部編版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)提綱

部編版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元知識(shí)點(diǎn)提綱

第二單元知識(shí)點(diǎn)

第5課《黃河頌》知識(shí)點(diǎn)

1.文學(xué)常識(shí)

《黃河頌》是一首現(xiàn)代詩(shī)歌,作者是光未然，現(xiàn)代作家、評(píng)論家,

939年3月，創(chuàng)作組詩(shī)《黃河大合唱》，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國(guó)。

2.文章思想內(nèi)容

詩(shī)人借歌頌黃河歌頌了我們的民族，激發(fā)廣大中華兒女的民族自

豪感與自信心，激勵(lì)中華兒女像黃河一樣“偉大堅(jiān)強(qiáng)”，以英勇的氣

概和堅(jiān)強(qiáng)的決心保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)祖國(guó)。

4.重點(diǎn)字詞

烽feng火：古時(shí)邊防報(bào)警點(diǎn)的煙火，也用來比喻戰(zhàn)火或戰(zhàn)爭(zhēng)。

氣魄p6：魄力；氣勢(shì)。

澎Pdng湃Pdi：形容波浪互相撞擊；比喻聲勢(shì)浩大，氣勢(shì)雄偉。

掀起：揭起，往上涌起。

宛轉(zhuǎn)：文中是“輾轉(zhuǎn)”的意思，指經(jīng)過了很多地方。也作“婉轉(zhuǎn)二

狂瀾Ian：巨大的波浪，比喻動(dòng)蕩不定的局勢(shì)或猛烈的潮流。（調(diào)斕）

屏障：像屏風(fēng)那樣遮擋著的東西（多指山嶺、島嶼等）。

哺b。育：喂養(yǎng)，培養(yǎng)。

九曲連環(huán)：曲折，回環(huán)，多彎道。

發(fā)揚(yáng)滋Zi長(zhǎng)zhang

4.重點(diǎn)句子

（1）這首詩(shī)由朗誦詞和歌詞兩部分組成，從全詩(shī)來看，朗誦詞起什么作用？

朗誦詞提綱概括了黃河的性格，引出下面的唱詞。

第1頁(yè)共19頁(yè)

（2）歌詞部分，在歌頌黃河之前，對(duì)黃河作了一番描繪。這些句子表現(xiàn)了黃河

的什么特點(diǎn)？

描繪黃河的句子是“望黃河滾滾”所統(tǒng)領(lǐng)的四句。表現(xiàn)了黃河一

往無前、無堅(jiān)不摧的特點(diǎn)。

（3）詩(shī)人從哪些方面贊美黃河的英雄氣魄？反復(fù)出現(xiàn)的“啊！黃河！”在詩(shī)中

起什么作用？

“啊！黃河！”一句在詩(shī)中出現(xiàn)了三次，把歌詞主體部分從“啊!

黃河！/你是中華民族的搖籃”到“將要在你的哺育下/發(fā)揚(yáng)滋

長(zhǎng)”分為三個(gè)層次，從三個(gè)方面贊頌了黃河的英雄氣魄，即黃河哺育

了中華民族，黃河保衛(wèi)了中華民族，黃河還將激勵(lì)著中華民族勇往直

-?.Λ>

刖。

（4）如何理解黃河是“中華民族的搖籃”，是“民族的屏障”？

把黃河比喻為“中華民族的搖籃”，形象地說明了黃河是中華民

族的發(fā)祥地，中華文化在黃河流域產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，黃河哺育滋養(yǎng)

了世代炎黃子孫。把黃河比喻為“民族的屏障”，則表明黃河天險(xiǎn)作

為軍事屏障對(duì)中華民族起著保衛(wèi)作用，黃河的偉大堅(jiān)強(qiáng)精神，足以成

為民族精神上的城防，這是中華民族抵御外侮的制勝法寶。

（5）如何把握《黃河頌》語(yǔ)言上的特點(diǎn)？

語(yǔ)言節(jié)奏鮮明，韻律和諧，具有雄渾豪邁的風(fēng)格。詩(shī)歌節(jié)奏感

強(qiáng)，章節(jié)洪亮。以短句為主兼以長(zhǎng)句，自由奔放而錯(cuò)落有致。在韻腳

上，隔二三句押韻，形成自然的韻律。

第6課《老山界》知識(shí)點(diǎn)

一、作者簡(jiǎn)介

第2頁(yè)共19頁(yè)

陸定一(1906—1996)江蘇人，無產(chǎn)階級(jí)革命家，1927年任

團(tuán)中央宣傳部部長(zhǎng)，長(zhǎng)征途中任紅軍總政治部宣傳部長(zhǎng)。為建設(shè)和發(fā)

展我軍的政治宣傳工作作出了突出貢獻(xiàn)。

二、故事背景

老山界是當(dāng)年紅軍長(zhǎng)征途中翻越的第一座大山。其主峰海拔21

41.5米，為華南第一高峰，素有“五嶺極頂，華南之顛”之美譽(yù)。

1934年12月，中央紅軍在湘江與國(guó)民黨軍隊(duì)經(jīng)過慘烈的激

戰(zhàn)，損失慘重，退入了山高路險(xiǎn)的貓兒山，開始了翻越老山界的艱難

歷程。毛澤東、周恩來、鄧小平、朱德、葉劍英等一代革命偉人率中

央紅軍三軍團(tuán)、中央軍委縱隊(duì)、后衛(wèi)五軍團(tuán)、八軍團(tuán)日夜兼程翻越老

山界。

三、多音字

盛cheng：盛飯sheng：茂盛

嚼jue:咀嚼jiɑo：細(xì)嚼慢咽

覺JuC：覺得jido：睡覺

四、理解詞語(yǔ)

驚惶：驚慌，恐懼。

苛捐雜稅：指當(dāng)時(shí)反動(dòng)政府強(qiáng)迫老百姓上繳的各種稅費(fèi)。

繳：①交納，交付，繳公糧。②迫使交出：繳了敵人的械。

攀談：本文是找些話題與他人交談的意思。

酣然入夢(mèng)：甜美、暢快地入睡。

蜷：彎曲。

嗚咽：本文中形容凄切的水聲。

五、課文結(jié)構(gòu)

第1部分：交代決定翻越老山界(第1段)。

第3頁(yè)共19頁(yè)

第2部分：記敘翻越老山界的經(jīng)過（第2—33段）。

第3部分：說明翻越老山界的意義（第34段）。

六、句子分析

1.黎明的時(shí)候被人推醒，說是準(zhǔn)備出發(fā)。山下有人送飯上來，不管三

七二HJ一，搶了一碗就吃。

“搶”形象地表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士為了完成爬山任務(wù)而抓緊時(shí)間吃飯的動(dòng)

人場(chǎng)面。

2.肚子很餓，氣力不夠，但是必須鼓著勇氣前進(jìn)。

“鼓著勇氣”含有戰(zhàn)勝自身某種弱點(diǎn)，從而迎戰(zhàn)某種艱難險(xiǎn)阻的意思,

表現(xiàn)了紅軍的堅(jiān)毅頑強(qiáng)和無畏精神。

3.遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽見敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)：為什么

不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？

嘆息，這里是指飛機(jī)發(fā)出的聲音，是一種擬人的說法，既表現(xiàn)了敵人

飛機(jī)對(duì)紅軍戰(zhàn)士的無奈，又表現(xiàn)了國(guó)民黨士兵對(duì)打內(nèi)戰(zhàn)的極端不滿。

4.我們完成了任務(wù)，把一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志灌輸?shù)秸麄€(gè)縱隊(duì)每個(gè)人心中，

饑餓、疲勞甚至受傷的痛苦都被這個(gè)意志克服了。

“一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的意志”是指紅軍指戰(zhàn)員為北上抗日，下定決心，排除萬(wàn)

難而爭(zhēng)取勝利的堅(jiān)強(qiáng)意志。

“灌輸”不是通?！拜斔汀钡囊馑?，是指完成任務(wù)的過程中讓每個(gè)戰(zhàn)

士受到

了堅(jiān)強(qiáng)意志”的影響，從而也培養(yǎng)了堅(jiān)強(qiáng)的意志。

七、問題歸納

1.這一些對(duì)于火把的描寫，傳達(dá)給了讀者怎樣的信息和精神？

表現(xiàn)山的陡峭、險(xiǎn)峻，突出紅軍登山的堅(jiān)強(qiáng)意志和英雄氣概。

2.半夜露宿的情景寫得非常生動(dòng)感人,作者是怎樣寫夜景和感受的？

第4頁(yè)共19頁(yè)

（比喻、排比）由遠(yuǎn)到近的順序?qū)懢?，先寫星星，次寫山峰，再寫?/p>

周的山；反復(fù)地運(yùn)用比喻不僅生動(dòng)形象地寫出了山景之美，也表現(xiàn)了

紅軍的樂觀主義精神。

3.怎樣理解“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽見敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命

運(yùn)：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢？”這句話。

（擬人）“嘆息”指飛機(jī)發(fā)出的聲音，既表現(xiàn)了敵人飛機(jī)對(duì)紅軍戰(zhàn)

士的無奈，又表現(xiàn)了國(guó)民黨士兵對(duì)打內(nèi)戰(zhàn)的極度不滿。

4.怎樣理解24段“搶了一碗吃”？

這里有“搶先”“爭(zhēng)先”的意思。并沒有互相爭(zhēng)奪之意。為了說明吃

飯的迅速。

5.本文是以什么為順序的？并在文中畫出表明時(shí)間和地點(diǎn)的語(yǔ)句。

時(shí)間地點(diǎn)人物___________活動(dòng)___________

攀談，宣傳紅軍政策，使瑤

下午瑤民家瑤家大嫂

民理解了紅軍，

天黑半山腰紅軍戰(zhàn)士準(zhǔn)備爬山一

夜行軍

夜里山腳下紅軍戰(zhàn)士

半夜露宿

半夜山路上紅軍戰(zhàn)士

紅軍戰(zhàn)士

黎明以后雷公巖翻越雷公巖

醫(yī)務(wù)人員

紅軍戰(zhàn)士任務(wù)完成，征服老山界

下午山頂

第5頁(yè)共19頁(yè)

第7課《誰(shuí)是最可愛的人》

一、作者簡(jiǎn)介

魏巍(1920—2008),河南鄭州人，詩(shī)人、作家。他的作品都及時(shí)

反映現(xiàn)實(shí)生活，洋溢著飽滿的熱情。他憑借長(zhǎng)篇小說《東方》，在1982

年獲得第一屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，2019年9月23日，該小說入選“新中國(guó)

70年70部長(zhǎng)篇小說典藏”。

二、字音詞義

放縱zδng:放任縱容；對(duì)錯(cuò)誤的言行不加干涉，不加制止，任其發(fā)

展。

堅(jiān)韌r省n：堅(jiān)固有韌性。

淳Chan樸:誠(chéng)實(shí)樸素。

謙遜X(In：謙虛恭謹(jǐn)。

覆ftι滅：全部被消滅。

奮不顧g(ι身：奮勇直前，不考慮自己的安危。

三、主題概述

本文真實(shí)地表現(xiàn)了中國(guó)人民志愿軍可歌可泣的英雄事跡和偉大胸

懷，歌頌了他們的愛國(guó)主義、國(guó)際主義和革命英雄主義精神，熱情贊

頌志愿軍戰(zhàn)士是最可愛的人。

四、文章結(jié)構(gòu)

第一部分(1~3)：指出志愿軍戰(zhàn)士是“最可愛的人”，歌頌他們崇

高的精神境界，抒發(fā)對(duì)志愿軍戰(zhàn)士無比的熱愛和崇敬。

第二部分(4~14)：以三個(gè)典型事例表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士崇高的思想品

質(zhì)，具體說明他們是我們最可愛的人。

第6頁(yè)共19頁(yè)

第三部分（15）：號(hào)召人們熱愛志愿軍戰(zhàn)士，再次強(qiáng)調(diào)他們確實(shí)是

我們最可愛的人。

五、鑒賞品讀

1.第2段運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？

運(yùn)用設(shè)問的修辭手法，明確提出“我們的戰(zhàn)士”是最可愛的人，

呼應(yīng)文章題目，引起讀者注意。

2.最可愛的人需要具備哪些特點(diǎn)？

純潔高尚的品質(zhì)，堅(jiān)韌剛強(qiáng)的意志，淳樸謙遜的氣質(zhì)，美麗寬廣

的胸懷。

3.第3段介紹“我們的戰(zhàn)士”時(shí)運(yùn)用了什么修辭手法，有什么作

用？

運(yùn)用排比，從品質(zhì)、意志、氣質(zhì)、胸懷四個(gè)方面，贊揚(yáng)志愿軍戰(zhàn)

士崇高的思想境界，四個(gè)“那樣”飽含贊頌的激情，語(yǔ)氣整齊，情感

強(qiáng)烈。

4.課文選取了哪三個(gè)典型事例？各表現(xiàn)志愿軍什么精神？

①松骨峰戰(zhàn)斗一一革命英雄主義；②馬玉祥火中救小孩一一國(guó)際

主義；③防空洞中的談話一一愛國(guó)主義。

5.課文結(jié)尾兩段運(yùn)用了什么表達(dá)方式，起什么作用？

議論和抒情。總結(jié)三個(gè)事例，贊揚(yáng)戰(zhàn)士可愛，引起讀者共鳴；呼

應(yīng)開頭，使文章渾然一體。

六、課后思考探究

第一題

本文主要寫了三個(gè)事例：第一個(gè)事例是松骨峰戰(zhàn)斗，該事例表現(xiàn)

了志愿軍

第7頁(yè)共19頁(yè)

戰(zhàn)士對(duì)敵人的無比仇恨和革命英雄主義精神，體現(xiàn)戰(zhàn)士意志的堅(jiān)

韌剛強(qiáng)。第二個(gè)事例是戰(zhàn)士馬玉祥火海中救出朝鮮小孩，該事例表現(xiàn)

了志愿軍戰(zhàn)士熱愛朝鮮人民的國(guó)際主義精神，體現(xiàn)戰(zhàn)士品質(zhì)的純潔高

尚。第三個(gè)事例是作者和一位戰(zhàn)士的談話，該事例表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士

的愛國(guó)主義精神，體現(xiàn)戰(zhàn)士氣質(zhì)的純樸謙遜，胸懷的美麗寬廣。

第二題

第一則材料，松骨峰戰(zhàn)斗的事例：第5段和第6段中采用的是綜

合敘述的方式，第7段則是采用了直接記述的方式。第二則材料，戰(zhàn)

士馬玉祥從火海中救出朝鮮小孩的事例：第H段前半部分是綜合敘

述，從“當(dāng)他敘述到這里的時(shí)候，他說”開始，轉(zhuǎn)入直接記述。第三

則材料，戰(zhàn)士一席話的事例：第13段都是采用了直接記述的方式。

綜合敘述便于作者充分展開記敘描寫，某些描寫性的語(yǔ)句如果從

人物嘴里說出來，可能會(huì)很不真切。直接記述比用第三人稱顯得真實(shí)

自如，能夠把人物的感情表現(xiàn)得十分真切感人。兼用綜合敘述和直接

記述，使行文富于變化。

第三題

人稱方面一一比如第15段：用“親愛的朋友們”“你”稱呼讀者,

與讀者交流感情與認(rèn)識(shí)，語(yǔ)氣誠(chéng)懇親切，有一種打動(dòng)人心的力量。

句式方面一一比如第3段：“他們的品質(zhì)是那樣地純潔和高尚，他

們的意志是那樣地堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣地淳樸和謙遜，他

們的胸懷是那樣地美麗和寬廣”運(yùn)用排比，句式整齊，縱情傾訴了對(duì)

志愿軍戰(zhàn)士的贊美之情，感情濃烈。

修辭方面一一比如第8段:“朋友，當(dāng)你聽到這段英雄事跡的時(shí)候,

你的

第8頁(yè)共19頁(yè)

感想如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不以我們的祖

國(guó)有著這樣的英雄而自豪嗎？”運(yùn)用設(shè)問和反問的修辭手法，以兩個(gè)

反問句回答第一個(gè)設(shè)問句，用一種不容置疑的語(yǔ)氣抒發(fā)強(qiáng)烈感受，喚

起讀者對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的熱愛。

第四題

示例：“烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢(shì)，有抱住敵人腰的,

有抱住敵人頭的，有掐住敵人的脖子把敵人掘倒在地上的，和敵人倒

在一起，燒在一起。在掩埋烈士遺體的時(shí)候，由于他們兩手扣著，把

敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有些人的手指都掰斷了?！贝?/p>

處有關(guān)戰(zhàn)后陣地上烈士遺體的場(chǎng)面描寫，有著強(qiáng)烈的畫面感。遺體的

姿勢(shì)就是烈士們與敵人浴血搏斗到生命最后一息的戰(zhàn)斗姿勢(shì)，詳寫遺

體姿勢(shì)，使讀者聯(lián)想到英雄們與敵人搏斗的壯烈情景，具有震撼人心

的效果。

第五題

略。

第8課《土地的誓言》知識(shí)點(diǎn)

一、作者簡(jiǎn)介

端木藤良(1912?1996),滿族，原名曹京平，遼寧昌圖人，作家。學(xué)

生時(shí)代即開始創(chuàng)作，是東北作家群中的代表人物。主要著作有《科

爾沁旗草原》《大地的?！泛汀恫苎┣邸返?。

二、課文背景

1941年9月18日，“九一八”事變已過去了整整十年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)正

處于十分艱苦的階段，流亡在關(guān)內(nèi)的東北人依然無家可歸，于是他們

第9頁(yè)共19頁(yè)

中的富有民族感情的年輕人帶著對(duì)故土的懷念，飽含著故土陷落、山

河破碎的悲憤，廣泛描繪了發(fā)生在那片廣漠、肥沃的黑土地上面的苦

難與掙扎、覺醒與奮起。作為他們中的一員，作者懷著濃濃的鄉(xiāng)愁及

悲憤之情，在“九一八”事變十周年之際，寫下了此文。

三、重點(diǎn)字詞

≡h6ng（端木藤良）

摯Zhi痛：誠(chéng)懇而深切。

嗥hdo鳴：（野獸）大聲嚎叫。

斑ban斕Idn：燦爛多彩。

調(diào)Idn語(yǔ)：沒有根據(jù)的話。

怪誕ddn：奇怪，古怪。

亙gθn古：遠(yuǎn)古。

默契qi：雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致的了解。

鎬gdo頭：刨土用的工具。（蒿hdo篙gdo）

田壟lδng:田境；田地中種植農(nóng)作物的壟。

蚱Zha蠕m4ng：昆蟲，像蝗蟲，是害蟲。

污WiI穢hui：骯臟的東西。

四、理解詞義

1.摯痛：誠(chéng)懇而深切。

2.斑斕：燦爛多彩。

3.詞語(yǔ)：沒有根據(jù)的話。

4.怪誕：荒誕離奇；古怪。

5.默契：雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致的了解。

6.泛濫：江河湖泊的水溢出，四處流淌；比喻壞的事物不受限制地流

行。

第10頁(yè)共19頁(yè)

7.污穢：骯臟的東西。

8.嗥鳴：(野獸)大聲嚎叫。

五、課文結(jié)構(gòu)

第一部分(①)：寫“我”常常想起關(guān)東原野上的一切，“我”時(shí)時(shí)聽

見故鄉(xiāng)的呼喚。

第二部分(②)：故鄉(xiāng)美好的生活令“我”夢(mèng)縈魂?duì)?，“我”發(fā)誓要為

故鄉(xiāng)母親而戰(zhàn)斗！

六、問題歸納

L“對(duì)于廣大的關(guān)東原野，我心里懷著摯痛的熱愛”。這句話在文中有什么作用?

這一句在結(jié)構(gòu)上總領(lǐng)第①段，在內(nèi)容上抒發(fā)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之

情。“熾痛的熱愛”奠定了全文的感情基調(diào)。

2.“泛濫”一詞有怎樣的表達(dá)效果？

“泛濫”比喻壞的事物不受限制地流行，一般含貶義，這里貶義褒用，

表明作者的感情像決堤之水，不可遏制地四下奔流，形象生動(dòng)地表達(dá)

了作者激憤狂放的心情。

3.第一段中列舉了哪些東北特有的景物、物產(chǎn)？你認(rèn)為有必要列舉那么多嗎？刪

去一半如何？

碧綠的白樺林、奔流似的馬群、蒙古狗、紅布似的高粱、金黃的豆粒、

黑色的土地、斑斕的山雕、奔馳的鹿群、煤塊、赤色的足金、

悠遠(yuǎn)的車鈴等等；

有必要，刪去不好，因?yàn)檫@些都是關(guān)東大地的代表事物，代表著關(guān)東

大地的特征，它可以使讀者充分了解關(guān)東大地，感受關(guān)東大地的美麗

富饒，也可以喚起讀者的想象。

4.“不得不回去”“應(yīng)該回去”“必須回去”三個(gè)短語(yǔ)的順序能否顛倒？

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不能調(diào)換，“不得不回去”帶有強(qiáng)迫的意味，''應(yīng)該回去”表示理所當(dāng)

然，“必須回去”則帶有命令的口氣。這三個(gè)短語(yǔ)語(yǔ)氣逐漸加強(qiáng)，態(tài)

度愈加堅(jiān)決，情感表露也愈加濃烈。

5.“紅熟的漿液”指的是什么？

“紅熟的漿液”指作者的感情正如地下沸騰的巖漿一般，在燃燒，在

沸騰，在奔突，就要噴涌而出；強(qiáng)調(diào)精神與土地的契合，體現(xiàn)出作者

對(duì)土地的無限熱愛之情。

6.品味“她低低地呼喚著我的名字，聲音是那樣的急切，使我不得不回去”這句

話的含義。

運(yùn)用擬人手法表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)深切的思念，渴望回到故鄉(xiāng)去的迫切

心情。

7.品味“這時(shí)我起來,找尋天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的

家鄉(xiāng)。”這句話。

描寫家鄉(xiāng)的美好天空，表達(dá)了作者對(duì)解放故鄉(xiāng)的堅(jiān)定信念與決心。

8.“埋葬”在句中的確切含義是什么？

“埋葬”表明昔日在田壟間留下的歡笑已不復(fù)存在，取而代之的只是

凄苦、哀愁和悲憤。表達(dá)了作者沉重的感情和悲憤的心緒。

9.“為了她，我愿付出一切。我必須看見一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前一一

或者我的墳前，而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱?！比绾卫斫膺@

幾句話？

這是作者對(duì)土地發(fā)出的誓言：“我”愿意付出一切，甚至生命?！盀榱?/p>

她，我愿付出一切”表達(dá)了作者堅(jiān)定的信心和不向任何困難屈服的壯

志。“我的墳前”表明作者愿為了故鄉(xiāng)，死而后己的壯志。

10.本文只有兩段，請(qǐng)大家想一想，這兩段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何異同？

結(jié)構(gòu)相同：都是先直接抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，然后回憶，最后直接

抒情。

第12頁(yè)共19頁(yè)

內(nèi)容上的相同點(diǎn)：都有對(duì)故鄉(xiāng)的回憶和描繪。內(nèi)容上的不同點(diǎn)：回憶

中選取的景物不同。前者選取東北的景物、物產(chǎn)，并采用景物、物產(chǎn)

的疊加，展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗，表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)的激情贊美和深

情懷念，運(yùn)用排比，則加強(qiáng)了對(duì)讀者的情感沖擊力。后者選取了春、

秋兩季的景物，同樣表現(xiàn)了東北大地的豐饒美麗，也表達(dá)了作者對(duì)故

鄉(xiāng)的深切懷念，但懷念中卻暗含著憂傷與憤怒，由此，情感才能在后

半段強(qiáng)烈地噴發(fā)，面對(duì)土地發(fā)出自己堅(jiān)強(qiáng)的誓言。

第9課《木蘭詩(shī)》知識(shí)點(diǎn)

一、作者簡(jiǎn)介

五六世紀(jì)時(shí)，我國(guó)北方少數(shù)民族鮮卑族與柔然族在黑山、燕山地區(qū)進(jìn)

行過長(zhǎng)期的戰(zhàn)爭(zhēng)。這與詩(shī)里所寫的木蘭出征路線正相吻合。這可能就

是《木蘭詩(shī)》的歷史背景。

二、文體知識(shí)

樂府，本是漢武帝設(shè)立的音樂機(jī)構(gòu)，其職責(zé)有訓(xùn)練樂工，制定樂譜，

采集歌詞等。魏晉南北朝時(shí)將樂府收集編錄的詩(shī)稱為“樂府詩(shī)”，樂

府詩(shī)以五言為主，兼有七言及雜言。

三、相關(guān)資料

《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)北方的一首樂府民歌，在中國(guó)文學(xué)史上它與南

朝的《孔

雀東南飛》合稱為“樂府雙璧”。

木蘭，中國(guó)古代女英雄，忠孝節(jié)義，以替父從軍擊敗入侵民族聞名天

下，唐代皇帝追封她為“孝烈將軍”，設(shè)祠紀(jì)念。木蘭一直是受中國(guó)

人尊敬的一位女性。其事跡被多種文藝作品所表現(xiàn)。

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四、文言知識(shí)積累

L）通假字

對(duì)鏡帖花黃（帖：同“貼”，貼上）

（二）古今異義：

1.軍書十二卷

古義：表示多數(shù)，不是確指；今義：數(shù)詞，十二。

2.從此替爺征

古義：父親；今義：爺爺。

3.出郭相扶將

古義：外城；今義：姓氏。

4.雙兔傍地走

古義：跑；今義：人或鳥獸的腳交互向前移動(dòng)。

5.賞賜百千強(qiáng)

古義：有余；今義：力量大。

（三）一詞多義

1.帖：昨夜見軍帖（文告）

對(duì)鏡帖花黃（同“貼”，貼上）

2.市：愿為市鞍馬（買）

東市買駿馬（集市）

3.愿：愿為市鞍馬（愿意）

愿馳千里足（希望）

（四）詞類活用

1.策勛十二轉(zhuǎn)（名詞用作動(dòng)詞，記錄）

2.愿為市鞍馬（名詞用作為動(dòng)詞，買）

（五）文言句式

省略句

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愿為市鞍馬

點(diǎn)撥：“為”后省略“之”，指代父從軍這件事。

倒裝句

問女何所思

點(diǎn)撥：賓語(yǔ)前置句，應(yīng)為“問女所思何”。

(六)成語(yǔ)積累

1.磨刀霍霍：本形容磨刀聲響亮。后常用來形容準(zhǔn)備動(dòng)手殺人或發(fā)動(dòng)

戰(zhàn)爭(zhēng)。

例句：該國(guó)當(dāng)局已經(jīng)磨刀霍霍，很多居民擔(dān)心他們可能采取報(bào)復(fù)行動(dòng)。

2.撲朔迷離：形容事物錯(cuò)綜復(fù)雜，難于辨別。

例句：這一切似乎相當(dāng)合理，又飽含希望，然而，今年的變化卻更加

撲朔迷離。

(七)名句積累

L東市買駿馬，西市買鞍情，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。

2.萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。

3.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

4.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

5.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

五、課文結(jié)構(gòu)

第一部分(①-③)：寫木蘭決定替父從軍，并做好準(zhǔn)備，踏上征途。

第二部分(④)：概括寫木蘭多年艱苦的征戰(zhàn)生活。

第三部分(⑤、⑥)：敘述木蘭還朝辭官，回鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚。

第四部分(⑦)以妙趣橫生的比喻，對(duì)木蘭女扮男裝、替父從軍多年未

被發(fā)現(xiàn)的謹(jǐn)慎、機(jī)敏做了謳歌和贊美。

五、譯文

第一段

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嘆息聲響了又響，木蘭對(duì)著門織布。聽不到織布機(jī)發(fā)出的聲音，只聽

見這個(gè)女子的嘆息聲。

第二段

問木蘭在想什么，在思念什么。木蘭沒有想什么，木蘭也沒有思念什

么。昨夜看見軍中的文告，（知道）可汗大規(guī)模地征兵，征兵的名冊(cè)很

多卷，卷卷上面有父親的名字。父親沒有大兒子，木蘭沒有兄長(zhǎng)，（木

蘭）愿意為（此）去買鞍馬，從此替代父親去出征。

第三段

木蘭跑遍東西南北的集市去購(gòu)買駿馬、鞍鞠、轡頭和長(zhǎng)鞭。早晨辭別

父母離開家，晚上宿營(yíng)在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能

聽到黃河嘩啦啦的流水聲。早晨辭別黃河上路，晚上到達(dá)黑山頭，聽

不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡人的戰(zhàn)馬啾啾的叫聲。

第四段

遠(yuǎn)行萬(wàn)里，投身戰(zhàn)事，像飛一樣地越過一道道關(guān)塞山嶺。北方的寒氣

傳送著打更的聲音，清冷的月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。將士們身經(jīng)百

戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場(chǎng)有的多年后重返故鄉(xiāng)。

第五段

勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂上（論功行賞）。（木蘭被）記最大的

功，賞賜很多的財(cái)物。天子問（木蘭）想要什么，木蘭不愿意做官;

希望馳騁千里馬，返回故鄉(xiāng)。

第六段

父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到外城（迎接木蘭）；姐姐聽說妹妹

回來了，

對(duì)著門梳妝打扮了起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀準(zhǔn)備

殺豬宰羊。（木蘭回到家里）打開東閣樓的門，坐一坐西閣樓的床，脫

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去打仗時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上以前女孩子的美麗衣裳。對(duì)著窗戶，對(duì)著鏡

子，整理像云那樣的鬢發(fā)，貼上花黃。出門去見同伍的士兵，同伍的

士兵都很吃驚：同行這么多年，竟不知道木蘭是姑娘。

第七段

提著兔子的耳朵懸在半空時(shí)，雄兔兩只前腳時(shí)時(shí)雄兔的腳喜歡動(dòng)彈，

雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著；雄雌兩兔貼近地面跑，怎能辨別哪只是雄兔,

哪只是雌兔呢？

五、句子翻譯

1.不聞機(jī)杼聲。（機(jī)杼聲）

不能聽到織布機(jī)發(fā)出的聲音。

2.但聞黃河流水鳴濺濺。（流水鳴濺濺）

只能聽到黃河洶涌奔流的嘩嘩聲。

3.但聞燕山胡騎鳴啾啾。（胡騎鳴啾啾）

只能聽到燕山胡人的戰(zhàn)馬啾啾的鳴叫聲。

4.萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。

遠(yuǎn)行萬(wàn)里，投身戰(zhàn)事。像飛一樣地越過一道道關(guān)塞山嶺。

5.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

將士們經(jīng)過無數(shù)次出生入死的戰(zhàn)斗，多年之后壯士（得勝）歸來。

6.策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。

（木蘭）記最大的功，被賞賜很多的財(cái)物。

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