2020黑龍江教師招聘考試：《春望》教學(xué)設(shè)計

2020黑龍江教師招聘考試：《春望》教學(xué)設(shè)計_黑龍江教師考試復(fù)習(xí)資料頻道在此整理了2020黑龍江\o"教師招聘考試"教師招聘考試：《春望》教學(xué)設(shè)計。更多信息請關(guān)注黑龍江教師招聘頻道。一、教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】有感情地朗讀詩歌，把握詩歌節(jié)奏，了解寫作背景【過程與方法】學(xué)生通過朗讀詩歌，感受詩歌的意境美，明晰借景抒情的寫作手法【情感態(tài)度與價值觀】感受杜甫深沉的愛國之情，激發(fā)對祖國的愛二、教學(xué)重難點【教學(xué)重點】理解詩歌大意，把握借景抒情手法【教學(xué)難點】感受詩人憂國憂民的情感三、教學(xué)方法朗讀法、談話法、小組合作討論法。四、教學(xué)過程(一)新課導(dǎo)入春天是一個美麗的季節(jié)，令人遐想;春天是播種的季節(jié)，給人以希望。然而，誰又曾想過，那戰(zhàn)火紛飛的春天的景象?今天，我們就一起來學(xué)習(xí)唐朝偉大現(xiàn)實主義詩人杜甫的《春望》詩，看看身在囹圄中的他帶給我們什么樣的獨特感受?(板書)(二)整體感知(一)作者及背景簡介杜甫，字子美，自號少陵野老，盛唐時期偉大的現(xiàn)實主義詩人。與李白合稱“李杜”。被世人尊為“詩圣”。杜甫生活在唐代由盛到衰的尷尬年代，國力衰弱，政治腐敗，空有才華而不得志。他的詩又多反映對國家的憂慮和對百姓困難生活的同情，其詩被稱為“詩史”。這首詩作于“安史之亂”期間的都城長安。唐肅宗至德元年(756年)八月，杜甫從鄜州前往靈武投奔肅宗，途中被叛軍俘虜，后困居長安。該詩作于次年三月。(二)感知詩歌，讀準(zhǔn)字音。1.音頻朗讀，體會朗讀節(jié)奏2.學(xué)生自由朗讀，嘗試把握節(jié)奏3.內(nèi)容感知國破山河在，城春草木深。(國家破敗衰亡，城中草木依舊，物是人非，更加凸顯哀傷之情)感時花濺淚，恨別鳥驚心。(感情至深，哀傷之情深入骨髓，善喻善感，詞格生動，感悟時局花兒落淚，離愁別恨，觸鳥驚心。)烽火連三月，家書抵萬金。(戰(zhàn)火不斷，家書難求，思家念親之情濃烈)白頭搔(sāo)更短，渾欲不勝簪(zān)。(對生活細節(jié)的描寫，小事件展現(xiàn)大手筆，將憂國之情推向極致)(三)深入研讀國破家亡，時局動蕩，都城呈現(xiàn)一片衰敗之景。感悟時事，人的心境極度悲傷，似乎連花也掉淚，鳥也傷心。連綿的戰(zhàn)火阻斷了親情往來，家書難求，憂愁的白發(fā)日漸稀少，連發(fā)簪也插不上了。1.從哪些詞語可以看出作者的憂國憂民之心?(國破、草木深、花濺淚、鳥驚心、白頭短、不勝簪。)2.哪些詞語可以表現(xiàn)出作者的思家念親之情?(烽火連三月，家書抵萬金)3.探討：“國破山河在，城春草木深。”一句中，對“草木深”一詞的理解。(繁茂迷人的草木，與亡國的慘象形成鮮明對比，凸顯作者的亡國之情。繁茂的樹木叢中雜早叢生，無人打理，凸顯京城荒涼衰落之象。)國家衰亡，山河依舊，昔日繁華的長安煙花之城，如今在戰(zhàn)火中早已破敗不堪。都城春天依舊，景致迷人，亡國之人怎能醉心于如煙的美景?(草木依舊，物是人非;草木雖繁茂迷人，但無人打理，所以雜草叢生，國都早已荒寂一片。渲染出一種國之將亡的凄傷。)4.該詩運用的描寫手法是什么?(借景抒情、寓情于景)(四)拓展延伸學(xué)完這是詩，你認(rèn)為詩中有無對戰(zhàn)爭殘酷的描寫?談?wù)勀銓?zhàn)爭的看法。(五)小結(jié)作業(yè)小結(jié)：《春望》可作“望春”解，是杜甫的一首憂國傷時之作