職業(yè)教育心理學測試題（附答案）

職業(yè)教育心理學測試題（附參考答案）

1、青年教師創(chuàng)造教科研成果,關鍵在于（D）。

A、工作能力

B、時間充裕

C、職稱級別

D、堅持不懈

答案：D

2、隨著時代的發(fā)展,為人師表逐漸成為（）的專有名詞。

A、學生

B、老師

C、醫(yī)生

D、律師

答案：B

3、改變工作態(tài)度的實用方法不包括（）。

A、交流與勸說

B、恐懼感喚醒

C、行為和認知技術

D、基因改造

答案：D

4、教書育人要（）

A、對癥下藥

B、因材施教

C、德才兼?zhèn)?/p>

D、有教無類

答案：B

5、工匠精神的培育需要有制度和文化支撐,工匠精神的價值觀是一種高層

次的（）形態(tài)。

A、文化

B、工業(yè)

C、農耕

D、人文

答案：A

6、教師個人的成長是一個（）的過程。

A、一蹴而就

B、循序漸進

C、波浪式前進

D、復雜而又神秘

答案：B

7、教師的職業(yè)作風,就是指教師在自身職業(yè)活動中表現出來的一貫的（）。

A、思想和情感

B、學識和技能

C、認知和評價

D、態(tài)度和行為

答案：D

8、在動作技能形成過程中，動作緩慢、不協調,常感到緊張,這一階段是（）。

A、操作定向

B、操作模仿

C、操作整合

D、操作熟練

答案：C

9、教師道德情感包括（）。①職業(yè)信念②職業(yè)正義感③職業(yè)義務感④職業(yè)

良心感⑤職業(yè)榮譽感⑥職業(yè)意志⑦職業(yè)幸福感

A、①②③④⑤⑥⑦

B、②③④⑤⑦

C、①②⑥⑦

D、③④⑤⑥⑦

答案：B

10、青年教師參與教科研活動不僅需要進行學術交流、學術探索,應該自覺

遵守基本學術道德規(guī)范,維護（）。

A、學術水平

B、學術尊嚴

C、理論高度

D、自身權益

答案：B

11、課堂教學效率的高低取決于（）三大要素的相互協調。

A、教師、學生、課堂情境

B、班風、紀律、學生

C、教師、教學設備、學生

D、教師、學生、紀律

答案：A

12、從情感的心理學定義上可以看出，情感建立在（）的基礎上，當得到滿足

時,會產生愉快情感,情感消極壓抑會造成精神疾病。

A、需要

B、動機

C、興趣

D、信念

答案：D

13、在班主任輪換時,有些老師通常感到很難接替一位優(yōu)秀班主任的工作，

卻能順利地接任一個新班,你認為可能的原因是（）。

A、對教師的定型期望

B、學校領導的類型

C、班干部的不同類型

D、對同學和家長的態(tài)度

答案：A

14、能力和人格是人的（）。

A、個性心理特征

B、個性傾向性

C、心理狀態(tài)

D、心理素質

答案：A

15、在教學過程中，教師只有根據記憶的（）和學生識記特點組織教學,才能

鞏固學生的知識。

A、種類

B、功能

C、規(guī)律

D、培養(yǎng)

答案：C

16、感知覺是一切心理現象的（）。

A、前提

B、基本

C、核心

D、基礎

答案：D

17、習近平總書記在十九大報告中說：“加強（），培養(yǎng)高素質教師隊伍,倡

導全社會尊師重教?！?/p>

A、師德師風建設

B、法治建設

C、道德建設

D、精神文明建設

答案：A

18、（）是教師職業(yè)的靈魂,是教師最重要的素質，是教師執(zhí)教之本。

A、學識

B、能力

C、教法

D、師德

答案：D

19、“過于安靜,學生緊張拘謹，由于懼怕教師而反應遲鈍、呆板、被動回

答問題;課堂紀律較松散,學生心不在焉?！边@種課堂氣氛是（）。

A、積極型

B、對抗型

C、消極型

D、失控型

答案：C

20、在學習“gas-煤氣”這一單詞時,學生加入了中介詞,成“gas—該死

一煤氣”。該學生所使用的策略是（）。

A、精細加工策略

B、組織策略

C、復述策略

D、計劃監(jiān)控策略

答案：A

21、“舉一反三”所說的是（）。

A、逆向遷移

B、順向遷移

C、特遷移

D、學會學習

答案：D

22、在職業(yè)紀律中，教師必須遵守（）的規(guī)定,按時、質、量的要求完成教學

任務。

A、學校領導

B、教師守則

C、教學計劃

D、教育法

答案：C

23、成績的好壞不能代表（）的好壞。

A、道德品質

B、學習能力

C、知識水平

D、技藝嫻熟

答案：A

24、（）在《法言》里說過：“師者,人之模范也。”

A、孔子

B、揚雄

C、楊雄

D、顏之推

答案：B

25、根據記憶的內容,可以把記憶分為（）、情景記憶、語義記憶、情緒記

憶、運動記憶。

A、短時記憶

B、形象記憶

C、長時記憶

D、外顯記憶

答案：B

26、教師需重視素質教育,挖掘學生潛能,提供更多學習交流的機會,實現

（C）。

A、分層教學

B、差異教育

C、教育公平

D、擇優(yōu)教育

答案：C

27、教師的言行舉止在學生心中起到（）的作用。

A、強烈

B、輕視

C、表率

D、消極

答案：C

28、有些學生說,如果父母少一點嘮叨,或者學校少一點討厭的考試,他們會

更樂意學習，這一現象的心理實質是（）。

A、正強化

B、負強化

C、懲罰

D、消退

答案：B

29、在教育教學中，教師發(fā)揮著（）作用，學生發(fā)揮著（）作用。

A、主體主導

B、主導主要

C、主導主體

D、重要次要

答案：C

30、人際關系的形成與變化,主要取決于交往雙方（）。

A、身份與地位

B、需要滿足的程度

C、交往方式與方法

D、修養(yǎng)和處世方法

答案：B

31、十一屆三中全會以來,黨和政府把（）視為四化建設的寶貴財富,進一步

落實知識分子政策。

A、工人

B、農民

C、教師

D、公務員

答案：C

32、2017年9月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于深化教育體

制機制改革的意見》指出：“要創(chuàng)新教師管理制度,強調要健全加強（）建設長效

機制。

A、師德

B、師風

C、師道

D、道德

答案：A

33、（）即操作者自身以外的人和事給予的反饋,有時也稱結果知識。

A、內部反饋

B、外部反饋

C、動覺反饋

D、過程反饋

答案：B

34、認真學習、深刻領會習近平總書記對（）先進事跡重要指示,

精心部署、扎實推進向黃大年學習的活動,是當前教育系統(tǒng)一項重要的政治任務。

A、于漪

B、黃大年

C、張麗莉

D、孟二冬

答案：B

35、教師作為教學的實施和研究者,應該成為（）的集大成者。

A、教學與科研

B、道德與學術

C、教學與培訓

D、理論與實操

答案：A

36、關于動機水平與學習效率的關系，下列表述正確的是（）。

A、動機水平越高,學習效率也越好

B、學習難度大時，學習動機水平高,學習效率好

C、學習任務容易時,學習動機水平高,學習效率好

D、不管學習任務的難度如何,均是中等程度動機水平時學習效率最好

答案：A

37、學生在課堂上常表現為注意力不集中,做小動作,提問時沒有人發(fā)言等，

這樣的課堂氣氛屬于（）。

A、積極的

B、消極的

C、對抗的

D、不能確定

答案：B

38、提出“圣人無常師”“弟子不必不如師”的是（）

A、韓愈

B、張載

C、董仲舒

D、王安石

答案：A

39、教師在人際交往中應密切關心國內外的時政新聞，關注新時代的黨政方

針,提高自身的（C）,保持思想的先進性。

A、文化水平

B、教育觀念

C、政治素養(yǎng)

D、職業(yè)能力

答案：C

40、構成職業(yè)能力可分為兩個方面：“專業(yè)能力”與（）。

A、核心能力

B、一技之長

C、關鍵能力

D、綜合能力

答案：C

41、男同學小陳平時自由散漫,學習不認真,一天在課堂上用手機給班上的

女同學發(fā)短信“曾某,我愛你”，被上課的王老師發(fā)現收繳,并將小陳的短信向全

班同學宣讀，同時指責其“思想墮落,道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還

手機,王老師說:這是罪證不能歸還,要交學校德育處。長指出，王老師①未經學

生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。②批評的話語侵犯學生的人格權。③收繳

手機侵犯學生的財產權。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。

你認為校長的說法正確的是（）。

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①②③④

答案：D

42、中國近現代職業(yè)教育的先驅黃炎培，一生服務和倡導（）的理念和精神。

A、與時俱進

B、科教興國

C、自強不息

D、愛崗敬業(yè)

答案：A

43、教師應注重與其他學科的溝通,形成“（）”，為學生創(chuàng)設開放的教學情

景,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力。

A、大教學觀

B、大手筆

C、大制作觀

D、大實踐觀

答案：A

44、在《論語》中記載著許多孔子關于“仁”的解釋,孔子“仁”的中心是

（）。

A、愛人

B、人心

C、誠信

D、謙讓

答案：A

45、教師必須嚴于律己,清楚地認識到道德規(guī)范既用于學生,更需要用于自

身的言行舉止,把（）牢牢地銘記于心。

A、理想信念

B、道德戒尺

C、科學知識

D、教育方法

答案：B

46、堅持價值引領,促進教師帶頭培育和踐行（）。

A、科學發(fā)展觀

B、社會主義核心價值觀

C、“三個代表”重要思想

D、馬克思主義基本原理

答案：B

47、教師職業(yè)規(guī)范的首條內容是（）。

A、愛國守法

B、愛崗敬業(yè)

C、關愛學生

D、教書育人

答案：A

48、教師的行為是“無聲的命令”是指教師的（）。

A、教書育人

B、終身學習

C、愛崗敬業(yè)

D、為人師表

答案：D

49、教師為人師表的特點是（）。

A、表率性

B、嚴于律己

C、表里如一

D、實事求是

答案：ABCD

50、學生的學習包括（）。

A、知識的學習

B、技能的學習

C、行為舉止的學習

D、思想道德品質的學習

答案：AD

51、終身學習特點是（）

A、終身性

B、全民性

C、廣泛性

D、普遍性

答案：ABC

52、教師的人（）直接影響教師在學生心目中的師德形象。

A、人格魅力

B、教學態(tài)度

C、工作作風

D、性格特征

答案：ABC

53、教師專業(yè)發(fā)展涉及到（）多個層面。

A、知識技能

B、教育教學方法

C、學生管理方法

D、專業(yè)建設

E、團隊建設

答案：ABCDE

54、師應實現師德的內外統(tǒng)一，向師德模范看齊,不受（）等不良社會思潮的

影響。

A、享樂主義

B、集體主義

C、利己主義

D、個人主義

答案：ACD

55、把師德認識轉化為師德行為習慣的重要保障是（）。

A、提高教師道德認知

B、陶冶教師道德情感

C、磨練教師道德意志

D、養(yǎng)成良好的教師道德行為習慣

答案:ABCD

56、教師的根本任務是立德樹人,這就要求廣大教師務必充分認識到立德樹

人的（）、（）、（）和（D）。

A、重要性

B、時代性

C、思想性

D、高尚性

答案：ABCD

57、認為“知過即改”是教師應有的道德規(guī)范之一的古代思想家有（）。

A、孔子

B、孟子

C、韓愈

D、王陽明

E、司馬遷

答案:AB

58、工匠精神是一種（），也是一種（）、一種（）和一種（）。

A、精神

B、品質

C、最求

D、氛圍

答案:ABCD

59、新時代,技工院校的教師要具有以下幾個方面的素養(yǎng)：（）、（）、（）。

A、要有恒心

B、要有匠心

C、要有匠技

D、要有匠氣

答案：BCD

60、教師需要在教學實踐中（），才能更好提升職業(yè)修養(yǎng)。

A、嚴詞厲色

B、善于觀察

C、謹言慎行

D、注重細節(jié)

答案：BCD

61、教師教育的敬畏之心體現在（）

A、職業(yè)

B、教材

C、學生

D、課堂

答案：ACD

62、《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》，提出了（）規(guī)范要求

A、愛國守法

B、敬業(yè)愛生

C、教書育人

D、嚴謹治學

E、服務社會

F、為人師表

答案：ABCDEF

63、青年教師在開展教科研活動中,應向（）的教科研骨干、專家學習，把對

教育事業(yè)的理想信念轉化為教科研動力。

A、勇于進取

B、積極向上

C、優(yōu)秀實干

D、松懈怠慢

答案：ABC

64、職業(yè)院校教師職業(yè)能力培養(yǎng)途徑包括（）

A、加強教育理論的學習

B、增強教師的專業(yè)能力和意識

C、提升職業(yè)院校教師的實踐操作能力

D、提高專業(yè)教師科研能力

E、提高專業(yè)教師的創(chuàng)新能力

答案：ΛBCD

65、充分發(fā)揮師德的激勵和導向作用，實行“表彰與預防”相結合的制度，

應科學而恰當運用（）。

A、正激勵

B、負激勵

C、物質激勵

D、精神激勵

答案：AD

66、教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和塑造要注重（）相統(tǒng)一。

A、宣傳教育

B、示范引領

C、實踐養(yǎng)成

D、自我教育

答案：ABC

67、教師尊重學生是尊重學生的（）。

A、權利

B、人格

C、個性差異

D、能力

答案：ABC

68、“（）、（）、（）”三個層次的師德建設是緊密聯系、互相促進的,政

治品德建設是其他兩個層次的升華和飛躍。

A、政治品德

B、倫理道德

C、個性心理品德

D、群體道德

答案:ABC

69、教師在從事教育工作過程中，必須先不斷健全自己的人格,完善自身道

德水平。

A、正確

B、錯誤

答案：A

70、“多看書多看報少吃零食多睡覺,勤學習勤思考懶叫外賣勤動腳?！边@

兩句打油詩講的是良好的行為習慣。

A、正確

B、錯誤

答案：A

71、學校應為教師的自我完善與發(fā)展提供外在條件，比如給予教師在職進修

學習的機會。

A、正確

B、錯誤

答案：A

72、桑代克的練習律是指不斷重復一個學會了的增加利激反應之間的聯結。

聯系和使用次數的多寡,影響著刺激-反應聯結的穩(wěn)固程度。

A、正確

B、錯誤

答案：A

73、榜樣示范是促使受教育者形成優(yōu)良品德的最有效、最重要的方法。

A、正確

B、錯誤

答案：B

74、在數學能力方面,男生在計算能力上具有一定優(yōu)勢,但這種優(yōu)勢只表現

在中、小學階段。

A、正確

B、錯誤

答案：B

75、我國私學的開創(chuàng)者首推老子,他從自身四十余年的教育教學實踐中，總

結了比較完整的教師職業(yè)道德的論述和教師職業(yè)道德的實踐經驗。

A、正確

B、錯誤

答案：A

76、職業(yè)教育心理學研究的首要任務是揭示職業(yè)教育實踐過程中的心理活

動規(guī)律。

A、正確

B、錯誤

答案：A

77、各級領導對于師德榜樣的評選最具備話語權。

A、正確

B、錯誤

答案：A

78、青年教師在開展教科研活動中,應把對教育事業(yè)的理想信念轉化為教科

研動力。

A、正確

B、錯誤

答案：A

79、長期維持穩(wěn)定學習行為要充分調動學生的外部動機,促進外部動機向內

部動機轉換。

A、正確

B、錯誤

答案：A

80、技工院校教師需要擁有一雙發(fā)現金子的眼睛,發(fā)掘每一個學生的閃光點。

A、正確

B、錯誤

答案：A

81、將無邏輯意義的材料人為地賦予某些意義，以便于記憶,也算是意義學

習。

A、正確

B、錯誤

答案：B

82、心理過程是相對穩(wěn)固的。

A、正確

B、錯誤

答案：B

83、思維的主要特征是間接性和概括性。

A、正確

B、錯誤

答案：A

84、技工院校的教師不僅要教學,還要教做,即學中做,做中學,學做結合。

這對于教師的要求更加嚴格。

A、正確

B、錯誤

答案：B

85、我們所常說的“活到老學到老”指終身學習。

A、正確

B、錯誤

答案：A

86、教育不存在差異性。

A、正確

B、錯誤

答案：B

87、教師語言要恰如其分地反映客觀現實、事物之間的內在聯系和人們對

客觀事物的正確認識。

A、正確

B、錯誤

答案：A

88、荀子提出尊師重道,認為是否尊師重教,關系到國家的興衰。

A、正確

B、錯誤

答案：A

89、職校心理輔導與學校思政工作是相同的,都是通過與學生談心解決他們

的問題。

A、正確

B、錯誤

答案：B

90、冰山模型顯示“冰山以上部分”在實際工作中更容易影響到日后個體

的工作成績。

A、正確

B、錯誤

答案：B

91、在學校愛護公物的言行影響在校外規(guī)范自己的行為屬于正遷移。

A、正確

B、錯誤

答案：B

92、課堂管理的反饋原,還要求教師在課堂教學的過程中，不斷運用即時信

息來調整管理活動。

A、正確

B、錯誤

答案：A

93、感知覺是一切心理現象的基礎。

A、正確

B、錯誤

答案：A

94、人是某種意義上的動物,因此人的需要與動物的需要在某種意義上來說

是一樣的。

A、正確

B、錯誤

答案：A

95、定勢對遷移只產生積極的影響。

A、正確

B、錯誤

答案：A

96、“師者雖非人君之位,心有人君之德。”指教師的思想品德要高尚。

A、正確

B、錯誤

答案：A

97、當前建立勝任力模型的做法通常包括歸納法和引用修訂法。

A、正確

B、錯誤

答案：A

98、智慧技能不必通過外部言語表現出來。

A、正確

B、錯誤

答案：B

99、“授人以魚不如授人以漁”是教師教育工作的本質問題。

A、正確

B、錯誤

答案：A

100、終身學習是教育變革對教師職業(yè)角色提出的要求。

A、正確

B、錯誤

答案：A

IOK系統(tǒng)推理是指在解決問題時先提出一系列的假設,然后根據假設進行

驗證,從而得到答案。

A、正確

B、錯誤

答案：B

102、網絡媒體完全不利于新時期師德建設。

A、正確

B、錯誤

答案：B

103、對于剛入學的一年級新生來說,最重要的莫過于人際關系問題,這一環(huán)

節(jié)如果處理不好會為學生以后的心理發(fā)展理下重要隱患。

A、正確

B、錯誤

答案：B

104、教師在進行教學組織設計時,可以不進行學情分析。

A、正確

B、錯誤

答案：B

105、心理活動具主觀性。

A、正確

B、錯誤

答案：A

106、不經過重新學習，不能再認和回憶,稱為永久性遺忘。

A、正確

B、錯誤

答案：A

107、將民主評價法應用于師德評價,學生不參與評價。

A、正確

B、錯誤

答案：B

108、職業(yè)倦怠只會發(fā)生一次。

A、正確

B、錯誤

答案：B

109、課堂管理是指教師在教學活動中通過協調課堂內各種人際關系,吸引

學生積極參與課堂活動,使課堂環(huán)境達到最優(yōu)化的狀態(tài),從而實現預定教學目標

的過程。

A、正確

B、錯誤

答案：A

110、職校心理輔導員不應對來訪學生的個人