個人教學工作總結范例

個人教學工作總結范例

個人教學工作總結篇1

__月來，自覺服從組織和領導的安排，努力做好各項工作，較好地完成了各項工作任務。由于財會工作繁事、雜事多，其工作都具有事務性和突發(fā)性的特點，因此結合具體情況，月的財務會計個人工作總結如下：

一、順利完成的工作

1、以認真的態(tài)度積極參加西安市財政局集中所得稅培訓，做好財務軟件記賬及系統(tǒng)的維護。

2、及時準確的完成各月記賬、結賬和賬務處理工作，及時準確地填報市各類月度、季度、年終統(tǒng)計報表，按時向各部門報送。完成了稅務申報與繳納，以及往來銀行間的業(yè)務和各種日常費用的繳納。

3、對各類財務會計檔案，進行了分類、裝訂、歸檔。

二、學習方面和個人修養(yǎng)和綜合素質的提升

1、認真學習財經方面的各項規(guī)定，自覺按照國家的財經政策和程序辦事。

2、通過報紙雜志、電腦網絡和電視新聞等媒體，加強政治思想和品德修養(yǎng)。

3、不斷改進學習方法，講求學習效果，“在工作中學習，在學習中工作”，堅持學以致用，注重融會貫通，理論聯(lián)系實際，用新的知識、新的思維和新的啟示，鞏固和豐富綜合知識，使自身綜合能力不斷得到提高。

4、努力鉆研業(yè)務知識，積極參加相關部門組織的各種業(yè)務技能的培訓，始終把增強服務意識作為一切工作的基礎;始終把工作放在嚴謹、細致、扎實、求實上，腳踏實地工作。

三、存在的不足

盡管我們圓滿完成了今年的各項工作任務，但必須看到工作存在的不足：

1、只干工作，不善于總結，所以有些工作費力氣大，但與收效不成比例，事倍功半的現象時有發(fā)生，今后要逐步學習用科學的方法，善總結、勤思考，逐步達到事半功倍的的效果。

2、忙于應付事務性工作多，深入探討、思考、認認真真的研究條件及財務管理辦法、工作制度少，工作有廣度，沒深度。

3、理論水平不高，當前社會財務會計知識和業(yè)務更新?lián)Q代比較快，缺乏對新的業(yè)務知識和會計法規(guī)的系統(tǒng)學習，導致了財務會計基礎知識和財務會計基礎工作缺乏，影響來工作水平的提高。

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個人教學工作總結篇2

在新課程形勢下要求一名稱職的初中物理教師，決不能“教書匠〞式地“照本宣科〞，要在教學中不斷反思，不斷學習。初三物理是為初中物理打根底的階段，所以，作為一名初三物理教師，如何讓學生學好物理是尤為重要的。新課程下物理的教學反思對于教師物理專業(yè)和學生學習成績的提高都有很大的作用。

一、資料的反思

1、剛升入初三時，每當學完一個概念，在第二節(jié)課提問時，同學們都象背課文一樣背概念，他們背的很熟練，但一經做題我就會發(fā)現做的一塌糊涂，之后我才意識到理解概念是背概念的前提，所以我在講課時盡量要求學生去理解概念，作到師生互動交流融洽，讓他們去說概念而不是一字不差的去背。

2、物理這門學科也是對學生操作潛力要求很強的學科，所以，在對待探究實驗，我盡量讓每名同學去參與。在以前的實驗教學中，我提出問題后，向學生說明如何去做，然后讓學生做，這樣會造成老師一味的去灌輸，上完一節(jié)

課我會感到很累，也使學生對實驗課失去興趣，從而使實驗效果很差。之后，我認識到這樣做的弊端，把實驗課放手給學生去做，讓他們自己提問題，自己解決，這樣能夠培養(yǎng)學生動手動腦用心參與，對實驗中出現的問題也能夠自我糾正，學生掌握效果不但比以前好多了，也使我在上實驗課時變得簡單。

二、人的反思

在以前的教學中，我只重視學生課堂和課后紀律，對學生是否有聽課卻不在意，經過幾個月的教學我發(fā)現，班級成績的好壞與中下游同學的'成績有很大關系，所以，此刻我不僅僅重視學生的課堂紀律還重視了課堂效率，對中下游同學我盡力去做他們的工作，給他們制定了不同的目標，課后與他們進行感情上的交流，此刻上課他們沒有一人低頭，有些同學還踴躍舉手答復下列問題，我盡量找這些同學答復，并及時給他們鼓勵，使他們對自己充滿信心。在上次考試中，我教的兩個班，差生明顯減少了很多，平均分也上了一大截。

總之，“教育〞是一門藝術，它不但要教育學生如何做人，還要教學生學好文化知識，在教學過程中只有不斷地反思，找出自己的成功與失敗之處，才能更好的完成“教學育人〞這一神圣使命。

個人教學工作總結篇3

轉眼間，又已度過忙繁繁忙的一學期，回想這一學期的教學工作，有一定的成績，也有一定的不足。這一學期我擔負的是三年級和四年級兩個班的音樂教學,現將這一學年的教學工作總結以下，以便今后更好地展開工作，補償不足，精益求精。

音樂是一種情感藝術,音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間，一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意,或是抒發(fā)一種溫馨的心曲,或是襯托出一個美麗的夢幻,或是展現一片熾熱的情懷.這種立意與意境之美對人有著深入的感染力,會在心靈留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學任務、到達教學目的，培養(yǎng)學生知道知道，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養(yǎng)學生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。

在教育教學工作上，我利用學科獨有的氣力來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，我認真根據《音樂課程標準》和學生實際情形備教案?！兑魳氛n程標準》極力提倡學校的教育教學活動應當“以生為本”，把“關注學生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標，“把學習還給學生”。音樂課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。音樂的愛好應側重激發(fā)和培養(yǎng)。同時我還重視學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)和積極性的`調動，堅持以審美教育為核心，重視培養(yǎng)學生對音樂的愛好，重視以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、知道音樂、表現音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。在這學期里我組織學生自制打擊樂器，用廢舊的易拉罐裝上大米作為上課用的樂器成效很好。作為教師必須善于走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生同等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，愛好音樂。

在課堂教學活動中，我會創(chuàng)設同等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是，有時候掌控不住學生音樂課上總是亂糟糟的，使出渾身解數也“鎮(zhèn)”不住他們。課后我進行了反思，肯定是我的評判語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力，要不就是自己備課是沒備好，我擔負九個班的音樂教學，每個班的情形又都不一樣。所以期望在今后的教學中自己能有所改進。另外，我還很注意自身的學習。積極參加組里的教研活動;每天堅持練習專業(yè)技能;瀏覽一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。

在今后的教學工作中我會再接再厲，揚長避短，不斷學習，爭取更好的成績。

個人教學工作總結篇4

一、

作為一名教師，我在過去的一年里，深入教學崗位，盡心盡力地從事個人教學工作。在實踐中，我不斷學習和成長，積累了豐富的經驗和教訓?，F在，我將對過去一年的個人教學工作進行總結，分享我在這一過程中的成果和反思。

二、教學目標的設定

為了確保教學有效進行，我在每一個學期都設定了明確的教學目標。我根據學生的學情和實際需求，制定了合理的教學計劃。我注重培養(yǎng)學生的基礎知識和技能，同時也注重培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)新思維。通過學期初的目標設定，我能夠清晰地指導學生，使他們在學習過程中能夠明確方向，逐步實現目標。

三、教學方法和手段

在教學過程中，我注重多種教學方法和手段的運用，以提高教學效果。我靈活運用課堂講授、互動交流、案例分析等教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。我還注重利用多媒體、實物、實驗等教學資源，以多樣化的教學手段激發(fā)學生的學習潛力和創(chuàng)造力。我也積極參與教務處組織的教學研討活動，與其他教師分享教學經驗和心得，不斷豐富自己的教學方法和手段。

四、規(guī)范教學管理

在教學管理方面，我始終堅持嚴格要求自己，嚴守課堂紀律，確保教學有序進行。我注重教學過程中的時間管理，合理安排教學活動的時間，確保學習任務的完成。同時，我也注重班級管理，與學生建立良好的師生關系，關注學生的學習和生活情況，及時解決學生在學習上的問題，保證每個學生都能得到個性化的指導和關心。

五、評價與反思

在教學工作中，我注重對學生的學習情況進行及時評價和反思。我通過課堂小測驗、作業(yè)完成情況、考試成績等方式對學生的學習情況進行評價，及時發(fā)現學生的問題并給予指導。我也積極參與學校舉辦的教學評估活動，與同行進行交流和研討，不斷改進和提高自己的教學質量。

六、教學成果和反饋

通過一年來的個人教學工作，我取得了一定的教學成果。我的學生在知識和能力上都有了明顯的提高。他們的學習興趣得到激發(fā)，學習動力明顯增強。我也收到了學生和家長的積極反饋，他們對我的教學認可并感激。這些成果和反饋進一步鼓舞了我在教學工作中的熱情和信心。

七、教學工作的不足與改進

在個人教學工作總結中，我也要誠實地反思自己的不足之處。我發(fā)現自己在教學中有時對學生的個體差異了解不夠詳細，導致個別學生的學習和成長受到限制。我也意識到，自己在教學方法和手段上還有待提高，需要更加靈活和巧妙地運用教學資源。為了改進，我將加強和學生的交流，更多地關注他們的學習需求和能力特點。我也會積極參加教師培訓和學習，增強自己的教學理論和實踐能力。

八、結語

個人教學工作總結就像一面鏡子，讓我更清晰地認識自己的優(yōu)點和不足?；仡欉^去的一年，我積累了寶貴的經驗和教訓，也取得了一些教學成果。我相信，在未來的教學工作中，我會更加努力，不斷進步，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

個人教學工作總結篇5

1、營造氛圍使學生喜歡勞動。

勞動課上教師的首要職責不在于教在于導，在于營造一種生動活潑的教學氛圍，使學生形成一種樂于勞動的心理愿望和性格特征。如情境法，通過創(chuàng)設與課文內容有關的情境，如把自己當作環(huán)境衛(wèi)生的保衛(wèi)者、班級的美容師，把枯燥的衛(wèi)生打掃變得富有人情味，學生干起來也特別積極;也可運用嘗試發(fā)現法，讓學生獨立思考，自行發(fā)現問題，并尋求答案。教師不論用那種方法，都應注意以下兩點:(1)教師擺正位子甘當配角。配角并不等同于消極參與。教師應適時地參與學生討論，并使學生忘卻師生界限，消除學生的被驅使感。

(2)教師包容學生的失敗。勞動課實踐操作的過程本身就是學生嘗試創(chuàng)造的過程，教師要正確看待學生在這一過程中學生所犯的錯誤，要引導學生正視失敗，告訴他們失敗并不可怕，可怕的是畏首畏尾，封閉自卑，不敢嘗試。

2、加強引導讓學生明白勞動的意義，正視勞動。兒童的勞動教育尤其要根據他們的認知特點，從感性認識入手，使他們從糊口實踐中相識勞動的意義。帶領學生參加社會實踐舉動，參觀父母的事情地，相識爸爸媽媽一天的事情，使他們明白身上穿的衣服、每天吃的食糧都是人們辛辛勞苦勞動的結果，沒有勞動就沒有人類的一切。同時結合課堂教學，通過開展班隊舉動，使他們認識到勞動最名譽，勞動最偉大，我們有機遇能為大家服務是一件多么令人興奮的事。

3、教給勞動方法，使他們學會勞動。

在教學中借助生活勞動教材，依據小學《勞動課教學大綱》培養(yǎng)學生的勞動技能并根據課文進行講解，學生參看課文圖示，用課本的

知識與生活實際相結合的方法，使學生學會勞動技能。同時結合學校的勞動實際，教給一些力所能及的勞動。如入校第一次大掃除，教給學生怎樣掃地、排課桌等，既美化教室的環(huán)境，又學會打掃方法。教學生勞動，家庭的.作用不能忽視，因此要發(fā)動家長，每逢節(jié)假日教孩子適當參加力所能及

的家務勞動，可組織學生向家長學一樣勞動本領，開展我學會了的活動，擴大學生的勞動范圍。

4、正視評價，鞏固教學效果，讓他們自覺勞動。在勞動中，教師引導學生主動參與評價，不斷激勵學生的勞動熱情，自覺端正勞動態(tài)度，是取得良好的勞動效果的重要保證。

①學生自評。在勞動中，請求學生隨時檢查本人做到了沒有，做得對不對，與請求有多大差距，隨時做到自我調解。

②學生互評。學生相互間的啟發(fā)幫助，比教師一個人面對全班同學考慮得更周到、細致。

③家長參與評價。對于糊口自理方面的勞動，學生在家的實踐由家長給予評價。

④教師評價。在上述的基礎上，再由教師對學生作全面的評價，重點放在總結經驗，明確下一步的努力目標上。

5、開展多種形式的勞動競賽，提高學生勞動的積極性、主動性。

可以相信，不斷加強勞動教育，堅持學知識與勞動實踐相結合，開展有益的勞動競賽，不僅僅是提高學生的自我服務能力和勞動技能，而且定能培養(yǎng)出一代有知識愛勞動的高素質學生。

個人教學工作總結篇6

本學期我任教的初一初二的生物教學也取得了一定的成績，總結如下：

一、認真上好每一堂課

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。

1、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

晚課為學生補習，天天拖著疲憊的身體，兩個多月的努力沒有白費，學生在全縣成績非常優(yōu)異。

5、在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。

隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

個人教學工作總結篇7

光陰似剪，日月如梭。轉瞬間接近期末考試，本學期的各項工作將要畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結閱歷，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，為此，我就本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的總結：

一、班級、學生說明

本學期我擔當五年級（5）班、（6）班的語文教學工作。我從四年級始終擔當（5）班的語文兼班主任，學生比較重視該科，上課的時候比較仔細，大部分學生都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但少數學生偏科現象嚴峻，學習語文的主動性不高。

（6）班大多數學生好的學習習慣已養(yǎng)成，如課前打算、課后復習等，但少數學生好的習慣沒有養(yǎng)成，如書寫不仔細，作業(yè)愛拖拉等，個別學生語文基礎太差。

二、詳細措施

（一）制定教學安排

開學前依據新課程的要求，以及教材的編寫特點，結合學生的實際狀況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學安排。對不同的課文明確了重難點。教學安排使整個學期的語文教學在預定的支配下，有目的、有安排、有針對性地開展工作。

（二）仔細備好每一節(jié)課。

備課時，不但備學生而且備教材備教法，依據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結，寫好教學反思。

（三）規(guī)范學生的學習習慣。

重視學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施。更有利于學生的學習。重點培育學生的.學習習慣包括以下幾個方面：

1、課前預習，課后復習。每天放學后都要為學生布置預習任務，并適時教給學生預習方法。新課學完之后，必需要求復習。利用小組長的力氣或老師隨時抽查的方法進行督促。通過一段時間，學生就能習慣這種模式，知道怎樣預習，也能自覺復習。

2、上課的正確做法。該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫。養(yǎng)成仔細聽講，主動思索，學會聽課，學會做筆記的好習慣。

3、書寫規(guī)范。強調文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)的格式。長時間的督促訓練，使學生的書寫越來越美麗，作業(yè)越來越規(guī)范。

（四）針對學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

1、漢語拼音。利用早讀，教學生生字時等一切可用的時間，進行復習、鞏固漢語拼音。

2、字詞記憶。從開學初，要堅持對課文的字詞進行朗讀、聽寫。

3、課文朗讀。課堂上利用大量的時間，對學生進行朗讀方面的指導與訓練。課后還布置一些課文讓學生朗讀。

4、閱讀。從平常上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思索，多解決問題，提高閱讀水平。

三、所取成果

在師生的共同努力下，本學期的語文取得了肯定的成果。

1、圓滿完成了開學初制定的教學安排。

2、學生的朗讀水平有了顯著的提高。

3、學生好的學習習慣漸漸形成。

四、存在問題

1、在教學過程中，老師講解的太多，學生說的太少，導致學生參加度不高。

2、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言運用不到位。

3、個別學生學習語文的主動性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

總之，總結是為了更好的工作，今后的教學應放開手，讓學生主動參加到整個課堂活動中，自己去體驗和感受。老師該做的就是如何指導學生的學習，幫助他們養(yǎng)成那個良好的學習習慣，讓他們學會自己學習，自主發(fā)展。

個人教學工作總結篇8

轉眼間，又要放假了，回顧這個學期的書法教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我有收獲的喜悅，但在工作中也發(fā)現一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。今在此作一番總結，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待來年教學水平更上層樓。

一、取得的成績：

學期初，認真學習學校工作計劃，參考了一些學校的做法，明確了學期工作的目標和任務，結合學校工作的現狀和特點，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學計劃要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。

按照學校管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。書法科學校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，上網尋找好的教學材料，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。

二、存在的不足：

本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛崗，把滿腔熱情傾注在三尺講臺上，扎扎實實地做好本行工作。在書法課教學中有的放矢，有重點有難點，注意書法課內容的調整，教學中注意體現民族特點，充分發(fā)揚我國民族藝術傳統(tǒng)，增強學生的民族自豪感。書法教學中體現時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。充分利用書法故事等資源，豐富書法教學的內容。書法教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，教學內容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際。通過書法教學，培養(yǎng)學生對書法的興趣與愛好；學習書法的基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，思考能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上端正自己；從行動上參加繼續(xù)教育學知識。

三、今后努力的方向：

學校在書法課時安排下相對較少，且本學期活動較多，有些內容只得簡單帶過。在這教學中我也感覺到自己某些方面的不足，缺少了書法特色學校教學經驗，個人自身書寫局限性較大還有待于進一步提高。在今后的教學工作中，我將一定努力提高自身業(yè)務素質，彌補工作中的不足。

二〇一二年一月

個人教學工作總結篇9

一、兒童鋼琴啟蒙的重要性及兒童學琴心理

（一）兒童鋼琴啟蒙的重要性

兒童鋼琴啟蒙教學階段是兒童學習鋼琴過程中最為重要的階段，啟蒙的重要往往會直接影響到兒童學習鋼琴的進度和發(fā)展。兒童初學鋼琴一般以5歲左右為宜。年齡太小，柔軟的手指會難以適應鋼琴鍵盤的重量；年齡太大，就會錯過腦神經發(fā)育的最佳時期。5-6歲的兒童正好處于骨骼、體力、智力的發(fā)育階段，對于聲音、色彩、形狀都有極其敏感的反應。同是初級鋼琴彈奏方法與技能的關鍵階段。在此時期，鋼琴彈奏的基礎、和方法對未來鋼琴演奏的影響至關重要。所以，5-6歲時是培養(yǎng)兒童對音樂的興趣和激發(fā)兒童對音樂的想象力的黃金時期。對于鋼琴啟蒙教育者起決定性的作用。

（二）兒童學琴心理

研究兒童心理，可以幫助認識兒童所處的學習能力、認知能力、理解能力、語言水平及生理限制等。然后按照不同兒童的學習情況，提供一些適當教導兒童的方法，有效地把練習鋼琴正確方法傳授給兒童。由于兒童知識水平有限，很多時候自己不明白為什么要學習鋼琴，而且學習感情主要是模仿老師或家長，通常較被動地學習。兒童年齡小，很難長時間專心去練習一首樂曲。因此，教導兒童主要掌握兒童生理和心理特點，令學習變成主動、有創(chuàng)意、活潑、有效率、愉快等。

（三）教師應如何正確引導兒童學習鋼琴的興趣

激發(fā)兒童學習鋼琴的動機，創(chuàng)造一個音樂環(huán)境，讓兒童聆聽美妙的音樂，利用舞蹈與歌唱來讓兒童感受音樂所帶來的歡樂。兒童注意力較短，為了不讓兒童產生長時間上課和長時間練琴所帶來的厭倦感，可以帶孩子多接觸大自然，體會大自然的音樂，用鋼琴來演奏大自然所讓我們感受到的輕松旋律。這樣可以增加兒童對鋼琴的興趣和信心。在授課中，也要因孩子性格的不同，用不同的歡快授課法來引導孩子。在講鋼琴彈奏手型時，可以用“握蘋果”來比喻，雙手放在琴鍵上要像握一個蘋果一樣。手指在鋼琴上的演奏，就像“走路”一樣，一只手指落下去，其他的手指就要抬起，然后不斷地交替；彈音階時就像爬樓梯，手指在琴鍵上左右移動，手腕隨著音符的方向走；當遇到斷奏時，就用拍皮球來做比喻，手腕就像皮球，手指落地就會彈起來，觸鍵時間短，要使聲音有彈性；而跳音就像啄木鳥一樣，動作快速的啄蟲子一樣等等。運用這些形象生動的比喻，充分地調動兒童的想象力，激發(fā)他們對鋼琴的學習興趣，同時也便于他們模仿。在對鋼琴曲的演奏中，同樣一首作品，不同規(guī)格的教學目標、不同兒童演奏，可達到的程度和效果是不相同的。對于初學鋼琴的兒童來說，不論是業(yè)余方向發(fā)展還是專業(yè)方向發(fā)展，其教學強度和對其的要求都是值得慎重考慮的。

二、鋼琴教學中經常出現的問題及解決方法

（一）識譜

兒童初接觸鋼琴，對五線譜記譜法非常陌生，熟練的識譜對以后的練習起著重要性。

教學中應注意適時地將加線、加間及不同節(jié)奏音型的重難點進行歸納和總結，最好能讓學生自己去探究后得出結論。如幫助孩子總結小字一組的c音在大譜表中處于正中的位置上，從此音反向而行可以發(fā)現“C-c-（c1）-c2-c3”分別處在大譜表中與c1各自對稱的線間位置上，這一知識的掌握利于孩子在識譜時產生迅捷的反應能力；還有通過建立音型形狀與彈奏動作的條件反射聯(lián)系等，使學生在反復練習中不斷總結、積累各種音型的演奏技巧，逐步提高識譜能力。

（二）姿勢

在鋼琴教學中，我們會經常發(fā)現，初學鋼琴的兒童往往在坐姿上都不標準，因為兒童年齡小，骨骼發(fā)育尚未完全，所有經常像做沙發(fā)一樣慵懶的坐在鋼琴凳上。這樣的坐姿是無法正確而有效的學習鋼琴和練習鋼琴的。

正確有效的彈琴坐姿：

1.不能坐滿琴凳，只可以坐一半，因為坐一半會方便身體前后左右的活動。

2.琴凳不能有厚軟坐墊，以免影響臀部支撐身體的能力。

3.琴凳不能太高或太低；也不能離琴太遠或太近。要根據每個練琴鋼琴人的身體及高矮不同而調整。

4.腰部、胸部要挺直，頸部自然放松，頭向前望。

5.很多人忽視了腳的擺放位置，在練習或演奏前除了要坐得端正而不僵硬以為，無論是否一開始彈奏就需要用踏板，雙腳都要習慣性放在踏板上，以備隨時使用。兒童由于身高問題可能坐在琴凳時腳會懸空不能著地，這個時候家長可以拿來小板凳放在兒童腳下，不要讓兒童腳懸空，那樣會影響兒童身體平衡，不利于練琴時身體前后左右的活動。

正確的練琴坐姿，能大大提高我們練琴效率，也能反映兒童練習時的心態(tài)。

（三）手

兒童學習鋼琴因年齡小手太軟。經常出現手指凹陷俗話說的折指、手指立不起來手、掌下榻、手背不平、手腕對鍵不正、高抬指不夠、手腕上下晃動等很多問題都需要解決。

針對五個手指各自的弱點，要“對癥下藥”，進行目的明確的訓練。下面總結幾種矯正鋼琴手型的方法：

1.如果孩子掌關節(jié)凹陷，可把一只乒乓球放進絲襪中，綁在孩子的手上（球在手心部位）再練琴，這樣堅持一段時間會有一定的效果。

2.讓孩子雙手十指相對做抱球狀，每對手指不停地做分開、相碰得動作。（但手指必須是自然彎曲狀）。

3.也可把以上兩點結合在一起，雙手放在桌子上，十指有順序的高抬快速落地來輪番敲打桌面。也能達到訓練目的。

4.分手慢速練習，要求孩子彈奏每個音的時候，手指動作都要達到標準要求。

5.兒童初學習鋼琴時不要心急，基礎打好很重要，一定要先分手斷奏練習，吊臂、提手腕、落鍵不要發(fā)力，手自然落到琴鍵上即可。練習高抬手指是為了訓練手指的靈活性，但是建立在手腕放松的基礎上，吊臂練習可以放松手腕，訓練手指的獨立支撐能力。手腕彈奏鋼琴時的力度調節(jié)器。是訓練非連奏、連奏以及斷奏跳音的基礎，對以后的演奏技巧訓練和樂感處理都起到至關重要的作用、手腕放松、手指尖立住手型自然拱起就好了。

（四）節(jié)奏

在鋼琴教學中，普遍重視基本功訓練，在于手指力量、觸鍵狀態(tài)、跑動速度、動作準確等方面，但對于節(jié)奏要素的幾種訓練往往不夠。節(jié)奏是構成音樂的第一要素，是音樂的骨架子。節(jié)奏是音樂時間組織的總體名稱，而節(jié)拍、拍子是構成節(jié)奏的因素。因此，節(jié)奏是一項需要進行專門訓練的基礎元素。

有相當多的學生彈琴是不太數甚至完全不數拍子。有些同學竟認為節(jié)拍不是重要的。兒童練習鋼琴時更加不注重節(jié)拍，音和音之間的間隙時間往往由孩子們自己決定。家長也不重視。這是很大的誤解，在練習鋼琴時要有嚴格的節(jié)奏分解訓練：從最基本的一拍一音、一拍兩音、一拍三音、一拍四音來練習，熟練后可以繼續(xù)練習一拍五音、一拍六音、一拍七音、一拍八音的均勻分割訓練。然后才能均勻的彈奏曲子，加強節(jié)拍意識。

三、鋼琴演奏中經常出現的問題及解決方法

對于鋼琴演奏者來說，演奏中經常會碰到各種各樣的問題，會對我們的演奏帶來影響。

（一）心理

演奏者在演奏時關鍵地方容易出現“拋錨”的現象。這些都是由于心理過度緊張，失去了正常的演奏狀態(tài)。過度緊張會使思維停頓，不能完整的.表達音樂。有些演奏者的演奏雖然沒有停頓，但失誤比較大，從頭至尾都在“混”，似乎只要音響不停就達到了演奏的目的。沒有真正的了解音樂的實質，當然談不上有豐富的音樂表現。所以調整自己心理態(tài)度，才不會使音樂偏離音樂表演的軌道。

解決緊張心理：

1.首先要有充分的練習，把曲子的每一小節(jié)都要練好。平日的練習中沒有處理好的地方，在演奏中必然會顯露出來。

2.在準備練習一首曲子前，應翻找相關材料，聽本曲音頻，熟悉曲子。

3.尋找機會，在多人面前進行演奏，增加自信。

（二）雙音

雙音的使用對于樂曲的表現力起著非常重要的作用。在演奏和練習雙音的過程中，容易出現很多的問題，如肩、臂、手腕以及手指的緊張，雙音的音響不整齊等等。

解決雙音不整齊方法：

1.肩部的放松，要克服“端肩膀”的姿勢。練習雙音前先體會肩膀輕松、隨和、下沉的感覺。然后再在練習的過程中保持住這種感覺，隨時注意肩部的狀態(tài)。

2.前臂的狀態(tài)。前臂自身是不能有動作的，前臂的活動主要有肘關節(jié)控制，其次要由腕關節(jié)帶動。抬指的不積極造成前臂緊張、僵化。解決這一問題，首先要用力得當，用手指自身的力量下鍵彈奏，將力量完全控制在手指上，不要將力量轉移到前臂。讓前臂保持平靜和放松。

3.手腕的作用。在進行雙音練習時，手腕最容易出現的問題就是“僵硬”。手腕僵硬，使腕關節(jié)失去了靈活性，這樣會帶來手指和前臂肌肉的緊張。在練習之前先找到手腕放松時的狀態(tài)，保持這種狀態(tài)，這樣才能使手腕非常的靈活和放松。在雙音練習中應該時刻保持放松狀態(tài)。

4.手指的觸鍵。保持最自然的手形，手指完全放松掌關節(jié)稍稍拱起，手指有一個天然弧線的弓形手型。手指觸鍵結束后馬上做到放松，時刻保持手指的靈活性和放松。

5.加強4.5指的單獨練習。4.5指是天生較弱的手指，在雙音練習中往往4.5指立不起來、力度不夠。需要加強力度練習來解決這一問題。平時可專項重復訓練4.5高抬指快速落鍵練習。

（三）踏板

在練習鋼琴中，踏板的使用是鋼琴彈奏方法中一項不可缺少的內容。

踏板在作品中應注意的幾個方面：

1.和聲變化

彈奏一個強奏需要踏板的幫助，使主音有共鳴，更加響亮，但要注意在不同和弦的更換上，踏板一定要換的干凈，以免影響和弦的和聲色彩。

2.作品風格

（1）巴洛克時期風格：歐洲巴洛克時代的樂團，大多是變調音樂，要少用，慎用踏板。如果用不好，很容易把曲調線弄模糊，而這種音樂主要是由同時進行的幾條曲調線組成。

（2）古典音樂時期風格：在這個時期，主調音樂為主，踏板的使用量則大為增加。

（3）浪漫時期風格：在這個時期的音樂，幾乎沒有不用踏板的。

（4）現代時期的風格：徐緩、悠長、抒情的風格，大多要使用踏板。

四、結論

學習鋼琴開發(fā)兒童智力，激發(fā)學習、生活的興趣，對孩子成就美好的未來起著牽引作用。教育工作者就要時時做到盡心盡責盡力，為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。完美的鋼琴演奏，我認為應牢固的做好最基礎的練習。熟練、巧背、深理解、多聽音頻音樂會會對我們的演奏有更大一步地幫助。演奏是一種享受，是思維、身體與音樂的美妙結合。

個人教學工作總結篇10

五月，勞動者的月，勞動的一個月，在經受春風細的滋潤中，在百花馥郁的清香中，在碩果累累的期待中，已然度過了一半的時間，時間雖不長，但是我們成長了很多，成熟了很多，相信這些東西肯定會在我們以后的學習和工作中給我們很大的幫助?，F將我們的工作匯總如下。

1、為了搞好課堂教學，屢次進展集體備課、聽課、評課活動。

2、屢次向有經歷的老教師進展請教如何管理好課堂。

3、利用課余時間學習魏書生講座，學習如何管理班集體，學習特殊的教育方法。

4、總結期中考試的得失，并確定了今后的努力方向。

1、嚴格遵守實習學校的.作息時間及各項規(guī)章制度。

2、嚴格遵守帶隊老師的紀律要求，有問題及時反映，絕不私自外出。

1、按照師大頂崗辦的要求，向實習學校有經歷的教師進展有關：“如何加強管理”“如何治理亂班”的請教和學習。

2、嚴格及時密切關注身體狀況，同時教育學生注意個人衛(wèi)生，密切關注甲型H1N1流感病毒和手足口病的開展。

1、根據期中考試中的成績，加強后進生和差生的輔導力度，讓每個學生都參與到學習當中。

2、學習新理念新方法，加強課堂的趣味性，使每個學生都樂于學習，喜歡學習。

3、在學習當中增長教學技巧，多向老教師學習，爭取在期末時學生能夠取得更優(yōu)異的成績。

華為總裁張建國曾說過：“一個人要敢于清零，學會從零開始。”這周學校對學生組織了月考，總結對學生們這一個月的學習程度而進展檢測，而在這期間，我也回想了起來，來到____中學已經有一個月的時間了，也應該對自己實習這一個月的實習學習工作態(tài)度、方法進展總結，為接下來的實習工作而調整教學方式及工作態(tài)度。

雖然在這期間也會遇到一些意外，但是我堅信這世界上最可怕的兩個詞：一個叫做認真，一個叫做執(zhí)著，認真的人改變自己，而執(zhí)著的人改變命運，所以不管面對任何事情，一定會有解決問題的方法。在實習這一個月以來，對自己實習期間的經歷也收獲頗多，學會了、成長了很多。

比方課堂上由初登講臺的緊張，緊迫感，害怕學生們不能承受自己的上課模式、方法而恐懼，到逐漸調整心態(tài)，把握好課堂的節(jié)奏，再到現在再次登上講臺的放松，輕松自在，逐漸掌握調整好課堂氣氛，做到動靜結合，并且與學生友好相處，互動交流。在學生們上課的過程中也出現了一些吃東西的現象，但是我當時并沒有表現出特別嚴肅的表情，害怕當眾批評會導致孩子的自尊心受到影響，所以在課下與學生進展交流、探討。通過這件事情我也對自己也進展了總結：自己永遠不要埋怨已經發(fā)生的事情，要么就改變它，要么就安靜的承受它，不應該靠發(fā)脾氣來解決問題，應該理智思考問題。

作為一名老師，在注重教學方式的用時，還要標準語言及肢體語言，因為作為一名老師體態(tài)輕盈，有自己的教學風格也非常重要。因為老師從自身角度尊重學生，那么學生也會尊重老師，這樣做到了讓學生死心塌地的跟著你學習。還有就是老師與學生相處不要過嚴過輕松，應該引導他們多接觸多了解他們的興趣愛好，反對用偏激的事例影響他們，去給他們影響。

對于在____中學實習，很喜歡這里的教學理念，學生，以及環(huán)境，希望在今后的實習工作中借用郭敬明的一句話：“每個人總有一天會遇到自己不擅長的事或者沒有學過的事情，我覺得那不重要，只要你肯努力，就一定會取得相應的一個成果”。希望在實習工作中也越來越順利，成熟。

個人教學工作總結篇11

在過去的一學期里，我作為大班的社會教學老師，一直致力于為孩子們提供一個有趣、有意義的學習環(huán)境，讓他們在學習中獲得快樂和成長。在這一過程中，我積累了許多寶貴的經驗和教訓，以下是我的總結：

一、注重情感教育

在社會教學中，我始終堅持注重情感教育，讓孩子們在學習中感受到親情、友情和愛的力量。我鼓勵孩子們互相幫助、關愛，讓他們學會分享和感恩。在教學中，我也會關注孩子們的情感變化，及時給予鼓勵和支持，讓他們在學習中更加自信和快樂。

二、多元化教學

為了讓孩子們更加主動地參與學習，我采用了多元化的教學方法，如游戲、故事、實踐等，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中掌握知識。我還注重培養(yǎng)孩子們的觀察能力和思維能力，通過觀察、比較、歸納等方式，讓他們學會思考和分析問題，提高解決問題的能力。

三、緊密聯(lián)系生活

社會教學是一門與生活緊密聯(lián)系的學科，我在教學中也強調了這一點。我將教學內容與孩子們的日常生活聯(lián)系起來，讓他