學前班數(shù)學《6和7的加減法》教案

學前班數(shù)學《6和7的加減法》教案匯報人：2024-01-26目錄contents課程介紹與目標知識點梳理與講解教學方法與手段教學過程設計學生互動與參與教學評價與反饋01課程介紹與目標123通過直觀教具和實例，使學生理解加減法的含義。6和7的加減法基本概念教授學生掌握6和7的加減法運算方法，包括加法和減法的計算過程。6和7的加減法運算通過實例，讓學生了解加減法在實際生活中的應用場景。6和7的加減法在生活中的應用教學內容學生能夠理解加減法的含義，掌握6和7的加減法運算方法，并能夠在實際生活中運用。知識與技能過程與方法情感態(tài)度與價值觀通過直觀教具和實例，引導學生主動思考、積極探究，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)和解決實際問題的能力。030201教學目標用于演示和幫助學生理解加減法的計算過程。計數(shù)器或算盤用于展示6和7的數(shù)字，以及進行加減法運算時的數(shù)字組合。數(shù)字卡片用于展示加減法在實際生活中的應用場景，幫助學生理解加減法的含義。實例圖片或物品教具準備02知識點梳理與講解把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算叫做加法。加法已知兩個加數(shù)的和與其中一個加數(shù)，求另一個加數(shù)的運算叫做減法。減法6和7的加減法概念6和7的加減法運算規(guī)則6和7的加法運算規(guī)則如果和是兩位數(shù)，則十位寫1，個位寫和的個位數(shù)。被減數(shù)減去減數(shù)，如果差是個位數(shù)，則直接寫出差；兩個一位數(shù)相加，如果和是個位數(shù)，則直接寫出和；6和7的減法運算規(guī)則如果被減數(shù)個位不夠減，則從十位借1，然后在個位上加10再減。購物計算在購物時，經(jīng)常需要計算商品的總價和找零。通過6和7的加減法，學生可以更快速地完成這些計算。時間計算在日程安排和時間管理中，經(jīng)常需要計算時間差。通過6和7的加減法，學生可以更準確地計算時間。其他應用除了購物和時間計算外，6和7的加減法還可以應用于其他許多方面，如計算距離、面積、體積等。通過學習這些概念和應用場景，學生可以更好地理解數(shù)學在日常生活中的應用。6和7的加減法在生活中的應用03教學方法與手段

講解法引入概念首先向學生們介紹加法和減法的概念，通過簡單的例子讓他們理解加法和減法的含義。講解規(guī)則詳細講解加法和減法的運算規(guī)則，包括加法的交換律、結合律以及減法的性質等。示范運算通過舉例示范6和7的加減法運算，讓學生們明確運算步驟和結果。使用教具或實物進行演示，例如使用小球、積木等物品來展示6和7的加減法運算過程。實物演示通過繪制圖形或圖表來演示加減法的運算過程，幫助學生們更直觀地理解運算規(guī)則。圖形演示利用多媒體課件或視頻等教學資源進行演示，增加學生們的學習興趣和參與度。多媒體演示演示法小組合作組織學生們進行小組合作，共同解決一些稍復雜的加減法問題，培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。課堂練習在課堂上安排適量的練習題，讓學生們進行實時的加減法運算練習，鞏固所學知識。家庭作業(yè)布置適量的家庭作業(yè)，讓學生們在家中繼續(xù)進行加減法的練習，加深對知識的理解和記憶。練習法04教學過程設計通過回顧之前學過的5以內加減法，引導學生進入加減法的學習狀態(tài)。復習導入創(chuàng)設購物、分果等生活場景，讓學生在具體情境中感受加減法的意義。情境導入導入環(huán)節(jié)03學生操作讓學生自己動手操作，如使用小棒、計數(shù)器等工具，進行6和7的加減法的計算練習。01觀察探究出示6和7的加減法算式，引導學生觀察算式中的數(shù)字和符號，發(fā)現(xiàn)加減法的規(guī)律。02講解演示通過具體實例，講解6和7的加減法的計算方法和注意事項，演示計算過程。新課學習環(huán)節(jié)基礎練習提供一定數(shù)量的基礎練習題，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。提高練習適當增加難度，提供一些需要思考的練習題，讓學生在挑戰(zhàn)中提高能力。拓展練習結合生活實際，設計一些拓展性練習題，讓學生將所學知識應用到實際生活中。鞏固練習環(huán)節(jié)對本節(jié)課所學的6和7的加減法知識進行總結，強調重點和難點。知識總結對學生的課堂表現(xiàn)進行評價，肯定學生的努力和進步，提出改進意見。學生表現(xiàn)評價布置下節(jié)課的預習任務，引導學生做好課前準備。預習布置課堂小結環(huán)節(jié)05學生互動與參與提出問題激勵學生積極回答問題，對于正確的回答給予肯定和表揚，對于錯誤的回答給予引導和糾正。鼓勵回答多樣化問題類型設計不同類型的問題，如選擇題、填空題等，以適應不同學生的學習需求和興趣。通過提出與6和7的加減法相關的問題，引導學生思考和回答，例如“6加1等于幾？”、“7減去2等于幾？”等。提問與回答將學生分成小組，讓他們圍繞6和7的加減法展開討論，分享各自的理解和解題方法。分組討論布置需要小組合作完成的任務，如共同解答一道復雜的加減法題目，以促進學生之間的合作與交流。合作完成任務鼓勵學生在小組內分享自己的思路和解題方法，同時傾聽他人的觀點，相互學習和借鑒。分享與交流分組討論與合作競賽元素引入競賽元素，讓學生在游戲中進行比賽，看誰更快更準確地完成加減法運算。獎勵機制設立獎勵機制，對于在游戲中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予小獎品或積分獎勵，以激發(fā)學生的學習興趣和動力。設計游戲結合6和7的加減法知識點，設計有趣的游戲環(huán)節(jié)，如“搶答加減法”、“數(shù)字接龍”等。游戲化學習體驗06教學評價與反饋互動情況評估學生之間的互動合作情況，例如在小組討論、游戲等活動中的表現(xiàn)。操作能力檢查學生是否能夠正確理解加減法的概念，并能否獨立完成課堂練習。聽講情況觀察學生是否認真聽講，對老師提出的問題是否能夠積極思考和回答。課堂表現(xiàn)評價統(tǒng)計學生完成作業(yè)的比例，了解學生對課堂內容的掌握情況。完成度分析學生作業(yè)中的錯誤類型和原因，以便針對問題進行輔導和糾正。正確率鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，在作業(yè)中展示自己的獨特思路和解題方法。創(chuàng)意性作業(yè)完成情況評價家長會議01定期舉行家長會議，與家長交流學生的學習情況和表現(xiàn)，聽取家長的意見和建議。