幼兒園大班美術教案《抽象大師作畫》

幼兒園大班美術教案《抽象大師作畫》匯報人：2024-01-27CONTENTS課程介紹與目標抽象藝術概述創(chuàng)作技巧指導實踐操作環(huán)節(jié)作品展示與評價拓展延伸活動課程介紹與目標01讓幼兒了解抽象藝術的基本概念和特點，培養(yǎng)對抽象藝術的興趣和欣賞能力。通過觀察、思考和動手實踐，提高幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣和團隊合作意識，促進幼兒全面發(fā)展。教學目標課程導入知識講解實踐操作作品展示課程安排通過展示抽象藝術作品，引導幼兒觀察、思考和討論，激發(fā)幼兒對抽象藝術的興趣。組織幼兒進行抽象畫創(chuàng)作，鼓勵幼兒大膽嘗試不同的線條、色彩和構圖方式，表達自己的感受和想象。介紹抽象藝術的基本概念和特點，讓幼兒了解抽象藝術的創(chuàng)作理念和表現(xiàn)手法。將幼兒的作品進行展示和交流，引導幼兒互相欣賞和評價，提高幼兒的審美能力和自信心。畫板、畫筆、顏料、調色盤等繪畫工具；抽象藝術作品展示圖。教具投影儀、電腦等播放設備；抽象藝術作品欣賞視頻或圖片。多媒體資源教具和多媒體資源抽象藝術概述02抽象藝術是一種不直接描繪現(xiàn)實對象，而是通過形狀、色彩、線條等視覺元素來表達情感、觀念或內在結構的藝術形式。定義不直接表現(xiàn)現(xiàn)實世界的具體對象。非具象性強調形狀、色彩、線條等視覺元素的獨立性和表現(xiàn)力。視覺元素突出通過視覺元素傳達藝術家的情感、觀念或象征意義。情感與觀念表達抽象藝術定義與特點

抽象藝術發(fā)展歷程早期抽象藝術20世紀初，隨著立體主義和未來主義的興起，藝術家開始嘗試擺脫具象表現(xiàn)，探索抽象形式?？刀ㄋ够c抽象表現(xiàn)主義瓦西里·康定斯基是抽象藝術的先驅之一，他的作品強調色彩和形式的獨立美感，對后來的抽象藝術產生深遠影響。抽象藝術的多樣化發(fā)展隨著時間的推移，抽象藝術衍生出多種流派和風格，如抽象表現(xiàn)主義、極簡主義、光效應藝術等。著名抽象藝術家及作品欣賞瓦西里·康定斯基《圓圈內的幾何圖形》等作品展示了康定斯基對色彩和形式的精湛運用，以及他對抽象藝術的深刻理解。皮埃特·蒙德里安蒙德里安的《紅黃藍構圖》等作品是抽象藝術的經典之作，通過簡單的幾何形狀和鮮艷的色彩表現(xiàn)出和諧與平衡的美感。杰克遜·波洛克波洛克的滴畫作品如《滴畫》等，以自由潑灑的繪畫方式展現(xiàn)了抽象藝術的動態(tài)美和即興創(chuàng)作的魅力。其他藝術家如威廉·德庫寧、馬克·羅斯科等也是抽象藝術領域的重要人物，他們的作品各具特色，豐富了抽象藝術的內涵和表現(xiàn)形式。創(chuàng)作技巧指導030102線條運用與表現(xiàn)力指導幼兒通過線條的粗細、輕重、緩急等變化來表現(xiàn)不同的情感和動態(tài)，培養(yǎng)他們的線條表現(xiàn)力和審美情趣。引導幼兒認識不同線條的形態(tài)和表現(xiàn)力，如直線、曲線、折線等，并鼓勵他們大膽嘗試運用各種線條進行創(chuàng)作。色彩搭配與情感表達讓幼兒了解色彩的基本知識和搭配原則，如冷暖色調、對比色、鄰近色等，并引導他們嘗試運用不同的色彩搭配來表現(xiàn)自己的情感和創(chuàng)意。指導幼兒觀察和分析大師作品中的色彩運用，學習如何運用色彩來表現(xiàn)不同的主題和情感，提高他們的色彩運用能力和審美水平。引導幼兒了解構圖的基本原則和方法，如主次分明、疏密有致、均衡和諧等，并鼓勵他們運用所學構圖知識進行創(chuàng)作。指導幼兒學會從生活中汲取靈感，培養(yǎng)他們的創(chuàng)意構思能力。可以讓幼兒觀察周圍的事物和場景，引導他們從不同的角度和視角進行思考和創(chuàng)作。同時，也可以讓幼兒欣賞其他藝術家的作品，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感和想象力。構圖原則及創(chuàng)意構思實踐操作環(huán)節(jié)04水彩顏料、調色盤、畫筆、水杯、吸水布、畫紙等。將顏料擠入調色盤中，用水杯取適量清水，用畫筆蘸取顏料進行調色。在畫紙上自由發(fā)揮，創(chuàng)作抽象畫作。材料準備與使用方法使用方法材料準備構思主題和構圖，確定要表達的情感或意象。逐層添加細節(jié)和色彩，注意色彩的搭配和對比。審視作品，進行必要的修改和完善。選擇合適的顏色和畫筆，開始繪制背景或主要元素。步驟一步驟二步驟三步驟四分步驟完成作品創(chuàng)作保持畫面整潔，避免顏料濺出；畫筆要清洗干凈，以免影響下次使用。注意事項使用安全無毒的顏料和畫筆，避免幼兒誤食；注意水源和顏料的擺放位置，避免幼兒打翻或觸碰到。在創(chuàng)作過程中，教師要時刻關注幼兒的安全和衛(wèi)生情況，及時給予指導和幫助。同時，也要鼓勵幼兒自由發(fā)揮和表達自己的想法和感受，讓他們在輕松愉快的氛圍中享受創(chuàng)作的樂趣。安全提示注意事項和安全提示作品展示與評價05將每位學生的作品張貼在教室的墻壁上或展示板上，確保所有作品都能被看到。鼓勵學生們自由參觀，欣賞彼此的作品，激發(fā)他們的興趣和好奇心。教師可以拍攝學生作品的照片或視頻，分享到班級群或學校官方平臺上，讓更多的人欣賞到學生們的創(chuàng)意和成果。學生作品展示引導學生們從色彩、線條、構圖、創(chuàng)意等方面進行評價，鼓勵他們發(fā)表自己的看法和感受。分享過程中，教師要關注每個學生的參與情況，及時給予肯定和鼓勵，讓學生們感受到被關注和被認可。在作品展示后，組織學生們進行互相評價?？梢宰寣W生們自由結伴，互相討論和交流彼此的作品?；ハ嘣u價，分享心得在學生互相評價的基礎上，教師進行綜合性的點評。從整體上評價學生們的作品，肯定他們的努力和創(chuàng)意。針對每個作品的優(yōu)點和不足進行具體分析，給出建設性的意見和建議。要注意措辭委婉、具體明確，讓學生們能夠理解并接受。總結本次活動的成果和不足，為下次教學提供改進的方向和參考。同時，也要鼓勵學生們在今后的學習中繼續(xù)努力，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。教師點評，總結優(yōu)缺點拓展延伸活動06欣賞莫奈、雷諾阿等印象派大師的作品，了解印象派風格的繪畫技巧和特點，如光影變化、色彩運用等。研究畢加索、布拉克等立體主義藝術家的作品，探討立體主義如何通過幾何形狀和斷裂的線條表現(xiàn)物體和空間。了解波洛克、德庫寧等抽象表現(xiàn)主義畫家的創(chuàng)作理念和技巧，感受他們如何通過自由的筆觸和色彩表現(xiàn)情感和內在世界。印象派美術風格立體主義美術風格抽象表現(xiàn)主義美術風格了解其他類型美術風格鼓勵幼兒參加學校組織的美術比賽，展示自己的作品，與同學們互相學習和交流。帶領幼兒參觀美術館或畫廊，欣賞專業(yè)藝術家的作品，拓寬視野，提高審美水平。利用網(wǎng)絡平臺展示幼兒的美術作品，讓更多人欣賞到他們的創(chuàng)意和才華。校內美術比賽校外美術展覽網(wǎng)絡美術展覽參加校內外美術比賽或展覽家長和幼兒一起準備創(chuàng)作所需的材料，如顏料、畫筆、畫布等。材料準備鼓勵幼兒自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，與家長共同