《說“木葉”》課件-統(tǒng)編版高中語文必修下冊

說“木葉”

背景回放

《說“木葉”》選自《唐詩綜論》，是一篇以意象為切入點，來談詩歌的藝術手法的藝術論文，極具見識?！澳救~”的話題看起來似乎微不足道，但作者卻能抓住詩歌藝術的某些精微之處,穿透概念，揭示出躲藏在概念背后我們平時不易察覺的東西，然后憑借自己深厚的學養(yǎng)與豐富的聯(lián)想力，對“樹”與“木”、“樹葉”與“木葉”、“木葉”與“落葉”、“木葉”與“落木”等意象所造成的詩的意境的差別，作出了極為精細的美學辨析，進一步強調了詩歌語言中的暗示性問題，使我們對古代詩詞中藝術的精微之處有了更深的體察，值得我們認真借鑒。

意象與意境“兩足不成鼎，缺象不成詩”，由此可見“象”在詩中的重要位置。意象是詩歌藝術的精靈，詩人一般借意象來表現(xiàn)自我，來寄托主觀情思。＊意象就是（物）象與（情）意的組合，即詩中的形象。詩歌意象因物象的不同，有的是景，有的是物；有的是事，有的是人；有的是單一的，有的是多個的。＊意境是詩人的主觀情感與客觀景物相交融而創(chuàng)造出來的渾然一體的藝術境界。意象是花朵，意境就是盎然的春天。意境：

所謂意境，就是詩人的主觀情意和客觀物象（意象）互相交融而形成的藝術境界。裊裊照浦褒揚灼灼亭皋寒砧涔陽萬應錠言筌窸窣迢遠niǎopǔbāozhuógāozhēncéndìngquánxīsūtiáo一初讀課文紅色的字注音裊裊——灼灼——寒砧——亭皋——蕭蕭——疏朗——窸窣——冉冉——纏綿——綿密——迢遠——相去無幾——形容微風吹拂的樣子。明亮鮮艷的樣子。秋后的搗衣聲。詩詞中常用來象征凄涼蕭瑟的景象。砧，搗衣石水邊的平地。亭，平；皋，水旁地形容草木搖落的聲音。稀疏透明、通透明亮的意思。象聲詞。此指葉落的細小的聲音。形容枝條柔弱下垂的樣子。文中形容葉對枝情深意厚，擬人法柔和緊密的樣子。遙遠?；ハ嚅g存在的距離不大。解釋詞語的含義【二讀文本整體把握略讀】

梳理文章的脈絡層次(提示：概括每個自然段大意，依據(jù)說理的思維格式—發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，得出結論，再結合關鍵性的語句）閱讀第一自然段1、作者引用了哪些詩人的哪些詩句？

屈原《九歌》“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下”；謝莊《月賦》“洞庭始波，木葉微脫”；

陸厥《臨江王節(jié)士歌》“木葉下,江連波,秋月照浦云歇山”；王褒《渡河北》“秋風吹木葉，還似洞庭波”。2、作者舉出這些詩句，其用意是什么？

--說明“木葉”成為詩人筆下所鐘愛的形象，引出本文所談論的話題。從屈原《九歌》開始，“木葉”成為詩人們筆下鐘愛的形象。說明“木葉”就是“樹葉”，但古詩中有用“樹”的，有用“葉”的，用“樹葉”的十分少見，大量用的是“木葉”，又發(fā)展到用“落木”。說明“木葉”“落木”與“樹葉”“落葉”的不同,關鍵在“木”字上。說明“木”的第一個藝術特征:含有落葉的因素。第1段：第2段：第3段：第4段：說明詩歌語言的暗示性，使“木”具有落葉的特征。說明“木”的第二個藝術特征。說明“木葉”與“樹葉”在概念上相差無幾，在藝術形象上的差別幾乎是一字千里。第5段：第6段：第7段：【小結】

思考：文題“說‘木葉’”表明了作者的論題，作者就此論題闡述了自己怎樣的看法?。

【整合答案】作者從傳統(tǒng)的意象入手，論述了古代詩歌語言的特點。

“木葉”暗示性返回

本文作者既是一位深諳詩歌妙道的學者，也是一位暢游詩歌海洋的高手，第一部分大量援引古詩詞，揣摩一下這對于闡發(fā)道理起了怎樣的作用？

其作用主要體現(xiàn)在三個方面：一是引子，可以援引出議論話題；二是例證，可以使得對道理的分析有根有據(jù)；三是增強文氣，增添了文章的文化內涵與審美意蘊。返回

古詩歌中為什么用“木葉”不用“樹葉”？

研析課文

列舉古詩詞中詩句，“木”與“樹”進行比較從課文看，“木”與“樹”的意味有什么異同?作者是如何分析的？秋月照層嶺，寒風掃高木。高樹多悲風，海水揚其波。——（“高樹多悲風，海水揚其波?！保]有落葉的形象；——借滿樹葉子的吹動，表達出像海潮一般深厚的不平，這里葉子越多，感情才越飽滿；高——是落葉的景況?！且粋€葉子越來越少的局面，所謂“掃高木”者豈不正是“落木千山”的空闊嗎？

“高樹”則飽滿，“高木”則空闊；這就是“木”與“樹”相同而又不同的地方。樹木高26高樹多悲風，海水揚其波?！苤病兑疤稂S雀行》飽滿枝葉繁茂秋月照層嶺，寒風掃高木?！獏蔷洞鹆鴲痢仿淠厩娇臻煼祷馗邩涠啾L，海水揚其波。—曹植《野田黃雀行》秋月照層嶺，寒風掃高木。

——吳均《答柳惲》說說作者引用以上詩句作用何在？“木”比“樹”更顯得單純，仿佛本身就含有一個落葉的因素?！澳尽钡牡谝粋€藝術特征：“木”為何具有這個特征？（讀第5段）“木”與“樹”的暗示性木木頭、木料、木板（“葉”→排斥）樹繁密的枝葉、密密層層的濃陰（“葉”→一致）閱讀第6自然段，探究“木葉”與“落葉”，“落木”與“木葉”的不同。思考：1、“木”的第二個藝術特征2、從顏色的暗示性來說，樹給我們怎樣的暗示？3、“木”為何會有這一藝術特征？4、通過比較，結合4、5自然段的分析，歸納“木”與“樹”在特征、意味、場合上有什么不同。30疏朗的清秋的氣息比較1：品讀課文4--6段，說說“木”與“樹”在特征、意味和場合上有什么不同？特征意味場合樹木繁茂的枝葉碧綠濕潤褐綠色的樹干密密層層的濃陰

落葉的因素黃色、干燥木質的樹干飽滿生機活力單純空闊疏朗春夏之交秋風葉落比較2：“樹葉”與“木葉”、“落葉”、“黃葉”、“落木”的意味有何不同？裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下美女妖且閑，……柔條紛冉冉，落葉何翩翩無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來靜夜四無鄰，……雨中黃葉樹，燈下白頭人比較2：“樹葉”與“木葉”、“落葉”、“黃葉”、“落木”的意味有何不同？形象意味5樹葉1木葉2落葉3黃葉4落木濕潤、繁茂微黃、干燥，疏朗與綿密交織疏朗、空闊水分、繁密微黃、濕潤38木葉微黃干燥疏朗空闊落木返回

木葉1、屬于風，屬于爽朗的晴空，屬于秋風葉落的季節(jié)。2、有落葉的微黃與干燥之感，有疏朗與綿密之意。3、有衰敗飄零之感，有離人的嘆息，游子的漂泊之意。

木葉

樹葉疏朗空闊

綿密飽滿相去無幾一字千里?暗示性全文總結意象通過本課的學習，我們知道詩歌語言具有暗示性。其實，課文中提到的“木葉”“落木”“落葉”等，我們在詩歌鑒賞時一律稱它們?yōu)椤耙庀蟆?。意象，就是融入了詩人主觀感情的客觀物象。而多個意象組成的藝術境界就是意境。都說“詩言志”，就是說，詩歌是抒情的藝術。而我們知道，“意象”中包含著詩人的思想感情，因此說，“意象”是我們鑒賞詩歌的一個突破口，是一把通向詩歌殿堂的金鑰匙。抓住意象的特征，我們就可以在詩歌領域登堂入室；揭開“意象”的暗示義的神秘面紗，我們就可以在詩歌的“言有盡”里體會出“意無窮”。規(guī)律總結:

只要提到“木”字大家就會想到在瑟瑟的秋風中凋零的樹木，引發(fā)人們的感傷情懷。以此類推，很多意象在長期的文化進程中形成了相對穩(wěn)定的感情色彩，詩人們往往用它們表現(xiàn)相似或相通的感情。古詩中有許多耐人尋味的意象，它們如“木葉”一樣，成為難以言傳的精妙語言。閱讀下列詩句，說說它們的特定文化意味。古詩中有許多耐人尋味的意象，他們如“木葉”一樣，成為難以言傳的精妙語言。例如：月舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。海上生明月，天涯共此時。明月幾時有，把酒問青天?！獙枢l(xiāng)、親人的思念131、酒（1）對酒當歌，人生幾何……何以解憂，唯有杜康。（2）艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。（3）抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。（4）三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風急。

結：在很多傳統(tǒng)詩歌中，酒是愁的象征。2、梧桐、雨（1）梧桐樹，三更雨，不道離情正苦。一葉葉，一聲聲，空階滴到天明。（2）梧桐葉上三更雨，葉葉聲聲是別離。（3）梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴。（4）窗在梧桐葉底，更黃昏細雨，枕前前事上心來，獨自個，怎生睡。

結：雨由于其絲絲縷縷、淋淋淋漓的特點，成為哀傷、愁絲的象征；而梧桐一葉知秋，也是牽愁惹恨的事物，是凄苦的象征。兩者疊加，雨打梧桐的聲音，更是愁上加愁，讓人心中愁緒無從排解。拓展練習體味下列詩句中各意象潛在暗含的意義，把它們各自表達的情感連線起來。梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關憂愁情緒離別之情夜聞歸雁生相思，病入新年感物華采菊東籬下，悠然見南山期間旦暮聞何物，杜鵑啼血猿哀鳴怨恨之情思念之情脫俗之境墻角數(shù)枝梅，凌寒