2023年教師資格之小學(xué)綜合素質(zhì)?？寄M試題(全優(yōu))

單選題(共48題)A.公式C.數(shù)據(jù)D.諺語5、下列觀點不屬于達爾文進化理論的是()。D.生物進化不是“適者生存”,而是“幸者生存”遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。這位老師的做法符合()的C.終身學(xué)習(xí)7、教師在其專業(yè)發(fā)展的()階段開始對自身的專業(yè)發(fā)展進行反思。A.“生存關(guān)注”B.“虛擬關(guān)注”C.“自我更新關(guān)注”D.“任務(wù)關(guān)注”B.魏源C.嚴(yán)復(fù)C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制D.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的集體負(fù)責(zé)制12、“學(xué)生如同泥坯，他能否成型，依賴于教師的雕塑”,這種說法忽視了學(xué)C.能動性D.向師性13、去年的通貨膨脹率是1.2%,今年到目前已經(jīng)達到4%。因此我們可以得到結(jié)B.去年油價下跌導(dǎo)致通貨膨脹率暫時低于近幾年來4%的平均水平C.通貨膨脹促使增加工人工資，而工資的增長又成為推動通貨膨脹率以4%或更B.第二類醫(yī)療器械手”,而橄欖油提取物羥基酪醇，能有效減緩這個“慢性殺手”給眼睛帶來的內(nèi)定居，并具備國家規(guī)定任職條件的公民擔(dān)任我國學(xué)校的()任取消資格。班主任侵犯了小偉的()B.人格尊嚴(yán)權(quán)C.榮譽權(quán)A.胃經(jīng)與脾經(jīng)A.民族性B.階級性C.妥協(xié)性A.金文24、下面有關(guān)PowerPoint課件制作的說法不正確的是()A.PowerPoint課件中可以插入Flash文件A.十五周歲D.十八周歲27、(2022上半年真題)公元7世紀(jì)后期，晉國和楚國進行了一場戰(zhàn)役，晉軍大敗楚國，從此奠定了晉文公的“霸主”地位，這場戰(zhàn)役是()。境里工作的人生產(chǎn)效率高25%。評價工作績效的客觀標(biāo)準(zhǔn)包括承辦案件數(shù)和案B.舒適的環(huán)境比不舒適的環(huán)境更能激勵員工努力A.林則徐31、《中華人民共和國教育法》第五條規(guī)法治教的()的原則提供了法律上的保障。32、歷史上第一個兩次獲得諾貝爾獎的是()。B.居里夫人C.楊振寧C.外傷E.熱邪程C.設(shè)區(qū)的市級藥品監(jiān)督管理部門現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的()。B.愛崗敬業(yè)38、讓每一個學(xué)生在學(xué)校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗教育者是否堅持()的39、教師在其專業(yè)發(fā)展的()階段開始對自身的專業(yè)發(fā)展進行反思。“虛擬關(guān)注”“自我更新關(guān)注”“任務(wù)關(guān)注”歧視女性未成年人或者()未成年人。C.生活能力差的B.第二類醫(yī)療器械42、下列哪位古代文人不是“初唐四杰”?()A.王維B.楊炯C.盧照鄰43、在PowerPoint中，占位符的實質(zhì)是()分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)傷害由()承擔(dān)責(zé)任。大題(共10題)二、我剛接任三(2)班班主任老師，全校聞名的“小魔王”—陽陽成為了我的學(xué)生，開學(xué)沒幾天，陽陽的問題便接踵而來，上課不專心聽講，不按時完成作業(yè)，單腿盤坐在座位上，書包隨意扔在地上，和同學(xué)鬧矛盾后就動手打人……如何改變他的這些毛病呢?我利用兩周的時間認(rèn)真觀察陽陽，發(fā)現(xiàn)他有許多的毛病，但也有不少優(yōu)點，比如酷愛閱讀，數(shù)學(xué)成績好……于是，我請他在全班全班交流讀書心得，陽陽非常高興的接受了任務(wù)。他利用課余時間認(rèn)真查閱資料確定內(nèi)容，反復(fù)練習(xí)講解，陽陽在班上的讀書交流獲得成功。此外，我還和數(shù)學(xué)老師商量，讓陽陽擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表，同時擔(dān)任半組數(shù)學(xué)作業(yè)的改錯任務(wù)，陽陽非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，經(jīng)常利用課余時間給同學(xué)糾錯講題。漸漸的陽陽改變了以前的毛病，還積極參加學(xué)校的興趣小組，各方面都有明顯的頸部，和以前相比判若兩人。請結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評價“我”的教育行為。是發(fā)展中的人。學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人，教師好。讓陽陽在班級展示閱讀心得，從而樹立了孩子的自信心。其次，學(xué)生是獨特的人。每個學(xué)生都有自身的獨特性，學(xué)生與成人之間具有巨大的差異，教師要針對每個學(xué)生的不同特點進行因材施教，才能夠產(chǎn)生更好的教學(xué)效果。材料優(yōu)勢，和數(shù)學(xué)老師商量，讓其擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表，休現(xiàn)了張老師把小強同學(xué)看作是獨特的人的理念。說明“我”以以為本，面向全體學(xué)生，沒有因為陽陽是“小霸王”而放棄他，相反，通過耐心的觀察和幫助，讓他取得了很大的進步。再次。學(xué)生是具有獨立意義的人。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，作為教師要調(diào)動學(xué)代表，激發(fā)起小強學(xué)習(xí)的興趣，他認(rèn)真查資料，反復(fù)練習(xí)，給同學(xué)講題，都體現(xiàn)了“我”把陽陽看作是學(xué)習(xí)主體的理念。因此，作為教師，在面對像陽陽這樣調(diào)皮的孩子時，要結(jié)合“以人為本”的學(xué)生觀，積極地促進學(xué)生的全面發(fā)三、小文是一位剛從外地轉(zhuǎn)過來的學(xué)生，但幾乎全校的老師都知道他，因為他是有名的“搗蛋鬼”,與班上的同學(xué)關(guān)系極其不好，并經(jīng)常欺侮“弱小”的同學(xué)。他對學(xué)習(xí)極為反感，對英語更是恨之入骨。老師知道他并不笨，本質(zhì)上還是好的，于是經(jīng)常找他聊天，讓小文講講自己的愛好、特長以及愛上什么課……并根據(jù)他每天來學(xué)校的時間比較早，將班級的鑰匙交給他，并讓他做了班里的公物保管員。小文自從拿了班級的鑰匙，每天放學(xué)都是關(guān)好燈、關(guān)好并在學(xué)習(xí)上不斷幫助他，小文也在不斷進步。請你運用現(xiàn)代教育理論，對該教師的行為進行評析。念。該教師用自己的一顆熱愛學(xué)生的赤誠之心去對待“后進生”,詳細(xì)地了解四、調(diào)入特殊教育學(xué)校不久，李老師便組建了“學(xué)生啟明藝術(shù)團”,組織學(xué)生【答案】李老師的行為是正確的，符合“以人為本”的學(xué)生觀的要求。(1)學(xué)是具有獨立意義的主體，具有主觀能動性，自信心，促進學(xué)生成長。(3)學(xué)生是獨特的人，具有個性差異，要因材施教。旗”,其他各方面也很有起色。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評析材料中神。(1)關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂，要求教師關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人班級律操對我這個剛轉(zhuǎn)來的新手來說?？梢哉f是難上加建議，不讓我參加比賽。我本想余老師會同意隊，是一個整體，班上一個同學(xué)都不能少!”我感覺余老師用鼓勵的眼光看著動作，給學(xué)生做了很好地榜樣，幫助學(xué)生短期內(nèi)學(xué)子》里說的那個‘真’,就是自然，另一方面又包含謝赫的六法的第一項‘氣韻生動’的意思，惟其‘氣韻生動’,才能自然，才是活的不是死的。死的山‘活像’,不但像是真的，并且活像是真的?！?《朱自清文集》三)逼真的好這才是逼真的要求。再說如畫，風(fēng)景如畫，或作品括。(4分)(2)下面是魯迅《祝?！分邢榱稚┑拿鑼懀何迥昵暗幕ò椎念^發(fā)，即【答案】(1)“逼真”類似于我們俗語中所說的“像極了”“像極真的”,不僅甚至妄言，服裝是一個人的“第二名片”。實際上變得更加美好。(摘編自詹克明《目光》)問題：(1)請結(jié)合文本，簡要概括什么?請簡要分析。但是曹操炯炯有神的眼神才是真的英雄。這就表明目光強，老師發(fā)現(xiàn)你的數(shù)學(xué)很棒哦，我這里有幾道數(shù)學(xué)題，想試試嗎?”“3乘0等于?”“0!”小強回答得干脆利落?！?0乘50,再乘0?”“0!”……小強才做的題目里，有哪些數(shù)相乘可以得到一個更大的數(shù)