公民基本權(quán)利===統(tǒng)編版道德與法治八年級(jí)下冊(cè)

第一框

公民基本權(quán)利第二單元理解權(quán)利義務(wù)第一課公民權(quán)利1政治權(quán)利2人身自由3社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利4課堂小結(jié)5隨堂練習(xí)政治權(quán)利1新一屆人大代表?yè)Q屆選舉即將開始了，初中生小巖的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都得到了選民證。爸爸鄭重地向全家表示：選票是神圣的，所以選舉日那天咱們一定要慎重投票，選出優(yōu)秀的人大代表！小巖好奇地問：“那么，你們會(huì)把票投給哪些人呢？”辦實(shí)事、辦好事

代表選民心聲

有責(zé)任心維護(hù)選民利益

能力強(qiáng)、有真本領(lǐng)……

你認(rèn)為小巖爸爸心目中優(yōu)秀的人大代表是什么樣的？奶奶卻不以為然，她對(duì)爺爺說：”咱們都這么大年紀(jì)了，又不想當(dāng)人大代表，何必操那份心？讓年輕人們?nèi)ネ镀卑?，咱們就別去啦！“小巖不贊同奶奶的觀點(diǎn)，卻一時(shí)又不知該如何勸說。小巖為什么沒有拿到選民證？我國(guó)公民享有選舉權(quán)需要具備哪些條件？選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項(xiàng)基本政治權(quán)利，行使這項(xiàng)權(quán)利是公民參與管理國(guó)家和管理社會(huì)的基礎(chǔ)。你能幫小巖勸說奶奶嗎？課堂筆記條件：我國(guó)年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。重要性：選舉權(quán)和被選舉權(quán)是公民的一項(xiàng)基本政治權(quán)利，行使這項(xiàng)權(quán)利是公民參與管理國(guó)家和管理社會(huì)的基礎(chǔ)。1.選舉權(quán)和被選舉權(quán)判斷：以下哪些人享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)？在校初中生蒙古族夫妻成年大學(xué)生食堂阿姨外籍在華留學(xué)生被剝奪政治權(quán)利的人小巖看到人們通過論壇、新聞評(píng)論、微信、微博等渠道，在網(wǎng)上發(fā)表言論，就各種話題進(jìn)行討論，充分表達(dá)思想觀點(diǎn)和利益訴求。這是一種什么權(quán)利？行使這項(xiàng)權(quán)利對(duì)公民而言有何重要意義？通過出版物表達(dá)思想和見解為了共同目的組成社會(huì)團(tuán)體為了共同目的聚集到公共場(chǎng)所表達(dá)意愿通過集體抗議表達(dá)不滿公共場(chǎng)所列隊(duì)行進(jìn)表達(dá)共同意愿按照自己的意愿發(fā)表言論出版自由結(jié)社自由集會(huì)自由示威自由游行自由言論自由課堂筆記內(nèi)容：我國(guó)公民享有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。重要性：公民享有這些自由，有助于公民參與國(guó)家政治生活，充分表達(dá)自己的意愿。2.言論自由等中華人民共和國(guó)憲法第五十一條中華人民共和國(guó)公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利?！咀杂捎羞吔纭孔杂?/p>

≠

絕對(duì)自由

自由的界限：法律、道德羅先生通過媒體實(shí)名舉報(bào)某國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員劉某違法犯罪問題。經(jīng)調(diào)查，劉某及其親屬非法收受巨額財(cái)物，利用職務(wù)上的便利為他人謀取利益，違規(guī)為其親屬經(jīng)營(yíng)活動(dòng)謀取利益。經(jīng)審理，人民法院以受賄罪判處劉某無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。羅先生實(shí)名舉報(bào)是在行使什么權(quán)利？他在舉報(bào)時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？探究與分享誰監(jiān)督公民監(jiān)督方式監(jiān)督誰國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員通

過批評(píng)和建議申訴、控告或檢舉監(jiān)

督我國(guó)公民對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員，有提出批評(píng)和建議的權(quán)利；對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的違法失職行為，有向國(guó)家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利。如實(shí)反映情況，必要時(shí)出示證據(jù)和各種證明材料。不得捏造或者歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害。舉報(bào)時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？有助于國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員依法行使權(quán)力，全心全意為人民服務(wù)。公民行使監(jiān)督權(quán)有何意義？課堂筆記內(nèi)容：我國(guó)公民對(duì)于任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員，有提出批評(píng)和建議的權(quán)利；對(duì)任何國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的違法失職行為，有向國(guó)家機(jī)關(guān)提出申訴、控告或者檢舉的權(quán)利。行使原則：不得捏造或者歪曲事實(shí)進(jìn)行誣告陷害。重要性：有助于國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員依法行使權(quán)力，全心全意為人民服務(wù)。3.監(jiān)督權(quán)公民行使政治權(quán)利的意義政治權(quán)利選舉權(quán)與被選舉權(quán)言論自由等監(jiān)督權(quán)我國(guó)公民依法行使政治權(quán)利，參與國(guó)家政治生活，通過各種途徑和形式管理國(guó)家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)，這是人民行使當(dāng)家作主權(quán)利的重要體現(xiàn)。想一想：憲法是如何規(guī)定人身自由不受侵犯的？（人身自由不受侵犯的表現(xiàn)？）（一）人身自由不受侵犯

我國(guó)憲法規(guī)定，任何公民，非經(jīng)人民檢察院批準(zhǔn)或者決定或者人民法院決定，并由公安機(jī)關(guān)執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。你們支持誰的觀點(diǎn)？為什么？下面請(qǐng)同學(xué)們觀看一段情景表演：小偷走進(jìn)值班室，看見四下無人便拿起桌上的手機(jī)裝進(jìn)自己的包里，恰巧保安回來，追回了被盜物品，隨后小偷被脫掉上衣褲子，雙手反綁在身后，脖子被掛上“盜賊”的牌子，在居民的譴責(zé)聲中游行。甲：小偷有不對(duì)的地方，但也是中國(guó)公民，有人格權(quán)，有名譽(yù)權(quán)，犯法自然有法律懲戒，這種做法不合法。乙：小偷可恨，殺雞儆猴很有必要，為什么有些小偷屢教不改？善良不是對(duì)任何人，游街示眾絕不過分，那些說不可恨的人應(yīng)該沒丟過東西。情景表演我國(guó)憲法規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯，禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。（二）人格尊嚴(yán)不受侵犯想一想：公民的人格尊嚴(yán)權(quán)包括哪些內(nèi)容？公民的人格尊嚴(yán)權(quán)包括名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。我們一起來觀察這幅圖片，看看侵犯了公民的什么權(quán)利？在什么地方?我國(guó)憲法規(guī)定，公民的住宅不受侵犯，禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。（三）住宅不受侵犯通信自由不受侵犯除因國(guó)家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安機(jī)關(guān)或者檢察機(jī)關(guān)按照法律規(guī)定的程序?qū)νㄐ胚M(jìn)行檢查外，任何組織或者個(gè)人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。我國(guó)憲法規(guī)定，公民的通信自由和通信秘密受法律的保護(hù)。憲法規(guī)定社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利第三部分依據(jù)我國(guó)憲法，公民享有廣泛的社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利。社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)文化教育權(quán)財(cái)產(chǎn)權(quán)物質(zhì)幫助權(quán)受教育權(quán)勞動(dòng)權(quán)文化權(quán)利財(cái)產(chǎn)權(quán)內(nèi)容：公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。公民可以通過合法方式取得財(cái)產(chǎn)，并依法占有和使用，獲得收益和進(jìn)行處分。6、財(cái)產(chǎn)權(quán)思考：如何理解對(duì)合法私有財(cái)產(chǎn)的“占有、使用、收益、處分”？財(cái)產(chǎn)權(quán)｛占有權(quán)使用權(quán)收益權(quán)處分權(quán)1.我買了一臺(tái)手機(jī)，放在家里2.我用手機(jī)上網(wǎng)、閱讀3.我把手機(jī)租給別人4.手機(jī)舊了，我把手機(jī)賣給別人（占有權(quán)）放家里、放包里、放身上（收益權(quán)）租金、利息、股息、賣東西的錢（使用權(quán)）拿來用于工作、學(xué)習(xí)、生活（處分權(quán)）捐獻(xiàn)、轉(zhuǎn)讓、花錢、賣掉、送掉、扔掉6、財(cái)產(chǎn)權(quán)請(qǐng)你來思考公民基本權(quán)利以下用人單位的招聘行為合法嗎？為什么？只要男性已婚未育孕期辭退①勞動(dòng)權(quán)內(nèi)容：一切有勞動(dòng)能力的公民有勞動(dòng)就業(yè)和取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利，這是公民賴以生存的基礎(chǔ)。②憲法規(guī)定：公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)。

③意義：人們通過勞動(dòng)，參與社會(huì)生產(chǎn)與服務(wù)活動(dòng)，獲得勞動(dòng)報(bào)酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，也為國(guó)家和社會(huì)作出貢獻(xiàn)。思考：漫畫中人物的行為侵犯了勞動(dòng)者的什么權(quán)利？勞動(dòng)權(quán)7、勞動(dòng)權(quán)《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步健全特困人員救助供養(yǎng)制度的意見》對(duì)象范圍：城鄉(xiāng)老年人、殘疾人以及未滿16周歲的未成年人，同時(shí)具備以下條件的，應(yīng)當(dāng)依法納入特困人員救助供養(yǎng)范圍：無勞動(dòng)能力、無生活來源、無法定贍養(yǎng)撫養(yǎng)扶養(yǎng)義務(wù)人或者其法定義務(wù)人無履行義務(wù)能力。思考：政府上述舉措是為了保障公民的哪項(xiàng)權(quán)利？物質(zhì)幫助權(quán)在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國(guó)家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。國(guó)家發(fā)展為公民享受這些權(quán)利所需要的社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救濟(jì)和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。①對(duì)象②措施8、物質(zhì)幫助權(quán)實(shí)施農(nóng)村營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃對(duì)城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)生免學(xué)雜費(fèi)，免費(fèi)提供教科書，對(duì)農(nóng)村學(xué)生免費(fèi)配發(fā)字典對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的寄宿生給予生活補(bǔ)助……為確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的上學(xué)問題，黨和國(guó)家采取了哪些舉措？（1）受教育權(quán)：①內(nèi)涵：公民有按照其能力平等地從國(guó)家獲得接受教育的機(jī)會(huì)，并獲得相應(yīng)物質(zhì)保障的權(quán)利。②意義：教育為個(gè)人人生幸福奠定基礎(chǔ)，并為人類文明傳遞薪火，成就民族和國(guó)家的未來。③實(shí)現(xiàn)：國(guó)家實(shí)行義務(wù)教育制度、國(guó)家制定資助政策④受教育既是權(quán)利也是義務(wù)。9、文化教育權(quán)利（2)文化權(quán)利：①內(nèi)容：科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動(dòng)的自由。②實(shí)現(xiàn)：國(guó)家對(duì)于從事教育、科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)和其他文化事業(yè)的公民的有益于人民的創(chuàng)造性工作，給以鼓勵(lì)和幫助。9、文化教育權(quán)利思考：圖片體現(xiàn)了我國(guó)公民的哪一項(xiàng)權(quán)利？可以激發(fā)公民進(jìn)行科學(xué)文化研究的熱情，形成良好的氛圍，為國(guó)家發(fā)展提供動(dòng)力，最終提升國(guó)家的綜合國(guó)力。探究文化教育權(quán)利國(guó)家鼓勵(lì)和支持公民的科學(xué)文化活動(dòng)，為什么呢？文化權(quán)利

習(xí)近平在黨的十九大報(bào)告中提出：文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。探究文化教育權(quán)利02小明為武漢捐款500元濰坊市”停課不停學(xué)“0305社區(qū)孤寡老人得到政府救濟(jì)01媽媽回醫(yī)院去上班勞動(dòng)權(quán)濰坊市圖書館、科技館開放04物質(zhì)幫助權(quán)文化權(quán)利受教育權(quán)財(cái)產(chǎn)權(quán)及時(shí)反饋

內(nèi)容我國(guó)憲法規(guī)定社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利財(cái)產(chǎn)權(quán)勞動(dòng)權(quán)

物質(zhì)幫助權(quán)文化教育權(quán)利受教育權(quán)文化權(quán)利公民的合法的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯。公民可以通過合法方式取得財(cái)產(chǎn)，并依法占有和使用，獲得收益和進(jìn)行處分。公民有勞動(dòng)的權(quán)利和義務(wù)。地位：公民賴以生存的基礎(chǔ)。公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國(guó)家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。措施：國(guó)家發(fā)展為公民享受這些權(quán)利所需要的社會(huì)保險(xiǎn)、社會(huì)救濟(jì)、醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。公民有按照其能力平等地從國(guó)家獲得接受教育的機(jī)會(huì)，并獲得相應(yīng)物質(zhì)保障的權(quán)利。意義：教育為個(gè)人人生幸福奠定基礎(chǔ)，為人類文明傳遞薪火，成就民族和國(guó)家的未來政策：義務(wù)教育制度、資助政策。公民有進(jìn)行科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他文化活動(dòng)的自由。措施：對(duì)有益于人民的創(chuàng)造性工作，給以鼓勵(lì)和幫助。社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利（小結(jié)）勞動(dòng)既是權(quán)利也是義務(wù)受教育既是權(quán)利也是義務(wù)①平等權(quán)②宗教信仰自由③婦女、兒童和殘疾人等特定人群的