《3-6歲兒童發(fā)展指南》五大領(lǐng)域題庫(kù)100道

《3~6歲兒童發(fā)展指南》五大領(lǐng)域題庫(kù)

健康領(lǐng)域

【單選題】

1.我們應(yīng)將兒童的健康教育放在一個(gè)大的背景中實(shí)施，它包括幼兒園教育（D）社會(huì)教育。

A.健康教育B.語(yǔ)言教育C.心理教育D.家庭教育

2.以下那一項(xiàng)不屬于學(xué)前兒童安全教育實(shí)施原則（D）。

A.倡導(dǎo)安全氛圍B.重在自我保護(hù)C.發(fā)揮教育合力D.批評(píng)教育

3.下列不屬于常用的急救處理方法是（C）

A.人工呼吸B.胸外按壓法C.迅速搬運(yùn)D.迅速止血法

4.5-6歲幼兒要主動(dòng)保護(hù)眼睛，不要在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗的地方看書(shū)，連續(xù)看電視等不超過(guò)（D）

分鐘。

A.10B.15C.20D.30

5.4-5歲幼兒能快跑（C）米左右。

A.5B.10C.20D.30

6.發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力

是幼兒（A）的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。

A.身心健康B.語(yǔ)言發(fā)展C.強(qiáng)健大腦D.美術(shù)能力

7.3-4歲年段幼兒連續(xù)看電視時(shí)間不超過(guò)（B）分鐘。

A.10分鐘B.15分鐘C.20分鐘D.25分鐘

8.能沿邊線較直地畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形，或能邊線基本對(duì)齊地折紙是（A）關(guān)于手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)

的發(fā)展目標(biāo)。

A.中班B.小班C.大班D.學(xué)前班

9.下列屬于4?5歲幼兒具有基本的生活自理能力的發(fā)展目標(biāo)的是（D）

A.能將玩具和圖書(shū)放回原處

B.能知道根據(jù)冷熱增減衣服

C.能按類別整理好自己的物品

D.能自己穿脫衣服、鞋襪、扣紐扣

10.大班幼兒要主動(dòng)保護(hù)眼睛。不在光線過(guò)強(qiáng)或過(guò)暗的地方看書(shū)，連續(xù)看電視等不超過(guò)（C）

分鐘。

A.10分鐘B.15分鐘C.30分鐘D.45分鐘

n.幼兒每天保證睡（D）小時(shí)，其中午睡一般應(yīng)該達(dá)到（）左右。

A.lo-n小時(shí)，一個(gè)小時(shí)

B.io-n小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)

C11T2小時(shí),一個(gè)小時(shí)

D.11-12小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)

12.幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間（B）,其中體育活動(dòng)時(shí)間（），季節(jié)交替時(shí)要堅(jiān)持。

A.不少于一個(gè)半小時(shí)，不少于半小時(shí)

B.不少于兩個(gè)小時(shí)，不少于一個(gè)小時(shí)

C.不少于兩個(gè)半小時(shí)，不少于一個(gè)小時(shí)

D.不少于兩個(gè)小時(shí)，不少于一個(gè)半小時(shí)

13.幼兒看電視是應(yīng)該保持（C）左右的距離

A.1米B.2米C.3米D.4米

14.幼兒吃飯時(shí)不要過(guò)分催促，提醒幼兒（A）

A.細(xì)嚼慢咽B.不要邊吃邊玩C.不要挑食D.多吃點(diǎn)

15.（B）為幼兒進(jìn)行健康檢查。

A.每學(xué)期B.每年C.每月D.每天

16.5-6歲幼兒能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)多長(zhǎng)時(shí)間？

（C）

A.20分鐘B.半小時(shí)左右C.半小時(shí)以上D.1小時(shí)

【多選題】

17.激發(fā)幼參加體育活動(dòng)的興趣，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，如（ABCD）o

A.為幼兒準(zhǔn)備多種體育活動(dòng)材料

B.經(jīng)常和幼兒一起在戶外運(yùn)動(dòng)和游戲

C.和幼兒一起觀看體育比賽或有關(guān)體育賽事的電視節(jié)目

D.鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情

18.如何鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力：（ABCD）

A.注意觀察幼兒在新環(huán)境中的飲食、睡眠、游戲等方面的情況，采取相應(yīng)的措施幫助他們盡快

適應(yīng)新環(huán)境。

B.經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會(huì)，多和不熟悉的小朋友玩，使幼兒較

快適應(yīng)新的人際關(guān)系。

C.幼兒每天的戶外活動(dòng)時(shí)間一般不少于兩小時(shí)，其中體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，季節(jié)交替

時(shí)要堅(jiān)持。

D.氣溫過(guò)熱或過(guò)冷的季節(jié)或地區(qū)應(yīng)因地制宜，選擇溫度適當(dāng)?shù)臅r(shí)間段開(kāi)展戶外活動(dòng)，也可根據(jù)

氣溫的變化和幼兒的個(gè)體差異，適當(dāng)減少活動(dòng)的時(shí)間。

19.下列典型表現(xiàn)中屬于4-5歲年齡段幼兒的是：（CD）

A.能熟練地用勺子吃飯

B.每天按時(shí)睡覺(jué)和起床，并能堅(jiān)持午睡

C.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志，能遵守安全規(guī)則

D.能連續(xù)自拋?zhàn)越忧?/p>

E.會(huì)自己系鞋帶

F.表達(dá)情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣

20.下列典型表現(xiàn)中屬于5—6歲年齡段幼兒的是：(ABE)

A.會(huì)自己系鞋帶

B.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)以上

C.有較強(qiáng)烈情緒反應(yīng)時(shí)，能在成人提醒下逐漸平靜下來(lái)

D能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆、爬

E.主動(dòng)飲用白開(kāi)水，不貪喝飲料

F.能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合且平滑

語(yǔ)言領(lǐng)域：

【單選題】

1.掌握傾聽(tīng)主要內(nèi)容、連接上下文意思的傾聽(tīng)是(B)

A.有意識(shí)傾聽(tīng)B.理解性傾聽(tīng)C.辨析性傾聽(tīng)D.無(wú)意識(shí)傾聽(tīng)

2.以對(duì)話形式進(jìn)行的言語(yǔ)交往活動(dòng)是(D)

A.討論B.文學(xué)作品欣賞C.講述D.談話

3.“狼外婆”的形象類型是(A)

A.兇狠狡詐的形象類型

B.愚笨狂妄的形象類型

C.心狠手毒的形象類型

D.愚蠢滑稽的形象類型

4.對(duì)幼兒發(fā)音有幫助的兒歌是(D)

A.謎語(yǔ)歌B.繞口令C.游戲歌D.字頭歌

5.幼兒詩(shī)是指(C)

A.幼兒寫(xiě)的詩(shī)

B.有幼兒形象的詩(shī)

C.適合于幼兒聽(tīng)賞誦讀的自由體短詩(shī)

D.幼兒聽(tīng)賞的格律詩(shī)

6.以豐富兒童的詞匯和正確運(yùn)用詞匯為目的活動(dòng)是(B)

A.語(yǔ)音練習(xí)游戲

B.詞匯練習(xí)游戲

C.句子練習(xí)游戲

D.語(yǔ)法練習(xí)游戲

7.人一生中詞匯量增加最快的時(shí)期是在(C)

A.胎兒期B.嬰兒期C.幼兒期D.少年期

8.兒童的問(wèn)題語(yǔ)言最豐富的時(shí)期是(C)

A.1-2歲B.2-3歲C.4-5歲D.6-7歲

9.內(nèi)部語(yǔ)言的形成時(shí)期是在兒童(B)。

A.3歲B.4歲C.7歲D.8歲

10.言語(yǔ)表達(dá)形式主要是對(duì)話言語(yǔ)的兒童處于(C)階段

A.呀呀語(yǔ)B.簡(jiǎn)單句C.單詞句D.復(fù)合句

描

言

11吹語(yǔ)

.(C)和()的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。

動(dòng)

往

活

交

A.

達(dá)

聽(tīng)

表

BC.傾

用

流

運(yùn)

交

論

話

討

D.談

12.語(yǔ)言是(A)的工具

A.交流和思維B.語(yǔ)言發(fā)展C.各個(gè)領(lǐng)域D.健康發(fā)展

13.(C)的幼兒愿意與他人討論問(wèn)題，敢在眾人面前說(shuō)話。

A.3-4歲B.4-5歲C.5-6歲D.3-6歲

14.激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣可以(B)

A.為幼兒提供一定數(shù)量的、有趣的童話書(shū)

B.經(jīng)常抽時(shí)間與幼兒一起看圖書(shū)、講故事

C.讓幼兒背誦一定數(shù)量的詩(shī)歌、童謠

D.幼兒閱讀中遇到問(wèn)題時(shí)，立即告訴幼兒答案

15.3?4歲幼兒具有初步的閱讀理解能力不包括(B)

A.能聽(tīng)懂短小的兒歌或故事

B.能說(shuō)出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容

C.會(huì)看畫(huà)面，能根據(jù)畫(huà)面說(shuō)出圖中有什么，發(fā)生了什么事等

D.能理解圖書(shū)上的文字是和圖畫(huà)對(duì)應(yīng)的，是用來(lái)表達(dá)畫(huà)畫(huà)意義的

16.(C)歲幼兒會(huì)正確書(shū)寫(xiě)自己的名字，書(shū)寫(xiě)時(shí)姿勢(shì)正確。

A.3-4B.4-5C.5-6D.3-6

17.(A)歲幼兒懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。

A.5-6B.3-4C.4-5D.3-6

【多選題】

18.為幼兒創(chuàng)造說(shuō)話的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語(yǔ)言交往的樂(lè)趣，如：(ABCD)

A.每天有足夠的時(shí)間與幼兒交談。如，談?wù)撍麄兏信d趣的話題，詢問(wèn)和聽(tīng)取他們對(duì)自己事情的

意見(jiàn)等。

B.尊重和接納幼兒的說(shuō)話方式，無(wú)論幼兒的表達(dá)水平如何，都應(yīng)認(rèn)真地傾聽(tīng)給予積極的回應(yīng)。

C.鼓勵(lì)和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見(jiàn)聞、趣事或看過(guò)的圖書(shū)、動(dòng)畫(huà)片等。

D.在農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)，要積極為幼兒創(chuàng)造用普通話交流的語(yǔ)言環(huán)境。

19.幼兒期語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展表現(xiàn)為(ACE)

A.從對(duì)話語(yǔ)言發(fā)展到獨(dú)白語(yǔ)言

B.以對(duì)話語(yǔ)言為主

C.從情境性語(yǔ)言過(guò)渡到連貫性語(yǔ)言

D.仍處于情景性語(yǔ)言

E.產(chǎn)生了內(nèi)部言語(yǔ)

20.選擇出的兒童詩(shī)歌、散文作品應(yīng)是(ABC)

A.符合兒童已有的經(jīng)驗(yàn)水平

B.作品題材廣泛

C.作品構(gòu)思巧妙、想象合乎邏輯

D.富有哲理

社會(huì)領(lǐng)域

【單選題】

1.榜樣就是幼兒通過(guò)(B)而學(xué)習(xí)的行為榜樣。

A.觀察B.模仿C.引導(dǎo)D.傾聽(tīng)

2.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會(huì)領(lǐng)域包括兩個(gè)子領(lǐng)域，以下哪個(gè)是其中的一個(gè)子領(lǐng)域?

(C)

A.自我意識(shí)B.社會(huì)規(guī)范C.社會(huì)適應(yīng)D.多元文化

3.《3-6歲兒童與發(fā)展指南》中“具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)”是屬于社會(huì)領(lǐng)域哪個(gè)子領(lǐng)域

的目標(biāo)？(B)

A.社會(huì)規(guī)范B.人際交往C.社會(huì)適應(yīng)D.自我意識(shí)

4.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中》指出的“愿意與家長(zhǎng)一起參加社區(qū)的一些群體活動(dòng)”是哪

個(gè)年齡階段的目標(biāo)？(O

A.2-3歲B.3-4歲C.4-5歲D.5-6歲

5.(B)是幼兒重要的學(xué)習(xí)方式，是認(rèn)識(shí)和態(tài)度形成的基礎(chǔ)。

A.模仿B.體驗(yàn)C.觀察D.同化

6.幼兒有爭(zhēng)搶玩具等不友好行為時(shí)，該如何做(A)

A.制止并當(dāng)即引導(dǎo)，讓幼兒換位思考

B.將玩具交給弱勢(shì)方

C.立即制止

D.將玩具拿走

7.站、坐和行走的姿勢(shì)是否正確直接影響到(C)的發(fā)育與發(fā)展?fàn)顩r。

A.幼兒大腦B.幼兒心理C.幼兒骨骼D.幼兒健康

8.發(fā)現(xiàn)幼兒有說(shuō)謊的現(xiàn)象，應(yīng)該(D)

A.當(dāng)即批評(píng)

B.批評(píng)并懲罰

C.反思自己的要求

D.弄清原委，正確引導(dǎo)

9.社會(huì)領(lǐng)域的教育有(A)的特點(diǎn)。

A.潛移默化B.交往能力C.過(guò)渡環(huán)節(jié)D.主動(dòng)參與

10.(A)不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求之一。

A.引導(dǎo)幼兒參加各種活動(dòng)，體驗(yàn)做教師的感覺(jué)

B.為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心和自信心

C.教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具和其他物品，愛(ài)護(hù)公物和公共環(huán)境

D.在共同的生活和活動(dòng)中，以多種方式弓||導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)

習(xí)自律和尊重他人

11.(D)不是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)之二

A.能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心

B.樂(lè)鈞人往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心

C.理解并遵守日常生活中的基本的社會(huì)行為規(guī)則

D.做好每一件事，不怕困難

12.社會(huì)領(lǐng)域主要包括(D)和社會(huì)適應(yīng)。

A.學(xué)習(xí)發(fā)展B.身心發(fā)展C.語(yǔ)言表達(dá)D.人際交往

【多選題】

13.社會(huì)領(lǐng)域包含哪幾個(gè)目標(biāo)(ABCD)o

A.愿意與人交往

B.能與同伴友好相處

C.具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)

D.關(guān)心尊重他人

14.解決幼兒矛盾沖突的方式有(ABCD)。

A.協(xié)商B.交換C.輪流D.合作

15.以下哪項(xiàng)可以幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒(ABCD)

A.用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，為幼兒做出榜樣

B.和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，鼓勵(lì)幼兒與人分享自己的情緒

C.允許幼兒表達(dá)自己情緒，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)

D.需要不能滿足時(shí)能夠接受解釋，不亂發(fā)脾氣。

16.以下哪可以幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)表達(dá)和調(diào)控情緒(ABCD)

A.用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，為幼兒做出榜樣

B.和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，鼓勵(lì)幼兒與人分享自己的情緒

c.允許幼兒表達(dá)自己情緒，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)

D.需要不能滿足時(shí)能夠接受解釋，不亂發(fā)脾氣

17.《綱要》提出，幼兒社會(huì)領(lǐng)域的教育目標(biāo)主要包括（ABCDE）

A.能主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心

B.樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助，合作和分享，有同情心

C.理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為準(zhǔn)則

D.能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感

E.教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具和其它物品，用完收拾

18.根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，社會(huì)領(lǐng)域的教育具有（ABC）的特點(diǎn)。

A.潛移默化B.形式多樣C.童真童趣D.必不可缺

19.《綱要》中對(duì)每個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行闡述時(shí)，“指導(dǎo)要點(diǎn)”說(shuō)明了（CD）。

A.該領(lǐng)域的價(jià)值取向

B.教師該做什么、怎么做

C.該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問(wèn)題

D.該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn)

20.下列屬于社會(huì)領(lǐng)域教育方案的是（BC）

A.“這里和現(xiàn)在”課程

B.社會(huì)生活課程

C.假日課程

D.奧爾夫課程

科學(xué)領(lǐng)域

1.學(xué)前兒童科學(xué)教育的對(duì)象是（C）

A.0-6歲兒童B.2-6歲兒童C.3-6歲兒童D.4-6歲兒童

2.學(xué)前兒童科學(xué)教育的啟蒙性是指學(xué)前兒童科學(xué)教育（D）

A.要體現(xiàn)文學(xué)性和藝術(shù)性

B.不必拘泥于科學(xué)的事實(shí)

C.要用兒童化的語(yǔ)言解釋科學(xué)的道理

D.要讓兒童通過(guò)具體的經(jīng)驗(yàn)獲得對(duì)科學(xué)知識(shí)的粗淺理解

3.兒童邏輯思維處于萌芽階段是在（B）

A.4歲左右B.6歲左右C.8歲左右D.10歲左右

4.學(xué)前兒童科學(xué)實(shí)驗(yàn)的種類一般有教師演示實(shí)驗(yàn)及（A）

A.兒童操作實(shí)驗(yàn)

B.家長(zhǎng)操作實(shí)驗(yàn)

C.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)野外實(shí)驗(yàn)

D.野外實(shí)驗(yàn)

5.兒童運(yùn)用自身感知器官，主動(dòng)地和周圍的物質(zhì)世界相互作用，通過(guò)感知、操作、思考和交流,

探索、發(fā)現(xiàn)和理解周圍世界中的事物和現(xiàn)象，這是指（A）。

A.學(xué)前兒童科學(xué)活動(dòng)

B.學(xué)前兒童科學(xué)教育原則

C.學(xué)前兒童家庭教育

D.學(xué)前兒童認(rèn)知活動(dòng)

6.學(xué)前兒童科學(xué)教育的實(shí)質(zhì)是（A）

A.兒童的科學(xué)探索活動(dòng)

B.教師組織科學(xué)知識(shí)教育

C.家長(zhǎng)參與科學(xué)教育

D.兒童自己收集科學(xué)教育的材料

7.以下哪個(gè)是不屬于科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)（D）

A.感知形狀與空間關(guān)系

B.在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象

C.感受科學(xué)的魅力

D.初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣

8.以下哪個(gè)是《指南》科學(xué)領(lǐng)域中對(duì)5%提出的教育目標(biāo)（B）

A.能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)左右

B.能用一定的方法驗(yàn)證自己的猜測(cè)

C.能說(shuō)出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容

D.對(duì)感興趣的事物能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征

9.以下屬于科學(xué)領(lǐng)域教育教育建議的是（A）

A.在探究中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力

B.結(jié)合具體情境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)交往的基本規(guī)則和技能

C.引導(dǎo)幼兒注意事物的形狀特征，嘗試用表示形狀的詞來(lái)描述事物，體會(huì)描述的生動(dòng)形象性和

趣味性

D.以上全是

10.幼兒科學(xué)教育環(huán)境設(shè)計(jì)時(shí)的“自然要求”是指（B）。

A.把幼兒園建在山區(qū)或農(nóng)村

B.充分地利用自然物體現(xiàn)自然環(huán)境特點(diǎn)

C.科學(xué)教育所需材料由幼兒自己提供

D.由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)創(chuàng)設(shè)

n.學(xué)前兒童科學(xué)教育中觀察法一般可分為個(gè)別物體和現(xiàn)象觀察、比較觀察以及（B）。

A.實(shí)驗(yàn)觀察B.長(zhǎng)期系統(tǒng)觀察C.分類觀察D.測(cè)量觀察

12.要求學(xué)前兒童按事物的外形特征或量的差異來(lái)進(jìn)行分類發(fā)生在（D）。

A.2-3歲B.3-4歲C.4-5歲D.5-6歲

13.滲透的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)包括(D)。

A.日常生活中的科學(xué)教育、游戲活動(dòng)中的科學(xué)教育、偶發(fā)性的科學(xué)教育

B.集體性的科學(xué)教育、游戲活動(dòng)中的科學(xué)教育、其它教育活動(dòng)中的科學(xué)教育

C.日常生活中的科學(xué)教育、偶發(fā)性的科學(xué)教育、其它教育活動(dòng)中的科學(xué)教育

D.日常生活中的科學(xué)教育、游戲活動(dòng)中的科學(xué)教育、其它教育活動(dòng)中的科學(xué)教育

14.學(xué)前兒童科學(xué)教育中教師的語(yǔ)言應(yīng)具有(D)。

A.活動(dòng)性、形象性、邏輯性、目的性

B.目的性、開(kāi)放性、啟發(fā)性、邏輯性

C.形象性、開(kāi)放性、啟發(fā)性、邏輯性

D.啟發(fā)性、形象性、邏輯性、目的性

15.作為學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的一個(gè)方面，能體現(xiàn)學(xué)前兒童科學(xué)教育特殊性的是(B)

A.方法方面的目標(biāo)

B.知識(shí)方面的目標(biāo)

C.情感個(gè)性方面的目標(biāo)

D.技能方面的目標(biāo)

16.“教師怎么教”和“兒童怎么學(xué)”都屬于(C)

A.學(xué)前兒童科學(xué)教育的活動(dòng)

B.學(xué)前兒童科學(xué)教育的方法

C.學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容

D.學(xué)前兒童科學(xué)教育的評(píng)價(jià)

17.關(guān)于非正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)說(shuō)法錯(cuò)誤的是(A)

A.沒(méi)有具體的活動(dòng)目標(biāo)和計(jì)劃

B.學(xué)習(xí)過(guò)程中教師的干預(yù)較少

C.仍然有具體的目標(biāo)和計(jì)劃

D.沒(méi)有固定的組織形式，學(xué)習(xí)的形式以個(gè)人的探索為主

18.以下屬于科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的是(A)

A.親近自然，喜歡探究

B.具有一定的力量和耐力

C.具有書(shū)面表達(dá)的愿望和初步技能

D.喜歡自然界與生活中美的事物

19.“發(fā)展兒童的好奇心”這一目標(biāo)屬于學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)體系中的(C)

A.知識(shí)方面B.方法方面C.情感個(gè)性方面D.技能方面

20.一般來(lái)說(shuō)，“能在成人的感染下表現(xiàn)出關(guān)心、愛(ài)護(hù)周圍事物的情感”，這一目標(biāo)適合于(A)

A.小班B.中班C.中班和大班D.大班

藝術(shù)領(lǐng)域

【單選題】

1.幼兒文學(xué)的美學(xué)特征應(yīng)當(dāng)具有(C)

A.崇高美形式美稚拙美

B.語(yǔ)言美悲劇美意境美

C.稚拙美游戲精神荒誕美

D.形象美科學(xué)美外在美

2.我國(guó)的兒歌歷史十分悠久，出現(xiàn)“童謠”遠(yuǎn)在(C)

A.一千年前B.二千年前C.三千年前D.四千年前

3.深受小讀者喜愛(ài)的中國(guó)卡通形象是(B)

A.米老鼠B.黑貓警長(zhǎng)C.機(jī)器貓D.加菲貓

4.藝術(shù)對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值是(D)

(1)藝術(shù)活動(dòng)是幼兒精神生命活動(dòng)的表現(xiàn)

(2)藝術(shù)可以陶冶幼兒的情操

⑶藝術(shù)是幼兒感性地把握世界的一種方式，是表達(dá)對(duì)世界認(rèn)識(shí)的另一一種語(yǔ)言

⑷藝術(shù)具有促進(jìn)幼兒向善與益智等價(jià)值

A.(1)(3)(4)B.(2)(3)(4)C.(1)(2)(3)D.⑴⑵⑶⑷

5.對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，一個(gè)寬松的心理環(huán)境應(yīng)包括(B)

(1)給幼兒的活動(dòng)提供一段不受評(píng)價(jià)的時(shí)期，使其自由想象不受阻礙

⑵減少規(guī)定

(3)改革評(píng)價(jià)方法，鼓勵(lì)幼兒積極創(chuàng)造

⑷信任

A.(1)(2)(3)B.(2)(3)(4)C.(1)(2)(4)D.(1)(2)

6.涵涵在繪畫(huà)課上用很長(zhǎng)的波浪線畫(huà)小草，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)他畫(huà)得不像，然后教他用三根小短線形

成的三叉作為小草，這樣更像現(xiàn)實(shí)生活中的小草，老師的做法(C)

A.教會(huì)了涵涵正確畫(huà)小草的方法

B.沒(méi)有尊重涵涵自己的想法

C.過(guò)于強(qiáng)調(diào)畫(huà)畫(huà)技能損害了幼兒對(duì)畫(huà)畫(huà)的興趣

D.矯正了涵涵對(duì)小草的錯(cuò)誤認(rèn)知

7.以下說(shuō)法正確的是(A)

A.范畫(huà)的價(jià)值是“授之以漁，而非授之以魚(yú)”，這是對(duì)幼兒創(chuàng)作的支持，而不是限制

B.在藝術(shù)領(lǐng)域中，一定要重視幼兒對(duì)藝術(shù)的感受和表現(xiàn)，但并非完全摒棄藝術(shù)的技能，可以在

幼兒需要時(shí)交給幼兒一些基本的諸如折紙、剪紙的技能

C.幼兒教師在藝術(shù)領(lǐng)域不應(yīng)教給幼兒任何知識(shí)、無(wú)需做任何指導(dǎo)，只需要讓幼兒自由發(fā)揮即可

D.藝術(shù)領(lǐng)域的集體教學(xué)活動(dòng)一定要對(duì)事物的表達(dá)在先，對(duì)事物的感知在后

8.(D)歲幼兒能夠用多種工具材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。

A.2-3B.3-4C.4-5D.5-6

9.不屬于“和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物特征，感受和欣賞美”教育建議的是(B)

A.讓幼兒觀察常見(jiàn)動(dòng)植物以及其他物體，引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言、動(dòng)作等描述它們美的方面，

如顏色、形狀、形態(tài)等。

B.和幼兒一起用圖畫(huà)手工制品等來(lái)裝飾和美化環(huán)境。

C.支持幼兒收集喜歡的物品并和他一起欣賞。

D.讓幼兒傾聽(tīng)和分辨各種聲響，引導(dǎo)幼兒用自己的方式來(lái)表達(dá)他對(duì)音色、強(qiáng)弱、快慢的感受。

10.喜歡觀看花草樹(shù)木，日月星空等大自然中美的事物是幼兒（A）歲的目標(biāo)？

A.3-4B.4-5