幼兒園中班綜合教學(xué)設(shè)計《夢姐姐的花籃》含反思

PAGEPAGE9幼兒園中班教案?夢姐姐的花籃?含反思中班教案?夢姐姐的花籃?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒積極學(xué)習(xí)優(yōu)美詞句，積極參與欣賞仿編活動，感受散文的優(yōu)美意境，能用多種方式表達(dá)自己對散文的理解，體驗欣賞、表演活動的快樂，快來看看幼兒園中班?夢姐姐的花籃?含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1．感受散文的優(yōu)美意境，能用多種方式表達(dá)自己對散文的理解。2．積極學(xué)習(xí)優(yōu)美詞句，積極參與欣賞仿編活動。3．體驗欣賞、表演活動的快樂。4．能分析散文情節(jié)，培養(yǎng)想象力。5．通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備：電教設(shè)備：電腦課件、動物頭飾、小圖片假設(shè)干?；顒舆^程：〔一〕以夢姐姐引出話題。教師：今天，有一位美麗的客人到我們中二班來做客了，看看她是誰〔教師介紹夢姐姐，并相互問好〕夢姐姐長得漂亮嗎誰能來用好聽的詞語說說夢姐姐的樣子〔引導(dǎo)幼兒用語言描述夢姐姐的外形特征〕〔二〕欣賞課件，了解散文第一二段內(nèi)容。教師：小朋友都說到了夢姐姐提著的花籃，夢姐姐的花籃本領(lǐng)可大呢，到底有什么用呢，夢姐姐給我們帶來了一首優(yōu)美的散文，你們聽了散文就知道花籃的本領(lǐng)了，這首散文的名字就叫?夢姐姐的花籃?我們一起來聽一聽。提問：1．你聽到散文里說了什么好聽的話2．夢姐姐住在哪里夢姐姐提著的花籃里，有些什么顏色的花朵〔學(xué)說五顏六色〕3．她什么時候從樹林里飛出來猜一猜她為什么晚上才飛出來呢〔幼兒大膽猜想〕4．夢姐姐晚上出來干什么呢夜晚的樹林里發(fā)生了什么事情呢5．誰正在睡覺夢姐姐飛過來做了什么〔集體模仿花姐姐撒花的動作，并學(xué)說撒〕6．小黃雞開始做什么它夢到了什么7．連貫講述小黃雞做的夢。教師：夢姐姐撒下黃色的花給小黃雞，小黃雞做了一個金黃色的美夢，我們也來講講這個神奇的夢吧。〔三〕欣賞第三、第四局部的無聲課件，自主發(fā)現(xiàn)散文后半局部的內(nèi)容。教師：在夜晚，森林里還有誰在睡覺呢夢姐姐還會把美夢帶給誰呢這些夢會是什么顏色的呢會夢到什么呢請你和好朋友交流交流?！灿變夯ハ嘟涣鳌?．欣賞后半局部無聲課件。教師：夢姐姐到底給誰帶去了什么顏色的夢呢我們一起來看一看。2．提問：〔1〕還有誰在睡覺夢姐姐給小青蛙撒下了什么顏色的花，青蛙做了什么顏色的夢夢到了什么〔2〕夢姐姐還飛到了誰的身邊，她為什么要給小甲蟲撒下紅色的花小甲蟲做了什么顏色的夢夢到了什么3．欣賞有聲課件。教師：小動物們做的夢和我們小朋友想得一樣嗎我們來聽聽看。4．完整講述小動物的夢。教師：夢姐姐給森林里的小動物帶去了美麗的夢，有的夢是黃色的，有的夢是綠色的，還有的夢是紅色的，我們一起來跟著小動物們說說這些色彩鮮艷的夢吧?！菜摹惩暾蕾p并表演散文。教師：夢姐姐的花籃本領(lǐng)大不大你們發(fā)現(xiàn)夢姐姐的花和小動物們做的夢之間藏著什么秘密〔引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)夢姐姐撒下的花和動物的顏色以及小動物做夢做到的物品的顏色是相同的〕1．完整欣賞散文一遍。2．表演散文一遍。教師：對呀，夢姐姐的花是五顏六色的，她帶給大家的夢也是五彩繽紛的，做著這么美麗的夢，小動物們的心情怎么樣你們想和小動物們一起做夢嗎〔教師扮演夢姐姐，幼兒分組扮演不同的小動物〕〔五〕學(xué)習(xí)仿編散文。1.討論：夢姐姐花籃里有五顏六色的鮮花，除了撒給小動物的紅黃綠花外，你猜猜夢姐姐的花籃里還會有什么顏色的花你希望夢姐姐會給你撒下什么顏色的花你會做什么樣的夢會夢見什么2.幼兒仿編并表演。例：***正甜甜地睡著，夢姐姐飛過來，在她身邊撒下一些藍(lán)色的花，于是***就做了一個藍(lán)色的夢，她夢見了藍(lán)藍(lán)的大海、藍(lán)藍(lán)的天空、藍(lán)藍(lán)的云彩?；顒友由欤簠^(qū)域活動：鼓勵幼兒繼續(xù)仿編散文，并將自己創(chuàng)編的內(nèi)容畫下來。資料附錄：夢姐姐的花籃在一片深綠色的樹林里，住著美麗的夢姐姐。夢姐姐長著一對翅膀，手上總是提著一只輕巧的花籃，籃里裝滿五顏六色的花朵。白天，夢姐姐是很少露面的，可是每天夜晚，夢姐姐都會提著花籃，從林中輕輕飛出來。小黃雞正甜甜地睡覺，夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一些黃色的花。于是，小黃雞做了一個金黃色的夢。它夢見金黃色的太陽，金黃的花園，金黃色的鮮花。小青蛙正在荷葉上靜靜地睡著，夢姐姐飛過來，在它身邊撒了一些綠色的花。于是，小青蛙做了一個綠色的夢，它夢見了綠綠的湖水，綠綠的竹子，綠綠的草地。小甲蟲在蘑菇上睡得香香的，夢姐姐飛過來，在它身邊撒下一些紅色的花。于是小甲蟲做了一個紅色的夢。它夢見了火紅的楓葉，火紅的果子，火紅的晚霞課后反思：?夢姐姐的花籃?是一首優(yōu)美的散文詩，散文中提到的夢境給人一種寧靜又美好的感覺。課件是我從網(wǎng)上下載的。讓幼兒邊聽邊欣賞畫面，給予幼兒直觀的視覺經(jīng)驗。而夢境可以是現(xiàn)實生活的再現(xiàn)，也可以是荒謬的，甚至是不著邊際的想象。于是，這一話題更能觸發(fā)幼兒的想象力。通過此次活動，讓幼兒在畫面的根底上進(jìn)行再造想象，大膽地表達(dá)自己的所思、所想。開始局部我讓幼兒回憶生活經(jīng)驗，直接切入主題。你們做過夢嗎都夢到了什么幼兒都能大膽的講述自己的夢。第二局部采用多媒體來進(jìn)行教學(xué)，用課件展現(xiàn)逼真的色彩，讓幼兒通過視、聽感受散文詩的夢幻色彩、優(yōu)美意境。本環(huán)節(jié)采取了開放式的提問，老師提供應(yīng)幼兒充分表述的時機(jī)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花的顏色和夢內(nèi)容的關(guān)系，一改一聽、二問、三總結(jié)的傳統(tǒng)模式。而是進(jìn)行分段欣賞mdash;提問mdash;設(shè)疑mdash;釋疑mdash;再欣賞的方式層層遞進(jìn)，通過我的提問夢姐姐給了小黃雞一朵黃色的花，小黃雞會做一個什么顏色的夢它會夢見什么來引導(dǎo)幼兒大膽想象，我并不是在等待幼兒正確答案的出來，而是鼓勵幼兒盡可能的講述夢的內(nèi)容，不強求答案的正確度、完整性，不斷引導(dǎo)幼兒用已有知識經(jīng)驗來推斷下面可能發(fā)生的事情。不僅能激起孩子帶著問題學(xué)習(xí)的欲望，更給孩子創(chuàng)編的空間。在集體講述時，全體幼兒都能有興趣的用完整的句子來講述整首散文。第三環(huán)節(jié)是在幼兒理解的根底上學(xué)習(xí)紡編散文，發(fā)揮他們再造想象的能力，鼓勵幼兒創(chuàng)編與花色相應(yīng)的夢，激發(fā)幼兒想象與他人不同的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用完整的語言答復(fù)，用上優(yōu)美的詞匯：夢姐姐送給我一朵XX顏色的花，我會做一個XX顏色的夢，我夢到了本環(huán)節(jié)充分給予幼兒大膽想象、大膽表述的時機(jī)，讓幼兒告訴大家自己認(rèn)識的顏色，以及還有什么東西是這種顏色的。在老師的幫助下，幼兒能以散文中的形式來表述。但在仿編環(huán)節(jié)中，幼兒的思維不是很開闊，聯(lián)想到的事物有類同，如果教師再引導(dǎo)的深入一點，那仿編出來的效果可能還要好。總之，在散文教學(xué)中，教師要挖掘出散文所蘊含的內(nèi)在美，并運用各種手段，讓幼兒較深刻地領(lǐng)會作品內(nèi)涵，感受作品的語言美，意境美。教師應(yīng)做一個支持者，引導(dǎo)者，從而讓幼兒從內(nèi)心真正去感受美，理解美。小百科：做夢是入睡后大腦皮層未完全抑制，腦海中出現(xiàn)各種奇幻情景，是人類的一種正常生理現(xiàn)象。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班教案?夢姐姐的花籃?含反思

中班教案?夢姐姐的花籃?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活