園。2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌前半句，重點(diǎn)學(xué)習(xí)雙聲疊字。提問：天空〔草地、花兒、樹林、河水、幼兒園〕是什么樣子的3、小結(jié)：這幅圖上有藍(lán)藍(lán)的天空、密密的樹林二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌后半句。教師：這么美麗的地方有誰(shuí)會(huì)住在這里呢〔出示貼畫圖片〕它們是誰(shuí)呀它們的家都在哪里呢幼兒講述，教師操作，并引導(dǎo)幼兒講出相應(yīng)的詩(shī)句。三、幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌韻律美。1、教師有感情地朗誦詩(shī)歌，交待詩(shī)歌名稱。教師：你們幫這些小動(dòng)物、小朋友都找到了家，可真能干！在給他們找家的時(shí)候，小朋友們還自己編了詩(shī)歌呢，這首詩(shī)歌的名字就叫?家?。我把這首詩(shī)歌朗誦給你們聽。2、教師與幼兒以接誦的形式朗誦詩(shī)歌。教師：這么好聽的詩(shī)歌，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。我說(shuō)前半句，你們說(shuō)后半句。3、幼兒完整朗誦詩(shī)歌。四、初步嘗試仿編詩(shī)歌。1、提問：藍(lán)藍(lán)的天空還可能會(huì)是誰(shuí)的家呢密密的樹林、清清的河水又會(huì)是誰(shuí)的家呢請(qǐng)大家再想一想，把它們也編進(jìn)詩(shī)歌里。2、幼兒交流、討論，教師巡回指導(dǎo)。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒仿編。4、帶著幼兒將仿編的詩(shī)句完整朗誦。教師：剛剛小朋友編了那么多好聽的詩(shī)句，我們連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。五、結(jié)束活動(dòng)。教師：今天小朋友做了一回小詩(shī)人，自己編詩(shī)歌，真了不起。請(qǐng)大家回去后把你們編的說(shuō)給爸爸媽媽聽。小百科：表示與房室有關(guān)，最早的房子是用來(lái)祭祀祖先或家族開會(huì)。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班教案?家?

中班教案?家?適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)?家?詩(shī)歌，掌握雙聲疊字，體會(huì)詩(shī)?家?歌韻律美，初步嘗試仿編詩(shī)歌，快來(lái)看看幼兒園中班?家?教案吧

〔2〕幼兒園中班教案?家?

中班教案?家?適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)?家?詩(shī)歌，掌握雙聲疊字，體會(huì)詩(shī)