小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長的100本閱讀書單

小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長的100本閱讀書單

必讀書目30本

1、《高觀點下的初等數(shù)學(xué)》

作者：（德）菲利克斯?克萊因/吳大任，舒湘芹,陳義章等譯/復(fù)旦大學(xué)出版

社（2008年）

2、《數(shù)學(xué)思想概論》（全套裝5本）

作者：史寧中/東北師范大學(xué)出版社（2008年）

3、《數(shù)學(xué)教育研究手冊》（全4冊）

作者：蔡金法著，王林主編/人民教育出版社（2020年）

4、《數(shù)學(xué)深度教學(xué)的理論與實踐》

作者：鄭毓信/江蘇鳳凰教育出版社（2020年）

5、《新數(shù)學(xué)教育哲學(xué)》

作者：鄭毓信/華東師范大學(xué)出版社（2015年）

6、《作為教育任務(wù)的數(shù)學(xué)》

作者：（荷）弗賴登塔爾（HansFreudenthal）/陳昌平，唐瑞芬譯/上海教

育出版社（1995年）

7、《數(shù)學(xué)家講解小學(xué)數(shù)學(xué)》

作者：（美）伍鴻熙/趙潔，林開亮譯/北京大學(xué)出版社（2016年）

8、《上通數(shù)學(xué)，下達課堂：當(dāng)代中國數(shù)學(xué)教育名家訪談》

作者：曹一鳴，劉祖希編/華東師范大學(xué)出版社（2021年）

9、《小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的大道理》

作者：張奠宙，鞏子坤，任敏龍，張園，殷文娣/上海教育出版社（2018

年）

10、《小學(xué)數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)思想方法》

作者：王永春/華東師范大學(xué)出版社（2014年）

11、《小學(xué)數(shù)學(xué)疑難問題研究》

作者：金成梁編/華東師范大學(xué)出版社（2010年）

12、《怎樣解題:數(shù)學(xué)思維的新方法》

作者：（美）G.波利亞（PolyaG.）/徐泓,馮承天譯/上海科技教育出版社

（2007年）

13、《小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)教學(xué)論》（第二版）

作者：王永春/華東師范大學(xué)出版社（2021年）

14、《數(shù)學(xué)基本思想18講》

作者：史寧中/北京師范大學(xué)出版社（2016年）

15、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本概念解讀》

作者：吳正憲、劉勁苓、劉克臣主編/教育科學(xué)出版社（2016年）

16、《小學(xué)數(shù)學(xué)的掌握和教學(xué)》

作者：馬立平/李士鑄,吳穎康譯/華東師范大學(xué)出版社（2011年）

17、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論（第四版）》

作者:馬云鵬主編/人民教育出版社（2015年）

18、《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)論》

作者：李光樹主編/人民教育出版社（2014年）

19、《跨越斷層，走出誤區(qū)》（"數(shù)學(xué)課程標準"核心詞的解讀與實踐研

究）（小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決教學(xué)研究）（小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)教學(xué)研究）

作者：曹培英/上海教育出版社（2017年）（2021年）（2022年）

20、《人腦如何學(xué)數(shù)學(xué)》

作者：（美）戴維小?蘇澤/趙暉等譯/上海教育出版社（2016年）

21、《數(shù)學(xué)教育心理學(xué)》

作者：曹才翰，章建躍/北京師范大學(xué)出版社（2017年）

22、《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理基礎(chǔ)與過程》

作者：鮑建生,周超/上海教育出版社（2009年）

23、《兒童學(xué)習(xí)心理與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》

作者：張興華/江蘇教育出版社（2011年）

24、《智力發(fā)展與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》

作者：林崇德/中國輕工業(yè)出版社（2011年）

25、《小學(xué)數(shù)學(xué)兩種思維結(jié)合學(xué)習(xí)論——馬芯蘭教學(xué)法的研究與實踐》

作者：溫寒江陳立華魏淑娟/教育科學(xué)出版社（2016年）

26、《華人如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》

作者：范良火，黃毅英，蔡金法，李士鑄編/江蘇教育出版社（2005年）

27、《學(xué)習(xí)者視角下的學(xué)習(xí)歷程分析》

作者：張春莉，陳薇，張澤慶/北京師范大學(xué)出版社（2020年）

28、《從"備學(xué)生"轉(zhuǎn)向"研究學(xué)生"一一基于學(xué)生研究的數(shù)學(xué)教學(xué)》

作者：頓繼安/教育科學(xué)出版社（2015年）

29、《小學(xué)生數(shù)學(xué)能力評價研究》

作者：張春莉編著/人民教育出版社（2010年）

30、《小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科能力表現(xiàn)標準研究》

作者：楊欽芬/福建教育出版社（2021年）

推薦書目70本

31、《數(shù)學(xué)的精神、思想和方法》

作者：（日）米山國藏/毛正中,吳素華譯/華東師范大學(xué)出版社（2019年）

32、《數(shù)學(xué)教育再探一一在中國的講學(xué)》

作者：（荷）弗賴登塔爾（HansFreudenthal）/劉意竹，楊剛等譯/上海教

育出版社（1999年）

33、《作為教育任務(wù)的數(shù)學(xué)思想與方法》

作者：邵光華/上海教育出版社（2009年）

34、《數(shù)學(xué)符號史》

作者：徐品方，張紅/科學(xué)出版社（2006年）

35、《新中國小學(xué)教育研究70年（數(shù)學(xué)卷）》

作者：劉京莉、張春莉/人民教育出版社（2020年）

36、《HPM:數(shù)學(xué)史與數(shù)學(xué)教育》

作者：汪曉勤/科學(xué)出版社（2020年）

37、《數(shù)學(xué)史走進小學(xué)數(shù)學(xué)課堂案例與剖析》

作者：蔡宏圣/教育科學(xué)出版社（2016年）

38、《小學(xué)數(shù)學(xué)研究》

作者：曾小平，曹一鳴/教育科學(xué)出版社（2013年）

39、《小學(xué)數(shù)學(xué)教材的專業(yè)化解讀》

作者：潘小福/江蘇鳳凰教育出版社（2017年）

40、《問題引領(lǐng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)叢書（套裝共3冊）》

作者：張丹余國文/教育科學(xué)出版社（2021年）

41、《像數(shù)學(xué)家一樣思考》

作者：（德）克里斯蒂安，黑塞/何秉樺,黃建綸譯/海南出版社（2018年）

42、《數(shù)學(xué)教學(xué)ABC:基本概念與核心理念》

作者：（英）德里克?海洛克,菲奧娜?桑格塔/教育科學(xué)出版社（2015年）

43、《學(xué)生是如何學(xué)習(xí)的——課堂中的數(shù)學(xué)》

作者：（美）多諾萬，（美）布蘭思福特主編/史亞娟譯/廣西師范大學(xué)出

版社（2011年）

44、《中小學(xué)數(shù)學(xué)能力心理學(xué)》

作者：（蘇）克魯切茨基/上海教育出版社（1983年）

45、《兒童數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)的發(fā)展與教育》

作者：孫昌識，姚平子/人民教育出版社（2005年）

46、《數(shù)學(xué)核心能力研究》

作者：徐斌艷等/華東師范大學(xué)出版社（2019年）

47、《學(xué)科能力標準與教學(xué)指南:小學(xué)數(shù)學(xué)》

作者：北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心編著/北京師范大學(xué)出

版社（2020年）

48、《數(shù)學(xué)教育評價方法》

作者：王兄/上海教育出版社（2018年）

49、《小學(xué)數(shù)學(xué)這樣教》

作者：部舒竹/華東師范大學(xué)出版社（2015年）

50、《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)》

作者：劉加霞/北京師范大學(xué)出版社（2008年）

51、《怎樣教好數(shù)學(xué)一一小學(xué)數(shù)學(xué)名家訪談錄》

作者：唐彩斌/教育科學(xué)出版社（2013年）

52、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》

作者：張丹/北京師范大學(xué)出版社（2010年）

53、《小學(xué)數(shù)學(xué)整體設(shè)計的思與行——小學(xué)乘法教學(xué)》

作者：邵漢民陳芳/上海教育出版社（2022年）

54、《數(shù)學(xué)教學(xué)：以知啟智》

作者：姜榮富/上海教育出版社（2021年）

55、《種子課俞正強教你怎樣上好數(shù)學(xué)課（三冊套裝）》

作者：俞正強王永紅/教育科學(xué)出版社（2020年）

56、《數(shù)學(xué)教育基本問題研究》

作者：喻平/南京師范大學(xué)出版社（2019年）

57、《數(shù)學(xué)理解性學(xué)習(xí)與教學(xué)：文化視角》

作者：呂林海/教育科學(xué)出版社（2013年）

58、《圓的認識教學(xué)研究》

作者：朱樂平/教育科學(xué)出版社（2014年）

59、《小學(xué)生如何學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析一一基于學(xué)習(xí)過程的實證研究》

作者：張丹/上海教育出版社（2020年）

60、《兒童的概率概念認知發(fā)展研究》

作者：鞏子坤，何聲清/上海教育出版社（2019年）

61、《中國學(xué)生發(fā)展數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)概論》

作者：孔凡哲，史寧中/華東師范大學(xué)出版社（2021年）

62、《21世紀的中國數(shù)學(xué)教育》

作者：曹一鳴，梁貫成/人民教育出版社（2018年）

63、《中國數(shù)學(xué)教育：傳統(tǒng)與現(xiàn)實》

作者：王建磐主編/江蘇鳳凰教育出版社（2017年）

64、《華人如何教數(shù)學(xué)和改進教學(xué)》

作者：（美）李業(yè)平，（美）黃榮金主編/謝明初，張琳琳，謝維錮,李

利霞譯/華東師范大學(xué)出版社（2020年）

65、《看見問題：數(shù)學(xué)可以這樣教》

作者：張紅/教育科學(xué)出版社（2021年）

66、《如何讀懂學(xué)生》

作者：吳恢鑾/浙江大學(xué)出版社（2018年）

67、《開啟學(xué)生的數(shù)學(xué)思維：對馬芯蘭數(shù)學(xué)教育思想的再認識》

作者：馬芯蘭，孫佳威/北京師范大學(xué)出版社（2020年）

68、《給生命涂上爰的底色》

作者：李烈/高等教育出版社（2005年）

69、《邱學(xué)華與嘗試教育人生》

作者：邱學(xué)華/北京師范大學(xué)出版社（2015年）

70、《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》

作者：吳正憲/北京師范大學(xué)出版社（2006年）

71、《華應(yīng)龍與化錯教學(xué)》

作者：華應(yīng)龍/北京師范大學(xué)出版社（2015年）

72、《黃愛華與智慧課堂》

作者：黃爰華/北京師范大學(xué)出版社（2015年）

73、《劉可欽與主體教育》

作者：劉可欽/北京師范大學(xué)出版社（2006年）

74、《徐斌與無痕教育》

作者：徐斌/北京師范大學(xué)出版社（2016年）

75、《潘小明與數(shù)學(xué)生成教學(xué)》

作者：潘小明著/北京師范大學(xué)出版社（2017年）

76、《賁友林與學(xué)為中心數(shù)學(xué)課堂》

作者：賁友林/北京師范大學(xué)出版社（2016年）

77、《唐彩斌與能力為重的小學(xué)數(shù)學(xué)》

作者：唐彩斌/北京師范大學(xué)出版社（2018年）

78、《審視課堂:張齊華與小學(xué)數(shù)學(xué)文化》

作者：張齊華/北京師范大學(xué)出版社（2010年）

79、《小學(xué)數(shù)學(xué)整體建構(gòu)教學(xué)》

作者：許衛(wèi)兵/上海教育出版社（2021年）

80、《做一個講道理的數(shù)學(xué)教師》

作者：羅鳴亮/華東師范大學(xué)出版社（2017年）

81、《小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決圖示法教學(xué)實踐研究》

作者：管尤躍/華東師范大學(xué)出版社（2020年）

82、《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準（2022年版）案例式解讀》

作者：馬云鵬吳正憲等/華東師范大學(xué)出版社（2022年）

83、《義務(wù)教育課程標準（2022年版）課例式解讀》（小學(xué)數(shù)學(xué)）

作者：孫曉天、張丹主編/教育科學(xué)出版社（2022年）

84、《新版課程標準解析與教學(xué)指導(dǎo)2022年版》

作者：曹一鳴主編/北京師范大學(xué)出版社（2022年）

85、《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準2022年版案例式解讀》

作者：楊豫暉李鐵安主編/華東師范大學(xué)出版社（2022年）

86、《義務(wù)教育課程標準2022版解讀》（數(shù)學(xué)）

作者：史寧中曹一鳴/北京師范大學(xué)出版社（2022年）

87、《基本概念與運算法則——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的核心問題》

作者：史寧中主編/高等教育出版社（2013年）

88、《追求理解的教學(xué)設(shè)計（第二版）》

作者：格蘭特?威金斯，杰伊?麥克泰格/華東師范大學(xué)出版社（2017年）

89、《理解為先模式一單元教學(xué)設(shè)計指南（一）》

作者：格蘭特?威金斯，杰伊?麥克泰格/福建教育出版社（2018年）

90、《為深度學(xué)習(xí)而教：促進學(xué)生參與意義建構(gòu)的思維工具》

作者：［美］杰伊?麥克泰（JayMcTighe）,［美］哈維?F.西爾維（Harvey

F.Silver）;丁旭譯，盛群力審訂/教育科學(xué)出版社（2021年）

91、《大概念教學(xué)：素養(yǎng)導(dǎo)向的單元整體設(shè)計》

作者：劉徽/教育科學(xué)出版社（2022年）

92、《重構(gòu)作業(yè)——