山西省長治市2022-2023學年高一年級下冊期末考試語文試題

長治市2022-2023學年高一下學期期末考試

語文試題

（考試時間150分鐘,滿分150分）

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內。

2.全部答案在答題卡上完成，答在本試題上無效。

3.回答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如

需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案用0.5mm的黑

色筆跡簽字筆寫在答題卡上。

4.考試結束后，將本試題和答題卡一并交回。

一、現代文閱讀（35分）

（一）現代文閱讀1（本題共5小題，17分乂閱讀下面的文字，完成1?5題。

材料一：

傳統(tǒng)的中西繪畫區(qū)別很多，但最根本的區(qū)別是西畫注重“目視”，中國畫強調“神遇”。

西方畫因以“目視”，所以，色彩要美、要豐富；而中國畫受道家思想的影響，反對色彩太

多，道家認為“五色亂目”，“玄之又玄，眾妙之門”。玄是黑，所以中國畫以水墨為主。中

國畫用墨，要在統(tǒng)一中見豐富，雖然是一筆墨色，但卻變化多端，內涵豐富。西方畫重視視

覺沖擊力。畫面上的筆觸出奇，形象險怪突出、燦爛崢蛛，給人十分特殊的印象和力量。而

中國畫家認為這是不成熟的表現。猶如一個不成熟的青年，橫沖直闖，而成熟的長者卻沉靜

而安詳。蘇軾曾說：“氣象崢噪，五色絢爛，漸老漸熟，乃造平淡。”“氣象崢蛛、五色絢爛”

都具有視覺沖擊力，但還不成熟，要再努力，達到平淡，才是高手?？梢?，“平淡”乃是中

國畫美的最高標準。當然，平淡是形式上的，而內蘊卻必須豐富。畫家還必須有很高的文化

修養(yǎng)、很深的中國古典學問知識，畫的格調才能高。

西方畫研究焦點透視，即限定在一個視點、視向和一個視域的一種透視。故傳統(tǒng)西方畫

沒有長卷和長軸。這符合目視的規(guī)律。而中國畫因為是“神遇”，并無焦點透視，因而一幅

畫可以很長很長。如《千里江山圖》《清明上河圖》。中國畫不滿足于感官（目）去觀察及記錄

大自然，而是用神思、理性去理解世界，用筆記錄自己理解的世界。

中國畫是用絹或宣紙，用水墨畫；西方油畫用畫布、畫板、雞蛋清，用油調色畫。中國

是最早生產絲織品的國家。中國用這種絲織品來寫字、繪畫。中國繪畫的“繪”字就是“絲”

字旁，說明中國畫早期是繪在絲織品上的。中國早期的紙也是棉絲的。這兩種作畫材料都十

分薄，只能用羊毛、兔毛等獸毛做成的筆蘸墨和顏料畫，而且只能勾勒出線條，再淡淡地賦

點色。如果用雞蛋清或油調色畫，薄薄的絲綢或紙承受不了。所以，中國畫的特色是由中國

當時的物質條件決定的。西方古代沒有絲織品，晚于中國兩千三百年，歐洲才有手工機械化

的紡織，而且只能生產亞麻布，在這種粗糙的亞麻布上畫畫，只能用很硬的棕刷蘸蛋彩、油

畫顏料堆上去，最適用于塊面式的作畫。

西方畫畫與寫字用的筆、墨水、紙完全不同，而中國則完全相同，文人寫字之余也畫幾

筆。他們借用寫字的方法作畫，又在畫上題詩，形成了文人畫。在西方，畫便是畫，沒有文

人畫和畫家畫之區(qū)別。而在中國，文人畫是最高尚的繪畫，文人畫的內涵和審美，也是世界

上最獨特的。西方名畫家梵高、馬蒂斯、畢加索、莫奈等人的成功，都是借鑒中國畫而形成

了獨特的風格。

（摘編自陳傳席《“目視”與“神遇”一一中西繪畫的區(qū)別》）

材料二：

中新社記者：您曾借鑒西畫中的比例、構成等視覺要素，創(chuàng)新了中國當代水墨畫的表現

形式，您認為中國畫與西畫該如何相互借鑒、相得益彰?中國畫如何在傳承與創(chuàng)新中堅守自

己的“魂”？陳輝；中國畫相較于西畫的高妙之處在于它是一種感悟之下的提煉。中國畫講

究以道觀象，“道”指個人的修為、積累與境界，不同閱歷的人畫出來的東西肯定不一樣。

所以，中國畫重氣韻的特點不能丟，這是它的命脈。在堅守這個命脈的基礎上，我認為西畫

可供中國畫借鑒的有兩點。首先是視覺沖擊力，中國畫需要很近距離地觀賞，而西方油畫在

二三十米開外便能抓人眼球。所以中國畫在公共空間陳列時是處于弱勢的。其次是光影，其

實光線的加入可讓畫面產生空靈感、空間感與神秘感。

中國當代水墨畫首先要有中國文化的內涵。藝術家生活在這片土地上，只有具備本土情

結，畫出的東西才會刻骨銘心。同時，中國畫的這種以意韻來表達的方式要保留，這是它走

向世界的優(yōu)勢。在世界藝術的大花園里,每個民族都有自己的特點，中國畫要保持其獨特性。

其次，作品一定要有當代性。作品要承載當代人的生活方式、生存狀態(tài)及共同關注的問題，

如社會問題、環(huán)境問題、都市生活，還有中國的小康生活及農民生活狀態(tài)的改變等，都可以

用中國畫的特殊語境去表現。

（摘編自中新社《陳輝：從“眼前山水”到"胸中丘壑”,中西繪畫如何“不斷線"?》）

1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（3分）

A.不同于西畫的注重“目視”，強調“神遇”的中國畫可以超越眼前的視野。

B.中西方繪畫特色的不同既與哲學觀有關，也與繪畫使用材料的不同有關。

C.中國文人畫在世界繪畫系統(tǒng)中具有獨特的內涵和審美，相較西方有更高的藝術價值。

D.重氣韻的特點是中國畫的命脈，以意蘊來表達的方式是中國畫走向世界的優(yōu)勢。

2.根據材料內容，下列說法不正確的一項是（3分）

A.材料一引用蘇軾的話是為了論證中國畫具有追求平淡的特點。

B.梵高、莫奈、陳輝等人的事例及言論有力地說明了藝術上的創(chuàng)新常常需要中西互鑒。

C.“以道觀象”的“道”需要一定時間的積淀，閱歷對一個人的作品影響較大。

D.中國畫作品的當代性指的就是要用當代人的特殊語境去表現當代生活。

3.下列選項中，能直接說明中國畫需要''很高的文化修養(yǎng)、很深的中國古典學問知識”的一

項是（3分）

AJg?李嗣真《續(xù)畫品錄》：“顧生思侔造化，得妙悟于神會J

B.宋?沈括《夢溪筆談?書畫》：“書畫之妙，當以神會，難可以形器求也?！?/p>

C.明?董其昌《題倪迂畫二首其一》：“毫端百卷書J

D.清?鄭燮《鄭板橋集?題畫?竹》：“意在筆先者，定則也。趣在法外者，化機也

4.材料一除了運用了對比的論證方法外，還運用了哪些論證方法?請簡要分析。（4分）

5.兩段材料都提到中國畫受到哲學思想的影響，請分別簡要說明。（4分）

（二）現代文閱讀11（本題共4小題，18分）

閱讀下面的文字，完成6?9題。

手

蕭紅

在我們的同學中，從來沒有見過這樣的手：藍的，黑的，又好像紫的；從指甲一直變色

到手腕以上。

王亞明初來的幾天，我們叫她“怪物”。下課以后大家在地板上跑著也總是繞開她。關

于她的手，但也沒有一個人去問過。她父親來看她時，她向父親要了一雙手套。

夜里她躲在廁所里邊讀書，天將明的時候，她就坐在樓梯口。只要有一點光亮的地方,

我常遇到過她。

暑假以后，她又來了。有人在說：“怎么!在家住了一個暑假，她的手又黑了呢?那不是

和鐵一樣了嗎？"秋季以后，宿舍搬家的那天，我才真正注意到這鐵手。我似乎已經睡著了，

但能聽到隔壁在吵叫著：“我不要她，我不和她并床……”

有一個星期日，宿舍里面空朗朗的，我就大聲讀著《屠場》中女工馬利亞昏倒在雪地上

的那段，我一面看著窗外的雪地一面讀著，覺得很感動。王亞明站在我的背后，我一點也不

知道。

“你有什么看過的書，也借給我一本，下雪天氣，實在沉悶，本地又沒有親戚，上街又

沒有什么買的，又要花車錢……"

“你父親很久不來看你了嗎？"我以為她是想家了。

“哪能來!火車錢，一來回就是兩元多……再說家里也沒有人……”我就把《屠場》放

在她的手上，因為我已經讀過了。

她笑著，開始研究著那書的封面。等她走出去時，我聽到，在過道里，她也學著我把那

書開頭的第一句讀得很響。

不記得是哪一天，也許又是什么假日，總之，宿舍是空朗朗的，一直到月亮已經照上窗

子,全宿舍依然被剩在寂靜中。我聽到床頭上有沙沙的聲音,好像什么人在我的床頭摸索著，

我仰過頭去，在月光下我看到了是王亞明的黑手，并且把我借給她的那本書放在我的旁邊。

我問她：“看得有趣嗎?好嗎？”

起初，她并不回答我，后來她把臉孔用手掩住，她的頭發(fā)也像在抖著似的，說：“好J

我聽她的聲音也像在抖著，于是我坐了起來。她卻逃開了，用著那和頭發(fā)一樣顏色的手橫在

臉上。

“馬利亞，真像有這個人一樣，她倒在雪地上，我想她沒有死吧!她不會死吧……那醫(yī)

生知道她是沒有錢的人，就不給她看病……呵呵!”她笑了，借著笑的抖動眼淚才滾落下來：

“我也去請過醫(yī)生，我母親生病的時候，你看那醫(yī)生他來嗎?他先向我要馬車錢，我說錢在

家里，先坐車來吧!人要不行了……他站在院心問我：'你家是干什么的?你家開染缸房嗎?’

不知為什么，一告訴他是開染缸房的，他就拉開門進屋去了……我等他，他沒有出來，我又

去敲門，他在門里面說：'不能去看這病你回去吧!’我回來了……”她又擦了擦眼睛才說下去，

“從這時候我就照顧著兩個弟弟和兩個妹妹。爹爹染黑的和藍的，姐姐染紅的……姐姐定親

的那年，上冬的時候，她的婆婆從鄉(xiāng)下來住在我們家里，一看到姐姐她就說：'唉呀!那殺人

的手!’從這起，爹爹就說不許某個人專染紅的，某個人專染藍的。我的手是黑的，細看才帶

點紫色，那兩個妹妹也都和我一樣J

“你的妹妹沒有讀書？”

“沒有，我將來教她們，可是我也不知道我讀得好不好，讀不好連妹妹都對不起……染

一匹布多不過三毛錢……一個月能有幾匹布來染呢?衣裳每件一毛錢，又不論大小，送來染

的都是大衣裳居多……去掉火柴錢,去掉顏料錢……我的學費……把他們在家吃咸鹽的錢都

給我拿來啦……我哪能不用心念書，我哪能?"她又去摸觸那本書。

我想，她的眼淚比我的同情高貴得多。

還不到放寒假時,王亞明在一天的早晨,整理著手提箱和零碎,她的行李已經束得很緊，

立在墻根的地方。

并沒有人和她去告別，也沒有人和她說一聲再見。鳥雀剛出巢的時候，她的父親來了。

停在樓梯口，他放下肩上背來的大氈靴，他用圍著脖子的白毛巾擄去胡須上的冰溜：

“你落了榜嗎?你……”冰溜在樓梯上溶成小小的水珠?！皼]有，還沒考試，校長告訴我，

說我不用考啦，不能及格的……”她的父親站在樓梯口，把臉向著墻壁，腰間掛著的白手巾

動也不動。

行李拖到樓梯口了，王亞明又去提著手提箱，抱著面盆和一些零碎，她把大手套還給她

的父親。

“我不要，你戴吧!”她父親的氈靴一移動就在地板上壓了幾個泥圈圈。

“穿上氈靴吧!書沒念好，別再凍掉了兩只腳她的父親把兩只靴子相連的皮條解開。

靴子一直掩過了她的膝蓋，她和一個趕馬車的人一樣，頭部也用白色的絨布包起。

“再來，把書回家好好讀讀再來。呵……呵?！辈恢浪蛘l在說著。當她又提起了手

提箱，她問她的父親：

“叫來的馬車就在門外嗎?”

“馬車，什么馬車?走著上站吧……我背著行李……”

因為是早晨，來圍觀的同學們很少。王亞明就在輕微的笑聲里邊戴起了手套。出了木柵

門，他們就向著遠方，向著迷漫著朝陽的方向走去。

雪地好像碎玻璃似的，越遠那閃光就越強。我一直看到那遠處的雪地刺痛了我的眼睛。

（有刪改）

6.下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是（3分

A.同學們把王亞明當作“怪物”，遠離她，但這沒有阻止她利用許多時間勤奮學習；她只是

成績不好，被校長勸阻考試。

B.王亞明家境并不富有，父親很久沒有來看她，一是因為火車價錢高舍不得坐，二是因為家

里的事情脫不開身。

C.父親沒有叫馬車來接王亞明，而是要她跟著自己“走著上站”,顯示出他對孩子沒有讀好書

心有不滿，表現出父親對孩子的冷漠。

D.小說寫“我”愿意與王亞明交流并把書借給她，結尾寫雪地刺痛了“我”的眼，都表現出

''我”的心地善良和富有同情心。

7.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分

A.小說通過“我”與王亞明的對話，很自然地交代了王亞明貧苦的身世，從中也表現出王亞

明對家庭的責任擔當。

B.王亞明要離開的時候，作者用“圍觀”來形容此時她的同學，這樣寫是在表現王亞明處在

一種受歧視的環(huán)境中.

C.王亞明終于離開了那個充滿歧視的環(huán)境，結尾那段對雪地明亮景色的描寫，實際上就是在

烘托人物此時明朗的心情。

D.小說以細膩的筆觸，以女學生的視角敘寫了年輕的生命被排斥的事實，反映了當時社會生

活中存在的不平等現象。

8.王亞明在讀完小說《屠場》后，“她笑了，借著笑的抖動眼淚才滾落下來”，請結合文本分

析王亞明“笑中帶淚”的緣由。（6分）

9.從文章謀篇布局的角度，分析小說是如何以“手”來統(tǒng)攝全文的。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

貞觀六年，匈奴克平，遠夷入貢，得瓚日至，年谷頻登。年線等屢請封禪，群臣等又稱

述功德，以為''時不可失，天不可違，今行之，臣等猶謂其晚”。惟魏征以為不可。太宗曰：

“朕欲得卿真言之勿有所隱朕功不高耶?”日：“高矣德未厚耶？”曰："厚矣?！薄叭A夏未

安耶？”曰：“安矣?！薄斑h夷未慕耶?"曰：“慕矣?！薄胺鹞粗烈?？”曰：“至矣?！薄澳旯任吹?/p>

耶？”曰：“登矣?！薄叭粍t何為不可?”對曰：“陛下功高矣，民未懷惠。德厚矣，澤未旁流。

華夏安矣，未足以供事。遠夷慕矣，無以供其求。符瑞雖臻，而尉羅中猶密。積歲豐稔，而

倉縻尚虛。此臣所以竊謂未可。臣未能遠譬，且借近喻于人。有人長患疼痛，不能任持。療

理縣愈，皮骨僅存，便欲負一石米，日行百里，必不可得。隋氏之亂，非止十年。陛下為之

良醫(yī)，除其疾苦，雖已安，未甚充實，告成天地，臣竊有疑。耳陛下東封，萬國咸萃，要荒

之外，莫不奔馳。今自伊、洛之東，暨乎海、岱，荏莽巨澤，茫茫千里，人煙斷絕，雞犬不

聞，道路蕭條，進退艱阻。寧可引彼戎狄，示以虛弱?竭財以賞，未厭遠人之望；加年給復②,

不償百姓之勞?！碧诜Q善,于是乃止。貞觀十二年，太宗謂魏征日：“比來所行得失政化,

何如往前？”對曰：“若恩威所加，遠夷朝貢，比于貞觀之始，不可等級而言。若德義潛通,

民心悅服，比于貞觀之初，相去又甚遠?！碧谟衷唬骸八斜韧昂螢楫?？”征曰：“貞觀之

初，恐人不言，導之使諫。三年已后，見人諫，悅而從之。一二年來，不悅人諫，雖電您聽

受，而意終不平，諒有難色。"（節(jié)選自《貞觀政要?直諫》）

注：①尉羅：法網。②給復：免除賦稅徭役。

10.文中畫波浪線的部分有兩處需加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。

（3分）

朕A欲B得C卿D真E言F之G勿H有1所J隱K朕L功M不N高。耶

11.下列對文中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A.符瑞，吉祥的征兆，古代多指帝王受天之命的征兆。

B.岳牧，古代傳說中的四岳和十二州牧的合稱，后來泛指地方長官。

C.“療理且愈”中的“且"與“且陛下東封”中的“且”含義相同。

D.雖勉，有“盡力”和“勉強”的意思，這里指勉強之意。

12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是（3分）

A.貞觀六年，一些大臣為討好太宗，建言唐太宗舉行泰山封禪大典，但魏征反對此事。

B.太宗讓魏征如實表達對封禪的看法，魏征在認可太宗政績的同時，也指出存在的問題。

C.魏征用病患背米的故事，喻說現在天下元氣大傷，不適合搞勞民傷財的封禪活動。

D.貞觀十二年時，魏征說現在朝廷在恩威施及和德義教化方面，都遠超貞觀初年時。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（8分）

⑴竭財以賞，未厭遠人之望；加年給復，不償百姓之勞?（5分）

⑵貞觀之初，恐人不言，導之使諫。（3分）

14.魏征認為可以封禪的前提除法治寬松、倉縻充實外，還有什么?請用現代漢語簡要概括。

（3分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成15?16題。

答晁以道?陳師道

轉走東南復帝城，故人相見眼偏明。十年作吏仍糊口，兩地為鄰闕寄聲。

冷眼尚堪看細字，白頭寧復要時名?孰知范叔?寒如此，未覺嚴公②有故情。

注：①范權：范雎，字叔。《史記?范雎蔡澤列傳》云：“家貧無以自資。”這里是自喻。②

嚴公：指唐代劍南節(jié)度使嚴武，曾給予杜甫很多幫助。這里代指晁以道。

15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）

A.首聯寫與故人相聚之刻，詩人眼前的景象都明亮起來，切題目中酬答之意。

B.“轉走”二字形象地寫出詩人奔波的艱苦，“仍糊口”則寫出他生活的清貧。

C.第四句寫自己雖與故友分居相鄰兩地，卻仍能靠書信互相表達心聲。

D.頸聯用反問句說自己不為時名，也包含著對自己“十年作吏”而無所成就的自嘲。

16.尾聯是如何表達詩人的情感的?請簡要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《荀子》中有“水則載舟，水則覆舟”之語，魏征的《諫太宗十思疏》中與此意思相近

的兩句是“,一

（2）在《阿房宮賦》中，杜牧通過“,”兩句,提出了秦國如果愛惜六國的人才，

就能世代為君、安享天下這一觀點。

⑶王安石《答司馬諫議書》中，針對司馬光認為新法“生事”的指責，作者以“，”

不算“生事”加以反駁。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用1（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成18?20題。

我習慣將臂彎緊緊挽著長江、秀發(fā)時時都在江水里滌蕩、富有靈氣的這座小城稱作山城。

世人都說水能潤澤生靈，小城應該稱江城；但我認為山更有風骨，更有個性。山就那樣任性

地橫亙在南下的長江前頭，隨你千萬年的拍打，我自一①。最后江水只得溫順地折頭向東,

逶迤而去。

連綿的青山把小城分為兩頭，一頭盛載著國計民生，政令民愿，一頭舒展著商賈人家,

酒肆繁華。城中山山相連，山山相異。山都不是很高，平凡的燕雀縱身一躍，就能翻跑凌頂。

但山勢有魄，②三國初鼎，孫權以妹妻與劉備。為了彰顯兩國的實力和誠意，婚禮置辦

得隆重奢華。長江南岸的岐陽山上，張燈布彩，結繡如林。山下的米市鎮(zhèn)里，一時間高朋云

集，賓客如織。將相躊躇志滿，公師春風得意。小小的山城，一時間一③,歡樂祥和。

18.根據上下文，請在文中橫線處填寫恰當的成語。（3分）

19.文中畫橫線處是個長句，請改成四個較短的語句。可以改變語序、少量增刪詞語，但不

得改變原意。（4分）

20.請指出文中畫波浪線的句子使用了什么修辭手法，有