1.1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第1課時課件-高一下學期生物人教版必修2

孟德爾的豌豆雜交實驗（一）第1課時第1節(jié)第1章

遺傳因子的發(fā)現(xiàn)八年耕耘源于對科學的癡迷，一畦畦豌豆蘊藏遺傳的秘密。實驗設計開辟了研究的新路，數(shù)學統(tǒng)計揭示出遺傳的規(guī)律。導入人們曾經(jīng)認為，兩個親本雜交后，雙親的遺傳物質(zhì)會在子代體內(nèi)發(fā)生混合，使子代表現(xiàn)出介于雙親之間的性狀。就像把一瓶藍墨水和一瓶紅墨水倒在一起，混合液是另外一種顏色，再也無法分出藍色和紅色。這種觀點也稱作融合遺傳。1、按照上述觀點，當紅花豌豆與白花豌豆雜交后，子代的豌豆花會是什么顏色？?粉色。按照融合遺傳的觀點，雙親的遺傳物質(zhì)會在子代體內(nèi)發(fā)生混合，子代表現(xiàn)出介于雙親之間的性狀，即紅和白的混合色：粉色。2、你同意上述觀點嗎？你的證據(jù)有哪些？?不同意。因為自然界的遺傳現(xiàn)象并不是融合遺傳的結果。例如：

?紅花豌豆與白花豌豆雜交后，其后代仍出現(xiàn)紅花或白花。?人的性別遺傳說明控制男女性別的遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生混合。導入格雷戈爾·孟德爾（G.J.Mendel，1822-1884）奧地利生物學家，現(xiàn)代遺傳學之父。8年剝了40萬粒豌豆，被譽為上帝的園??！任務單（一）

請同學們自主閱讀教材P2-P4的內(nèi)容，回顧初中相關知識，討論并回答下列問題：（1）兩性花和單性花、親本（父本和母本）、自交和雜交、正交和反交、性狀和相對性狀、顯性性狀和隱性性狀、以及性狀分離的概念；（2）豌豆用作遺傳實驗材料有哪些優(yōu)點？（3）如何實現(xiàn)豌豆雜交過程？請用“關鍵文字、箭頭等”示意該過程。（4）用“關鍵文字、遺傳學符號、箭頭”等梳理孟德爾采用一對相對性狀的雜交實驗過程。自主學習知識回顧和相關概念?兩性花：既有雌蕊又有雄蕊的花一、兩性花和單性花知識回顧和相關概念?單性花：只有雌蕊或只有雄蕊的花一、兩性花和單性花雌花（雌蕊）雄花（雄蕊）知識回顧和相關概念一、兩性花和單性花玉米雌花（雌蕊）玉米雄花（雄蕊）知識回顧和相關概念?自交：兩性花的花粉落到同一朵花的雌蕊柱頭上，從而完成受粉的傳粉方式。二、自交和雜交自交（Selfing，?，自花傳粉）雜交（Cross，×，異花傳粉）?雜交：兩朵花之間的傳粉過程。問題：玉米雄花的花粉落到同一植株的雌花的柱頭上完成傳粉的方式，屬于

交。父本母本×子一代子二代?知識回顧和相關概念（二）子代：用

F

表示三、親本（父本、母本）、子代（子一代、子二代、...）1、父本（供應花粉的植株）：（一）親本：用P表示2、母本（接受花粉的植株）：?

子一代：F1

?

子二代：F2?

子三代：F3

......PF1F2雜交自交遺傳學符號知識回顧和相關概念四、性狀和相對形狀、顯性性狀和隱性性狀、性狀分離、正交和反交性狀(trait)：遺傳學中把生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結構、生理特征和行為方式等統(tǒng)稱為性狀。相對性狀(relativetrait)：一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型。例如：豌豆植株有高莖，也有矮莖；種子有圓粒，也有皺粒；豆莢顏色有綠色和黃色。例如：豌豆植株的高度、種子的形狀、子葉的顏色；植物的抗病性、耐寒性。知識回顧和相關概念四、性狀和相對形狀、顯性性狀和隱性性狀、性狀分離、正交和反交顯性性狀(dominanttrait)：F1中顯現(xiàn)出來的性狀。隱性性狀(recessivetrait)：F1中未顯現(xiàn)出來的性狀。顯性性狀分離：雜種后代中同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象。隱性正交：含顯性性狀的親本作為母本，含隱性性狀的親本作為父本的雜交方式。高莖豌豆×矮莖豌豆反交：含隱性性狀的親本作為母本，含顯性性狀的親本作為父本的雜交方式。矮莖豌豆×高莖豌豆正交反交4、豌豆花大，易于人工去雄和異花傳粉。豌豆用作遺傳實驗材料的優(yōu)點1、豌豆是兩性花，自花傳粉，閉花受粉，避免了外來花粉的干擾，自然狀態(tài)下一般是純種；3、繁殖周期短，產(chǎn)生后代多；2、豌豆植株還具有易于區(qū)分的相對性狀，且這些性狀能夠穩(wěn)定地遺傳給后代，容易觀察和分析實驗結果；豌豆用作遺傳實驗材料的優(yōu)點課堂活動如何實現(xiàn)豌豆人工雜交過程？請結合教材P3“圖1-1”，用“關鍵文字、箭頭等”簡要示意該過程。?

去雄豌豆花粉成熟之前去雄，作為雜交的母本，防止自花傳粉。?

套袋避免其他花粉傳粉?

受粉雌蕊成熟時，人工采集另一植株的花粉涂在去雄花雌蕊的柱頭上。?

套袋避免其他花粉傳粉?自花傳粉（自交）→

異花傳粉（人工雜交）觀察現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題孟德爾選擇了豌豆作為遺傳實驗材料，找出了七對易于區(qū)分的相對性狀，他還發(fā)現(xiàn)一棵植株或種子上有多對相對性狀。這么多的性狀，該如何研究呢?簡單復雜一對相對性狀多對相對性狀一對相對性狀的雜交實驗同時思考：為什么子一代豌豆植株都是高莖而沒有矮莖？為什么子一代沒有矮莖，而子二代又出現(xiàn)了矮莖植株？課堂活動結合教材P4“圖1-3”，用“關鍵文字、遺傳學符號、箭頭”等梳理孟德爾采用一對相對性狀的雜交實驗過程。一對相對性狀的雜交實驗高莖×(雜交)P(親本)正交：矮莖F1(子一代)高莖F2(子二代)?(自交)孟德爾帶著疑惑，用子一代自交...在F1代中，另一個親本的性狀是永遠消失了還是暫時隱藏起來了呢?一對相對性狀的雜交實驗高莖×(雜交)P(親本)反交：矮莖F1(子一代)高莖F2(子二代)?(自交)一對相對性狀的雜交實驗×PF1高莖矮莖高莖高莖?矮莖3:1顯性性狀高莖矮莖隱性性狀?子二代出現(xiàn)3:1的性狀分離比是偶然嗎？一對相對性狀的雜交實驗性狀F2的表現(xiàn)顯性隱性顯性：隱性莖的高度高莖787矮莖2772.84：1種子形狀圓粒5474皺粒18502.96：1子葉顏色黃色6022綠色20013.01：1花的顏色紅色705白色2243.15：1豆莢形狀飽滿882不飽滿2992.95：1豆莢顏色（未成熟）綠色428黃色1522.82：1花的位置腋生651頂生2073.14：1★

孟德爾對豌豆的其他6對相對性狀進行雜交實驗的結果如何解釋？任務單（二）請同學們自主閱讀教材P5-P7的內(nèi)容，思考討論下列問題：（1）遺傳因子、顯性遺傳因子和隱性遺傳因子、純合子和雜合子、測交的概念；（2）什么是“假說-演繹法”？（3）孟德爾是如何運用“假說-演繹法”對分離現(xiàn)象進行解釋和驗證的？（4）分離定律的具體內(nèi)容、適用范圍和相關應用。自主學習假說－演繹法在觀察和分析的基礎上，提出問題提出解釋問題的假說推出預測的結果檢驗結果通過推理和想象根據(jù)假說進行演繹推理通過實驗等相符正確不相符錯誤對分離現(xiàn)象的解釋假說??顯性遺傳因子（大寫字母）

決定高莖矮莖Dd生物的性狀是由遺傳因子決定的，這些遺傳因子不會相互融合、也不會在傳遞中消失。?隱性遺傳因子（小寫字母）

顯性性狀隱性性狀決定對分離現(xiàn)象的解釋假說??純合子：遺傳因子組成相同（如DD,dd）高莖矮莖DDdd體細胞中的遺傳因子是成對存在的。其中一個來自父本，一個來自母本。?雜合子：遺傳因子組成不同（如Dd）純合子能穩(wěn)定遺傳，即純合子自交后代不會發(fā)生性狀分離；雜合子不能穩(wěn)定遺傳，即雜合子自交后代會發(fā)生性狀分離。P×F1Dd對分離現(xiàn)象的解釋假說??配子中只含有每對遺傳因子中的一個高莖矮莖DDdd生物體在形成生殖細胞（即：配子）時，成對的遺傳因子彼此分離，分別進入不同的配子中。P配子Dd對分離現(xiàn)象的解釋假說?高莖DD受精時，雌雄配子的結合是隨機的。P配子D×DdF1矮莖ddd對分離現(xiàn)象的解釋配子F1高莖高莖

高莖矮莖F2假說?高莖Dd高莖DdDdDdDDDdDddd★

遺傳圖解書寫注意事項

★（1）在左側(cè)應注明P、F1、F2等以及配子，以明確世代關系和上下代之間的聯(lián)系。（2）需寫清楚P、F1、F2等的表現(xiàn)型和遺傳因子組成，產(chǎn)生配子的情況，以及最后一代（F1或F2）的相關比例。（3）用自交符號或雜交符號表示交配類型，用箭頭表示遺傳因子在上下代之間的傳遞關系，用相交線或棋盤格的形式表示形成子代的配子結合的情況。?對分離現(xiàn)象的解釋配子F1F2交流·討論DdDdDdDdDDDdDddd?請同學們根據(jù)孟德爾的假設，以4人為1個小組，交流討論并理解高莖豌豆與矮莖豌豆雜交實驗的分析圖解。DDD×dddP配子遺傳因子組成1:

2

:

1?F2中高莖:矮莖=3:1高莖高莖

高莖矮莖小試牛刀1、如圖為豌豆的一對相對性狀遺傳實驗過程圖解，請仔細閱圖后回答下列問題：（1）該實驗的親本中，父本是____________，母本是____________。（2）操作①叫做_________，操作②叫做__________；為了確保雜交實驗成功，①的操作過程中應注意，時間上___________________________，操作過程中要干凈、全部、徹底，操作后_____________。（3）紅花(A)對白花(a)為顯性，則雜種種子種下去后，長出的豌豆植株開的花為_____色。（4）若P皆為純合子，讓F1進行自交，F(xiàn)2的性狀中，紅花與白花之比為_________，F(xiàn)2的遺傳因子組成有__________________，且比值為__________。生物體的這種現(xiàn)象稱為___________。白花豌豆紅花豌豆去雄傳粉要在花粉成熟之前操作套袋紅3:1AA,Aa,aa1:2:1性狀分離小試牛刀2、玉米籽粒中的紫色和黃色，由一對遺傳因子控制。將純種的紫粒玉米與純種的黃粒玉米間行種植。收獲時發(fā)現(xiàn)，紫粒玉米的果穗上只有紫色籽粒，黃粒玉米的果穗上卻結有紫色和黃色籽粒。下列表述錯誤的是()A．紫粒玉米中的紫色籽粒既有純合子又有雜合子B．黃粒玉米中的黃色籽粒均為純合子C．由黃粒玉米可知，黃粒對紫粒為顯性D．題目中涉及的交配方式既有自交又有雜交解析：玉米為雌雄同株異花植物，將純種的紫粒玉米與純種的黃粒玉米間行種植，既可以自交也可以雜交，紫粒玉米的果穗上只有紫色籽粒，說明雜交時黃粒玉米為其授粉后，紫粒玉米沒有顯示黃粒的性狀，則紫粒為顯性性狀，紫粒玉米中的紫色籽粒既有紫粒植株自交得到的純合子，也有黃粒植株與其雜交形成的雜合子，A、D正確；根據(jù)A項分析可知，黃粒為隱性性狀，因此黃粒玉米中的黃色籽粒均為純合子，B正確，C錯誤。C小試牛刀3、若馬的毛色受一對遺傳因子控制，棕色馬與白色馬交配，F(xiàn)1均為淡棕色馬，F(xiàn)1隨機交配，F(xiàn)2中棕色馬:淡棕色馬:白色馬＝1:2:1。下列敘述正確的是()A．F2中淡棕色馬與棕色馬交配，其子代遺傳因子組成的比例與不同毛色的比例相同B．該實驗結果說明馬的毛色遺傳不遵循分離定律C．F2中相同毛色的雌雄馬交配，其子代中雌性棕色馬所占的比例為3/8D．馬的毛色遺傳符合融合遺傳的觀點解析：F2中淡棕色馬(Aa)與棕色馬(AA)交配，其子代Aa與AA的比例為1:1，毛色類型及比例為淡棕色馬:棕色馬＝1:1，A正確；馬的毛色受一對遺傳因子控制，實驗結果出現(xiàn)的分離比也能說明馬的毛色遺傳遵循分離定律，B錯誤；F2中相同毛色的雌、雄馬交配，其子代中棕色馬所占的比例為1/4＋1/2×1/4＝3/8，雌性棕色馬所占的比例為1/2×3/8＝3/16，C錯誤；F1隨機交配得到的F2中出現(xiàn)性狀分離，不符合融合遺傳的觀點，D錯誤。A小試牛刀4、遺傳因子組成為Aa的豌豆連續(xù)自交，將后代中的純合子和雜合子所占的比例繪制成如圖所示的曲線，據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是()A．a(chǎn)曲線可代表后代中純合子所占比例隨自交代數(shù)的變化B．b