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文檔簡(jiǎn)介

大班美術(shù)太陽(yáng)教案7篇大班美術(shù)太陽(yáng)教案篇1

設(shè)計(jì)意圖

在《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出,能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。在美術(shù)教學(xué)中,故事能激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作興趣和欲望,能提高幼兒的繪畫(huà)技能技巧;發(fā)展表達(dá)力、觀察力、想象力;能使幼兒懂得很多道理,更重要的是培養(yǎng)他們良好的品格。在美術(shù)活動(dòng)《大家一起背太陽(yáng)》中,我以故事情節(jié)貫穿整個(gè)教學(xué)活動(dòng),將故事的講述與美術(shù)作品范例的欣賞、美術(shù)技能的示范、講解結(jié)合在一起,即有目的地實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo),又將故事中蘊(yùn)含的情感傳遞給了幼兒。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步嘗試運(yùn)用重疊或相互連接的方法安排畫(huà)面。

2、在表現(xiàn)大家來(lái)背太陽(yáng)的故事中體會(huì)相互之間友愛(ài)的情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn):幼兒能在故事情境中大膽想象進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。

2、難點(diǎn):初步嘗試運(yùn)用重疊或相互連接的方法合理布局畫(huà)面。

活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒用畫(huà)紙、畫(huà)筆、水粉顏料、涮筆水、小毛巾等;輕快的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分:

故事引出活動(dòng)。

教師:太陽(yáng)有幾個(gè)?

幼兒:太陽(yáng)只有一個(gè)。

教師:是啊!太陽(yáng)只有一個(gè),每天清晨,太陽(yáng)第一個(gè)起身工作,把陽(yáng)光撒向大地,給大家?guī)?lái)光明。傍晚,人們開(kāi)始下班回家,太陽(yáng)到哪里去了?

幼兒:太陽(yáng)到地球的后面去了、太陽(yáng)去照亮別的國(guó)家去了……

教師:太陽(yáng)翻過(guò)山頭,洗了一個(gè)澡,又去照亮地球的另一邊,就這樣,太陽(yáng)總是不停地工作,從不休息。太陽(yáng)每天早早起身工作,給大家?guī)?lái)光明。它多辛苦啊!

二、基本部分

1、教師邊講故事邊進(jìn)行示范。

教師:太陽(yáng)實(shí)在太辛苦了,地球上的朋友們商量怎么樣讓它工作得輕松點(diǎn)。大樹(shù)說(shuō):我來(lái)背太陽(yáng)吧?。ó?huà)上一棵大樹(shù)),可是太陽(yáng)那么大,一棵大樹(shù)背得動(dòng)嗎?于是兩棵、三棵大樹(shù)一起來(lái)背太陽(yáng)。(教師邊說(shuō)邊畫(huà),并出現(xiàn)層疊現(xiàn)象)

教師:咦,怎么這棵大樹(shù)只有一半?三棵大樹(shù)一起背不動(dòng)太陽(yáng),第四棵大樹(shù)也來(lái)了,它和第三棵大樹(shù)一樣,前面有人站著,就很有禮貌地站人家后面了。四棵大樹(shù)一起還是背不動(dòng)太陽(yáng),第五、第六棵大樹(shù)也來(lái)了,這兩棵大樹(shù)站哪兒呢?能不能也有禮貌地站進(jìn)去和前面的大樹(shù)拉起手來(lái)?

大樹(shù)背太陽(yáng)走了一整天,被房子看見(jiàn)了,房子說(shuō):“第二天讓我們來(lái)背吧!”那幾棟房子才能背得動(dòng)太陽(yáng)呢?

2、啟發(fā)引導(dǎo),與幼兒欣賞作品。

教師小結(jié):每天只能請(qǐng)一種朋友幫忙,而且朋友之間都是相互連接在一起或是重疊在一起的,不能有縫隙。

3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)還有誰(shuí)來(lái)幫忙背太陽(yáng)。

教師小結(jié):一年365天,需要許許多多的朋友來(lái)背太陽(yáng)。

4、幼兒想象作畫(huà),教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)作進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

現(xiàn)在,請(qǐng)你們選擇一種剛才你們說(shuō)過(guò)的朋友來(lái)背太陽(yáng),把它們背太陽(yáng)的樣子畫(huà)下來(lái)吧。

提出繪畫(huà)要求:

①畫(huà)面布局(背太陽(yáng)的朋友畫(huà)在紙的下半部分,大大的太陽(yáng)在紙的上半部分)。

②畫(huà)出遮擋關(guān)系。

③大膽想象。

三、結(jié)束部分:

1、展示幼兒作品,并請(qǐng)幼兒講一講自己的故事。

2、結(jié)束語(yǔ):小朋友們,我們把背太陽(yáng)的消息告訴更多的朋友,讓他們也加入到背太陽(yáng)的隊(duì)伍里來(lái)吧!

活動(dòng)總結(jié)

本次活動(dòng)在技能目標(biāo)上解決的問(wèn)題是運(yùn)用重疊或相互連接的方法來(lái)安排畫(huà)面。在構(gòu)圖上,那些連成一片的房子,郁郁蔥蔥的樹(shù)林或是手拉手的小花等襯托著一個(gè)半圓形的大大的太陽(yáng),大與小、多與少的對(duì)比配合給人以平衡的美感;在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,為了讓幼兒理解創(chuàng)作技能或?yàn)榱颂岢鲎層變籂?zhēng)論的話題,我很注重設(shè)問(wèn)的技巧,在示范講解時(shí)所用的設(shè)問(wèn)都是圍繞著文學(xué)作品情節(jié)的展開(kāi)而設(shè)計(jì)的;在情感目標(biāo)上,我想讓孩子感受道德情感的美應(yīng)是整個(gè)活動(dòng)的靈魂,故事中人與人之間的`關(guān)心,群體之間的互相幫助及團(tuán)結(jié)的巨大力量,這些抽象的情感品質(zhì)通過(guò)內(nèi)容語(yǔ)言及圖象會(huì)給孩子一種具體、真實(shí)的體驗(yàn)和感受,并使幼兒通過(guò)自己的創(chuàng)作進(jìn)一步體會(huì)到這些美麗情感品質(zhì)的美。本活動(dòng)能夠調(diào)動(dòng)幼兒的積極性并引發(fā)幼兒的有效學(xué)習(xí),符合大班幼兒的需要和興趣。

大班美術(shù)太陽(yáng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)展幼兒對(duì)大自然的美的感受力、想象力和創(chuàng)造力。

2、引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官變化,并畫(huà)出各種各樣不同表情的太陽(yáng)寶寶。

3、引導(dǎo)幼兒用不同的線、形、顏色表達(dá)自己的感受。

4、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大嘴鴨手偶、彩色粉筆、黑板,太陽(yáng)寶寶示范畫(huà)2幅,橡皮泥作品、粘貼畫(huà)各一幅,幼兒用的小鏡子、彩色筆、繪畫(huà)紙若干。

活動(dòng)過(guò)程:

一、介紹自己和好朋友大嘴鴨,引入課題。

二、引導(dǎo)幼兒觀察五官變化,學(xué)習(xí)畫(huà)不同表情的太陽(yáng)寶寶。

1、提問(wèn):小朋友,你們會(huì)畫(huà)太陽(yáng)嗎?

2、如果我們要把它像人一樣畫(huà)成太陽(yáng)寶寶,該怎樣畫(huà)呢?(給它添上眼睛、鼻子、嘴巴)

3、大家看,這個(gè)太陽(yáng)寶寶是高興呢還是不高興?從什么地方看出來(lái)的?(眼睛、嘴巴的樣子)眼睛在笑是像什么?(彎彎的香蕉、小月亮……)嘴巴有什么變化?(嘴角向上,嘴的形狀像彎彎的餃子等)想一想我們還可以把他的頭發(fā)怎么變一變?

4、如果我們要畫(huà)一個(gè)在哭的太陽(yáng)寶寶,該怎么畫(huà)?(加上眼淚)眼睛、嘴怎樣變化?請(qǐng)幼兒拿起桌上的小鏡子,照一照,邊照教師邊引導(dǎo)幼兒觀察,然后用粉筆記錄

5、想一想,寶寶生氣時(shí)會(huì)是什么樣呢?請(qǐng)幼兒做生氣的表情,邊照鏡子邊觀察。

三、教師出示示范畫(huà)請(qǐng)幼兒欣賞,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察不同太陽(yáng)寶寶的表情和表現(xiàn)那種表情所用的線、形、色彩。

四、這些會(huì)笑、會(huì)哭的太陽(yáng)寶寶有趣嗎?現(xiàn)在就讓我們來(lái)動(dòng)手畫(huà)吧!我們可以畫(huà)太陽(yáng)寶寶一個(gè)再添上花、樹(shù)等背景,也可以畫(huà)太陽(yáng)寶寶的一家。大家可以想象畫(huà)出不同的`太陽(yáng)形象,注意畫(huà)出他們的表情,用各種各樣的顏色把你們的感受表現(xiàn)出來(lái)。

五、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

六、講評(píng)和延伸活動(dòng):引導(dǎo)幼兒課余用其他的形式表現(xiàn)太陽(yáng)寶寶,如用橡皮泥捏制,用剪紙粘貼……

活動(dòng)反思:

長(zhǎng)期以來(lái),我們?cè)谏厦佬g(shù)活動(dòng)時(shí)都忽略語(yǔ)言方面的技巧,語(yǔ)言的感染力,和語(yǔ)言的精辟性。一個(gè)有效的問(wèn)題能引導(dǎo)幼兒樂(lè)學(xué)、好學(xué),能引導(dǎo)幼兒多看多思、各抒己見(jiàn),發(fā)表出自己觀點(diǎn)的問(wèn)題。提問(wèn)的導(dǎo)向性能讓幼兒根據(jù)自己的知識(shí)輻射開(kāi)去,找出新路,挖出新意。所以,教師不但要在語(yǔ)言活動(dòng)和要在教學(xué)中時(shí)刻注意提出有效性的問(wèn)題,使我們的課堂教學(xué)真正做到有效,讓幼兒能真正的去體會(huì),去感受,去評(píng)析。

大班美術(shù)太陽(yáng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步嘗試運(yùn)用重疊方法安排畫(huà)面。

2、在表現(xiàn)大家背太陽(yáng)的畫(huà)面中體會(huì)人們互相之間友愛(ài)的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圖片:

1、畫(huà)有五棵樹(shù)的畫(huà)面

3、樹(shù)背太陽(yáng)、房子背太陽(yáng)的畫(huà)各一張。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話,引出繪畫(huà)主題。

1、前段時(shí)間由我們國(guó)家研制的神舟六號(hào)上天了,那兩位叔叔會(huì)在太空中看到什么呢?

2、兩位叔叔一天會(huì)看到好多次日出,那是不是我們世界上有很多個(gè)太陽(yáng)呢?

3、太陽(yáng)只有一個(gè),每天清早,太陽(yáng)第一個(gè)起身工作,把陽(yáng)光撒向大地,給大家?guī)?lái)光明,傍晚,人們開(kāi)始上班回家,那太陽(yáng)到哪里去了呢?

(太陽(yáng)翻過(guò)山頭,洗了個(gè)澡,又去照亮地球的另一邊。太陽(yáng)總是不停的工作,從不休息)

二、擬人化手法,講解繪畫(huà)要求。

1、太陽(yáng)實(shí)在太辛苦了,地球上的朋友商量怎樣讓他工作得輕松點(diǎn),大樹(shù)說(shuō):“我來(lái)背太陽(yáng)吧”可是太陽(yáng)這么大,一棵大樹(shù)怎么能背得動(dòng)呢,于是兩棵、三棵、四棵一起來(lái)背太陽(yáng)。

2、咦,怎么只有一半呢?這棵樹(shù)是怎么擠進(jìn)去呢?(教師順著輪廓描畫(huà),與幼兒共同討論)

看見(jiàn)邊就停,看不見(jiàn)當(dāng)看見(jiàn)跳過(guò)去,看見(jiàn)了接下去

3、這么多樹(shù)一起來(lái)背太陽(yáng)可是太陽(yáng)太重了,還是背不動(dòng)。第五第六棵樹(shù)也來(lái)背太陽(yáng),這兩棵樹(shù)站在哪里?能不能和前面的樹(shù)拉起手來(lái)呢?

4、這邊還有兩條縫,說(shuō)不定太陽(yáng)會(huì)叢逢里滑下去,還有更多的樹(shù)快來(lái)幫忙吧。

5、啊,一輪光芒四射的太陽(yáng)終于背起來(lái)了。畫(huà)上的太陽(yáng)這么美麗用的是什么方法?(教師出示畫(huà)好的畫(huà))

三、布置繪畫(huà)任務(wù)。

1、大樹(shù)背了太陽(yáng)走了一天,被房子看見(jiàn)了,房子說(shuō):“我來(lái)背太陽(yáng)吧。幾幢房子怎么背得動(dòng)呢?

2、許多房子象大樹(shù)一樣手拉手背了太陽(yáng)走了一天,這個(gè)消息傳向四面八方,還會(huì)有誰(shuí)會(huì)來(lái)爭(zhēng)取背太陽(yáng)呢?

3、一年有三百六十五天,需要許多朋友一起努力。

4、請(qǐng)你們選一個(gè)你最喜歡的朋友們,讓他們來(lái)背太陽(yáng)吧。

四、評(píng)價(jià)

1、太陽(yáng)很感謝你們,是你們的幫助,才讓他能工作得更輕松更快樂(lè)。

2、教師針對(duì)幼兒的重疊畫(huà)法重點(diǎn)評(píng)價(jià)。

大班美術(shù)太陽(yáng)教案篇4

設(shè)計(jì)背景:

升入大班后,孩子們更加熱衷于美術(shù)活動(dòng)了,他們喜歡把看到的動(dòng)畫(huà)形象畫(huà)下來(lái),他們喜歡請(qǐng)同伴當(dāng)模特,為好朋友畫(huà)像,他們喜歡用五彩的顏色描繪心中的夢(mèng)想,他們喜歡……這些都表明,大班的孩子已經(jīng)具備了一定的構(gòu)圖、造型能力,而且對(duì)美術(shù)活動(dòng)充滿了濃厚的興趣。

?綱要》中指出,幼兒美術(shù)教育也是培養(yǎng)幼兒審美能力的啟蒙教育,而幼兒審美愉悅又包括感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造性地表現(xiàn)美。當(dāng)孩子們能夠饒有興趣地描繪周圍生活的時(shí)候,我們有意識(shí)地拓寬孩子的觀察視野,把一些中外名家、名師的繪畫(huà)大作引入我們的課堂,比如,米羅的《太陽(yáng)也跳舞》、梵高的《向日葵》、畢加索的《哭泣的女人》等等。這些繪畫(huà)大師的作品色彩鮮艷、畫(huà)面清晰、生動(dòng)活潑,富有童真、童趣,符合孩子的審美情趣,備受孩子青睞。尤其是米羅的作品《太陽(yáng)也跳舞》(圖片附后),他用明亮的色彩、有趣的圖形符號(hào)向孩子們展現(xiàn)了一副生動(dòng)的藝術(shù)畫(huà)面,可以引起孩子們的視覺(jué)共鳴,讓孩子在色彩和造型上得到啟迪,從而為孩子開(kāi)啟更為寬廣的繪畫(huà)之路。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)欣賞與分析作品,感受米羅作品的童真、童趣,試著模仿作品中的圖形符號(hào)進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作。

2、在默畫(huà)、比畫(huà)的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)《太陽(yáng)也跳舞》在造型、用色上的特點(diǎn)。

3、在欣賞的過(guò)程中能手腦并用,樂(lè)意表達(dá),樂(lè)意創(chuàng)作。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt,幼兒繪畫(huà)工具。

活動(dòng)過(guò)程:

一、默畫(huà),初步欣賞作品。

1、快速欣賞繪畫(huà)作品《太陽(yáng)也跳舞》,體驗(yàn)名畫(huà)帶給自己的視覺(jué)沖擊力。

提問(wèn):看到這幅畫(huà)的`第一眼你記住了什么?

2、再次欣賞作品,初步感受作品的形美、色美。

提問(wèn):畫(huà)里都有什么?(色彩、圖案、線條)

畫(huà)里的造型像什么?

3、幫畫(huà)起名。

提問(wèn):你想幫這幅畫(huà)起個(gè)什么名字?為什么?

介紹畫(huà)家給這幅畫(huà)的命名。

4、情感體驗(yàn)。

提問(wèn):看了這幅畫(huà),心里有什么感覺(jué)?心情是什么樣的?

5、默畫(huà),幼兒把自己印象深刻的畫(huà)面展示在紙上。

二、比畫(huà),感受作品在造型、用色上的特點(diǎn)。

1、展示孩子的作品,和畫(huà)家的畫(huà)比一比。

提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了什么?

有什么不一樣?

通過(guò)比較,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)《太陽(yáng)也跳舞》在圖案、色彩上的特點(diǎn),加深幼兒對(duì)這幅畫(huà)的理解。

2、介紹畫(huà)家,初步理解抽象畫(huà)的含義。

3、介紹米羅的其他作品,感受米羅作品的童趣。

三、添畫(huà),按照米羅作品的特點(diǎn),幼兒試著模仿作品中的圖形符號(hào)豐富畫(huà)面。

課后反思:

以往的美術(shù)欣賞活動(dòng),我們習(xí)慣于讓孩子看看、說(shuō)說(shuō)、畫(huà)畫(huà),形式很單一,感覺(jué)孩子的興趣也不濃厚。因此,本次活動(dòng)我設(shè)計(jì)了默畫(huà)——比畫(huà)——添畫(huà)三個(gè)環(huán)節(jié)。每一環(huán)節(jié)中,我都遵循動(dòng)靜交替的原則,選擇適合孩子年齡特點(diǎn)的教學(xué)方式,把教育目標(biāo)分解成可以具體實(shí)施的一個(gè)個(gè)教育行為,寓教于樂(lè),效果還是挺不錯(cuò)的。

這一完整的教學(xué)流程,在具體實(shí)施的時(shí)候也進(jìn)行了進(jìn)一步的整合,比如,活動(dòng)中整合了語(yǔ)言的內(nèi)容,鼓勵(lì)孩子大膽的表達(dá)自己的感受,把所看、所想能流暢的表述;活動(dòng)中尤其注重細(xì)致觀察能力的培養(yǎng),觀察色彩,觀察造型,等等。

大班美術(shù)太陽(yáng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受米羅作品《太陽(yáng)也跳舞》中多變、有趣的造型。

2、能大膽地表達(dá)自己對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感受,提高幼兒想象力。

3、嘗試學(xué)習(xí)畫(huà)家用有趣的造型來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)表達(dá)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

米羅名畫(huà)《太陽(yáng)也跳舞》ppt課件、畫(huà)紙、水粉顏料、《洋娃娃和小熊跳舞》的樂(lè)曲。

活動(dòng)過(guò)程

一、體驗(yàn)活動(dòng)。

1、今天有很多老師來(lái)我們班,我們邀請(qǐng)他們一起來(lái)跳舞吧!(播放《洋娃娃和小熊跳舞》)

2、提問(wèn):

師:我剛才看到你們跳舞很開(kāi)心,你是怎樣跳的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒出來(lái)定型)

師:你覺(jué)得他們的動(dòng)作怎么樣?(有趣、優(yōu)美、搞笑)

師:原來(lái)你們跳舞時(shí)會(huì)想出那么多不一樣的造型。

二、欣賞活動(dòng)。

1、師:今天我們那么開(kāi)心,我請(qǐng)你們欣賞一幅畫(huà),大家仔細(xì)看畫(huà)上有什么?

2、提問(wèn):

——你看到了什么?

——你看到這些圖形(線條)有什么感覺(jué)?像什么?

——除了圖形,還有什么?還想什么?這些線條像什么?(請(qǐng)小朋友上來(lái)指一下,并說(shuō)一說(shuō))

——這些圖形和起來(lái)像什么?其他線條又像什么?

——這么有趣的造型畫(huà)家用了什么顏色?(原來(lái)都是用了我們小朋友最喜歡的顏色)

:這個(gè)畫(huà)家畫(huà)的造型太有趣了,讓我們?cè)娇丛介_(kāi)心。

3、介紹畫(huà)家和作品

師:你知道是哪個(gè)大畫(huà)家畫(huà)的嗎?你知道米羅是哪個(gè)國(guó)家的大畫(huà)家?米羅爺爺就是喜歡用有趣的線條和鮮艷的顏色來(lái)畫(huà)畫(huà),讓人一看就覺(jué)得開(kāi)心、有趣。你猜猜米羅爺爺會(huì)給這幅畫(huà)起個(gè)什么名字?原來(lái)米羅爺爺給這幅畫(huà)起的名字叫《太陽(yáng)也跳舞》。他還畫(huà)了很多有趣的作品,讓我們一一下吧!(《太陽(yáng)前的女人》《人石頭鳥(niǎo)》)

三、繪畫(huà)。

師:米羅爺爺?shù)漠?huà)是很有趣的、詼諧的,讓人看到他的'畫(huà)就開(kāi)心,他還喜歡用有趣的符號(hào)和鮮艷的顏色來(lái)表示不同的人和事物,讓看畫(huà)的人都開(kāi)心。今天我們學(xué)米羅爺爺用有趣的符號(hào)和鮮艷的顏色來(lái)繪畫(huà)讓大家也開(kāi)心?,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友把剛才跳舞時(shí)開(kāi)心的樣子畫(huà)出來(lái)吧。

四、。

請(qǐng)小朋友開(kāi)火車欣賞同伴的作品,并說(shuō)說(shuō)自己的感受。

師:你們來(lái)看看這個(gè)小朋友畫(huà)的人,他用了什么線條呢?(弧線、直線、斜線)嗯!這些線條組成了一個(gè)正在開(kāi)心跳舞的小朋友。我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)小朋友用了什么顏色呢?(紅色、黃色、藍(lán)色)這一大片的紅色讓人看著就覺(jué)得高興、興奮。

師:那我們小朋友也要用米羅爺爺畫(huà)畫(huà)時(shí)開(kāi)心、愉悅的心情來(lái)幼兒園學(xué)習(xí)各項(xiàng)本領(lǐng),這樣你們一定會(huì)更棒的,能做到嗎?

大班美術(shù)太陽(yáng)教案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能使用正確的方法補(bǔ)洞洞。

2、發(fā)揮想象,嘗試根據(jù)洞洞的形狀添畫(huà)出各種形象。

3、體驗(yàn)洞洞添畫(huà)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、油畫(huà)棒、膠棒、記號(hào)筆

2、各種服裝雜志、彩紙、彩色報(bào)紙等

3、ppt:教師登山照片;各種形象(動(dòng)物、車、水果、人物等)

4、音樂(lè):《撕報(bào)紙》、《森林狂想曲》

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話引出課題。

師:前幾天放假,你們出去玩了嗎?(去公園了、沒(méi)出去···)你們猜我去哪了?(打開(kāi)登山照片)對(duì)我去爬山了!爬山很開(kāi)心。哎!只有一件事讓我特別的郁悶,我把衣服弄破了好幾個(gè)洞,你們瞧?。ǔ鍪竟纬龆吹膖恤)

你們說(shuō)我該怎么辦呀?(縫一縫、補(bǔ)一補(bǔ))

師:你們真聰明!(出示各種紙)假如這是一塊布,我把它補(bǔ)在洞洞的背面??炊炊囱a(bǔ)好了。怎么讓洞洞看起來(lái)更漂亮?(在里面填上圖案,裝飾上花紋···)

二、游戲—撕洞洞。

師:你們說(shuō)的很好!今天我把你們請(qǐng)來(lái),就是想讓你們幫我把這些洞洞設(shè)計(jì)一下。

1、提出設(shè)計(jì)要求:老師準(zhǔn)備了各種t恤紙,但現(xiàn)在上面還沒(méi)有洞,我們一起玩?zhèn)€游戲,把上面撕出各種形狀的洞洞,然后再來(lái)設(shè)計(jì)。(記住:洞洞的形狀越奇怪越好,洞洞之間要有一定的距離。)

2、播放音樂(lè)《撕報(bào)紙》開(kāi)始游戲。

三、嘗試想象創(chuàng)作。

1、補(bǔ)洞洞。

師:現(xiàn)在t恤上有許多洞洞,你們把洞洞周圍涂滿膠,選一張喜歡的紙把洞洞補(bǔ)好。

2、添加想象。

師:洞洞補(bǔ)好了,我們看看洞洞能變成什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)播放ppt及《森林狂想曲》幼兒開(kāi)始創(chuàng)作!

四、幼兒對(duì)自己的作品設(shè)計(jì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

大班美術(shù):金燦燦的油菜花

幼兒園大班美術(shù)教案:金燦燦的油菜花(添畫(huà))

:辛豐中心幼兒園朱春華

目標(biāo):

1、通過(guò)觀察了解油菜花的主要特征。

2、學(xué)習(xí)分工合作用線條和色彩表現(xiàn)春天油菜花金燦燦的美景。

準(zhǔn)備:

1、油菜花實(shí)物若干,供幼兒實(shí)際觀察。

2、春游時(shí)的照片,讓幼兒感知油菜花漫山遍野金黃色的美景。

3、教師畫(huà)好油菜花枝干的畫(huà)紙若干(每桌一張),水彩筆、油畫(huà)棒

過(guò)程:

1、導(dǎo)入:

師:上次我們春游時(shí),在野外看到了一種金黃色的花,今天老師把它帶來(lái)了,你們來(lái)看看它叫什么名字?(油菜花)

2、觀察油菜花的外形。

1)觀察花的外形。

師:請(qǐng)你們來(lái)看看它有幾個(gè)花瓣?花瓣是什么形狀的?

油菜花的顏色是什么樣的?

油菜花是怎么排列在肢干上的?像什么?

你還見(jiàn)過(guò)什么花?油菜花和那些花一樣嗎?

幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。

教師總結(jié):油菜花是金黃色的,有四個(gè)花瓣,花瓣是橢圓形的。

2)觀察枝干及菜葉。

師:油菜花的枝干是一根還是有很多根?它們是怎樣排列的?

油菜花的葉子是什么形狀的?它們?cè)鯓优帕猩L(zhǎng)在枝干上的?

幼兒觀察后回答。

3、幼兒合作繪畫(huà)。

師:今天我們就把油菜花畫(huà)出來(lái),打扮我們的教室。

1)幼兒自主商量分工。

師:前些日子,我們畫(huà)過(guò)美麗的臺(tái)布,小朋友們回憶一下,臺(tái)布我們是怎樣畫(huà)的呀?

幼兒回憶上次合作繪畫(huà)的場(chǎng)景。

“今天我們也想畫(huà)臺(tái)布一樣畫(huà)油菜花,現(xiàn)在請(qǐng)每桌小朋友自己商量一下,哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫(huà)油菜花的花瓣,哪幾個(gè)人負(fù)責(zé)畫(huà)油菜花的`葉子?!?/p>

幼兒學(xué)習(xí)自己分工,分好后向大家作介紹,讓大家聽(tīng)一聽(tīng)合不合理。

2)幼兒合作繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

要求能力強(qiáng)的幼兒畫(huà)好后再添畫(huà)一些別的事物。

4、展示幼兒作品,相互欣賞。

1)請(qǐng)每桌幼兒介紹一下自己的作品內(nèi)容,并說(shuō)說(shuō)是如何分工合作的。

2)提問(wèn):你最喜歡哪幅作品,為什么?

5、教師小結(jié)。

表?yè)P(yáng)分工合理、繪畫(huà)有創(chuàng)意的繪畫(huà)小組(共坐一桌的幼兒)。

大班美術(shù)太陽(yáng)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)欣賞不同的太陽(yáng),感受線條與形狀的變化所形成太陽(yáng)的獨(dú)特造型。

2、探究不同線條的表現(xiàn)方法,嘗試運(yùn)用自己喜歡的線條、色塊大膽表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

1、重點(diǎn):嘗試運(yùn)用不同的線條與形狀,表現(xiàn)太陽(yáng)的獨(dú)特造型。

2、難點(diǎn):探究不同線條的表現(xiàn)方法,運(yùn)用自己喜歡的線條與色塊大膽表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、范例:線條和圖形造型的圖片1張,太陽(yáng)圖形2張。

2、幼兒作畫(huà)材料:勾線筆、彩色紙(紅色、橘色、黃色)幼兒各一張。

活動(dòng)過(guò)程:

一、通過(guò)欣賞不同的`線條與形狀,感受造型的變化。

師:今天線條寶寶們?cè)谔炜张e行了一場(chǎng)舞會(huì),我們趕緊去看一看。(出示三組圖形和線條的范例)

(1)師:瞧,這群線條寶寶們?cè)谔€圈舞,跳呀跳呀,真開(kāi)心。它的舞伴在跳什么舞?(三角形舞)它們一直快樂(lè)的在跳著舞,直到最后。再來(lái)看看這邊的線條寶寶們?cè)谔裁次瑁?/p>

(2)幼:這條線條寶寶在跳波浪舞。

師:對(duì),它的舞伴也在跳著波浪舞,它們舞伴碰到了一起變換了舞步跳著色塊舞了。

(3)師:這對(duì)線條寶寶們?cè)谔裁次瑁?/p>

幼:線條寶寶在跳著折線舞,它的在跳圓點(diǎn)舞。(它們有時(shí)碰到一起,有時(shí)又分開(kāi)一會(huì)兒,舞跳得好看又好玩。)提問(wèn):你還能幫線條寶寶們想出有趣又特別的舞步嗎?

二、欣賞不同線條與形狀組成的太陽(yáng),欣賞太陽(yáng)的獨(dú)特造型。

師:突然一陣風(fēng)刮過(guò)來(lái),線條寶寶們都去哪了?喔,原來(lái)它們變成了太陽(yáng)寶寶的光芒和它一同跳舞了??靵?lái)看看吧。

(1)它們圍繞著太陽(yáng)寶寶,在跳不同的舞步。有的在跳色塊舞,有的在跳曲線舞,有的在跳彩虹舞......它們的舞蹈真有趣。

(2)這邊的線條們圍著太陽(yáng)寶寶在跳不一樣的舞了,瞧,它們變換了跳舞的方向,有的跳起長(zhǎng)方形舞,有的跳著......太陽(yáng)寶寶開(kāi)心的哈哈大笑。

三、

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