學(xué)校科研工作總結(jié)范文（34篇）

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)范文（34篇）

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)范文（精選34篇）

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)范文篇1

教而不研則淺，研而不教則空?？蒲惺谴龠M(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，也是學(xué)校持久發(fā)展的不竭動力。本學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我校充分發(fā)揮了教育科研在工作中的地位與功能，運用教育科研促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，以教師的專業(yè)發(fā)展有效促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。以在實施綜合實踐活動課程中開發(fā)__社區(qū)文化資源的研究課題和小學(xué)生語文前置性學(xué)習(xí)策略的研究課題結(jié)題的契機(jī)，加強(qiáng)對科研成果的總結(jié)和梳理，同時抓好立項課題的研究工作，使我校的教育科研繼續(xù)走健康、持續(xù)發(fā)展之路。現(xiàn)進(jìn)行簡單的回顧與總結(jié)。

一、落實常規(guī)培訓(xùn)，強(qiáng)化科研意識

為了加強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)，力爭能從理論和實踐兩方面取得長足的提高，學(xué)校堅持采用請進(jìn)來，走出去方針，多次邀請省、市、區(qū)專家到校指導(dǎo)綜合實踐、語文以及數(shù)學(xué)工作，組織老師們到示范學(xué)校參觀、聽取優(yōu)秀經(jīng)驗做法，同時，積極參加市區(qū)教學(xué)研討活動。組織全體教師聽科研方面講座，努力營造科研氛圍;開展研討活動，收集、反饋實驗中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產(chǎn)生的原因;集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進(jìn)。

與此同時，學(xué)校還開展了經(jīng)常性的隨堂聽課活動，不僅教學(xué)校長經(jīng)常聽課，還鼓勵教師自愿聽家常課，積累與總結(jié)原生態(tài)的教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實性的問題后，在集體備課中進(jìn)行探討，取得共識，形成觀念，遷移成果，提高了教師的課堂教學(xué)能力，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展。

二、課題促動，打造學(xué)校辦學(xué)特色

教育科研引領(lǐng)學(xué)科教研，教育科研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。我校堅持以課題研究為抓手，扎實開展各項教科研工作。20__年11月5日上午，我校承擔(dān)的廣州市__區(qū)規(guī)劃課題面上一般課題在實施綜合實踐活動課程中開發(fā)__社區(qū)文化資源的研究結(jié)題報告會隆重舉行，并以特優(yōu)的好成績順利結(jié)題。此課題自20__學(xué)年開始實施，課題組開展了扎實而有效的研究工作，取得了豐碩的成果：學(xué)校出版了專著《利用地域文化資源，開展綜合實踐活動的探索》;7篇論文刊登在市級以上刊物上;編寫出版了文化校本教材&&《探尋文化之旅》;建成了意義重大的創(chuàng)新之作&&文化博物館。課題推動了學(xué)校綜合實踐活動課程的實施和發(fā)展，學(xué)校先后成功舉辦了廣州市課程資源開發(fā)研討現(xiàn)場會和全國第八次綜合實踐活動參觀考察現(xiàn)場會，綜合實踐活動已成為學(xué)校鮮明的文化特色。學(xué)校辦學(xué)成績不斷涌現(xiàn)，并產(chǎn)生了較高的知名度和影響力。

20__年11月17日下午，我校舉行了小學(xué)生語文前置性學(xué)習(xí)策略的研究課題結(jié)題報告會。專家組一致以優(yōu)分評定通過了本課題的結(jié)題，并對我校下一步的課題推廣工作提出了寶貴的建議。希望本課題在推廣過程中要充分關(guān)注前置性學(xué)習(xí)與學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)之間的關(guān)系。注重有效性、合理性，分配好學(xué)科之間學(xué)習(xí)時間。教師應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。人心齊，泰山移。兩年來，課題組成員齊心協(xié)力，兢兢業(yè)業(yè)，在課題研究的道路上披荊斬棘，排除萬難，終于收獲了甘甜的果實。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。本課題的研究經(jīng)驗與成果將繼續(xù)在我校各學(xué)科推廣，希望迎來一個又一個豐收的季節(jié)!

歷經(jīng)三年的綜合實踐活動以及語文課題終于成功結(jié)題，但這并不意味著我校對學(xué)科教研探索的結(jié)束，11月25日，廣州市第15屆綜合實踐活動特約教研員培訓(xùn)在我校隆重舉行。我校潘國洪校長承擔(dān)的廣州市第15屆綜合實踐活動特約教研員課題：綜合實踐活動課程實施與教師教學(xué)能力發(fā)展的研究及廣州市教育科學(xué)規(guī)劃面上課題廣州市義務(wù)教育階段綜合實踐活動指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展研究子課題：小學(xué)綜合實踐活動科組建設(shè)研究進(jìn)行了開題。兩個課題的選題、研究目標(biāo)以及研究路線等都得到了專家們的一致肯定，專家們針對課題內(nèi)容提出很好的建議，為課題的研究開展提出了寶貴的意見。本學(xué)期，我校還有5項區(qū)級小課題立項成功并有序開展研究，我校將不斷深化對綜合實踐活動課程的研究，致力于教師的專業(yè)成長，不斷豐富和積累成果，創(chuàng)造新的佳績，不斷推動學(xué)校教育教學(xué)工作邁上新臺階!

三、重視資料積累，完善成果管理

為了不斷促進(jìn)老師們在活動中反思提高，也為今后的活動課教學(xué)留下第一手教學(xué)資料。本學(xué)期，加強(qiáng)了科組管理，重視活動階段性的總結(jié)，不僅要求老師們對撰寫教學(xué)案例，還對教學(xué)研究過程中學(xué)生的一些成果資料做好規(guī)范的整理和管理，并在學(xué)期末進(jìn)行各班學(xué)生成果展示活動;同時，教師要根據(jù)每一階段的活動情況，對照新的教育理念和活動中的實際情況，經(jīng)常進(jìn)行反思，并形成論文。對典型問題科組要組織統(tǒng)一學(xué)習(xí)、討論、研究，找出解決問題的方法，及時進(jìn)行總結(jié)與推廣;不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課，而且要求他們要整理好課堂實錄，并對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行點評與反思，在整理的過程中不斷反思、提高。并把近兩年來，教師在開展課題研究中形成的論文、教學(xué)案例、課堂教學(xué)實錄、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆等成果集萃成書籍。

四、善于發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺功能

實地研討需要外出的時間比較多，外出活動有時不能得到時間上保證。但是，網(wǎng)絡(luò)研討打破了時間和空間的限制，既可以實現(xiàn)跨校級的研討，也可以不受定點定時的限制，實現(xiàn)資源共享。本學(xué)期，我校積極組織老師們參與區(qū)的網(wǎng)絡(luò)研討，與其他學(xué)校的老師共同學(xué)習(xí)研討，在交流中不斷完善自己的知識體系和實踐指導(dǎo)能力。同時，我們還堅持以學(xué)校課題博客為平臺，把老師，學(xué)生的成果以電子形式上傳，既保存了資料又加強(qiáng)了和外界的聯(lián)系溝通。

五、獎勵鼓動，有效開展教科研活動

為了增強(qiáng)全體教師的教科研意識，提高教科研水平，也為了加強(qiáng)學(xué)校教育科研的過程管理，提高學(xué)校教育科研的品位和層次，本學(xué)期我校制定課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課研研究方案或?qū)嵤┯媱潯⒄n題研究階段性小結(jié)、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫剟?。同時每學(xué)期都在全校范圍內(nèi)進(jìn)行教科研積極分子評比，發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進(jìn)教師的研究積極性和參與熱情。

六、努力方向

本學(xué)期的工作中發(fā)現(xiàn)，有些教師在日常教學(xué)工作和學(xué)生的管理工作中，有時會因為困難較大而產(chǎn)生畏難情緒，不能以科研的角度，長遠(yuǎn)的目光去研究，去實踐，這是下學(xué)期工作中應(yīng)該著力加強(qiáng)引導(dǎo)和督促的。在課題研究中，要注意學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗和好的做法,共同研究如何使課題和課堂教學(xué)更有機(jī)的結(jié)合，爭取課題研究有較大的進(jìn)步。

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)范文篇2

20__年，是我院的“科研工作推進(jìn)年”。在學(xué)院黨委和行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全院教師的努力，初等教育學(xué)院科研工作取得了較好成績，為今后科研工作的發(fā)展、學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)打下了堅實的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將20__年科研工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

科研工作是教育教學(xué)工作的重要組成部分，抓好科研工作，有利于教學(xué)工作的開展和教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，有利于提高教師的整體素質(zhì)。為此，在20__年，學(xué)院以“立足教學(xué)搞科研，以科研促教學(xué)”作為科研工作的指導(dǎo)思想，以科研為導(dǎo)向，依靠科研提高教師素質(zhì)，依靠科研提高教學(xué)質(zhì)量，緊緊圍繞學(xué)院的學(xué)科建設(shè)五年規(guī)劃的任務(wù)目標(biāo)，采取了多項旨在調(diào)動教師的科研積極性，加強(qiáng)科研工作的手段和措施;開展了各項科研活動，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)院的科研氣氛;制定了鼓勵和獎勵措施，鼓勵教師積極申報課題、撰寫論文、出版專著、編著和教材，取得了良好的效果，使學(xué)院科研水平不斷提高。

二、20__年的科研工作情況

1、營造積極的學(xué)術(shù)科研氛圍，準(zhǔn)確定位學(xué)術(shù)科研研究方向

20__年，學(xué)院的科研工作得到了前所未有的重視。首先，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視科研工作，在各種會議上多次強(qiáng)調(diào)科研工作的重要性，要求教師更新觀念，提高對科研工作的認(rèn)識。與此同時，學(xué)院對科研工作定位準(zhǔn)確。一方面要求全體教師緊緊圍繞小學(xué)教育專業(yè)建設(shè)開展學(xué)術(shù)研究，提高專業(yè)學(xué)術(shù)水平。另一方面積極支持鼓勵廣大教師注重自身學(xué)科與小學(xué)教育專業(yè)相結(jié)合，豐富教學(xué)內(nèi)容和擴(kuò)大對社會的服務(wù)。同時，實現(xiàn)自身學(xué)科專業(yè)水平和小學(xué)教育專業(yè)水平的“雙提高”。

2、組織教師外出進(jìn)修和學(xué)習(xí)，支持教師參加學(xué)術(shù)活動

今年，學(xué)院在組織學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)科研管理文件的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步制定了教師進(jìn)修學(xué)習(xí)管理辦法及相應(yīng)的獎勵措施。此項辦法一出臺，迅速引起了全院教師的學(xué)習(xí)積極性。如20__年學(xué)院有一名教師(車林花老師)到北京進(jìn)修學(xué)習(xí)。通過進(jìn)修，她學(xué)習(xí)并了解了當(dāng)今的前言理論和知識，拓展了視野，為今后的發(fā)展奠定了很好的基礎(chǔ)。另外，認(rèn)真組織教師參加學(xué)術(shù)交流活動，如20__年12月，李斌院長率學(xué)院教務(wù)科、團(tuán)委負(fù)責(zé)同志參加了在海南省__市舉行的全國教師教育學(xué)會小學(xué)教師教育委員會年會。教師通過參加一系列全國性學(xué)術(shù)會議和學(xué)術(shù)活動，提高了對科研工作的認(rèn)識，增強(qiáng)了科研意識。

3、積極加強(qiáng)與小學(xué)的聯(lián)系，組建面向小學(xué)的教學(xué)團(tuán)隊，開展大學(xué)教師和小學(xué)教師雙贏發(fā)展的合作研究

20__年上半年，在與江西師大附小、站前路小學(xué)長期合作的基礎(chǔ)上，我院派出了兩支三人組成的教學(xué)團(tuán)隊，分別赴這兩所小學(xué)進(jìn)行了為期一學(xué)期的學(xué)習(xí)、調(diào)研。下半年，學(xué)院又派出了兩支3-4人組成的教學(xué)團(tuán)隊，分別赴南師附小、珠市小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)、調(diào)研。本年度參與的教師人數(shù)共計13人，所在的4所小學(xué)均為在__市享有很好聲譽的重點小學(xué)。總的來說，我院組建教學(xué)團(tuán)隊到小學(xué)學(xué)習(xí)調(diào)研取得了預(yù)期的效果，加深了教師們對小學(xué)一線的了解，提高了教師教育專業(yè)發(fā)展水平，基本實現(xiàn)了大學(xué)與小學(xué)的.雙贏。

4、積極開展系列學(xué)術(shù)講座。今年組織專題學(xué)術(shù)報告共6場，主講者為外省專家學(xué)者，如首師大的郜舒竹教授和上海師大的惠中教授，來自小學(xué)教育一線的名師，如__市站前路小學(xué)黃筱紅老師，以及本校在教學(xué)和科研工作中做出了突出貢獻(xiàn)的中青年教師，如賴大仁教授。學(xué)術(shù)講座豐富了學(xué)院的科研氣氛，推動了學(xué)院的科研工作。

5、學(xué)院結(jié)合學(xué)科建設(shè)工作實際，提出并認(rèn)真實踐學(xué)科暨師資隊伍建設(shè)五年規(guī)劃，即學(xué)科建設(shè)要堅持提高辦學(xué)層次，堅持提高教學(xué)質(zhì)量和畢業(yè)生就業(yè)率這一中心，堅持抓好學(xué)術(shù)科研和人才隊伍兩大建設(shè)。通過學(xué)科建設(shè)培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新精神的團(tuán)隊。

6、每年三月份被確定為我院的“科研活動月”，定期召開科研工作會議，及時總結(jié)取得的成績和經(jīng)驗，找出差距和不足，制定今后的科研發(fā)展計劃。

7、抓住機(jī)遇，積極競爭，提高了科研項目的數(shù)量。一是認(rèn)真組織，集中優(yōu)勢科研力量，加強(qiáng)項目申報的力度，提高項目申報的成功率。二是加強(qiáng)對外聯(lián)系，拓寬科研項目申報渠道，爭取申報更多、更高層次的縱橫向項目。

三、20__年的科研成績

多渠道爭取科研項目，積極主動與各級主管部門建立良好的合作關(guān)系，為學(xué)院科研項目的申報打開了良好局面。先后組織了江西省教育科學(xué)規(guī)劃課題、江西省社會科學(xué)規(guī)劃項目、江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題等申報工作。

廣泛動員，給予必要指導(dǎo)，在組織項目申報工作中，在廣泛動員的基礎(chǔ)上，進(jìn)行重點的推薦，并對缺乏項目申報經(jīng)驗的教師給予必要的指導(dǎo)，使參與申報的教師人數(shù)增加，范圍擴(kuò)大，申報項目的教師也逐步掌握和了解項目論證的技巧、方法，積極性有很大提高。

1、20__年學(xué)院科研立項情況

申報江西省教育科學(xué)規(guī)劃課題3項，申報江西省社會科學(xué)規(guī)劃項目1項，申報江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題4項，申報江西師大校級教改研究課題7項，申報20__年度江西師范大學(xué)青年成長基金項目3項。

批準(zhǔn)立項的科研項目有：

(1)20__年度江西師范大學(xué)青年成長基金項目3項(黎瑋、計蕓、黃莉)

(2)江西省教育科學(xué)規(guī)劃課題2項(章波、向晶)

(3)江西省高等學(xué)校教學(xué)改革研究課題4項(李斌、鄧格琳、李民香、劉碧珍)

(4)江西師大校級教改研究課題4項(李斌、鄧格琳、李民香、劉碧珍)

2、發(fā)表論文

本年度學(xué)院教師以第一作者發(fā)表學(xué)術(shù)論文10篇，再加上第二作者1篇，合計：11篇。教師發(fā)表的論文層次有了一定提高，其中有1篇論文發(fā)表在二類學(xué)術(shù)期刊上，3篇論文發(fā)表在三類學(xué)術(shù)期刊上。

3、編著

學(xué)院教師參編著作2部。

四、存在的不足

1、目前我院科研工作的基礎(chǔ)非常薄弱。科研管理工作才剛剛啟動，還有許多方面需加強(qiáng)和完善。如本學(xué)年全?？蒲谐晒y(tǒng)計中，我院的份額太小，權(quán)威、核心期刊，我院僅有1篇;

2、學(xué)術(shù)交流還需要加強(qiáng)，科研團(tuán)隊建設(shè)還未真正形成;

3、教師的科研投入還需要加大，科研思路和科研方法還要不斷創(chuàng)新;

4、缺少高層次、有影響的科研項目;

5、科研基地建設(shè)，特色還不明顯、運行管理還不夠規(guī)范、投入嚴(yán)重不足;

6、科研所自身的信息化建設(shè)和管理模式的改革比較緩慢;

7、科研人員的力量有限，科研條件也相當(dāng)有限，如學(xué)院圖書資料建設(shè)還不完善等。

總之，一年來，在學(xué)校各職能部門和學(xué)院的大力支持和密切配合下，在全院廣大教師和科研人員的辛勤工作和共同努力下，學(xué)院的科研工作呈現(xiàn)了上升趨勢，在某些方面取得了一些成績。但與學(xué)院發(fā)展的要求及廣大教師的期望還有較大的差距。營造科研環(huán)境，改善科研條件，凸現(xiàn)科研特色，增強(qiáng)科研實力的目標(biāo)和任務(wù)還十分艱巨，還需要堅持不懈的努力工作、求真務(wù)實和開拓創(chuàng)新。

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)范文篇3

本年度，劉集鎮(zhèn)教科研工作在小學(xué)中心校的帶領(lǐng)下，以學(xué)校發(fā)展為宗旨，積極開展以校為本的教科研工作，積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長”的道路。立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期學(xué)校的中心工作，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù)、為教育改革實踐服務(wù)、為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)的宗旨，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，開拓創(chuàng)新，構(gòu)建適應(yīng)我鎮(zhèn)教育發(fā)展和學(xué)校特色的教科研體系。增強(qiáng)教師實施課程改革的使命感和責(zé)任感，深化以課堂教學(xué)為中心的教育教學(xué)改革。努力提高教科研質(zhì)量，促進(jìn)我校教科研水平向更高層次發(fā)展。

本學(xué)期工作亮點

(1)加強(qiáng)教科研獎勵機(jī)制。

根據(jù)上級教育科研工作要求和我鎮(zhèn)實際情況，本年度，小學(xué)學(xué)中心校辦公室要求各校修改、完善了“教育科研考評細(xì)則”，把教師的常規(guī)科研工作列入教師業(yè)務(wù)考核之中，對教師各類公開課、論文發(fā)表，教育教學(xué)經(jīng)驗介紹，優(yōu)秀成果，指導(dǎo)學(xué)生參加科研活動和獲獎情況，按貢獻(xiàn)大小和級別分別予以不同程度的加分和考評。在經(jīng)費困難的情況下，拿出專項基金，以書券的形式作為對獲獎教師獎勵。切實為科研型教師提供了一定的物質(zhì)保障與精神獎勵，保護(hù)與提高了基層教師科研積極性。

(2)舉辦劉集鎮(zhèn)首屆讀書節(jié)，積極參與縣“讀書峰會”活動。

為了迎接縣“讀書峰會”活動的開展，辦公室積極號召和鼓勵本鎮(zhèn)科研骨干教師及劉集實驗小學(xué)全體教師參與縣讀書峰會活動。在讀書峰會的準(zhǔn)備過程中，開展了大量豐富多彩的活動：舉辦了首屆劉集鎮(zhèn)首屆師生讀書節(jié)，組織部分教師撰寫讀后感，并進(jìn)行了認(rèn)真的篩選和評比，上報鎮(zhèn)小學(xué)中心校;組織全體教師認(rèn)真撰寫個人讀書的典型事跡或讀書改變現(xiàn)狀的具體事例，并進(jìn)行了深入地座談、討論和交流，增強(qiáng)全體教師的讀書意識;舉行各年級手抄報評比活動;組織了教師讀書演講、專業(yè)日記、讀書筆記評比活動，我鎮(zhèn)教師的專業(yè)日記、讀書筆記和課題資料在讀書峰會分會場驛城實小展出時，受到了與會人員的一致好評，楊雪茹老師撰寫的讀書心得《現(xiàn)實中的’病與艾”》在《我為書狂》上發(fā)表。在這次大規(guī)模的讀書活動中，我校教師，表現(xiàn)出極高的讀書熱情和教科研參與意識，有效地促進(jìn)和推動了我校教科研工作健康、穩(wěn)步地發(fā)展。

(3)科研引領(lǐng)神算無極

我鎮(zhèn)積極投入課題研究，深入開展“小課題研究”活動。研究中課題成績斐然：尤其可喜的劉集鎮(zhèn)實驗小學(xué)承擔(dān)的市級滾動課題《太極拳械套路在中小學(xué)教學(xué)中的研究》，該課題在中心校崔偉堂校長、實驗小學(xué)王紹永(前)、許文忠校長、及教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，將課題研究與學(xué)校特色教育結(jié)合起來，成功開發(fā)了小學(xué)生24式簡化太極拳、太極劍、太極刀、48式太極拳等，在推廣普及過程中，我校領(lǐng)導(dǎo)、教師迎難而上、力排眾議，最終取得了驕人的成績：__年實驗小學(xué)被命名為徐州市體育傳統(tǒng)特色學(xué)校，__年該校特色操獲得縣級特等獎，并受到《中國體育》雜志社的獨家，同時南京市教育局?jǐn)y下屬學(xué)校教師慕名參觀學(xué)習(xí)。王套小學(xué)承擔(dān)的市級規(guī)劃課題《珠心算課程的開發(fā)與研究》，效果顯著，在近數(shù)年的徐州市珠心算比賽中一直獨占鰲頭，__、__年在江蘇省少兒珠心算大賽中勇奪第二，得到省、市、縣、鎮(zhèn)各級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界的高度贊譽。__年徐州市電視__家專題報道。實驗班的孩子對于十筆加減運算、五六位數(shù)乘除運算、加減乘除混合運中四位數(shù)乘以兩位數(shù)、三位數(shù)乘以三位數(shù)、除以兩位數(shù)得四位數(shù)、除以三位數(shù)得三位數(shù)、除以四位數(shù)得兩位數(shù)這些運算中聽完題目后，數(shù)秒內(nèi)即可報出結(jié)果，比計算機(jī)器的速度還快，多次通過各級局領(lǐng)導(dǎo)的考核。正所謂科研引領(lǐng)、神算無極。

本年度我鎮(zhèn)各學(xué)校均有立項或研究課題。劉集鎮(zhèn)實驗小學(xué)承擔(dān)的教科所“___”課題《語文教學(xué)中提升學(xué)生品悟能力的研究》、市級滾動課題《太極拳械套路在中小學(xué)教學(xué)中的研究》、市級規(guī)劃課題：《促進(jìn)對話互動的課堂教學(xué)研究》、市級個人課題：《小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生概括能力的培養(yǎng)》，在學(xué)校的積極引導(dǎo)和主持人的帶領(lǐng)下，科研氛圍極其濃厚，而且均形成了一系列完整、系統(tǒng)且有著較高科研價值的第一手資料。郭橋小學(xué)承擔(dān)的市級個人課題《提高后進(jìn)生默讀策略的研究》，在主持人的努力下有條不紊地進(jìn)行?？傊?，在老師們的共同努力下，立項課題均已取得了明顯的成效，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。市級個人課題：《小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生概括能力的培養(yǎng)》在主持人王艷梅的努力下已經(jīng)順利結(jié)題。另外，我鎮(zhèn)還積極響應(yīng)上級號召，鼓勵教師投身__——__年度教師個人“小課題”研究，增強(qiáng)教師們的問題意識、行動意識和反思意識;鼓勵教師采用典型課例和教育故事及經(jīng)驗總結(jié)等形式，不斷發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、提高自己的教育教學(xué)水平。本學(xué)期一開學(xué)，實驗小學(xué)就有四個市級個人課題獲得了立項：楊秀菊老師《牛津小學(xué)英語b、c部分“串詞成境”的研究》、胡瑞雪老師《小學(xué)英語起步階段學(xué)困生產(chǎn)生的原因與對策的研究》，徐光老師《“三段式”教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的研究》，楊雪茹老師《基于任知診斷理論下若干名英語學(xué)困生的研究及對策》。王套小學(xué)李小龍、李小東老師也各有一個課題立項。大家對“小課題研究”產(chǎn)生了濃厚興趣，并積極地投入到“小課題研究”的工作之中。即使未獲得立項的課題主持人，如實驗小學(xué)所有35周歲以下的教師和許多中老年教師也都從日常的教學(xué)中，尋找教科研課題的突破點，認(rèn)真制定、修改方案，真正讓教科研從教育教學(xué)中來，到教育教學(xué)中去，讓科研提升教育教學(xué)的質(zhì)量，讓教育教學(xué)為教科研提供取之不盡用之不竭的動力源泉，實現(xiàn)教育教學(xué)與教科研之間的互相促進(jìn)，和協(xié)共生。

本年度工作回顧

一月

制定年度科研工作意見

__年度縣教育論文、課題論文評審

部署推薦縣第六屆教師讀書峰會的交流材料

上報縣教師讀書評優(yōu)評先活動推薦材料

教師個人閱讀計劃評選

二月

召開縣教科研工作例會

組織對課題管理博客的檢查

籌備縣第六屆教師讀書峰會

“寒假讀書樂”征文，也可以圍繞《為了自由呼吸的教育》解讀、《我最喜歡的一本書》、《同一本書》進(jìn)行撰文

組織人員參加全國小學(xué)語文、數(shù)學(xué)“課改”名師觀摩課活動

三月

籌備縣第六屆教師讀書峰會活動，編輯會議交流材料《我為書狂》

表彰讀書先進(jìn)個人、讀書先進(jìn)校長。

部署本學(xué)期縣教師優(yōu)秀讀書心得評選活動

《讀書活動攝影》評比

四月

參加縣第六屆教師讀書峰會，表彰讀書先進(jìn)集體和個人

“___”課題校級期中檢查

五月

舉辦科研成果推廣研討活動

基層學(xué)校舉辦教師讀書活動經(jīng)驗交流、優(yōu)秀讀書筆記展示

六月

部署__學(xué)年度教育科研先進(jìn)評選工作

“___”課題管理博客縣級學(xué)期檢查

教師讀書活動縣對校檢查

總結(jié)上半年教科研工作，制定下半年科研工作調(diào)整意見

總結(jié)本學(xué)年度“教師閱讀促進(jìn)工程”工作，基層上交教師讀書工作學(xué)年總結(jié)

暑期教科研干部工作培訓(xùn)報名

七月

組織縣教師優(yōu)秀讀書心得評選工作

基層部署教師暑期閱讀任務(wù)，學(xué)校、教師制訂下一學(xué)年度讀書計劃

八月

1、組織教科研先進(jìn)個人、集體評選

2、組織暑期教科研干部培訓(xùn)班

3、召開縣教科研工作例會

九月

1、組織人員參加全國小學(xué)語文、數(shù)學(xué)名師“課改”觀摩課活動

2、表彰縣教科研先進(jìn)個人、集體

3、組織參加市第十二屆“科研杯”論文評比

4、部署第三批教師“個人課題”申報

5、部署省學(xué)會年度論文評選工作

6、組織徐州市教育學(xué)會小學(xué)語數(shù)外優(yōu)質(zhì)課競賽報名

7、部署參加市“教師讀書節(jié)”活動事項

8、建立健全學(xué)校讀書領(lǐng)導(dǎo)小組成員、計劃及考核機(jī)制。

9、部署開展新一輪“五個一”學(xué)習(xí)活動

十月

1、部署縣年度論文、課題論文、教育科學(xué)“___”課題中期成果評選工作

2、組織“___”課題和首批教師“個人課題”結(jié)題鑒定

3、參加市學(xué)會小學(xué)語數(shù)外優(yōu)質(zhì)課競賽活動

4、組織徐州市教育學(xué)會初中優(yōu)質(zhì)課競賽報名

5、指導(dǎo)我鎮(zhèn)教師參加市第三批“個人課題”的申報

6、第一次博客、理論筆記檢查

十一月

1、舉行課題成果展示及研討活動

2、推薦上報第三批“個人課題”申報方案

十二月

1、上交參加縣年度論文、課題論文、教育科學(xué)“___”課題中期成果評選的資料

2、總結(jié)全年教科研工作，制定下年度科研工作調(diào)整意見

元月

1、“___”課題管理博客縣級學(xué)期檢查

取得成績及經(jīng)驗：本年度，我們根據(jù)上級部門及學(xué)校的工作安排，組織廣大教師(特別是課題組老師、青年教師)認(rèn)真撰寫教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例等，積極參加各級各類評比，獲獎達(dá)50多人次。其中王套小學(xué)承擔(dān)的市級規(guī)劃課題《珠心算課程的開發(fā)與研究》，效果顯著，在江蘇省少兒珠心算大賽中勇奪第二，得到省、市、縣、鎮(zhèn)各級領(lǐng)導(dǎo)及社會各界的高度贊譽。劉集實驗小學(xué)海鳳老師撰寫的文章在省級刊物發(fā)表，徐光老師、李賀主任、海鳳老師的課題處于穩(wěn)步研究中。七個市級個人課題正處于穩(wěn)步的研究中。另有多篇教育教學(xué)論文、案例獲縣、市、省級獎，可謂碩果累累。

存在問題及不足

1、課題深度不夠，系統(tǒng)性不強(qiáng)。由于課題組成員都是一線教師，課務(wù)與非課題組教師一樣對待，只能從工作外擠出時間從事課題研究，匆忙之間，只能泛泛而談。

2、教科研研究項目缺乏強(qiáng)有力的理論支撐。由于教師平時接觸的多為雜志、報刊等速成品，對于教育理論難以從整體把握。即使讀了教育理論專著，又缺乏與教育教學(xué)科學(xué)合理的嫁接指導(dǎo)。一線教師難以與高校教授最新研究項目及研究動向建立連接，因此存在很多的重復(fù)研究甚至與教育教學(xué)動態(tài)產(chǎn)生背離，造成了人力物力資源的浪費。

3、課題級別不高，近三年內(nèi)沒有省級立項課題。

4、教師對待教科研態(tài)度大多為應(yīng)付，很少有發(fā)自內(nèi)心的需要。

下一步工作設(shè)想及改進(jìn)措施

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變思想觀念

要開展教育科研工作，首先必須做到思想認(rèn)識到位。本學(xué)期，我們要求教師確立終身學(xué)習(xí)的思想，一線教師每學(xué)期認(rèn)真閱讀一本教育理論專著，科研干部帶頭學(xué)習(xí)、超前學(xué)習(xí)，及時將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推薦給大家，供大家及時閱讀討論。同時要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時閱讀相關(guān)的教學(xué)刊物。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和實踐，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平，使大家深刻認(rèn)識到教科研其實就在我們身邊，就在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作中，學(xué)校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。觀念的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在教師的工作實踐中，他們注重從教育教學(xué)的實際來發(fā)現(xiàn)、研究問題，著眼于自身教育教學(xué)素質(zhì)提高和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思，及時撰寫教學(xué)隨筆。

二、加強(qiáng)課題研究，規(guī)范過程管理

1、制訂計劃，扎實過程研究。

圍繞徐州市“___”科研規(guī)劃，我鎮(zhèn)將課題研究的理論成果加以推廣，以學(xué)生擂臺賽為抓手，加強(qiáng)學(xué)生體驗活動基地的建設(shè)，為學(xué)生提供激發(fā)潛能、展示特長的有效載體，使每個學(xué)生得以充分、健康的發(fā)展。結(jié)合具體的活動，課題組老師構(gòu)思活動設(shè)想，撰寫活動方案，總結(jié)活動得失，把具體的活動與理論的逐步提升相結(jié)合。

本著求真務(wù)實的原則，我們精心策劃、周密組織各項教科研活動，為青年教師的迅速成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發(fā)展快的教師隊伍。各課題組在組內(nèi)研究日?；幕A(chǔ)上，上好課題研究課。并組織課題組老師針對研究內(nèi)容有目的地進(jìn)行討論和評價，使教研活動和科研活動有機(jī)結(jié)合起來。

2、全面總結(jié)，做好結(jié)題工作。

本學(xué)期，我鎮(zhèn)徐州市個人課題《小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生概括能力的培養(yǎng)》順利結(jié)題，第二批個人課題在穩(wěn)步推進(jìn)。這些課題在近一年的研究過程中，我們按照_，改革基礎(chǔ)教育課程的管理現(xiàn)狀，開發(fā)有利于多元化人才成長和發(fā)展的課程理念，不斷提升學(xué)生的精神境界、道德意識，使學(xué)生的人格不斷臻于完善，研究成效顯著。本課題的研究與實施，給學(xué)校的發(fā)展，給教師專業(yè)的發(fā)展，給學(xué)生個性的發(fā)展，提供了一個嶄新的舞臺。

3、積極投入，協(xié)作徐州市省級“___”課題研究，爭取在近一二年內(nèi)有省級課題立項。

三、繼續(xù)完善激勵機(jī)制，促使教師由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)化

1、為激勵廣大教師積極投身教育科研，各校教科室繼續(xù)完善了教科研獎勵制度，每學(xué)期評比教科研先進(jìn)個人。對課題研究、論文發(fā)表、獲獎、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎勵措施。

2、及時收集、反饋市級以上各級各類報刊的征文、論文競賽等信息，著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高，在全省組織的“教育案例”大賽中，我校共有二十多位教師參與，將自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)實踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質(zhì)。

四、依托信息資源，提高科研實效

注重校園信息化建設(shè)，以信息化推動教育教學(xué)工作是我鎮(zhèn)的一個辦學(xué)特色。經(jīng)過多年的探索，在信息化建設(shè)方面積累了一定的經(jīng)驗，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、內(nèi)容豐富的資源庫，給教學(xué)科研工作的開展提供的了有力的保證。本學(xué)期，我們繼續(xù)以信息化建設(shè)為依托，不斷充實完善校園網(wǎng)信息資源庫，積極探究信息化與各學(xué)科教學(xué)整合的方法和途徑，提高科研實效。

五、注重科研總結(jié)，推廣研究成果

回顧本學(xué)期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實。在今后的工作中，我們要進(jìn)一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，也是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研必先行。教育科研與學(xué)校教育改革和發(fā)展有著密不可分的關(guān)系。它是學(xué)校工作的重要組成部分，也是學(xué)校未來發(fā)展的潛在動因。這是我鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師達(dá)成的共識。

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)范文篇4

我于20__年6月1日來到云南省建材科研設(shè)計院工作，有幸成為建材院的一名員工，回顧這3個月來的工作，我在各領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的支持與幫助下，嚴(yán)格要求自己，按照部門的要求，較好地完成了自己的本職工作;在此對各位領(lǐng)導(dǎo)及各位同事表示衷心的感謝，感謝建材院給我一個展示自己的機(jī)會。通過這段時間的工作與學(xué)習(xí)，在專業(yè)技能上、思想上都有了較大的改變，現(xiàn)將這幾個月以來的工作情況總結(jié)如下：

一、實習(xí)階段的認(rèn)識與學(xué)習(xí)

剛來到院里的我來說，從事文秘工作是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。我有幸成為建材院培訓(xùn)中心的一員，在工作的這3個月，盡快適應(yīng)了工作的環(huán)境，融入到這個集體中。在領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的關(guān)懷、支持與幫助下，認(rèn)真學(xué)習(xí)了制度，不斷提高自己的專業(yè)水平，積累經(jīng)驗。在此期間，鍛煉了耐性，認(rèn)識到做任何工作都要認(rèn)真、負(fù)責(zé)、細(xì)心，處理好同事間的關(guān)系，與院里各部門之間聯(lián)系的重要性。

二、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高專業(yè)知識水平

通過3個月的實習(xí)，使我認(rèn)識到自己的學(xué)識、能力和閱歷還很欠缺，所以在工作和學(xué)習(xí)中不能掉以輕心，要更加投入，不斷學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)、向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，這樣下來感覺自己還是有了一定的進(jìn)步。經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)、不斷積累，已具備了一定的工作經(jīng)驗，能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務(wù)，熱愛本職工作，認(rèn)真努力貫徹到實際工作中去。積極提高自身各項專業(yè)素質(zhì)，爭取工作的積極主動性，具備較強(qiáng)的專業(yè)心，責(zé)任心，努力提高工作效率和工作質(zhì)量。

三、存在的問題和今后努力方向

這3個月以來，能敬業(yè)愛崗、不怕吃苦、積極主動、全身心的投入工作中，取得了一些成績，但也存在一些問題和不足，主要表現(xiàn)在：

第一，剛剛步入建材院培訓(xùn)中心工作，經(jīng)驗不足，出現(xiàn)過錯。但我在工作中邊學(xué)習(xí)邊實踐，多動腦筋，認(rèn)真看表格、盡量改善自己的缺點。

第二，有些時候工作中不夠細(xì)心，不夠認(rèn)真，工作效率有待提高;成為院里的正式員工以后、在今后工作與學(xué)習(xí)中，我會更認(rèn)真提高專業(yè)知識水平，加強(qiáng)責(zé)任心，為建材院的快速發(fā)展，為部門的發(fā)展，貢獻(xiàn)自己應(yīng)該貢獻(xiàn)的力量。我喜歡這個工作的舞臺，我會好好珍惜這次機(jī)會，為建材院的發(fā)展竭盡全力。我會用謙虛的態(tài)度和飽滿的熱情做好我的本職工作，為部門創(chuàng)造價值，同建材院一起展望美好的未來!

在此我提出轉(zhuǎn)正申請，希望自己能成為建材院的正式員工，懇請領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。

申請人：李豪

20__-8-31

學(xué)校科研工作總結(jié)范文篇5

不知不覺我已到__教育報道了6個月了，記得第一天跟著隊伍去現(xiàn)場看時我感覺自己什么都不會、不懂真的很沒用，想到了自己之前的幾份工作都是靠自己摸索自己學(xué)的想想都害怕因為那樣太累了，一個上午我就在會場傻呆過去了，同事都是新面孔我又不了解對方，不知問他們問題他們會不會樂意告訴我教我，可是讓我驚喜的是中午在飯桌上隊伍的兄弟姐妹們主動的教我到會場該做什么不該做什么，晚上趙老師還教我怎么算4個9的數(shù)學(xué)題，我很感激這些幫助過我的兄弟姐妹們，那天我就對自己說在以后的工作中一定要認(rèn)真負(fù)責(zé)不能辜負(fù)他們對我的期望。

現(xiàn)在我覺得在這里的工作環(huán)境比較的輕松，即使工作有點繁忙有點累，但是和同事之間相處的是那樣的融洽那樣的愉快，在工作中我慢慢發(fā)現(xiàn)我更適合做會場助理這一職位，因為我喜歡有挑戰(zhàn)性的工作，會場助理在最后要面對的是不同的家長提的不同的問題，是考驗一個人的應(yīng)變能力，和銷售能力及語言技巧的難題。

在這6個月里我也總結(jié)了一下有關(guān)面對家長該怎么應(yīng)對的心得，

我記得在12月份時業(yè)績做得很差勁，我卻跟自己解釋說：“我不會因為，我的計劃沒完成，因為”我總是在找借口，在抱怨。但我從未意識到給自已找借口的同時，我已經(jīng)變得相當(dāng)?shù)南麡O了。其時禍根就是我們自已了。說起我的轉(zhuǎn)變也很有意思，我無意中聽到的一句歌詞“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”是啊風(fēng)雨過后就一定會有彩虹，所以我不在找任何借口并對自己充滿自信，其實在任何崗位上只要你把心態(tài)放好，對自己和身邊的人還有所在的團(tuán)隊都充滿信心相信你和團(tuán)隊都會成功。

心得二：要客第一，合理安排時間，做有價值的家長工作，當(dāng)然要做到這點會場助理必須學(xué)會察顏觀色，作為一名會場助理我們的時間是有限的，在會場所有的家長都是有希望成交的，而在這短短的時間里個個都不放過，從而浪費了大量的時間在那些購買欲望不強(qiáng)的人身上，首先要對家長作個分析類，從而在最短的時間內(nèi)找出重中之重的家長，舉例說明比如在課堂中講師在上面講課，那會場助理和主持就應(yīng)該站在會場觀察底下的家長，用你的眼睛和你的第六感去尋找下面帶頭騷動的家長然后記住他，等到銷售時就拿著教材去向他推銷只要搞定他那其他的家長就不用你在廢口舌一個一個的介紹推銷了，這就是在最短時間銷售更多的教材的意思，東西是死的人是活的，辦法是用不盡的，就看你勤不勤快肯不肯動腦思考問題，這也決定了你對工作的一個態(tài)度。

心得三：知彼解已，先理解家長，再讓家長來理解我們，在進(jìn)行完與家長和第一次親密接觸后，我們一定會碰到許多難纏的家長，誤解也會產(chǎn)生儲多問題。當(dāng)遇到這樣的一些障礙時，我們不能先去抱怨家長，他們不夠理解我們。事實上我們是有可能挽回這些家長的，雖然達(dá)不到百分之百的成功率，但我們經(jīng)過一些方式的努力后，事實證明我們將大多數(shù)的家長，爭取回來了。如何先理解家長呢?那我們必須先要進(jìn)行區(qū)分對待，對于新接觸而抗拒的家長來說，關(guān)鍵在于別太在意他說什么，甚至可以認(rèn)為他們這只是一種托辭罷了(別忘了，家長他的思想也會隨時在變的，永遠(yuǎn)沒有一成不變的家長)。我們只需記得我們得將我們產(chǎn)品的優(yōu)點亮點告訴他。你會很驚奇的發(fā)現(xiàn)家長的態(tài)度慢慢轉(zhuǎn)變，這樣，機(jī)會就來了!

心得四：不斷更新，不斷超越―――――――不斷成長，蓄勢待發(fā)

鋸用久了會變鈍，只有重新磨后，才會鋒利再現(xiàn)。我們做為一個會場助理的我們，如果不懂得隨時提升自已，有一天我們也將從舊日所謂的輝煌中跌入低谷。對于我們來說及時的汲取新知識原素相當(dāng)重要，除了書本外，我認(rèn)為在工作中，用心去學(xué)是相當(dāng)重要的。我相信一點，一個人的能力總是有限的，但我們同事之間互相交流各自所擁有的豐富經(jīng)驗由為重要更是無限的。下次我可以用在相類似的家長身上，我們就有更多成功的把握了。我們也可以從同行那邊學(xué)到知識，那樣才能“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”，在竟?fàn)幹?，讓自已處在一個有利的位置。我們要不斷的超越自已，緊記一句話，不要與你的同事去比較長短，那樣只會令你利欲熏心，而讓自已精力煥散。與自已比賽吧，你在不斷超越自已的同時，很可能你已經(jīng)超越他人，而這時的你是在沒有任何惡性壓力下，輕松達(dá)到一個頂峰的。

以上這幾點心得體會，是我這幾個月以來在銷售雙語不用教時得到的一些簡單的經(jīng)驗，希望能給大家?guī)硇嵸|(zhì)性的幫助。

人的一生是一個不斷去學(xué)習(xí)，不斷去提高的過程。限于自身條件，我們在工作中總不免碰到各種各樣的問題，會給自己帶來一些壓力，我們總是希望自己的工作能夠做得完美，只是事實往往不合自己所愿，問題總會出現(xiàn)。正因如此，我們才不要害怕在工作上出現(xiàn)的任何問題，它也正是我們學(xué)習(xí)和運用知識的良好機(jī)會，隨著問題的解決，我們的知識也就會一步一步的積累起來，我們運用知識的熟練度也會慢慢的增加。但是，我們不能抱著“出現(xiàn)問題總是難免的”這樣一種思想，我們不能一而再的犯下同樣的錯誤，那樣只會讓自己的工作陷入被動的局面，我們需要在解決問題的過程中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷的提高自己，避免類似的問題再次出現(xiàn)。

總之，我們在公司里工作，要達(dá)到這樣一個目標(biāo)，就是要通過自己的盡心盡職，讓別人懂得自己，讓自己懂得崗位，讓公司因有自己而發(fā)展。

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)范文篇6

本學(xué)期課題研究繼續(xù)圍繞學(xué)校申報的市級“十二五”課題《課堂師生互動有效策略研究》的方案，積極走“科研興師，科研強(qiáng)?！敝?，明確了“師生認(rèn)知互動的有效策略”的研究方向——課堂有效提問策略研究，切實做好課堂教學(xué)改革，形成捆綁式集體備課氛圍，進(jìn)而打造高效課堂。

根據(jù)學(xué)期初的工作計劃，現(xiàn)將本學(xué)期科研工作總結(jié)如下：

一、課堂有效提問調(diào)查報告

為了進(jìn)一步探討學(xué)科課型的有效策略，優(yōu)化課堂提問教學(xué)技藝，明確師生認(rèn)知互動的有效策略，學(xué)校進(jìn)行師生“課堂有效提問情況調(diào)查問卷”。此調(diào)查就是為了更好地了解“有效提問策略研究”的基礎(chǔ)狀況，掌握一手材料，為下一步科研活動的開展及研究奠定基礎(chǔ)。

此次調(diào)查問卷活動，在初一年級的三個教學(xué)班中，抽取100名學(xué)生做了問卷調(diào)查，問卷回收100%。采用的問卷是結(jié)合學(xué)校學(xué)生實際情況及為服務(wù)課題研究而設(shè)計的，問卷主要是圍繞學(xué)生喜歡的上課形式、學(xué)生喜歡的提問方式、學(xué)生答疑的心理需求、傳統(tǒng)課堂形式的改良等四大項內(nèi)容而分解的15個小問題來進(jìn)行調(diào)查研究。

在全校中小學(xué)部擔(dān)任文化課教師中，抽取60名教師做了問卷調(diào)查，回收52份。調(diào)查問卷是圍繞教師課前預(yù)設(shè)提問準(zhǔn)確度、授課時提問效果、提問后師生信息交流等三大項內(nèi)容而分解的10個小問題來進(jìn)行調(diào)查研究的。

針對調(diào)查表的數(shù)據(jù)進(jìn)行全面細(xì)致的分析，從調(diào)查背景及意義，對象及方法，結(jié)果及分析，思考與對策四個方面進(jìn)行總結(jié)剖析。

學(xué)生問卷反饋的信息是：學(xué)生喜歡上課形式多樣化，提問方式多樣化，學(xué)生答疑的心理需求值得教師關(guān)注，傳統(tǒng)課堂需注入新時代元素。

教師問卷反饋信息是：教師課前預(yù)設(shè)提問準(zhǔn)確度不夠，授課時提問效果有待加強(qiáng)，提問后師生信息交流需改進(jìn)。

那么，這些信息值得我們思考，我們所要采取的對策就是要加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，完善體制、明確責(zé)任；提升教育教學(xué)素養(yǎng)，以點帶面，抓好培訓(xùn)；搭乘常規(guī)教學(xué)活動，突出科研，提高功效；提升活動實效性，異科相通，內(nèi)外結(jié)合。

二、課堂有效提問觀摩課

從20__年11月22日——12月3日，我校相繼開展了初中數(shù)學(xué)、初中語文和小學(xué)語文的“有效提問教學(xué)策略研討暨集體備課觀摩課”活動?；顒佑山虒W(xué)校長鄭宇主持，邀請了教師進(jìn)修學(xué)院中教部趙賀芳主任、中教部語文專家李榮老師、小教部所晶老師做客聽課現(xiàn)場，我校中層以上領(lǐng)導(dǎo)、全體同學(xué)科教師、其它學(xué)科沒有課的老師及出課班級的全體家長參加了本次活動。

本次授課教師有初中數(shù)學(xué)教師牛勇和王洪鳳；初中語文學(xué)科的授課老師是杜宏偉和劉英麗；小學(xué)語文學(xué)科的授課老師是張秋鳳和李文艷。

牛勇老師和王洪鳳老師的提問設(shè)計，都能夠有效地把握了本節(jié)課知識重、難點，能夠目的明確，言簡意賅，思維邏輯性強(qiáng)，在理答問題方面，能夠關(guān)注課堂新問題的生成，特別是對學(xué)生的質(zhì)疑給予了較好的引導(dǎo)和講解，表現(xiàn)出了對學(xué)生主體的尊重。

杜宏偉和劉英麗兩位老師的習(xí)作課，都能夠圍繞“明確體裁→主題立意→合理選材→安排結(jié)構(gòu)”這樣四個隱形環(huán)節(jié)進(jìn)行，并能極其巧妙地把“提問”應(yīng)用于各個環(huán)節(jié)，在環(huán)環(huán)相扣的追問中達(dá)到“有效”的目的。

張秋鳳老師和李文艷老師的提問設(shè)計，都能夠僅僅圍繞教學(xué)重難點進(jìn)行，服務(wù)于重難點。在提問時能夠語言親和，對回答問題的學(xué)生評價均是鼓勵式的，極大地調(diào)動了孩子們參與互動的積極性。值得一提的是，兩節(jié)課中“生生互動”環(huán)節(jié)成為一大亮點，學(xué)生相互評價時，語言完整，意思明了，點評到位，能夠體現(xiàn)出“取他人之長，補己之短”的學(xué)習(xí)氛圍，頗見兩位老師平日的教學(xué)功底扎實。

三次課后，都得到了專家的精彩點評。同時三位專家的發(fā)言為我校今后的教學(xué)工作指明了方向，對老師有效集體備課，提高課堂的實效性起到了很好的指導(dǎo)作用。

這樣大型的科研活動，也是全體教師相互學(xué)習(xí)和提升自己教育教學(xué)素養(yǎng)的機(jī)會，大家暢所欲言，針對“有效提問”這一專題進(jìn)行深層研討。

研討的同時，在三樓電教室，參與活動的班級學(xué)生家長進(jìn)行了反饋交流，結(jié)合初一新生入校以來的思想、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等各方面表現(xiàn)，針對初三學(xué)生即將中考，走向人生的轉(zhuǎn)折點，學(xué)生中考前的學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理變化，升學(xué)壓力等問題進(jìn)行了交流和探討。家長們給本次活動留下了極其寶貴的建議，為提高我們的課堂教學(xué)質(zhì)量積累了一些不同角度的寶貴的經(jīng)驗。

每一次活動后，都由李校長做總結(jié)，她鼓勵全體教師們，要大膽嘗試，敢于創(chuàng)新，在今后的工作要不斷地完善自己，提升自己，做敬業(yè)、樂業(yè)、精業(yè)的教師，不斷壯大十中的名師隊伍。

三、課堂有效提問記錄匯總

為了進(jìn)一步探討學(xué)科課型的有效策略，優(yōu)化課堂提問教學(xué)技藝，明確師生認(rèn)知互動的有效策略，在進(jìn)行“課堂有效提問觀摩課”的同時，設(shè)計了一份“有效提問課堂記錄表”，此表是根據(jù)我校師生實際情況設(shè)計的，內(nèi)容針對“提問目的、提問時機(jī)、提問語言、提問后學(xué)生反映、提問后的評價”等五方面的10個評價內(nèi)容進(jìn)行記錄的。聽課教師在進(jìn)行聽課筆記記錄的同時，還要進(jìn)行此表的記錄，主要是針對授課教師課堂提問中精彩之處、有效之處進(jìn)行記錄，為今后“有效提問策略研討”提供積極的正能量。（具體活動內(nèi)容記錄及總結(jié)都在前一項中體現(xiàn)，此處不再重復(fù)）

4、課堂有效提問反思體會

任何一項活動后的反思都很重要，這有利于查找不足、總結(jié)經(jīng)驗，鋪墊下一步工作。本次“觀摩課”活動之后也進(jìn)行了反思。要求授課教師進(jìn)行授課反思，特別是課題組成員，每人都分別上交一份心得體會和科研工作總結(jié)。這也是對全體課題組成員的一次“理論與實踐”相結(jié)合的整合與提升。

5、30屆學(xué)術(shù)年會論文征集活動

本學(xué)期共征集論文、教育敘事等14篇，上交教育學(xué)院科研所。其中有12篇被推薦參加黑龍江省教育學(xué)會評審。

6、教師政績、業(yè)績證書統(tǒng)計工作

教師政績：東三省1人次，省級3人次，市級14人次，校級9人次。

教師業(yè)績：國家級3人次，東三省1人次，省級4人次，市級6人次，校級18人次。

7、科研報

本學(xué)期編輯設(shè)計了兩份科研報，分別是“有效提問策略研討反思”和“有效提問策略研討總結(jié)”。（詳細(xì)內(nèi)容略）

8、信息上報

本學(xué)期幾項大型科研活動，都編輯成新聞信息上報教育局信息網(wǎng)，也發(fā)表在第十中學(xué)網(wǎng)。新聞動態(tài)6條，教育科研11條，學(xué)生工作5條，教師工作5條

9、資料存檔工作

文字資料和照片資料存檔。

學(xué)校科研工作總結(jié)范文篇7

一、加強(qiáng)各類科研項目申報立項工作

20__技術(shù)中心重點突出科研為各生產(chǎn)廠的服務(wù)功能，積極引導(dǎo)各生產(chǎn)廠參與科研項目，今年共組織申報集團(tuán)科研項目12項，1月22日，組織召開了20__科研項目立項專家評審會，評審專家針對立項背景、國內(nèi)外技術(shù)水平、主要研究內(nèi)容、關(guān)鍵技術(shù)、創(chuàng)新點、工藝路線、目標(biāo)進(jìn)度以及經(jīng)費預(yù)算等方面等方面進(jìn)行評審，提出了10項立項建議。其中技術(shù)中心2項、信息系統(tǒng)管理部2項、機(jī)焦廠1項、冶煉廠2項、煉鋼廠3項，與20__年相比集團(tuán)自立項增加5項。通過評審的10項科研項目以安控總字【20__第011號下達(dá)了年度科研項目計劃。

另外，技術(shù)中心申報的《H800mm及以上規(guī)格H型鋼產(chǎn)品研發(fā)》項目被山西省科技廳列入了20__度省科技攻關(guān)項目計劃，并獲得省財政15萬元資金支持。

二、加強(qiáng)對科研項目的過程規(guī)范管理

根據(jù)《科研項目管理辦法》，今年加大了對集團(tuán)課題研究、結(jié)題的指導(dǎo)與監(jiān)督力度。加強(qiáng)了對所有在研課題進(jìn)行跟蹤服務(wù)，了解研究情況，督促研究進(jìn)度，提供服務(wù)咨詢。

4月19日，組織召開20__年度立項的科研項目結(jié)題驗收及階段檢查專家評審會，分別從項目的研究進(jìn)展、取得的階段性成果、對公司經(jīng)營的支撐作用、存在的問題、科研經(jīng)費使用情況、下階段研究計劃等方面進(jìn)行了檢查，經(jīng)過評審，《煉焦配煤工藝研究》、《褐鐵礦燒結(jié)性能研究》、《SWRCH8A(ML08Al)冷鐓鋼盤條開發(fā)》等3個項目通過結(jié)題驗收、準(zhǔn)予結(jié)題;《345MPa級1000_300系列H型鋼工藝優(yōu)化研究》、《10。9級ML40Cr盤條開發(fā)》等2個項目通過階段檢查。

10月10、11日，組織召開20__年立項的科研項目階段檢查專家評審會。經(jīng)過專家評審，11個科研項目中有10項有效地開展了工作，并取得了較好的研究成果，檢查結(jié)果評價為“良好”，1項由于受到設(shè)備改造進(jìn)度的影響，沒有達(dá)到項目責(zé)任書的要求。

三、加強(qiáng)科研項目成果轉(zhuǎn)化

20__，技術(shù)中心積極推動做好科研成果的轉(zhuǎn)化運用工作。截止目前，科研項目共實現(xiàn)增效510萬元，發(fā)表論文5篇，其中《10。9級高強(qiáng)度螺栓ML20MnTiB熱軋盤條的開發(fā)》、《大規(guī)格H型鋼軋制技術(shù)要領(lǐng)》被《軋鋼》收錄;《微量硼對碳素結(jié)構(gòu)鋼力學(xué)性能的影響研究》、《低合金高強(qiáng)度大規(guī)格H型鋼性能研究與改進(jìn)》被《理化檢驗物理分冊》收錄;《高線ML40Cr控冷控軋關(guān)鍵技術(shù)研究》被《熱加工工藝》雜志收錄。申報發(fā)明專利3項：《一種含硼釩低溫沖擊韌性優(yōu)良的熱軋H型鋼及其制備方法》、《一種優(yōu)質(zhì)高強(qiáng)度冷鐓鋼的生產(chǎn)方法》和《一種含鈦和硼熱軋低硬度的高強(qiáng)度緊固件用鋼的生產(chǎn)工藝方法》均已接到中國知識產(chǎn)權(quán)局的受理通知書。

四、加大科研投入和對科研人員的獎勵力度

20__加大了科研投入，鼓勵各單位積極申報集團(tuán)科研項目，參與科研和新產(chǎn)品開發(fā)工作，對取得重大技術(shù)突破或降本增效顯著的項目按照《科研項目管理辦法》給予適當(dāng)獎勵。20__年，科研項目總投資98萬，比20__年增加41。69萬元，其中：資金本36。2萬元，制造費61。8萬元。4月份和10月份，根據(jù)科研項目階段檢查結(jié)果，對進(jìn)度完成好、取得成果多的項目進(jìn)行獎勵5。1萬元，比20__增加3。78萬元，極大地鼓舞了科研人員的工作熱情。

五、加強(qiáng)集團(tuán)內(nèi)外交流，營造良好的科研環(huán)境

20__，技術(shù)中心積極做好對內(nèi)技術(shù)交流和對外溝通聯(lián)絡(luò)工作。

一是深入各單位進(jìn)行技術(shù)交流和調(diào)研活動，為激發(fā)員工的科研興趣，培養(yǎng)員工的科研能力，技術(shù)中心多次召開了科研項目溝通交流會議，與項目申報者開展面對面的交流、座談、指導(dǎo)和咨詢，取得了良好的效果。同時對各生產(chǎn)廠進(jìn)行專利申報及Minitab軟件培訓(xùn)，并邀請市科技局來公司開展“科技成果轉(zhuǎn)化申報”培訓(xùn)，并對申報的專利進(jìn)行現(xiàn)場評審。

二是加強(qiáng)了與科研學(xué)校的合作交流，20__與北京科技大學(xué)合作開展《高爐爐底爐缸侵蝕模型技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用》科研項目研究，通過爐缸爐底三維非穩(wěn)態(tài)溫度場、侵蝕、結(jié)厚在線監(jiān)測診斷系統(tǒng)軟件成功開發(fā)，及在線安裝和應(yīng)用，實現(xiàn)了高爐生產(chǎn)狀況實時監(jiān)測，為高爐安全高效生產(chǎn)提供了有力的依據(jù)。

三是積極走出去與有關(guān)政府部門溝通聯(lián)絡(luò)。鑒于科研管理工作的特性所需，一年來，我部門積極和介休市及晉中市科技局、經(jīng)貿(mào)委、省科研廳、省經(jīng)信委等部門的溝通聯(lián)系，使他們更加了解我公司、理解我公司、幫助我公司，為我公司的科研工作開展創(chuàng)造了一個良好的外部環(huán)境。

20__科研工作存在的問題

20__，技術(shù)中心經(jīng)過努力，科研工作取得了一些成績，但仍然存在一些不足之處。主要有：

一、集團(tuán)整體攻關(guān)能力較弱，高技術(shù)含量的課題缺少，國家級的科研成果獎未能突破。

二、科研項目進(jìn)展較為順利，但特色還不明顯、運行管理還不夠規(guī)范、投入不足。研究現(xiàn)實問題能力有待加強(qiáng)，服務(wù)各生產(chǎn)廠的能力有待進(jìn)一步提高。

三、集團(tuán)技術(shù)創(chuàng)新氛圍還不夠濃厚，技術(shù)交流層次和水平有待進(jìn)一步提高。

20__工作目標(biāo)及主要措施

20__工作目標(biāo)：力爭集團(tuán)立項科研項目8～10項，申報省級科研項目1～2項，發(fā)表論文5篇以上，申報發(fā)明專利3項以上。

為實現(xiàn)上述目標(biāo)，要采取以下措施：

一、繼續(xù)加強(qiáng)各類科研項目申報立項工作

廣拓渠道，廣泛動員，整合力量，以較高級別項目為重點，以降低增效為目的，為公司的新產(chǎn)品開發(fā)作技術(shù)支撐，切實抓好各級各類科研項目的申報和立項工作。認(rèn)真組織公司各單位申報集團(tuán)及國家級、省市級科研項目，并加強(qiáng)與上級主管部門的聯(lián)系，提高申報質(zhì)量，爭取在立項上有所突破，不斷提高我公司科研項目的檔次。20__年計劃將有一定難度的新產(chǎn)品開發(fā)項目和機(jī)焦廠增加焦?fàn)t煤氣產(chǎn)氣量、冶煉廠降低焦粉消耗和爐渣性能等方面的研究工作列入到科研項目中，力爭集團(tuán)科研項目立項8～10項，申報省級科研項目1～2項。

二、繼續(xù)加強(qiáng)對科研項目的規(guī)范管理

加強(qiáng)對集團(tuán)課題立項、研究、結(jié)題的指導(dǎo)與監(jiān)督。加強(qiáng)對立項課題研究的指導(dǎo)管理，督促做好研究工作。繼續(xù)開展課題研究中期檢查，定期對研究課題的進(jìn)展、人員組成變化和經(jīng)費合理使用等執(zhí)行情況進(jìn)行有效的跟蹤服務(wù)，確保研究課題的如期完成，使課題研究工作能落到實處，產(chǎn)生實效。

三、繼續(xù)組織集團(tuán)自立項目的結(jié)題驗收與成果申報

樹立成果意識，督促課題組按期結(jié)題，及時組織鑒定，申請成果登記，形成一批優(yōu)秀的科研成果。20__年計劃組織7項項目結(jié)題驗收、鑒定工作。積極組織科研成果的申報，努力提高科研成果的數(shù)量和質(zhì)量，爭取發(fā)表論文5篇以上，申報發(fā)明專利3項以上。

四、加強(qiáng)公司內(nèi)、外部技術(shù)交流，開展產(chǎn)學(xué)研合作

為提高公司科研項目的質(zhì)量與技術(shù)水平，20__年加強(qiáng)公司內(nèi)、外部科研項目立項、檢查等工作經(jīng)驗交流，邀請同行專家就科研工作開展過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行對話、深度會談或?qū)ｎ}研討，實現(xiàn)信息交流、經(jīng)驗共享。通過不定期組織交流會，不斷總結(jié)經(jīng)驗，促進(jìn)科研項目工作的深入開展，同時了解同行業(yè)中最新的科學(xué)技術(shù)動態(tài)和發(fā)展趨勢，提高我公司的技術(shù)水平。

在科研項目的實施過程中，充分發(fā)揮外部資源的作用，對公司不具備試驗條件的項目，通過產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合的形式，引進(jìn)外部資源，完成部分研究工作。20__年擬與太原理工大學(xué)、中北大學(xué)等高校開展產(chǎn)學(xué)研合作

學(xué)?？蒲泄ぷ骺偨Y(jié)范文篇8

1、完成了各年部課件學(xué)案的回收工作：

其中課件上交的備課組有：高一：歷史、地理、生物

高二：數(shù)學(xué)、物理

高三：語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史

學(xué)案從油印室取回，但是各組印刷的數(shù)量不相同，有的組數(shù)量上差距較大。

2、完成了分層走班課題的申報前期工作，申請表已經(jīng)完成，雖然中間出現(xiàn)了問題，但是后來也都順利解決，感謝各相關(guān)部門的大力支持。申請表等齊校審閱完了之后，看看還有沒有需要改動的地方，定稿后可以上報。

3、在朝陽教師進(jìn)修學(xué)校，北票師校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，去外地學(xué)習(xí)了關(guān)于核心素養(yǎng)的相關(guān)課題情況，這個課題是我們國家在20__年提出，有北京師范大學(xué)的教授專家?guī)ьI(lǐng)全國百十余人參加的課題研究項目，歷時三年的時間，師范大學(xué)代表做了核心素養(yǎng)的研究報告，向全國各地的研究人員做了匯報，并對相關(guān)知識做了詳細(xì)的講解。為我們地方學(xué)校開展此項活動指出了方向。會后，朝陽教科所領(lǐng)導(dǎo)讓我們沒人寫3000字的學(xué)習(xí)體會，在上周已經(jīng)完成初稿，本周準(zhǔn)備繼續(xù)完善，最終完成上交。

4、做好遼寧省教育學(xué)會的課題最后收尾工作：

我們學(xué)校這次申報課題很踴躍，一共申報課題有5個。

蘇校主持申報《家庭社會學(xué)校相結(jié)合促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展》課題

齊校長主持申報《分層走班教學(xué)管理策略研究》課題

鄭書記主持申報《因材施教與分層次教學(xué)的有機(jī)結(jié)合》課題

其中語文組袁宏偉老師主持申報《高中語文教材整合》課題

歷史組趙德龍老師主持申報《地方課程資源在高中學(xué)科間開發(fā)》課題

對于這些課題，科研處回收了電子版和紙質(zhì)版存檔，另一個份準(zhǔn)備上交師校。

本周重點工作：

1、做好課題的上報工作。

2、繼續(xù)把外出學(xué)習(xí)的體會完成，上交朝陽。

3、將小組建設(shè)的相關(guān)材料完善歸納整理，準(zhǔn)備再出一本匯編材料。

4、完成家庭學(xué)校社會相結(jié)合促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的課題的子課題的相關(guān)工作，準(zhǔn)備召開三個子課題的抻偷的人員的會議，商議子課題的各自支撐內(nèi)容框架以及研究內(nèi)容等等。做好后續(xù)相關(guān)工作，最終和總課題合盤上交。

領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的關(guān)懷下，走的每一步卻是是如此的充實。下面將我五個月的工作情況作如下匯報。

由于剛剛參加工作，對科研管理業(yè)務(wù)不熟悉，所以自己沒有負(fù)責(zé)具體的業(yè)務(wù)工作，主要是熟悉各科室相關(guān)業(yè)務(wù)工作，期間協(xié)助各科室主任處理一下日常事務(wù)，同時學(xué)習(xí)各口子上的業(yè)務(wù)知識;

協(xié)助處里同事組織承辦了農(nóng)產(chǎn)品加工科技援疆學(xué)術(shù)研討會;協(xié)助處長搜集關(guān)于撰寫科研志的相關(guān)資料，并整理核對了成果及獎勵匯編。

科技檔案整理。在處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和綜合檔案室的全力幫助下，從7月中旬就開始了科技檔案的整理。首先制定了科技檔案搶救工實施方案，將搶救工作分為準(zhǔn)備階段、實施階段、自查階段三個階段。準(zhǔn)備階段，制定了科計檔案的分類大綱，對科技檔案按單位分類，并按年度先后順序進(jìn)行了排列，同時依次編寫檔號。期間楊榮主任對科技檔案的整理提出了指導(dǎo)性的意見，同時對部分堆積很難鑒別的科研檔案進(jìn)行分類，并強(qiáng)調(diào)了搶救中的注意事項。實施階段，為了實現(xiàn)檔案的整體美觀沒有采用檔案盒封面粘貼的方式，經(jīng)綜合檔案室同意，我們采用了手寫的方式編寫檔案盒封面。11月份跟隨檔案室的同志參加了兵團(tuán)重大科技檔案管理培訓(xùn)班，經(jīng)請教，參加培訓(xùn)的老師給檔案的進(jìn)一步規(guī)范化管理提出了指導(dǎo)性意見，加大了工作的進(jìn)度。實施過程中對工作人員進(jìn)行了明確的責(zé)任分工，按照檔案編寫頁碼、加蓋檔號章，電子信息錄入，打印封皮卷內(nèi)目錄、備考表，手寫檔案盒、裝盒，裁剪卷脊并粘貼等整理程序?qū)嵭辛魉鳂I(yè)，至今共完成搶救科研檔案440課題項目，共610卷。

存在的不足。在工作中有時太焦躁，因為一些小事會產(chǎn)生一些負(fù)面情緒，現(xiàn)在正在逐漸克服;有時工作總愛放一放，想著一會再完成，殊不知一放就放過去了，耽誤了時間，影響了工作效率，現(xiàn)在有工作就當(dāng)場做完，一面造成不必要的麻煩，如遇到實在無法完成的工作，就做好記錄，做到心中有數(shù);在遇到有些不懂的問題時，礙于麻煩，害怕問，以至于造成不懂的問題大量堆積，以后一定要多問、多請教;有時不敢給所(中心)領(lǐng)導(dǎo)打電話，害怕說錯話，以至于一些工作沒有交接好，以后一定改善，一個電話有時可以解決很多問題，大大提高工作效率。

感謝科研管理處接受了我，感謝領(lǐng)導(dǎo)們對我的諄諄教誨，在這樣一個溫馨、融洽，類似家的部門，我有什么理由不努力工作呢?!雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，一年工作的結(jié)束標(biāo)志著另一年新工作的開始，雖然面臨的困難會更加艱巨，但是在大家共同的努力下，我們有信心能一一攻破。

我校教育科研工作在上級教育部門的關(guān)心和指導(dǎo)下，立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期學(xué)校的中心工作，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為載體，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，依靠全體教職工的共同努力，本學(xué)期在教科研方面取得了一定的成績。具體做法匯報如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變思想觀念。

要開展教育科研工作，首先必須做到思想認(rèn)識到位。本學(xué)期充分利用周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，以教研組為單位，要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，組織認(rèn)真學(xué)習(xí)與特教相關(guān)的教學(xué)刊物。通過看教學(xué)錄像、組織教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等方式，提高了全校教師教科研業(yè)務(wù)水平，使大家深刻認(rèn)識到教科研其實就在我們身邊，就在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)工作中，學(xué)校的發(fā)展和個人的提高都必須要有教科研來支撐。

我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫業(yè)務(wù)筆記、教后反思、教學(xué)隨筆，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

二、開展課改實驗研究，探索教改之路。

1、堅持教研與科研相結(jié)合的方式，完善校本教研機(jī)制，深化課題研究，推動課改進(jìn)程。充分利用學(xué)校主課題的核心引領(lǐng)作用，通過學(xué)科間的有效溝通與積極整合，帶動語文、數(shù)學(xué)、英語等的課題研究，形成科科有專題、人人搞研究的良好局面。

2、做好課題管理工作，對已立項的課題根據(jù)實驗方案認(rèn)真實施，動員教師人人關(guān)心課題、人人參與課題，教師人人有課題，積極建設(shè)科研骨干隊伍。

3、通過該課題研究和實驗，通過組織骨干教師攻關(guān)，開展學(xué)習(xí)研討，研究典型課例，總結(jié)實驗成效，把實驗不斷引向深入，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改進(jìn)教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

4、定期進(jìn)行課題研究交流會，注重了課題研究的計劃性，實效性。

5、抓好課題研究的過程管理，注意落實研究計劃，搜集、整理課題實驗有關(guān)原始資料，加強(qiáng)課題實驗工作的階段性總結(jié)，每周開展活動，注重交流。

三、加強(qiáng)校本培訓(xùn)和教研活動，提高課堂教學(xué)效率。

通過校本培訓(xùn)和教研活動，以理論闡述和案例剖析相結(jié)合的形式，向教師講明新課改形勢下，備課的形式、環(huán)節(jié)和要求，了解課堂教學(xué)應(yīng)遵循的基本原則，及如何在教學(xué)中落實這些原則。要求教師明確學(xué)生應(yīng)具備的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣并在教學(xué)過程中持之以恒地貫徹和培養(yǎng)，并能通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓實在、實用、高效的課堂呈現(xiàn)在灃東中學(xué)。

突出抓好教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，全面提升教師素質(zhì)。學(xué)校通過多種形式督促教師在普通話、書寫、教研能力、微機(jī)等各方面都有所提高。

10、11月份，科研處積極組織教師開展了秦都區(qū)教育局有效教學(xué)系列活動，通過學(xué)習(xí)研討交流、開展同課異構(gòu)聽評活動進(jìn)一步提高了全體教師的教學(xué)水平及教師的反思能力。

11月中旬，學(xué)校組織教師參加了市級教學(xué)能手大賽。大賽前夕，相關(guān)教研組的教師們開展了一系列交流研討活動，教研組事先認(rèn)真分析了教材，研究了教法。參賽教師根據(jù)組內(nèi)成員的評課和自身的反思，進(jìn)行多次備課、上課。目前我校參賽的兩名教師已獲得區(qū)級教教學(xué)能手稱號，并被區(qū)教研室推薦參加市級教學(xué)能手評選活動。

11月末，學(xué)校又以教師自學(xué)材料交流匯報為主題開展了一次科研課題的研討交流活動，闡述了如何將自學(xué)材料中好的方法借鑒到自己的課題研究中，并將具有推廣價值的資料推薦給其他教師。

12月初，我校邀請教育專家、山東杜郎口中學(xué)副校長高俊英一行與灃東中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教師一起探討交流課程改革工作經(jīng)驗，并就我校目前正在進(jìn)行的課堂教學(xué)改革進(jìn)行指導(dǎo)，幫助教師解決課改中遇到的問題。通過上示范課、進(jìn)課堂聽課、開座談會，杜郎口的幾位專家對灃東中學(xué)的課改工作進(jìn)行了切實具體的指導(dǎo)，各位專家強(qiáng)調(diào)指出灃東中學(xué)的課改工作要克服目前的困難，創(chuàng)造更大的成績，必須著力做好以下幾個方面的工作：

一)、更新觀念，提高認(rèn)識。

1、了解學(xué)生。針對部分學(xué)生激勵疲軟，調(diào)動不起興趣，

學(xué)習(xí)積極性不高，發(fā)言不積極，思考不主動，課堂上成了旁聽者、局外人等現(xiàn)象，專家提出教師一定要走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，了解學(xué)生的需求，掌握每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，根據(jù)學(xué)生的實際知識水平，認(rèn)識能力去安排教學(xué)內(nèi)容，不能只按課本內(nèi)容對所有學(xué)生的教學(xué)實行一刀切，否則采取的教學(xué)策略可能都是徒勞。

2、發(fā)展學(xué)生。針對部分教師仍不能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動、主體作用，仍用講代替學(xué)生學(xué)現(xiàn)象，專家提出要堅持四個不：不為趕進(jìn)度而講;不為完成教學(xué)目標(biāo)、顧及知識的全面性而講;不為因要所有學(xué)生達(dá)到一刀切的要求而講;不為擔(dān)心學(xué)生說不到點子上而講，一定要想辦法讓學(xué)生獨立思考、充分討論、自由展示，這樣才能發(fā)展學(xué)生能力。杜郎口專家語文無差生，開口即語文的語文教育原則，給了我們教師莫大的啟迪。

3、引導(dǎo)學(xué)生。比如占課堂份量最重的預(yù)習(xí)課，要求學(xué)生將課時內(nèi)容先自學(xué)一遍，并掌握80%的內(nèi)容，完成教師設(shè)計的預(yù)習(xí)任務(wù)。要達(dá)到這一目標(biāo)，就應(yīng)認(rèn)識到預(yù)習(xí)不只是把任務(wù)分給學(xué)生，讓他們自己下去完成分配的任務(wù)，不只是教師出一個預(yù)習(xí)題綱，然后把它交給學(xué)生那么簡單的事情。預(yù)習(xí)應(yīng)是在學(xué)生個人獨立思考的過程中，在師生、生生互動交流中，逐步完成的。學(xué)生個人獨立思考離不開教師的引導(dǎo)，生生之間的互動交流更離不開教師的引導(dǎo)、同學(xué)的相互幫助。

二)、抓好教學(xué)設(shè)計、實施與效果檢測。

1、進(jìn)一步充實做好課前備課，重點做好教材整合。特別在理科教材例題較少，學(xué)生難以將生活問題轉(zhuǎn)化為教學(xué)問題的情況下，指導(dǎo)預(yù)習(xí)時教師不應(yīng)拘泥于教材的限制，而應(yīng)根據(jù)課標(biāo)要求，在備課過程中注意現(xiàn)行不同版本教材特點，整合各版本教材的內(nèi)容，依據(jù)學(xué)生實際和課標(biāo)要求設(shè)計預(yù)習(xí)提綱。

2、預(yù)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計，提綱的編寫應(yīng)在體現(xiàn)課時教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，注重雙基、逐層提高。題目任務(wù)的編寫一方面要顧及中下游學(xué)生的實際水平，還應(yīng)注意在難度方面應(yīng)該是一個題一個題的逐漸拔高，題目之間要有層次、要有聯(lián)系。

3、實行分層教學(xué)，并以極大的力氣落實檢查。除教師做好課堂反饋落實、練習(xí)檢測落實外，學(xué)校還要做好單元知識隨機(jī)抽檢，促使教師做好教學(xué)效果的檢查落實，避免學(xué)生吃夾生飯、教師溜西瓜皮。

4、要重視幫扶對子的建立，發(fā)揮幫扶對子的作用。在各學(xué)習(xí)小組內(nèi)建立幫扶對子時，應(yīng)當(dāng)明確誰是幫助者、誰是被幫助對象，不能含糊其辭，不能讓組內(nèi)成員自行幫扶。同時在確定幫扶對子時應(yīng)注意優(yōu)差結(jié)合。對于已建立的幫扶對子的活動情況應(yīng)時刻關(guān)注，督促其發(fā)揮作用。做到這一點關(guān)鍵在于做好對幫扶對子工作的評價。教師要善于發(fā)現(xiàn)幫扶對子成員的細(xì)微進(jìn)步與不足，在評價時對幫扶對子的兩個成員應(yīng)一起評價，實行利益捆綁。評價應(yīng)及時到位，不能滯后。另外，教師應(yīng)設(shè)法明確幫扶對子的階段幫扶任務(wù)，做到限時、限題并及時檢測。

5、做好對學(xué)生賞識教育工作。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點，樹立開口無錯意識，調(diào)動各類學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。他們強(qiáng)調(diào)一切工作從學(xué)生的實際出發(fā)、為學(xué)生的進(jìn)步著想，教師就能創(chuàng)造性的開展工作，積極探索解決問題的好辦法，學(xué)校的課改工作就一定會順利向前推進(jìn)。

通過這次交流研討活動，我校全體教師的教學(xué)理念進(jìn)一步得到提升，課改認(rèn)識進(jìn)一步深化，課堂教學(xué)方法得以充實和改進(jìn)，課改信心更加堅定。

12月末，學(xué)校開展了校級科研骨干的評選活動。本次活動設(shè)立了以校長為首的評選小組，根據(jù)教師在工作中各方面的表現(xiàn)，在公開、公正、公平的原則下評選出校級科研骨干。本次評選活動嚴(yán)肅認(rèn)真，在教師中產(chǎn)生了深刻的印象和長遠(yuǎn)的影響，將促動教師在今后工作中更加認(rèn)真、積極開展科學(xué)研究。

四、注重科研總結(jié)，推廣研究成果。

本學(xué)期，我們根據(jù)上級部門及學(xué)校的工作安排，組織廣大教師(特別是課題組老師、青年教師)認(rèn)真撰寫了教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例等，積極參加各級各類評比。教科室及時做好征文信息的傳達(dá)、論文質(zhì)量的把關(guān)、征文結(jié)果的反饋等工作。多篇論文、教學(xué)設(shè)計等在國家、省、市級范圍內(nèi)獲獎。

五、強(qiáng)化激勵措施，提高科研積極性。

本學(xué)期，我們在確保各項課題研究扎實開展的同時，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，對教師的教育理論學(xué)習(xí)、教科研開展及成果進(jìn)行公正的評價，且納入年度考核之中。對于教科研工作中取得一定成果(包括進(jìn)行課題研究、論文發(fā)表、獲獎、交流等)的教師，根據(jù)學(xué)校獎勵細(xì)則進(jìn)行加分獎勵。

回顧本學(xué)期的科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實。在今后的工作中，我們會克服困難，努力營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

面對春天里群芳爭艷的花園，誰不歡欣鼓舞呢?我們子中無疑也是一座大花園。怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。當(dāng)然，教科研是一項系統(tǒng)的、復(fù)雜的創(chuàng)新工作，需要熱情、興趣和關(guān)注，更需要充足的時間和執(zhí)著的毅力。一位文學(xué)大師曾有過這樣的論述，人不管做什么事，堅持10年，定能集大成之。我不奢望自己能集大成之，但一年來，我對教科研卻是情有獨鐘。

一、以教科研為載體，走辦學(xué)特色之路。

教育科學(xué)是教育教學(xué)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，教育科學(xué)研究是一所學(xué)校教育發(fā)展的助推器。教育事業(yè)要發(fā)展，教育科研要先行。因此，在學(xué)校管理中，我始終堅持：以教科研為載體，走學(xué)校特色辦學(xué)之路，全力做好學(xué)校的教育科研工作。

為謀求學(xué)校自身發(fā)展，探索學(xué)校特色辦學(xué)之路，在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中，我明確制訂了教科研工作近遠(yuǎn)期目標(biāo)德育方面：通過關(guān)于小學(xué)德育小、近、活特色的實踐研究的課題研究，形成以學(xué)生為主體的學(xué)校、社會、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，力爭把我校學(xué)生培養(yǎng)成行為規(guī)范、品行端正、身心和諧的合格小學(xué)生。教學(xué)方面：以多類型、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生的個性特長(簡稱雙多教學(xué)法)的課題研究為切入口，構(gòu)建學(xué)校校本課程框架的同時輻射各學(xué)科課題的研究，圍繞教育教學(xué)為核心，強(qiáng)化以教科研為先導(dǎo)的意識，深入展開課題研究，加強(qiáng)課題的過程管理。

雙多教學(xué)法課題實施幾年來，我校初步形成了以歷史教學(xué)為龍頭，以英語、計算機(jī)、寫作等為基礎(chǔ)的多類型、多渠道、分層次發(fā)展學(xué)生個性特長的辦學(xué)特色，取得了豐碩成果，至使一大批特長生脫穎而出，學(xué)生的個性、素質(zhì)得到了全面、充分的發(fā)展與提高，從而有力地推動了本校的課程改革。我有的只是欣慰因為教育科研，我校形成了學(xué)校特色學(xué)科鮮明學(xué)生特色學(xué)科多彩的辦學(xué)特色。

二、以教科研為平臺，讓教師成為研究者。

高素質(zhì)的師資隊伍是支撐學(xué)校發(fā)展的基石。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精干高效、充滿活力，能在未來競爭中處于優(yōu)勢地位的教師隊伍，是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的百年大計，是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的迫切需要。因此，我們必須走科研之路，做扎實文章，努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論正確的教師隊伍，全力提升教師教育科研的水平。

良好的教育科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力量，激勵教師開展各種教育研究。因此，我校為教師創(chuàng)設(shè)了各種條件、采取多種措施努力營造有利于研究的寬松氛圍，引導(dǎo)教師走上科研興教之路，為他們排憂解難，鼓勵教師在自身的教育教學(xué)實踐中開展研究，去調(diào)查實驗。為鼓勵教師參與教育科研，我積極主動提供良好的外部條件，如提供豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息提供給教師以拓寬研究的視野，提高研究水平。學(xué)校還組織全校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進(jìn)一步提高教師科研意識和水平。同時，還為教師搭建教育科研交流的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為教師提供展示個人才華的機(jī)會，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。

為進(jìn)一步濃厚學(xué)校科研氛圍，真正實施科研興校、科研興師的發(fā)展戰(zhàn)略，我努力做到教育科研的制度化、全程化、全員化和教育科研全員參與、全方位引入、全過程管理，讓科研之風(fēng)大興。我校實行三進(jìn)政策，教育科學(xué)進(jìn)教學(xué)、進(jìn)教師教育、進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓科研滲透各個領(lǐng)域。認(rèn)真做好三個結(jié)合，即理論與實踐相結(jié)合，課題研究與日常教研相結(jié)合，教育科研與培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，爭做名優(yōu)教師相結(jié)合，讓科研成為提高教師水平、推動學(xué)校發(fā)展的內(nèi)涵而永不衰竭。

讓教育充滿研究，讓研究充滿思想，讓思想充滿智慧。實踐證明，教師同科研結(jié)合，研究同教學(xué)結(jié)合，教學(xué)同課題結(jié)合，可以改變教師的生活方式，提升教師的精神境界，優(yōu)化教師的思維品質(zhì)，實現(xiàn)平凡與精彩、煩惱與快樂、腐朽與神奇的快速轉(zhuǎn)換，我們就會覺得上班有無窮樂趣，教學(xué)就會充滿無限的生機(jī)，教育的科學(xué)性和藝術(shù)性為我們開展教育科研、提高自身素質(zhì)提供了廣闊的天地。幾年來，因為我校教師成為了研究者，所以有不少教師的論文在各級發(fā)表、獲獎。

三、以教科研為樂事，讓自己擁有源頭活水。

著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：校長是一個學(xué)校的靈魂，要評論一所學(xué)校，首先要評論他的校長。為了讓自己當(dāng)好這個靈魂，也為了讓自己能適應(yīng)當(dāng)前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的深刻變革，多年來，我始終以教育科研為樂事，我努力讓自己養(yǎng)成教育科研的習(xí)慣。

1、用研究的眼睛觀察身邊的教育現(xiàn)象。任何偉大的理論都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，也得對教育教學(xué)實際，進(jìn)行多角度、多層面的研究。教育歷史活動中并不缺少研究的對象，而是缺少發(fā)現(xiàn)它們的眼睛。在教育運作過程中，我們都會有各種各樣的問題，如學(xué)校與社會、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都