北師大版五年級下冊數(shù)學教學計劃

北師大版五年級下冊數(shù)學教學計劃北師大版五年級下冊數(shù)學教學打算（一） 一、學情分析 五年級大部分學生差不多在數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計與概率、綜合與實踐四大領(lǐng)域把握了大量的基礎(chǔ)知識，他們能靈活地運用，邏輯思維能力、空間想象能力比較強，把握了一定的數(shù)學學習的方法，但也有個別學生同意知識的能力相對弱一些。還有部分學生由于平常對自己要求不嚴，沒有形成良好的學習適應(yīng)，作業(yè)馬虎，字跡潦草，學習態(tài)度不端正，導致學習成績不理想。因此教師在備課時應(yīng)注意優(yōu)等生與學困生的具體情形，做到有的放矢。對學困生能進行個別輔導，并給予精神上的鼓舞與關(guān)心，促使其自覺學習。在本學期的數(shù)學教學過程中，我們要充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學生的主體作用，教師的主導作用，要專門加強學生學習適應(yīng)和責任心的培養(yǎng)，學會摸索方法，養(yǎng)成善于摸索的好適應(yīng)，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力滲透在教學的全過程。在書寫上要進一步提高要求，形成良好的學習適應(yīng)，讓學生在認真書寫的基礎(chǔ)上培養(yǎng)其責任感。 二、教材分析和教學目標 （一）數(shù)與代數(shù) 第一單元“分數(shù)加減法”明白得異分母分數(shù)加減法的算理，并能正確運算；能明白得分數(shù)加減混合運算的順序，并能正確運算；能把分數(shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分數(shù)；能結(jié)合實際情境，解決簡單分數(shù)加減法的實際問題。 第三單元“分數(shù)乘法”結(jié)合具體情境，在操作活動中，探究并明白得分數(shù)乘、除法的意義；探究并把握分數(shù)乘、除法的運算方法，并能正確運算；能解決簡單的分數(shù)乘、除法的實際問題，體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。 第五單元“分數(shù)除法”了解倒數(shù)的意義，會求一個數(shù)的倒數(shù)。能夠正確進行分數(shù)混合運算；明白得整數(shù)的運算律在分數(shù)運算中同樣適用；結(jié)合實際情境，能用多種方法解決簡單分數(shù)混合運算的實際問題，體會分數(shù)混合運算在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用。 第七單元“用方程解決問題”在列方程的過程中，會分析簡單實際問題中的數(shù)量關(guān)系，提高用方程解決簡單實際問題的能力。由于有兩個未知數(shù)，需要選擇設(shè)一個未知數(shù)為x，再依照兩個未知數(shù)之間的關(guān)系，用字母表示另一個未知數(shù)。同時經(jīng)歷解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活緊密相關(guān)，提高收集信息、處理信息和建立模型的能力。 （二）空間與圖形 第二、四單元“長方體（一）（二）”通過觀看、操作等活動，認識長方體、正方體及其差不多特點，明白長方體、正方體的展開圖；了解體積（包括容積）的含義；認識體積（包括容積）單位，探究并把握長方體、正方體表面積、體積的運算方法，并能解決簡單的實際問題；探究某些不規(guī)則物體體積的測量方法；引領(lǐng)學生在觀看、操作等活動中，進展動手操作能力和空間觀念。 第六單元“確定位置”能在具體的情境中，用方向和距離來表示物體位置；在具體的情境中，自建參數(shù)系確定位置。 （三）統(tǒng)計與概率 第八單元“數(shù)據(jù)的表示和分析”學生在這一單元認識學習復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點；能依照需要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)；能讀明白簡單的復式統(tǒng)計圖，依照統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判定和推測，與同伴進行交流。通過實例，明白得中位數(shù)、眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)，并說明結(jié)果的實際意義。 （四）數(shù)學好玩 本單元設(shè)置了“象征性”長跑、有味的折疊、包裝的學問三個內(nèi)容，要緊目的鼓舞學生從數(shù)據(jù)中獵取盡可能多的有效信息，激發(fā)學生學習數(shù)學的愛好，體會數(shù)學思想，錘煉思維能力，積存摸索體會，開闊眼界。 三、全冊教學內(nèi)容及教時安排（以單元為單位） （1）分數(shù)加減法：7課時（2）長方體（一）：10課時（3）分數(shù)乘法：12課時（4）長方體（二）：10課時整理與復習：3課時（5）分數(shù)除法：8課時（6）確定位置4課時（7）用方程解決問題5課時數(shù)學好玩：2課時（8）數(shù)據(jù)的表示和分析：8課時 （9）總復習：5課時 四、提高教學質(zhì)量措施 在本學期中，要提高教學質(zhì)量，我想應(yīng)從以下幾個方面入手加以解決： 1.注重因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結(jié)對，達到手拉手同進步的目的。 2.注意加強數(shù)學與實際生活聯(lián)系，讓學生在活動中解決數(shù)學問題，感受、體驗明白得數(shù)學。 3.踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng)。 4.依照我校的實際情形，多媒體教學的優(yōu)勢十分明顯。因此，對重點教學內(nèi)容進行科學合理的課件設(shè)計，從而吸引學生主動參與課堂教學實踐，提高教學的效率。 5.每周參加教研活動，聽有體會老師的講課，學習他們的先進的教學理念和方法。 五、輔導打算 1.上課時對學困生多加注意，有針對性地提問，找到他們學習上的難點，予以解決。 2.為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點，努力設(shè)計讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學手段。設(shè)計提問，設(shè)計練習，分析內(nèi)容注意選擇性問題。同時明確練習題的難度的層次性，使學生有的放矢。能在較短的時刻里，較好的全面的完成練習題。 3.重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反復地關(guān)心差生完成基礎(chǔ)性作業(yè)，直至學生真正弄明白為止，對差生的作業(yè)保證做到面批面改。 4.加強與家長的配合，關(guān)心潛能生從態(tài)度到適應(yīng)，從上課到家庭作業(yè)的指導形成合力。 北師大版五年級下冊數(shù)學教學打算（二） 一、學生情形分析： 本班共有學生人，其中女生人，通過一學期的訓練，學生的學習適應(yīng)已有大的轉(zhuǎn)變，專門是上課認真聽講的適應(yīng)已比往常好多了，保質(zhì)保量按時完成作業(yè)的適應(yīng)也有專門大地改觀，然而，大部分同學仍舊存在專門多的問題，比如不積極摸索，被動學習，學習自覺性等還有待于進一步培養(yǎng)。 二、全冊教學內(nèi)容及教時安排（以單元為單位） （1）分數(shù)乘法：13課時 （2）長方體（一）15課時 （3）分數(shù)除法：18課時 （4）長方體（二）：15課時 （5）分數(shù)混合運算：15課時 （6）百分數(shù)：17課時 （7）統(tǒng)計：5課時 （8）總復習：4課時 三、教材分析： 1、全冊教學要求： （1）結(jié)合具體情境，明白得分數(shù)乘法的意義，把握它們的運算法則，并能正確熟練地運算。 （2）把握長方體和正方體的特點，認識它們展開圖的形狀，明白得把握長方體和正方體的表面積含義并能正確運算。 （3）明白得倒數(shù)的意義，把握分數(shù)除法的運算法則，并能熟練地運算。 （4）認識明白得物體體積概念，認識常用體積和容積單位（立方米、立方分數(shù)、立方厘米、升、毫升），能夠把握這些單位間的進率和換算，把握長方體和正方體體積運算方法。 （5）把握分數(shù)乘法、除法的數(shù)量關(guān)系，并能運用這些知識和技能解決簡單的數(shù)學問題。 （6）明白得百分數(shù)的意義，能正確熟練地進行小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的互化，并能正確地解答百分數(shù)應(yīng)用題。 （7）認識條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖的特點，明白得中位數(shù)，眾數(shù)的意義，并能針對具體問題選擇使用。 （8）通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學應(yīng)用意識和動手操作能力。 2、教學重點： （1）明白得整數(shù)與分數(shù)乘法的意義，明白得分數(shù)乘分數(shù)的意義及其運算方法。 （2）明白得除數(shù)是分數(shù)的除法的意義，分數(shù)除法的運算方法。 （3）重點培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。 （4）認識百分數(shù)的意義是重點，探究并把握百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)互化的方法。 （5）了解長方體的幾何結(jié)構(gòu)。把握長方體表面積的運算方法； （6）認識扇形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖的特點。 3、教學難點： （1）整數(shù)與分數(shù)的乘法的兩種意義之間的聯(lián)系。 （2）把被除數(shù)的分數(shù)平均分成幾份，其中的每一份差不多上那個被除數(shù)的幾分之一，也是所求的商。要結(jié)合具體情境與操作來明白得分數(shù)除以整數(shù)的意義。 （3）除數(shù)是分數(shù)的除法的意義，是從被除數(shù)中能夠分出多少個除數(shù)的角度來明白得的。 （4）感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實際意義，能形象地描述這些體積單位實際有多大。 四、教學措施： 通過一學期的相處，發(fā)覺學生的學習適應(yīng)差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，成績不理想，對自己要求不夠嚴格，后進生面廣。針對顯現(xiàn)的問題，本學期我重點抓好下面幾個方面的工作： 第一，加強班風、學風建設(shè)，構(gòu)建積極上進、團結(jié)協(xié)助的氛圍。 第二、在本期的數(shù)學教學過程中，要充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學生的主體作用，教師的主導作用，把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力滲透在教學的全過程。并進一步加強學習方法的滲透與指導，對學困生實行個別輔導，并給予精神上的鼓舞與關(guān)心，促使其自覺學習。在書寫上進一步提高要求，讓學生在認真書寫的基礎(chǔ)上培養(yǎng)其責任感。 第三，學生依照上學期成績建立目標，進行談話，讓每個學生都給自己定一個能夠達到的目標。 第四，對本學期必須把握的基礎(chǔ)知識及時進行過關(guān)測試，把握學生學習情形，及時進行補差補漏。 第五、關(guān)注學生非智力因素，通過夸獎、鼓舞的機制激發(fā)學生的學習熱情，努力培養(yǎng)學生良好的行為適應(yīng)和學習適應(yīng)。 第六、踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度，滿腔熱情的工作作風，虛心學習各種資料，同時爭取家長的配合，共同做好對學生的培養(yǎng)。 五、培優(yōu)輔困工作： 優(yōu)生名單： 學困生名單： 培優(yōu)工作：確定優(yōu)生，重點輔導，在學習態(tài)度上提出更嚴格的要求，在學習內(nèi)容上，除了要求優(yōu)生更好地完成學習任務(wù)外，能夠針對不同的學生情形，給出不同的訓練內(nèi)容，讓他們揚長避短，爭取更大的進步。 輔導學困生： 1、注重因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結(jié)對，達到手拉手同進步的目的。 2、上課時對學困生多加注意，有針對性地提問，找到他們學習上的難點，予以解決。 3、設(shè)計提問、設(shè)計練習、分析內(nèi)容注意選擇性問題。同時明確練習題的難度的層次性，使學生有的放矢。能在較短的時刻里，較好的全面的完成練習題。 4、重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反復地關(guān)心差生完成基礎(chǔ)性作業(yè)，直至學生真正弄明白為止；對差生的作業(yè)保證做到面批面改。 5、加強與家長的配合，關(guān)心潛能生從態(tài)度到適應(yīng)，從上課到家庭作業(yè)的指導，形成合力。 六、教學進度表： 時間內(nèi)容課時數(shù) 2.21至3.9分數(shù)乘法13 3.10至4.13長方體（一）15 4.14至4.26分數(shù)除法18 4.27至5.15長方體（二）15 5.16至6.5分數(shù)的混合運算15 6.6至6.26百分數(shù)的認識17 6.27至7.3統(tǒng)計5 7.4至7.9復習期末檢測5 北師大版五年級下冊數(shù)學教學打算（三） 一、學生情形分析 我班有學生21人，學生的學習態(tài)度、班級的學習風氣是比較好的。我一直對行為適應(yīng)的培養(yǎng)專門重視，因而這批同學的學習態(tài)度端正，作業(yè)書寫工整、美觀。但也有部分同學由于父母長輩過分寵愛，平常對自己要求不嚴，學習適應(yīng)較差，作業(yè)馬虎，字跡潦草，由于學習態(tài)度不端正，導致學習成績不理想，本學期應(yīng)加以改進，力爭使我班的合格率得到100%。另外，班中的互助互學風氣尚未形成，學優(yōu)生和學困生的結(jié)對工作、強化良好學習適應(yīng)的養(yǎng)成教育，均大有文章可做。 二、教材分析： 1、本冊教材的教學內(nèi)容有：（1）分數(shù)乘法；（2）長方體（一）；（3）分數(shù)除法；（4）長方體（二）；（5）分數(shù)混合運算；（6）百分數(shù)；（7）統(tǒng)計；（8）總復習。 2、教學要求。 （1）結(jié)合具體情境，使學生明白得分數(shù)乘法的意義，把握它們的運算法則，并能正確熟練地運算。 （2）使學生把握長方體和正方體的特點，認識它們展開圖的形狀，明白得把握長方體和正方體的表面積含義并能正確運算。 （3）使學生明白得倒數(shù)的意義，把握分數(shù)除法的運算法則，并能熟練地運算。 （4）使學生認識明白得物體體積概念，認識常用體積和容積單位（立方米、立方分數(shù)、立方厘米、升、毫升），能夠把握這些單位間的進率和換算，把握長方體和正方體體積運算方法。 （5）使學生把握分數(shù)乘法、除法的數(shù)量關(guān)系，并能運用這些知識和技能解決簡單的數(shù)學問題