2021年冀教版四年級上冊語文短文閱讀練習題

2021年冀教版四年級上冊語文短文閱讀練習題

一、課外閱讀。

從前,大海里長著一棵樹,名字叫扶桑,這棵扶桑又高又粗,是太陽的家。那

個時候,天上有十個太陽，一起住在這棵扶桑樹上。

這十個太陽是十兄弟,他們輪著到天上去,一天一個。

過了幾千年,幾萬年……有一天夜里,太陽十兄弟一起嘰嘰喳喳地說：“咱們

十天才上一次天,太沒意思了。明天，咱們一起上天去玩?zhèn)€痛快?！?/p>

第二天，公雞“喔喔”一叫，太陽十兄弟一起上天了。這可不得了了，天上亮

得叫人睜不開眼,地上熱得叫人喘不了氣。不一會兒,河里的水全都被烤干了，地

里的莊稼全被烤焦了，還有許多人熱死了。要是太陽十兄弟在天上玩上一整天，

那么整個世界都要毀了，怎么辦呢？

那時候,有一個天神名叫后羿,他有一張弓，很多箭。他射起箭來,又遠又

準。他知道了這件事，立即拿出他的弓，又拿了十支箭,去射太陽了。“嗖

嗖……”后羿陸續(xù)射了五箭，射下了五個太陽，地上不像先前那么熱了。他又一

口氣射下了四個太陽，這下可好了，天氣跟平常一樣了，一位老者趕忙對他說：

“不要再射了！要把太陽都射下來,大家也沒法活了?！?/p>

后羿一想,對呀!要是把太陽全射下來,整個天下就黑咕隆咚了，莊稼長不成，

人也沒法活了。

后羿射日的傳說就這樣被流傳下來了。

1.為短文起一個合適的題目：。

2.照樣子，寫詞語。

嘰嘰喳喳____________________________

又遠又準____________________________

3.后羿為什么要射日？他又是怎樣把太陽射下來的？（）

A.因為十個太陽在天上同時出現(xiàn)，讓人接受不了。后羿自己用弓箭先射下五個

太陽，又射下了四個太陽。

B.因為十個太陽在天上同時出現(xiàn)，讓人接受不了。后羿是在一位神仙的幫助下

把太陽射下來的。

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4.后羿射下了九個太陽，天空中只有一個太陽了，大地發(fā)生了什么變化?

5.你還知道哪些神話故事呢?寫下名字來吧!

二、閱讀短文，回答問題。

當代英雄一一官東

①2015年6月1目21時30分許，栽有454人的“東方之星”客輪，在由

南京駛往重慶途中遭遇大風，翻沉在湖北監(jiān)利長江大碼洲江段。相關部門在事

故發(fā)生后，立即組織多方人員奔赴現(xiàn)場，搶救生命。

②大連艦艇學院大學生官東主動請纓參加救援。6月2日12時，官東身穿

負重設備，潛水摸到了沉船的一個房間，發(fā)現(xiàn)了一位老人。面對水流湍急、能

見度極低的雙重考驗，官東一邊耐心安撫老人的情緒，一邊幫她穿戴好裝備，

最終成功將其救出。這是第一位被救出的生還者。

③14時15分，官東再次下水，在機艙部位搜索到了蜷縮在艙室里的小伙子

一一船員陳書涵。陳書涵此時已陷入絕望，體力嚴重透支。官東毫不猶豫地將

自己的裝備給了他。但陳書涵由于體力消耗巨大，已無力穿戴。官東便迅速幫

他將裝備套在身上，而自己僅靠輕潛裝具支撐，冒著生命危險，將其送出艙

室。

④就這樣，官東憑借過硬的潛水技術和機敏的臨場反應，從倒扣在江中的

船體里成功救出兩名幸存者。

⑤然而，官東從江底撤退時，卻遇到了危險。他身上的信號繩纏住了身

體。危急之下，關東只能迅速割斷信號繩，卻與水面徹底失聯(lián)。他在黑漆漆的

艙內摸索了近20分鐘，終于找到出艙口。這時，一個暗流瞬間又將他卷入深水

區(qū)。沒想到氧氣即將耗盡，官東果斷丟掉所有裝具，憋著一口氣猛地往上游。

由于上升速度過快。剛出水的官東滿臉油污，雙眼通紅，鼻孔流血，雙耳脹痛

難忍。

⑥官東的感人事跡引起社會強烈反響，大家盛贊他的英雄行為。面對采訪

的記者，他靦腆地說：“生命高于一切!在當時的情況下，別說我是一名海軍潛

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水員，就是普通老百姓都會像我一樣去做?！?/p>

⑦帥氣的外表，英雄的行為，平靜的回答，代表了真正有靈魂、有本事、

有血性、有品德的新一代革命軍人。正像《感動中國2015年十大人物》頒獎詞

送給官東的一一“人們夸你帥，不僅僅指的是面龐。”

1.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語的意思。

①盛贊：_______

②毫不猶豫：

2.讀②至④自然段，找出文中能概括這部分主要內容的句子抄寫在下面。

3.從第③自然段畫橫線的句子中可以看出，官東是一個的人。

4.短文第⑤自然段中寫官東遇到的三個困難是：、暗流將他卷入深水

區(qū)、O

5.文中最后一句話“人們夸你帥，不僅僅指的是面龐?！背嗣纨嫞€指

6.文章以頒獎詞作結尾這樣表達的好處，不正確的是第項。

A.總結全文B.點明主題C.升華主題D.首尾呼應

三、課外閱讀。

《莫干山的蟬鳴》

①到莫干山避（bipi）暑，這兒的蟬鳴聲引起了我的注意。

②晚飯以后，夜幕降臨，一片寂靜，只聽見涼風吹過滿山竹林，嘩嘩作

響。突然，不知怎么回事，滿山的蟬兒“吱啦”一下嗚叫起來，整齊得仿佛有

誰揮了一下指揮棒似的。于是，夜空中就只充盈（yingreng）著這“吱啦啦、

吱啦啦”的合唱曲了。粗聽，一成不變，平淡乏（fdfan）味；細品，卻也五

花八門，饒有興趣。有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”；一會兒，這邊山頭的蟬兒嗓

門提高了三度，似（sishi）乎有心要形成二部和聲；一會兒，那邊山頭不知

哪只蟬兒在伙伴們的烘托下突然領唱起來，頗有爭當一流男高音的氣概。如此

這般此起彼伏，倒也讓人生出一番仿佛置身于音樂大廳的陶醉來。

③突然一一又一個突然，停了。漫山遍野的蟬兒一齊閉了嘴,又像是有誰

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指揮了一下指揮棒似的。

④真奇怪……

1.給文中括號內選擇正確的讀音。

2.找出第2自然段中的兩對反義詞。

()---()()-----

()

3.是什么現(xiàn)象引起了“我”對莫干山蟬鳴聲的注意？用橫線劃出描寫這一特點

的句子。

4.短文怎樣描寫蟬鳴聲的“五花八門”？用波浪線劃出有關句子。

5.把第3自然段劃橫線的那個長句，縮寫成“誰干什么”的短句。

四、課外閱讀。

家鄉(xiāng)的蒿筍

我的家鄉(xiāng)一一武進市，有一種“專利特產”一一蒿筍。它有一個奇怪的特

性，就是它只產于江陰到丹陽之間沿長江的地段。過了這個地段，穿鄉(xiāng)過村，

也難于尋覓它的蹤跡了。家鄉(xiāng)流傳著一個美麗的傳說：當年王母娘娘下凡云游

人間，來到我們這魚米之鄉(xiāng)時，看到這兒物產豐富，風景秀麗，人民善良，心

里留戀不舍，離去時便把頭上的銀簪留在了江邊。從此以后，這里就有了潔白

美味的蒿筍。

每年初春，江邊的蘆葦剛剛發(fā)芽，蒿筍便隨之探出了小腦袋，到了春夏之

交，蘆葦在河灘上織成青紗帳，蒿筍經過一個春天的生長，變得白白胖胖了。

它們把身子隱藏在蘆葦叢中，等待人們去采集。人們把新鮮的蒿筍剝去了一層

外皮，便露出了里面潔白無瑕的筍芯，鮮嫩得仿佛吹彈可破一一這便可以用來

制作鮮美的菜肴了。

蒿筍的吃法很多，()每種做法各有各的妙處，()總少不了鮮、

嫩、香、脆這四大特點。

這個季節(jié)，正值長江邊上又一特產一一籽蝦上市的時候。于是，蒿筍燒籽

蝦也就成為家鄉(xiāng)的一道名菜，人們形象地稱之為“銀條托金蝦”。瞧，白嫩的

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蒿筍上托著鮮紅金亮的籽蝦，紅白相間，看一眼就會使人心醉；撲鼻的濃香沁

人心脾，仿佛滲入了每一個細胞，使人胃口大開，垂涎欲滴；夾一段放入口

中，只那么輕輕一咬，隨著“咔”的一聲脆響，一股奇特的鮮味從舌尖漸漸擴

散開來，一直鮮到心里。

蒿筍（）香濃味鮮，美味可口，（）有著很高的營養(yǎng)價值。它含有豐

富的維生素A和多種微量元素，還有降低膽固醇、防止血管硬化的功效呢！

來吧，請到我的家鄉(xiāng)來作客，勤勞淳樸的家鄉(xiāng)人們一定會讓您嘗嘗家鄉(xiāng)的

珍品一一蒿筍！

1.在文中括號里填上合適的關聯(lián)詞語。

2.寫出下列詞語的反義詞。

美麗善良隱藏

3.蒿筍生長在哪里？請用直線畫出有關的句子。

4.用蒿筍做的菜有哪些特點？

五、閱讀短文，完成練習。

一條小面包

從前，有個地方鬧饑荒。一位富有的面包師把城里最窮的二十個小孩召喚

來，對他們說：“這個籃子里的面包你們一人一條。在上帝帶來好光景以前，

你們每天都可以來拿一條面包。”

這些饑餓的孩子蜂擁而上，圍住籃子你推我嚷，因為他們每人都想拿到最

大的面包。最后，當他們拿到了面包，也沒有向這位好心的面包師說聲謝謝，

就走了。

但是格琳琴，這位衣著貧寒的小姑娘，既沒有同大家一起吵鬧，也沒有與

他人爭搶。她只是謙讓地站在一步以外，等那些壞行為的孩子離去以后，才拿

起剩在籃子里的最小一條面包。她還親吻了面包師的手表示感謝，然后才回家

去了。

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第二天，那些孩子同先前一樣沒有教養(yǎng)，搶在前面。而羞怯、可憐的小格

琳琴只得到一條比頭一天還小一半的面包。當她回家以后，媽媽切開面包，許

多嶄新、發(fā)亮的銀幣掉了出來。

媽媽驚奇地叫道：“立即把錢送回去，一定是揉面的時候不小心揉進去

的。趕快去，格琳琴，趕快去！”

當小姑娘把媽媽的話告訴面包師的時候，他說：“不，不我的孩子，這沒

有錯。是我把銀幣放進小面包里的，我要獎勵你。愿你永遠保持現(xiàn)在這樣一顆

平安、感恩的心?；丶胰グ?，告訴你媽媽這些錢是你的了?！?/p>

1.聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。

鬧饑荒：_________________________

蜂擁而上：_______________________

2.從哪些語句中可以感受到小格林琴對面包師傅充滿了感激？請在文中用

“”畫出來。

3.文中“饑餓的孩子蜂擁而上”“也沒有向這位好心的面包師說聲謝謝”與格

林琴“謙讓地站在一步以外”“親吻了面包師的手表示感謝”是運用了

的寫法，突出了格林琴的品質。

4.為什么格林琴得到了獎勵？

5.你想對文中其他的小孩說些什么？

六、閱讀短文，回答問題。

錢塘江秋潮

九月的一天，我來到錢塘江邊，觀賞那舉世聞名的錢塘江秋潮。

江邊，幾座山峰突起。山上，密密麻麻地擠滿了人，遠遠望去，黑壓壓的

一片。山

頂上，人們正焦急地望著地平線，等待著秋潮到來。

開始，遠處的江面（）。突然，遠處的江面上出現(xiàn)了一個個小白

點。不一會兒，那白點連成一條細長的白線，側耳傾聽，隱隱傳來“轟隆、轟

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隆”的響聲，一瞬間，就像擂起了陣陣戰(zhàn)鼓，震耳欲聾。轉眼間，潮水便涌向

眼前，（），旋渦急轉，浪花飛濺，好似一座巨大的水墻，氣勢猶如

萬馬奔騰，令人心驚膽戰(zhàn)。潮水涌來，（），掀起七米多高的浪頭，

聲傳數(shù)十里，我為“滔天濁浪排空來，翻江倒海山為摧”的自然景觀所折服！

啊，錢塘江秋潮，真不愧為天下奇觀！

1.在文中找出表示時間短的詞語。

2.畫“—”的句子用一個詞語概括是：

3.下面這些詞語都是描寫潮水的，請你根據(jù)文章的內容選擇合適的詞語填在括

號內。

波濤起伏水平如鏡洶涌澎湃

4.《觀潮》一文以總分結構來寫的，而這篇文章按照記敘文的形式先交代了觀

潮的、、。結尾與《觀潮》的開頭有

著異曲同工之感，都贊美了錢塘江大潮是。

5.這篇文章表達了作者對錢塘江秋潮怎樣的感情？

七、閱讀短文，完成練習。

有些人

有些人，他們的姓氏我已遺忘，他們的臉卻常常浮現(xiàn)一一像晴空，在整個

雨季中我們不見它，卻清晰地記得它。

那一年，我讀小學二年級，有一個女老師一一我連她的臉都記不起來了，

但好像覺得她是很美的（有哪一個小學生心目中的老師不美呢？），也恍惚記

得她身上那片不太鮮麗的藍。她教過我們些什么，我完全沒有印象，但永遠記

得某個下午的作文課，一位同學舉手問她“挖”字該怎么寫，她想了一下，

說：“這個字我不會寫，你們誰會？”

我興奮地站起來，跑到黑板前寫下了那個字。那天，放學的時候，當同學

們齊聲向她說“再見”的時候，她向全班同學說：“我真高興，今天多學會了

一個字，我要謝謝這位同學?！?/p>

我立刻快樂得有如肋下生翅一般一一我生平似乎再沒有出現(xiàn)那么自的時

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刻。

那以后，我遇見無數(shù)學者，他們威嚴而高黃，似乎無所不知。但他們教給

我的，遠不及那個女老師多。她的謙遜，她對人不吝惜的稱贊，使我忽然間長

大了。

她不會寫字，那又何妨？她已挖掘出一個小女孩心中寶貴的自信。

有一次，我到一家米店去。

“你明天能把米送到我們的營地嗎？

“能”那個胖女人說。

“我已經把錢給你了，可是如果你們不送，"我不放心地說，“我們又有

什么證據(jù)呢？”

“?。　彼@叫了一聲，眼睛睜得圓圓的，仿佛聽見一件駭人聽聞的罪

案,,“做這種事，.一我們是不敢的?！?/p>

她說“不敢”兩字的時候，那種敬畏的神情使我肅然，她所敬畏的是什么

呢？是尊貴古老的賣米行業(yè)？還是“舉頭三尺有神明”？

她的臉，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨認，但我每次遇見那些

為所欲為的人，就會想起她一為什么其他的人竟無所畏懼呢！

1.“有些人”指的是誰？他們?yōu)槭裁醋尅拔摇彪y忘？請用簡潔的語言概括。

2.關于短文，下列說法正確的一項是（）

A.“我”對女老師印象深刻是因為她連“挖”字都不會寫。

B.“我”很快樂和自豪是因為同學不會寫的字“我”會寫。

C.“我”剛開始對米店的胖女人不信任，擔心她收了錢不會送米。

D.米店的胖女人不敢把米送到陌生人的營地里。

3.對畫線的部分理解正確的一項是（）

A.女老師很不起眼，沒有其他學者威嚴高貴。

B.女老師教給“我”的知識比其他學者教給“我”的知識多。

C.其他學者成嚴高貴，無所不知，讓“我”感到很崇拜。

D.老師以謙遜和美激發(fā)了“我”的自信，“我”很感激。

4.畫“”的句子是對人物的什么描寫？體現(xiàn)了人物什么樣的品質？

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八、閱讀理解

一塊625歐元的樹皮

德國里特堡的高中生克雷斯蒂在駕車旅行時，發(fā)生了一起車禍。為了避讓

一輛迎面而來的運貨卡車，克雷斯蒂緊急轉舵，結果撞到了公路邊的一棵械樹

上。

這是一棵有20年樹齡的大樹，很粗壯，所以，克雷斯蒂的小汽車當場就撞

報廢了，而克雷斯蒂本人也撞成了嚴重腦震蕩，幸虧被巡警及時送到醫(yī)院搶

救，才脫離了生命危險。

克雷斯蒂還沒有痊愈出院，一張由當?shù)亓謽I(yè)部門開出的付費信函已經郵寄

到了他的家里。付費賬單上寫著：克雷斯蒂先生，由于您肇事撞破了路邊械樹

的樹皮，所以請您到銀行支付625歐元費用。下面，還附了一份應付款項明

細。

第一項，樹皮傷害費。被撞械樹樹圍長度為89厘米，雖然事后依然郁郁蔥

蔥，挺拔如初，但樹皮受損部分長33厘米。按照規(guī)定，肇事者應賠償械樹價值

980歐元的55%,539歐元。

第二項，受損樹皮清理費。事故發(fā)生后，護樹人員花了三小時清理受損樹

皮，應付勞務費79.5歐元。

第三項，見習費。一名實習生在清理現(xiàn)場幫忙0.25小時，按規(guī)定付費1.5

歐元。

第四項，醫(yī)藥費。樹干傷口處被涂上了5歐元的藥膏，應由肇事者支付。

“不就是擦傷一塊樹皮嗎？何必這樣興師動眾？”相信很多人看了這張罰單

后都會這樣認為。而在大家的印象里，林業(yè)部份也不應該多管這樣雞毛蒜皮的

小事。如果真遇上了，我們一定會說：“沒事做了，無聊?！?/p>

但德國的林業(yè)部門卻鄭重其事，他們有一套令人匪夷所思的理論：樹也是

生命，交通肇事者，要為傷及到的任何生命負責，所以，那棵被撞傷的械樹也

不能例外。

1.克雷斯蒂交通事故造成哪些損失？

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①________________________________________

?

?

2.德國林業(yè)部門為什么這樣鄭重其事地對待一棵被擦傷的大樹?

3.付費帳單一共有哪幾項？你看出了德國林業(yè)部門工作什么特點？

①_________________________________________________________________

②_________________________________________________________________

4.下面對幾個詞語的分析，不正確的一項是（）

A.“郁郁蔥蔥”形容這棵受傷的樹依然長得蒼翠茂盛。

B.“雞毛蒜皮”形容事情小而多，實在忙不過來。

C.“匪夷所思”形容德國樹也是生命的理論不是一般人所能想象的。

5.讀完短文，你有什么感想？

九、課外閱讀。

鳥（節(jié)選）

梁實秋

①我愛鳥。

②我開始欣賞鳥，是在四川。黎明時，窗外是一片鳥喈，不是吱吱喳喳的

麻雀，不是呱呱噪啼的烏鴉，那一片聲音是清脆的，是噫亮的，有的一聲長

叫，包括著六七個音階；有的只是一個聲音，圓潤而不覺其單調；有時是獨

奏，有時是合唱：簡直是一派和諧的交響樂。不知有多少個春天的早晨,這樣

的鳥聲把我從夢境喚起。等到旭日高升，市聲鼎沸，鳥就沉默了，不知到哪里

去了。一直等到夜晚，才又聽到杜鵑叫，由遠叫到近，由近叫到遠，一聲急似

一聲，竟是凄絕的哀樂。

③在白晝，聽不到鳥鳴，但是看得見鳥的形體。世界上的生物，沒有比鳥

更俊俏的。多少樣不知名的小鳥，在枝頭跳躍，有的曳著長長的尾巴，有的翹

著尖尖的長喙，有的是胸襟上帶著一塊照眼的顏色，有的是飛起來的時候才閃

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露一下斑斕的花彩。幾乎沒有例外的，鳥的身軀都是玲瓏飽滿的，細瘦而不干

癟，豐腴而不臃腫，真是減一分則太瘦，增一分則太肥，那樣的秣纖合度。跳

蕩得那樣輕靈，腳上像是有彈簧?？此呔嶂︻^，臨風顧盼一一好銳利的喜悅

刺上我的心頭。不知是什么東西驚動它了，它倏地振翅飛去，它不回顧，它不

悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是無限的迷惘。有時候稻田里佇立

著一只白鷺，拳著一條腿，縮著頸子；有時候“一行白鷺上青天”，背后還襯

著黛青的山色和釉綠的梯田。就是抓小雞的鶯鷹，啾啾地叫著，在天空盤旋，

也有令人喜悅的一種雄姿。

④自從離開四川以后，不再容易看見那樣多類型的鳥的跳蕩，也不再容易

聽到那樣悅耳的鳥鳴。只是清早遇到煙突冒煙的時候，一群麻雀擠在煙突旁邊

取暖，隔著窗紙有時還能看見伏在窗根上的雀兒的映影。喜鵲不知逃到哪里去

To帶哨子的鴿子也很少看見在天空打旋。黃昏時偶爾還聽見寒鴉在古木上鼓

噪，入夜也還能聽見那像哭又像笑的鷗梟的怪叫。再令人觸目的就是那些偶然

一見的囚在籠里的小鳥兒了，但是我不忍看。

1.作者開頭就交代“我愛鳥”。短文從哪些方面表達了“我”對鳥的喜愛之

情？

2.對畫線句子理解不正確的是（）

A.用排比句式排除了麻雀和烏鴉，再刻畫林中的鳥鳴。

B.這句話表現(xiàn)了作者對鳥的聲音的喜愛和欣賞。

C.運用擬人的修辭方法，生動地寫出了不同的鳥鳴的特點。

D.從聽覺的角度生動形象地寫出了鳥鳴的清脆、噫亮和悅耳。

3.說說下面句子在文中的作用。

在白晝，聽不到鳥鳴，但是看得見鳥的形體。

4.請用在文中畫出描寫鳥的身軀俊俏的句子。

5.”自從離開四川以后，不再容易看見那樣多類型的鳥的跳蕩，也不再容易聽

到那樣悅耳的鳥鳴”，這字里行間蘊含著作者怎樣的情感？

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十、閱讀短文后回答問題。

放風箏的孩子

陽春三月的一天，幾朵白云在空中悠悠地飄著。我無意地向天空望了一

眼，忽然我的視野中多了一樣東西，飄來飄去，忽上忽下。我瞪大了眼睛，看

清了一一原來是一只粉紅色的風箏，拖著長長的尾巴……

?。∵@風箏給靜靜的天空帶來了幾絲生氣，使天空變得更加迷人，更有詩

情畫意了。

放風箏的孩子出現(xiàn)了，看樣子有七八歲。一張可愛的面孔，忽閃著一雙大

眼睛，像兩顆水靈靈的葡萄。身上雪白的襯衫，就像天空中那悠悠的白云。他

一邊奔跑一邊高聲喊著一風箏飛起來了—風箏飛起來了—風箏翱（do）翔于藍

藍的天空之中—牽動著我的心一

菜畦（qi）旁，我正看得入神，那風箏卻忽然向下墜去。遠處，那孩子正

慢慢地拉回風箏線，風箏落地了，孩子呆呆地站著，看著前面的一畦菜苗。

天空又靜了，連云兒也好像不高興地徘（pdi）徊（hudi）著。真可惜，這

醉人的景色，瞬間便消逝了。風箏在菜畦旁躺著，孩子卻跑了……

一會兒，那孩子又出現(xiàn)在我的視野里，就像一朵白云悄悄地飄了過來，手

中拿著菜苗，來到風箏墜落的地方，蹲下去，一雙小手扒開松土，把菜苗栽

上，噢，他剛才踩倒了幾棵菜苗，從自家菜地移了幾棵給補上。

云兒多么純潔，就如同孩子的心。風箏又飛起來了，在天空中飄飄揚揚，

天空變得越發(fā)美了。朵朵云兒也似乎高興地笑了……

1.如果你不會讀“那風箏卻忽然向下墜去”中的“墜”字，可以用——查

字法查字典?！皦嫛弊衷谧值渲杏兴姆N解釋：①落；②垂在下面；③因分量重

而下垂；④垂在下面的東西。這句話中應選第種解釋。

2.給第三自然段后半部分缺少標點的地方加上標點符號。

他一邊奔跑一邊高聲喊著風箏飛起來了風箏飛起來了

風箏翱（do）翔于藍藍的天空之中牽動著我的心

3.從短文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。

①近義詞：更加②反義詞：出現(xiàn)

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4.仔細閱讀短文，想一想放風箏的孩子具有怎樣的性格、特點或品質，然后在

橫線上填上恰當?shù)脑~語。

的孩子的孩子的

孩子

5.為什么作者最后覺得天空變得越發(fā)美了？

十一、閱讀短文，回答問題

輕輕的一聲叮嚀

出差在外，在一農家借宿一夜，天亮時又踏上一段新路。一陣積水響，老

大娘追出來，拿著一把她女兒的小花傘：“帶上……”看她那慈祥的目光，

（霎、殺U）時，我像是聽見了母親的叮嚀。

路上果然下了大雨，許多人在樹下躲雨，我撐開那把傘，照舊走著，一種

說不清卻感人至深的溫暖和情感洋溢在我的周圍。

途中的一天晚上口我在招待所翻書口讀到一篇口母性口的文章口

我和太太在馬來西亞檳榔嶼參加一個游覽團體。向導帶我們到橡膠園參觀

割膠。一個男童爬上一棵椰樹，正打算用彎刀割下一個椰子，他母親便在附近

房子里叫嚷。

我告訴太太：“她說‘孩子，小心啊，別把手指割掉‘?！?/p>

向導驚訝地問：“原來你懂馬來話。”

我答：“我不懂。不過我了解母親的叮嚀。”

出差回單位后，我把自己傘下的感受和這則故事說給一位長輩聽，他的眼

睛似乎有些濕潤，他說他的母親早（已、以）過世，但母親那句好好工作，注

意身體口的囑咐，一句最平常不過的話，伴隨他走過了風風雨雨四十年，成了

母親最珍貴的（遣、遺）產。

我感動至極。想起了我的母親。小時候去上學時，她總在我出門時給我整

理凌亂的衣服輕輕地叮嚀：“走好，聽老師話?！?/p>

又是一個雨天，我騎車去約會。中華門城門下，剛認識不久的女友走到我

身邊，輕輕地掀下雨披的帽子：“看你熱得，快把雨披脫下來?！痹瓉?，雨早

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已停了，我額上全是汗?？諝?輕、清)新得很，吸入肺腑的全是溫馨。

想到每次約會結束，我推著自行車準備走的時候，她忘不了說一句“騎

好，晚上早一點休息”。于是我認可她了，因為沒有愛心的人，是不會為別人

著想的。

1.給帶點字選擇正確的讀音(在正確讀音下畫橫線)

出差(chachai)小花牛(sanshan)著想(zhaozhuo)似乎(shis

i)瀏覽(lannan)

2.將文中括號里不正確的字劃去。

3.從文中找出幾對近義詞。

()一()()一()

4.根據(jù)字典的義項并聯(lián)系上下文理解畫線詞語的意思。

深：①從表面到底或從外面到里面距離大；②久，時間長；③程度高的；

④顏色重。

洋：①比海更大的水域；②廣大，多；③外國的；④現(xiàn)代化的。

凌：①冰；②侵犯，欺壓；③升，高出；④相犯，交錯，迫近。

一種說不清卻感人至遂：溫暖和情感注溢在我的周圍一

給我整理逶亂的衣服：

5.在“口”中把空缺的標點補上。

6.“我”聽不懂馬來話，為什么知道男童的母親說的話？

十二、課內閱讀。

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空

是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，

而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小

丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘

的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠

色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四

望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立

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不動，好像回味著草原的無限樂趣。

1.這段話描寫的是的美麗風光。

2.找出文中的比喻句，用“”畫出來。

3.哪句話表達了作者的心情？用“”畫出來。

4.最后一句的作者這樣寫是為了說明（）

A.草原上的牛馬懂得欣賞美景，也被陶醉了。

B.作者借物喻人，為了贊美草原的美麗景色。

C.草原上的牛馬多，突出了草原景色的特點。

D.草原上的美景令牛馬對它有了很深的感情，舍不得離去。

十三、閱讀理解。

觀潮（節(jié)選）

①午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎

沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去,江面還是風平浪靜，看不

出有什么變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了

一條白線，人群又沸騰起來。

②那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只

見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，（）千萬匹白色

戰(zhàn)馬齊頭并進造造蕩蕩地飛奔而來；....那聲音……….）…山崩地裂好像大地都

被震得顫動起來。

1.回憶全文，《觀潮》這篇課文是按照的順序來寫的。

2.在第②段中的（）里填上正確的詞語。

3.在朗讀畫“”的句子時，要讀出人們的心情。

4.課文第②段中畫“”的句子從——和——兩個方面寫出潮水的水

勢之大，來勢之猛。

5.從寫法這個角度，對第②段畫“”的句子做批注，寫在下面的橫線

±0

6.這篇文章主要寫大潮，但第①段卻寫了“人聲鼎沸”“人群沸騰”，這樣寫

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的作用是:

十四、閱讀理解

花園四季

在我家樓前，有一個花園，這里環(huán)境優(yōu)美，景色迷人。

初春，迎春花開了，桃花含苞欲放，垂柳抽出新枝。遠遠的望去淡淡的綠

色，十分迷人。當花園里百花競相開放，爭奇斗艷時，真叫人如醉如癡。

炎熱的夏天，花壇里開滿了五顏六色的月季花，一棵棵垂柳像一把把遮陽

傘。早晨，小學生在那里背英語單詞，白天，老人們在要樹下?lián)u著扇子聊天，

晚上，孩子們沿著路追跑。

深秋，樹葉枯黃了，紛紛揚揚地落在地上，像鋪了一層黃色的地毯，踩上

去軟棉棉的。

寒冷冬天，雖然樹木不如春天那么艷麗動人，但是，下雪時，松柏樹上排

滿了雪花，高高的枝上罩著一層霜，好像披上了一層白紗。

自然環(huán)境的美，為我們生活增添了無窮的樂趣。

1.寫出下列詞語的近義詞。

優(yōu)美一（）艷麗一（）

枯黃一（）樂趣一（）

2.作者是按照、、、的時間順序觀察景物的。

3.這篇短文是圍繞第自然段寫的。

4.作者抓住了花園四季不同的景色特點進行描述，寫初春開了，

含苞待放，抽出了新枝；寫盛夏五顏六色的,

像一把把遮陽傘；寫深秋枯黃，紛紛揚揚地地

上；寫隆冬突出了時的景象。

5.短文最后一個自然段寫出了作者之情。

十五、閱讀理解

《秦兵馬俑》（節(jié)選）

兵馬俑規(guī)模宏大。已發(fā)掘的三個俑坑，總面積近20000平方米，差不多有

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五十個籃球場那么大，坑內有兵馬俑近八千個。在三個俑坑中,一號坑最大，

東西長230米，南北寬62米，總面積14260平方米；坑里的兵馬俑馬最多，有

六千多個。一號坑上面，現(xiàn)在已經蓋起了一座巨大的拱形大廳。走進大廳，站

在高處鳥瞰，坑里的兵馬俑一行行、一列列，十分整齊，排成了一個巨大的長

方形軍陣，真像是秦始皇當年統(tǒng)率的一支南征北戰(zhàn)、所向披靡的大軍。

兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明。

將軍俑身材魁梧，頭戴鵑冠，身披鎧甲，昂首挺胸。那神態(tài)自若的樣子，

一看就知道是久經沙場，重任在肩。

1.短文的第一自然段是圍繞“”這句話來寫的。

2.文中劃橫線的句子，運用了、的說明方法。

3.第二自然段是句，在文中起______的作用。

4.聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。

鳥瞰：___________________________________________

魁梧：___________________________________________

答案

1.后羿射日

2.大大咧咧瘋瘋癲癲又大又圓又甜又脆

3.A

4.天氣跟平常一樣了。

5.夸父逐日女娟補天

-、

1.極力稱贊；給予高度好評；非常贊揚。形容說話、做事果斷，一點

也不遲疑。

2.官東憑借過硬的潛水技術和機敏的臨場反應，從倒扣在江中的船體里成功救

出兩名幸存者。

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3.舍己為人

4.信號繩纏住了身體氧氣即將耗盡

5.英雄的行為或者高尚的品德均可

6.D

~二、

1.biyingfasi

2.粗聽細品一成不變五花八門

3.粗聽，一成不變，平淡乏(fdfan)味；細品，卻也五花八門，饒有興趣。

4.有些，“嘰哩喳、嘰哩喳”；一會兒，這邊山頭的蟬兒嗓門提高了三度，似

(sishi)乎有心要形成二部和聲；一會兒，那邊山頭不知哪只蟬兒在伙伴們

的烘托下突然領唱起來，頗有爭當一流男高音的氣概。

5.蟬兒閉了嘴。

四、

1.盡管可是不但而且

2.丑陋兇狠