2022年高考新題型-語文高中語文邏輯推斷專項(xiàng)練習(xí)及答案

2022年高考新題型一一語文高中語文邏輯推斷專項(xiàng)練習(xí)及答案

一、高中語文邏輯推斷

1.下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)找出并說明其問題。

春花秋月伴書聲，夏雨冬雪潤心田。青春年少的我們只要努力學(xué)習(xí)了，將來就一定能考

上好大學(xué)。上個(gè)好的大學(xué)，畢業(yè)后就能找到好的工作。在工作中掙到很多錢，生活就會(huì)過

得幸?？鞓?。

2.下列文段中有三處推理不符合邏輯，請(qǐng)仿照①的句式，說明另外兩處。

有心理專家分析，人們?cè)谖⑿排笥讶镎故镜?自己"，其實(shí)是心中希望實(shí)現(xiàn)的理想狀

態(tài)，而實(shí)際生活中的"自己"，則有可能是"平凡、簡單、樸素、實(shí)在"的路人。因此，朋友

圈里越"曬"什么，就一定表明自己內(nèi)心越"缺乏"什么，習(xí)慣"炫富、秀幸福"的人，他的現(xiàn)實(shí)

生活和“朋友圈生活”一定存在巨大反差；相反，那些從不發(fā)朋友圈的人，一定擁有著精神

富足、生活幸福、低調(diào)而充實(shí)的人生。

①朋友圈里越"曬"什么，不一定就表明自己內(nèi)心越"缺乏"什么。

②________

③________

3.下面文段有多處邏輯問題，請(qǐng)就其中三處加以說明。

作為游戲，《王者榮耀》是成功的；而面向社會(huì)，它卻不斷在釋放負(fù)能量。從數(shù)據(jù)看，累

計(jì)注冊(cè)用戶超2億，導(dǎo)致孩子們的生命慘劇不斷上演：13歲學(xué)生因玩游戲被父親教訓(xùn)后跳

樓，11歲女孩為買裝備盜刷10余萬元，一對(duì)年輕夫婦沉溺于游戲時(shí)間太長雙雙誘發(fā)腦梗

險(xiǎn)些喪命......游戲到底是娛樂了大眾，還是"陷害"了人生？

4.下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處問題。

如今，穿漢服已成為一種時(shí)尚潮流，過去普遍認(rèn)為，只要民族是落后的，與民族有關(guān)的東

西就是落后的。當(dāng)前，我國正積極弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，漢服濃縮了民族文化要素，身著漢

服，就是一種流動(dòng)的宣揚(yáng)，必能增強(qiáng)文化自信。只要老百姓都喜歡穿漢服，增強(qiáng)其民族自

信心與自豪感，文化傳承有了實(shí)踐主體。就能實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的復(fù)興。

①

②,與民族有關(guān)的東西不一定就落后。

③

5.有三個(gè)人，分別姓王、姓劉、和姓陳，他們每人身兼兩職，三個(gè)人的六種職業(yè)是作家

（a）、音樂家（b）、美術(shù)家（c）、話劇演員（d）、詩人（e）和工人（f）,同時(shí)還知

道以下事實(shí)：

①音樂家曾經(jīng)對(duì)工人談過古典音樂的欣賞。

②音樂家出國訪問時(shí)，美術(shù)家和姓王的曾去送行。

③工人的愛人是作家的妹妹。

④作家和詩人曾討論過“百花齊放”的問題。

⑤美術(shù)家曾與姓劉的看過電影。

⑥姓陳的善下棋，姓劉的和那作家跟他對(duì)弈時(shí)，屢戰(zhàn)屢敗。

請(qǐng)推斷他們?nèi)烁髯缘穆殬I(yè)。（只填寫字母代碼）

姓王的：；姓劉的：；姓陳的：

6.下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處問題。

逆境往往造就人才。一是因?yàn)槿说匿撹F意志都是在逆境中鍛造出來的，例如霍金，罹患萎

縮性脊髓側(cè)索硬化癥之后才成了偉大的天體物理學(xué)家；二是因?yàn)槟婢惩呱床珓?dòng)力，

比如，窮人家的孩子，飽嘗饑寒之苦，若能得到讀書的機(jī)會(huì)，極有可能懸梁刺股，搏出一

片新天地來，正所謂"寒門方出貴子”。

①人的鋼鐵意志不見得都是在逆境中鍛造出來的。

②。

③。

7.下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處問題。

高中階段，我們?cè)谶x科時(shí)必須慎重。選科合理，就能取得優(yōu)異的成績。在選科時(shí).，我們

應(yīng)跟隨內(nèi)心，選擇自己喜歡的學(xué)科，才能發(fā)揮自己的天賦，必能取得事業(yè)的成功。選科應(yīng)

避免盲目跟風(fēng)，適合他人的未必適合自己，所以我們一定要避開那些熱門的學(xué)科。

①選科合理，不一定能取得優(yōu)異的成績。

②。

③。

8.三段論推理是演繹推理中的一種簡單推理判斷。它包含：一個(gè)一般性的原則（大前

提），一個(gè)附屬于前面大前提的特殊化陳述（小前提），以及由此引申出的特殊化陳述符

合一般性原則的結(jié)論。仿照下面的事例，另寫兩句話。要求：大前提必須是引用名言，語

言簡明、連貫，句式不要求完全一致。

示例："狹路相逢勇者勝"，我們是勇者，所以最終我們將取勝。

9.閱讀下面材料?，按要求回答問題。

"歸謬法"是一種常見的論證方法，首先假設(shè)對(duì)方的論點(diǎn)是正確的，然后從這一論點(diǎn)中加以

引申、類比、推論，從而得出極其荒謬可笑的結(jié)論來，以駁倒對(duì)方論點(diǎn)。

示例：觀點(diǎn)：核電站有微量的放射性，所以核電站是不應(yīng)該存在的。

歸謬：如果說"核電站若為有放射性就不應(yīng)該存在"是對(duì)的，那么大自然也有微量放射性，

所以大自然也不應(yīng)該存在，可是，大自然怎么能不存在呢？所以不能僅因?yàn)楹穗娬居形⒘?/p>

的放射性就說核電站不應(yīng)該存在。

請(qǐng)仿照上面的示例運(yùn)用歸謬法寫一段話，反駁下面的觀點(diǎn)。

觀點(diǎn)：許多大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，所以上大學(xué)是沒用的。

歸謬：o

10.下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處問題。

又到畢業(yè)季，高校校長們的畢業(yè)寄語再度成為公眾熱議的話題。新媒體時(shí)代，一篇精彩

的校長畢業(yè)寄語往往能夠迅速傳播，其影響力往往很大。只要畢業(yè)寄語別具一格，校長就

一定能夠走紅，每一個(gè)學(xué)生也一定能夠從中感受到對(duì)社會(huì)、未來的使命感。

①校長精彩的畢業(yè)寄語不一定能迅速傳播。

②。

③。

11.下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參考①的方式，說明另外兩處問題。

河北衡水中學(xué)，安徽毛坦廠中學(xué)這些高考"加工廠”對(duì)在校學(xué)生，尤其是高三畢業(yè)生始終都

是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，每年都有很高的高考重點(diǎn)率，可見對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理，就能有高考成績

的提升。我校目前學(xué)生普遍存在自律性不夠的問題。沒有高度地自律，就不可能有正確地

學(xué)習(xí)態(tài)度。所以只要我們加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，不但能夠有高考成績上的突破，更會(huì)得到家

長和社會(huì)地認(rèn)可。

①對(duì)于學(xué)生的嚴(yán)格管理并不一定能提高成績。

②。

③。

12.請(qǐng)指出下面語段中老陳推斷思維的邏輯錯(cuò)誤，并作簡要分析。

最近某研究所進(jìn)行健康體檢，體檢后，老陳說："我可能得了心臟病，檢查時(shí)，心跳過

速、頭暈、血壓偏高。以前情報(bào)室的老黃就是心跳過速、頭暈、血壓高，結(jié)果是患了心臟

病。我這次和他差不多，所以我也一定是得了心臟病。"事后，老陳又做了全面檢查，結(jié)果

心臟正常。醫(yī)生認(rèn)為老陳的癥狀可能是因失眠和氣惱引起的。

13.下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處問題。

云南的"思茅市"改成"普洱市"，四川的"南坪縣"更名為"九寨溝縣"后，城市的知名度都有了

很大提高，經(jīng)濟(jì)有了較快發(fā)展，可見，更名必然帶來城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。我市的名字不夠響

亮，這嚴(yán)重影響了我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。如果更名，就一定會(huì)帶來我市的經(jīng)濟(jì)騰飛，因此，更

名的事要盡快提到日程上來。

①更名并不一定能帶來城市的發(fā)展。

②。

③。

14.下面文字有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處問題。

國慶長假出現(xiàn)了很多問題。如果高速公路不免費(fèi)，就不會(huì)發(fā)生這么多的交通事故，造成如

此多的人員傷亡。同時(shí)，各地風(fēng)景名勝區(qū)的游客也會(huì)大大減少，游客也一定能得到更優(yōu)質(zhì)

的服務(wù)。

①高速公路不免費(fèi)也不一定能減少交通事故。

②。

③。

15.下面文字有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處問題。

正常情況下，人體腸道菌群是一種平衡狀態(tài)，無須增加益生菌。如果濫用益生菌類產(chǎn)品，

必然會(huì)對(duì)人體造成危害。酸奶中的益生菌只在通過胃腸道時(shí)發(fā)揮作用，卻對(duì)調(diào)整腸道沒有

任何作用。專家建議多吃蔬菜和粗糧，蔬菜和粗糧在腸道能轉(zhuǎn)化為乳果糖，還可以促進(jìn)正

常菌群的穩(wěn)定生長。如果長期使用人工合成的益生菌產(chǎn)品，會(huì)使人體腸道功能逐步喪失自

身繁殖有益菌的能力，這樣會(huì)引起嚴(yán)重的腸道問題。

①濫用益生菌類產(chǎn)品未必會(huì)對(duì)人體造成危害。

②。

③。

16.仿照下面畫線句，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。

材料：

絕代的風(fēng)姿靈魂的倔強(qiáng)生命的贊歌

梅楓蓮

粉身碎骨雪花欺凌沾染鉛華

春桃妖嬌，它不懼斗艷爭芳，綻放出灼灼華光:

17.有甲、乙兩個(gè)人，分別身兼兩職，兩個(gè)人的四種職業(yè)是教師、警察、書法家和作家。

請(qǐng)結(jié)合以下事實(shí)，推出甲、乙二人各自的職業(yè)并寫出推斷過程。

①書法家到北京辦書法展覽前，甲約了幾位好朋友為他踐行。

②書法家曾跟教師討論過書法創(chuàng)作技巧，要"筆法、結(jié)字法、章法兼顧”。

③教師的妻子是警察的親姐姐，她喜歡唱歌，尤其喜歡劉歡的歌曲。

18.下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處存在的問題。

俗話說，兒行千里母擔(dān)憂。有了一起起血淋淋的事故的警示，自己開車出行的人越來越深

刻地認(rèn)識(shí)到，只有嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，才不會(huì)出交通事故；不出交通事故就能保證自己在

外的人身安全；自己在外平安，父母在家才能過上安逸的生活。

①不是嚴(yán)格遵守交通規(guī)則就不會(huì)出交通事故的。

②。

③。

19.下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照②的方式，說明另外兩處問題。

群體性事件的發(fā)生都是因?yàn)槿狈ο鄳?yīng)的立法。廣場舞參與者與周邊住戶之間的沖突事件

的出現(xiàn)，也是因?yàn)槿鄙傧嚓P(guān)法規(guī)來界定權(quán)利與自由；如果出臺(tái)了清晰的管理?xiàng)l例，就能夠

防止廣場舞擾民事件的發(fā)生。例如，2013年7月在美國紐約，一支華人舞蹈隊(duì)因?yàn)樵诠珗@

排練廣場舞，被投訴"擾民"，領(lǐng)隊(duì)甚至被警察銬了起來并收到了傳票。

②廣場舞沖突事件的發(fā)生并非僅僅因?yàn)槿鄙傧嚓P(guān)法規(guī)。

20.下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參考①的方式，說明另外兩處問題。

只要做企業(yè)，績效都是永恒的焦點(diǎn)?？冃Э己藙?shì)必帶給經(jīng)理人和員工壓力甚至痛苦，但我

們要正視績效之痛，將績效轉(zhuǎn)變成高薪和高福利，有了高薪和高福利，組織成員的工作積

極性必然提高，有了積極性，定會(huì)創(chuàng)造出更大的績效。

①績效考核并不一定帶給經(jīng)理人和員工壓力甚至痛苦。

②。

③。

【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除

一、高中語文邏輯推斷

1.①努力學(xué)習(xí)了不一定就能考上好大學(xué)。②上個(gè)好的大學(xué)不一定能找到好的工作。③

掙到很多錢，生活不一定就過得幸?？鞓?。

【解析】【分析】考查學(xué)生語言綜合表達(dá)的基本能力，具體考查的是邏輯推斷能力。解答

此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致理解題目的基本意圖以及題干表達(dá)的具體意思，然后要認(rèn)真研

讀所給的文段，細(xì)心找出處存在邏輯推斷有誤的地方。

本題的題目是“下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)找出并說明其問題"，文段中"只要努力學(xué)

習(xí)了，將來就一定能考上好大學(xué)""上個(gè)好的大學(xué)，畢業(yè)后才能找到好的工作""在工作中掙

到很多錢，你的生活就會(huì)過得幸?？鞓贰钡耐茢啻嬖趩栴}，由推斷的條件，并不能夠得到推

斷的結(jié)果，然后把理由表述出來即可。第一句"只要努力學(xué)習(xí)了，將來就一定能考上好大

學(xué)”可以理解為努力學(xué)習(xí)才有希望考個(gè)好大學(xué)，但努力學(xué)習(xí)不一定就一定能考上好大學(xué)，考

上好大學(xué)是由很多因素決定的；第二句"上個(gè)好大學(xué)，畢業(yè)后才能找到好的工作"這個(gè)可以

理解為上個(gè)好大學(xué)，畢業(yè)后可能找到好工作，但找到好工作，并不由上個(gè)好的大學(xué)決定，

找到好工作要看各個(gè)方面的能力，更有可能沒有上好大學(xué)也能找到好工作；第三句"在工作

中掙到很多錢，你的生活就會(huì)過得幸?？鞓?可以理解為幸?？鞓凡⒉皇怯山疱X決定的，在

工作中掙到很多錢，但是家庭、身體狀況等不如意，生活也不會(huì)過得幸?？鞓?

故答案為：①努力學(xué)習(xí)了不一定就能考上好大學(xué)。②上個(gè)好的大學(xué)不一定能找到好的工

作。③掙到很多錢，生活不一定就過得幸?？鞓?。

【點(diǎn)評(píng)】推斷類試題的解題方法：

①要通讀語段，了解語段大意。通過閱讀文章，了解文段的內(nèi)容和句內(nèi)邏輯關(guān)系，對(duì)文

段的語境有充分的了解。通過通讀文段，由語感初步感知出有邏輯推斷錯(cuò)誤的地方，這是

做題的前提和基礎(chǔ)。

②再讀語段，對(duì)由語感找到的有推斷錯(cuò)誤的地方運(yùn)用語法邏輯知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步分析確

認(rèn)。在分析的時(shí)候，要特別注意句子中的那些特別絕對(duì)，武斷的推斷?？雌溆迷~是否程度

太深，看其推斷條件是否充足，看其結(jié)論是否過于絕對(duì)等。一般這些地方是最容易出現(xiàn)推

斷錯(cuò)誤的地方。分析過后進(jìn)行確認(rèn)。

③仿照給出的例子，擬寫答案，分析推斷出現(xiàn)錯(cuò)誤的具體原因。擬寫句子時(shí)一定要模仿

所給的例句形式，不要想當(dāng)然。擬寫后要注意所寫句子是否有語法錯(cuò)誤，是否有邏輯錯(cuò)

誤，是否簡明連貫得體。最后寫到答題紙上。

2.習(xí)慣“炫富、秀幸?！钡娜?，他的現(xiàn)實(shí)生活和"朋友畫生活"不一定存在巨大反差；那些從

不發(fā)朋友圈的人，不一定擁有著精神富足，生活幸福，低調(diào)而充實(shí)的人生

【解析】【分析】題干要求"參照①的方式，說明另外兩處問題”，這是考查學(xué)生的語言表

達(dá)能力。題干明確說明"有三處推斷存在問題"，故應(yīng)圈出語段中語言表達(dá)過于絕對(duì)化的句

子，要特別關(guān)注"一定""必定""只有??????才""只要……就”等詞語。如"朋友圈越‘曬'什么，就一

定表明自己內(nèi)心越缺乏‘什么""習(xí)慣’炫富、秀幸?！娜?，他的現(xiàn)實(shí)生活和‘朋友圈生活'一定

存在巨大反差”"相反，那些從不發(fā)朋友圈的人，一定擁有著精神富足，生活幸福，低調(diào)而

充實(shí)的人生”，這三個(gè)句子中都有"一定"這一詞語，這就導(dǎo)致語言表達(dá)過于絕對(duì)化。再看改

句，"朋友圈越‘曬'什么，不一定就表明自己內(nèi)心越‘缺乏'什么"，這一句用"不一定"替換"一

定"，考生可以仿照這種方式，把另外兩個(gè)句子中的"一定"換成"不一定"。

故答案為：習(xí)慣"炫富、秀幸福"的人，他的現(xiàn)實(shí)生活和"朋友畫生活"不一定存在巨大反差

那些從不發(fā)朋友圈的人，不一定擁有著精神富足，生活幸福，低調(diào)而充實(shí)的人生

【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生推斷的能力。此題首先要研讀語段，找出推斷存在問題、表述不準(zhǔn)

確的地方。②③句對(duì)應(yīng)原文中相關(guān)句子。仿照①句，寫出后兩個(gè)句子。要注意例句的結(jié)

構(gòu)、句式、修辭、字?jǐn)?shù)等，盡量保持一致。

3.①用戶超過2億，與孩子們的生命慘劇不斷上演，沒有因果關(guān)系。

@11歲女孩的事例不屬于生命慘劇。

③“一對(duì)年輕夫婦"不是"孩子們"

【解析】【分析】此題注意抓住語段中表述不合邏輯的句子"累計(jì)注冊(cè)用戶超2億，導(dǎo)致孩

子們的生命慘劇不斷上演”，兩者之間沒有必然的因果關(guān)系。前面主要講“生命慘劇不斷上

演"，"11歲女孩為買裝備盜刷10余萬元"不屬于生命慘劇。前面講"導(dǎo)致孩子們的生命慘劇

不斷上演"，后面的事例"一對(duì)年輕夫婦沉溺于游戲時(shí)間太長雙雙誘發(fā)腦梗險(xiǎn)些喪命"，"一

對(duì)年輕夫婦"不是"孩子們”。

故答案為：①用戶超過2億，與孩子們的生命慘劇不斷上演，沒有因果關(guān)系。

@11歲女孩的事例不屬于生命慘劇。

③"一對(duì)年輕夫婦"不是"孩子們"

【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生語言表達(dá)準(zhǔn)確的能力。此類題要在初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)

合上下文具體語境，根據(jù)時(shí)空語序、邏輯語序、陳述對(duì)象一致、句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱等來分析推

理、判斷。解答此題，要特別注意語段中表述絕對(duì)化的語句，注意推理中的邏輯關(guān)系，不

能想當(dāng)然地認(rèn)為一定會(huì)產(chǎn)生某種結(jié)果。

4.身著漢服，也未必就能增強(qiáng)文化自信；老百姓都喜歡穿漢服，也未必就能實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文

化復(fù)興

【解析】【分析】解答此題，要從邏輯關(guān)鍵的角度切入，注意考查"條件"與"結(jié)論"之間的

關(guān)系能否成立：②"必能增強(qiáng)文化自信”中的"必能”表述過于絕對(duì)，文化自信不在于是否“身

著漢服"，聯(lián)系"過去普遍認(rèn)為"的表述即可判斷，"身著漢服"可算是文化自信的表現(xiàn)，而非

條件。③"才能實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的復(fù)興"錯(cuò)誤，"實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化復(fù)興”需要很多條件，不是"老百

姓喜歡穿漢服”就能完成的，原文推理的條件不充足。

故答案為：身著漢服，也未必就能增強(qiáng)文化自信；老百姓都喜歡穿漢服，也未必就能實(shí)現(xiàn)

傳統(tǒng)文化復(fù)興

【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生推斷的能力。此題首先要研讀語段，找出推斷存在問題、表述不準(zhǔn)

確的地方。②③句對(duì)應(yīng)原文中相關(guān)句子。仿照①句，寫出后兩個(gè)句子。要注意例句的結(jié)

構(gòu)、句式、修辭、字?jǐn)?shù)等，盡量保持一致。

5.a,d（作家、話劇演員）；b,e（音樂家、詩人）：c,f（美術(shù)家、工人）

【解析】【分析】此題由①給出的條件可知道音樂家不是工人，由②得音樂家和美術(shù)家

不姓王，由⑥得出作家姓王，以這樣類推，一一排除，不難得出他們各自的職業(yè)。由①

得：音樂家不是工人，由②得：音樂家和美術(shù)家不姓王，由③得：工人不是作家由④

得：作家不是詩人，由⑤得：美術(shù)家不姓劉，由⑥得：作家姓王，因此，美術(shù)家姓陳，

音樂家姓劉，工人姓陳，詩人姓劉，話劇演員姓王，由上述分析得出：姓王的是作家，話

劇演員；姓劉的是詩人，音樂家；姓陳的是美術(shù)家，工人。

故答案為：a,d（作家、話劇演員）；b,e（音樂家、詩人）；c,f（美術(shù)家、工人）

【點(diǎn)評(píng)】本題考查邏輯推斷能力。分析推理題又被稱作匹配題，是指在題干中給出考生一

些主體，一些信息，以及相應(yīng)的一些相關(guān)條件，讓考生根據(jù)給出的條件，將主體和信息之

間進(jìn)行一個(gè)一一匹配。

6.霍金成為天體物理學(xué)家不見得非要經(jīng)歷疾病。（患病不是霍金成為天體物理學(xué)家的必

要條件。）（霍金成為天體物理學(xué)家不是非要以患病為條件。）；"貴子"不見得只能出自

"寒門"。（"貴子不都出在"寒門"中"。）（不是只有寒門才出貴子。）

【解析】【分析】題目中所給①句是針對(duì)"人的鋼鐵意志都是在逆境中鍛造出來的”而言，

另外兩處有問題的語句分別是"霍金，罹患萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥之后才成了偉大的天體物

理學(xué)家""正所謂‘寒門方出貴子'"，推斷存在的問題為"才""方"，不是必然關(guān)系。因此答案可

以定為：霍金成為天體物理學(xué)家不見得非要經(jīng)歷疾??；貴子不都出在"寒門”中。

故答案為：霍金成為天體物理學(xué)家不見得非要經(jīng)歷疾病。（患病不是霍金成為天體物理學(xué)

家的必要條件。）（霍金成為天體物理學(xué)家不是非要以患病為條件。）："貴子”不見得只

能出自"寒門"。（"貴子不都出在"寒門"中"。）（不是只有寒門才出貴子。）

【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生推斷的能力。此題首先要研讀語段，找出推斷存在問題、表述不準(zhǔn)

確的地方。②③句對(duì)應(yīng)原文中相關(guān)句子。仿照①句，寫出后兩個(gè)句子。要注意例句的結(jié)

構(gòu)、句式、修辭、字?jǐn)?shù)等，盡量保持一致。

7.選擇自己喜歡的學(xué)科，不一定能取得事業(yè)的成功；選科時(shí)，不一定要避開熱門的學(xué)科

【解析】【分析】例句"選科合理，不一定能取得優(yōu)異的成績"，把原文的絕對(duì)肯定改為部

分否定形式，考生應(yīng)仿照這種形式把文段中表述過于絕對(duì)的句子挑出來修改，文段中"選擇

自己喜歡的學(xué)科，才能發(fā)揮自己的天賦，必能取得事業(yè)的成功""選課時(shí)，我們一定要避開

那些熱門的學(xué)科"推斷存在問題，由推斷的條件，并不一定能得出所推斷的結(jié)果。第一句

"選擇自己喜歡的學(xué)科，必能取得事業(yè)的成功"，這個(gè)可以理解為選擇自己喜歡的學(xué)科，不

一定能取得事業(yè)的成功，如果外在阻力較大，就不會(huì)成功；第二句“選課時(shí)，我們一定要避

開那些熱門的學(xué)科”，可以理解為，選科時(shí)，我們不一定要避開那些熱門的學(xué)科，也許這些

熱門學(xué)科更適合我們。

故答案為：選擇自己喜歡的學(xué)科，不一定能取得事業(yè)的成功；選科時(shí)，不一定要避開熱門

的學(xué)科

【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生推斷的能力。此題首先要研讀語段，找出推斷存在問題、表述不準(zhǔn)

確的地方。②③句對(duì)應(yīng)原文中相關(guān)句子。仿照①句，寫出后兩個(gè)句子。要注意例句的結(jié)

構(gòu)、句式、修辭、字?jǐn)?shù)等，盡量保持一致。

8.“人非圣賢孰能無過"，我們不是勝賢，所以肯定會(huì)犯錯(cuò)誤。"謙虛使人進(jìn)步"，我們保持

了謙虛的品質(zhì)，所以能不斷取得進(jìn)步。

【解析】【分析】分析例句特點(diǎn)：（）,我們是（），所以我們（），第一空是名言做一

般性原則的大前提，第二空是附屬于名言的小前提，第三空是由此引申出的結(jié)論，要抓住

聯(lián)系大小項(xiàng)的共同項(xiàng)即中項(xiàng)作為媒介，對(duì)中項(xiàng)進(jìn)行肯定或否定讓中項(xiàng)周延一次，使大小項(xiàng)

發(fā)生邏輯關(guān)系，從而導(dǎo)出結(jié)論。示例：名言："人非圣賢孰能無過"，這是大前提；“我們不

是圣賢”，這是小前提；"所以肯定會(huì)犯錯(cuò)誤"，這是結(jié)論。

故答案為："人非圣賢孰能無過"，我們不是勝賢，所以肯定會(huì)犯錯(cuò)誤。"謙虛使人進(jìn)步"，

我們保持了謙虛的品質(zhì)，所以能不斷取得進(jìn)步。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生推斷的能力。此題首先要研讀語段，找出推斷存在問題、表述不準(zhǔn)

確的地方。仿照例句，寫出后兩個(gè)句子。要注意例句的結(jié)構(gòu)、句式、修辭、字?jǐn)?shù)等，盡量

保持一致。

9.如果說“許多大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，所以上大學(xué)是沒用的"是對(duì)的，那么許多人生病

就醫(yī)后沒能治好病，所以生病就醫(yī)是沒用的。可是，生病怎么能不就醫(yī)呢？所以不能僅因

為許多人大學(xué)畢業(yè)找不到工作，就說上大學(xué)是沒用的。

【解析】【分析】分析后不難發(fā)現(xiàn)，例句中前后分句間邏輯關(guān)系判斷失當(dāng)，強(qiáng)加因果。修

改時(shí)用假設(shè)關(guān)系"如果說……是對(duì)的，那么......可是......所以......"來表達(dá)。依據(jù)例句，可把材料

提供的觀點(diǎn)句"許多大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，所以上大學(xué)是沒用的"，修改為"如果說多大

學(xué)畢業(yè)生找不到工作，所以上大學(xué)是沒用的'是對(duì)的，那么許多人生病就醫(yī)后沒能治好病，

所以生病就醫(yī)是沒用的?？墒牵≡趺茨懿痪歪t(yī)呢？所以不能僅因?yàn)樵S多人大學(xué)畢業(yè)找

不到工作，就說上大學(xué)是沒用的。”

故答案為：如果說“許多大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，所以上大學(xué)是沒用的”是對(duì)的，那么許多

人生病就醫(yī)后沒能治好病，所以生病就醫(yī)是沒用的。可是，生病怎么能不就醫(yī)呢？所以不

能僅因?yàn)樵S多人大學(xué)畢業(yè)找不到工作，就說上大學(xué)是沒用的。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生的邏輯推理及仿寫能力。仿寫大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的

仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。仿寫時(shí)一定要首先分析所給句子的內(nèi)

容和結(jié)構(gòu)，看是否選用修辭手法，選用了什么修辭手法，仿寫時(shí)，要注意格式上的一致、

內(nèi)容上和上下文的銜接。

10.畢業(yè)寄語別具一格不一定能讓校長走紅；不一定每一個(gè)學(xué)生都能夠從別具一格的畢業(yè)

寄語中感受到對(duì)社會(huì)、未來的使命感。

【解析】【分析】此題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確這個(gè)考點(diǎn)。此題是從邏輯推理的角度設(shè)計(jì)的。"只

要……，就?…"表達(dá)過于絕對(duì)了，"每一個(gè)學(xué)生也一定能夠從中感受到對(duì)社會(huì)、未來的使命

感"，"一定"推斷太過武斷。

故答案為：②畢業(yè)寄語別具一格不一定能讓校長走紅；③不一定每一個(gè)學(xué)生都能夠從別

具一格的畢業(yè)寄語中感受到對(duì)社會(huì)、未來的使命感。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生推斷的能力。此題首先要研讀語段，找出推斷存在問題、表述不準(zhǔn)

確的地方。②③句對(duì)應(yīng)原文中相關(guān)句子。仿照①句，寫出后兩個(gè)句子。要注意例句的結(jié)

構(gòu)、句式、修辭、字?jǐn)?shù)等，盡量保持一致。

11.沒有高度地自律不代表學(xué)習(xí)態(tài)度有問題；嚴(yán)格的管理不一定就能夠得到家長和社會(huì)地

認(rèn)可

【解析】【分析】例句使用的關(guān)鍵詞是“不一定"。"沒有高度地自律，就不可能有正確地學(xué)

習(xí)態(tài)度"推斷有誤，因?yàn)?高度地自律"并不是"學(xué)習(xí)態(tài)度有問題”的唯一條件，正確的邏輯推

理應(yīng)該是：沒有高度地自律并不能代表學(xué)習(xí)態(tài)度就有問題。對(duì)"只要我們加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管

理，不但能夠有高考成績上的突破，更會(huì)得到家長和社會(huì)地認(rèn)可”的推斷也不對(duì)，即使學(xué)校

嚴(yán)格的管理也不一定就能夠得到家長和社會(huì)地認(rèn)可。因?yàn)榧议L和社會(huì)并不單單從學(xué)校的嚴(yán)

格管理這一個(gè)方面來認(rèn)可一個(gè)學(xué)校的。本題的邏輯推理錯(cuò)誤，是因?yàn)闆]有考慮到其他因

素，說法太武斷了。

故答案為：②沒有高度地自律不代表學(xué)習(xí)態(tài)度有問題；③嚴(yán)格的管理不一定就能夠得到

家長和社會(huì)地認(rèn)可

【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生推斷的能力。此題首先要研讀語段，找出推斷存在問題、表述不準(zhǔn)

確的地方。②③句對(duì)應(yīng)原文中相關(guān)句子。仿照①句，寫出后兩個(gè)句子。要注意例句的結(jié)

構(gòu)、句式、修辭、字?jǐn)?shù)等，盡量保持一致。

12.①老陳推斷犯的邏輯錯(cuò)誤是類比不當(dāng)（機(jī)械類比）。②老陳僅根據(jù)檢查時(shí)的若干表

面癥狀與老黃的癥狀相同，就推斷自己也患了心臟病，犯了"機(jī)械類比"的錯(cuò)誤。

【解析】【分析】“機(jī)械類比"是僅根據(jù)兩個(gè)（或兩類）事物之間表面的某些相同情況，推出另

外某一情況也相同的邏輯錯(cuò)誤。這種邏輯錯(cuò)誤的原因，在于把兩對(duì)象間的某些表面相似之

處，作為類比的依據(jù)進(jìn)行推斷，這樣推出的結(jié)論沒有必然性。老陳正是犯了"機(jī)械類比"的

錯(cuò)誤，根據(jù)檢查時(shí)的若干表面癥狀與老黃的癥狀相同，并不能推斷自己也患了心臟病。

故答案為：①老陳推斷犯的邏輯錯(cuò)誤是類比不當(dāng)（機(jī)械類比）。②老陳僅根據(jù)檢查時(shí)的

若干表面癥狀與老黃的癥狀相同，就推斷自己也患了心臟病，犯了"機(jī)械類比"的錯(cuò)誤。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查邏輯推理能力。邏輯推理能力是一種根據(jù)周圍環(huán)境和活動(dòng)找出其內(nèi)在的

邏輯關(guān)系，從而推理出符合邏輯關(guān)系的結(jié)論的能力。只有具備了邏輯推理能力，才能對(duì)事

物做出符合邏輯關(guān)系的正確判斷，因此邏輯推理能力也基本個(gè)人素質(zhì)之一。

13.城市名字不夠響亮并不一定會(huì)嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展；更名并不一定會(huì)帶來經(jīng)濟(jì)騰飛

【解析】【分析】本題考查學(xué)生文段修改和仿寫能力。解答此類題，首先通讀語段，整體

把握語段大意，在此基礎(chǔ)上回歸文段，仔細(xì)閱讀，找出文段中推斷不合理的地方，讓后仿

照例句的模式，把文段中找出的推理不合理地方表達(dá)出來。本題，文段中除了"更名必然帶

來城市的發(fā)展"推斷不合理外，還有"我市的名字不夠響亮，這嚴(yán)重影響了我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)

展”"如果更名，就一定會(huì)帶來我市的經(jīng)濟(jì)騰飛"兩處推斷不合理。仿照①".…并一定......"的

句式，把這兩處推斷不合理之處給表達(dá)出來。

故答案為：城市名字不夠響亮并不一定會(huì)嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展；更名并不一定會(huì)帶來經(jīng)濟(jì)騰

飛。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)語段內(nèi)容推斷和仿寫的能力。解答此題首先理解文段大意，理清結(jié)構(gòu)

層次，然后根據(jù)前后語境，推測(cè)所填內(nèi)容。推斷類試題的解題方法：①要通讀語段，了解

語段大意。通過閱讀文章，了解文段的內(nèi)容和句內(nèi)邏輯關(guān)系，對(duì)文段的語境有充分的了

解。通過通讀文段，由語感初步感知出有邏輯推斷錯(cuò)誤的地方，這是做題的前提和基礎(chǔ)。

②再讀語段，對(duì)由語感找到的有推斷錯(cuò)誤的地方運(yùn)用語法邏輯知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步分析確認(rèn)。

在分析的時(shí)候，要特別注意句子中的那些特別絕對(duì)，武斷的推斷?？雌溆迷~是否程度太

深，看其推斷條件是否充足，看其結(jié)論是否過于絕對(duì)等。一般這些地方是最容易出現(xiàn)推斷

錯(cuò)誤的地方。分析過后進(jìn)行確認(rèn)。③仿照給出的例子，擬寫答案，分析推斷出現(xiàn)錯(cuò)誤的具

體原因。擬寫句子時(shí)一定要模仿所給的例句形式，不要想當(dāng)然。擬寫后要注意所寫句子是

否有語法錯(cuò)誤，是否有邏輯錯(cuò)誤，是否簡明連貫得體。最后寫到答題紙上。

14.高速公路不免費(fèi)，各地風(fēng)景名勝去的游客也不一定會(huì)大大減少；各地風(fēng)景名勝區(qū)的游

客大大減少，游客也不一定能得到更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)

【解析】【分析】該題考查學(xué)生分析修改病句的能力和邏輯推斷的能力。答題前，先通讀

材料，整體理解把握材料的內(nèi)容。審讀句①，分析其病句類型。例句中，交通事故的發(fā)生

與高速公路免不免費(fèi)，沒有必然的因果聯(lián)系。因此修改時(shí)要消除這種因果推斷邏輯。"各地

風(fēng)景名勝區(qū)的游客也會(huì)大大減少"與"高速公路不免費(fèi)”也沒有必然的關(guān)系。因?yàn)楹芏嗳说某?/p>

游計(jì)劃，尤其是長途的，是早已規(guī)劃好的，即使高速公路不免費(fèi)，人們也照樣去風(fēng)景名勝

處旅游。因此應(yīng)該改為"高速公路不免費(fèi)，各地風(fēng)景名勝去的游客也不一定會(huì)大大減

少。”"游客也一定能得到更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)”這個(gè)推斷也和前面例句一樣，游客能不能得到更優(yōu)

質(zhì)的服務(wù)，取決于服務(wù)人員的職業(yè)道德和個(gè)人修養(yǎng)。游客少也未必能得到優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。因

此可以改為"各地風(fēng)景名勝區(qū)的游客大大減少，游客也不一定能得到更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。"

故答案為：高速公路不免費(fèi)，各地風(fēng)景名勝去的游客也不一定會(huì)大大減少；各地風(fēng)景名勝

區(qū)的游客大大減少，游客也不一定能得到更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生邏輯推斷和仿寫的能力。仿寫要看示例，答題時(shí)弄清句式結(jié)構(gòu)特

點(diǎn)、前后語意，弄清句子所在的語境后，再予以針對(duì)性作答。

15.酸奶中的益生菌在通過胃腸道時(shí)未必會(huì)對(duì)調(diào)整腸道沒有任何作用；長期使用人工合成

的益生菌產(chǎn)品未必會(huì)引起嚴(yán)重的腸道問題

【解析】【分析】本題題目是"下面文段有三處推斷出現(xiàn)問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另

外兩處問題"，據(jù)文段的"益生菌只在通過胃腸道時(shí)發(fā)揮作用"可知，"卻對(duì)調(diào)整腸道沒有任

何作用”的推斷是不合理的。據(jù)上文的“使人體腸道功能逐步喪失自身繁殖有益菌的能力”可

以推知，它將會(huì)對(duì)腸道調(diào)節(jié)功能作用減弱或保護(hù)功能下降，而“引起嚴(yán)重的腸道問題"顯然

推斷不合理。

故答案為：酸奶中的益生菌在通過胃腸道時(shí)未必會(huì)對(duì)調(diào)整腸道沒有任何作用；長期使用人

工合成的益生菌產(chǎn)品未必會(huì)引起嚴(yán)重的腸道問題

【點(diǎn)評(píng)】這是一道考核邏輯推理的題目，注意抓住語段中推理錯(cuò)誤，或表述絕對(duì)的句子，

同時(shí)注意題目的要求是仿照給出的例句填寫，此題解答此題時(shí)，注意認(rèn)真揣摩上下句的關(guān)

系。

16.①夏蓮淡雅，它不懼沾染鉛華，亭立出絕代的風(fēng)姿；②秋楓凄艷，它不懼粉身碎

骨，舞動(dòng)出生命的贊歌；③冬梅清傲，它不懼雪花欺凌，堅(jiān)守出靈魂的倔強(qiáng)。

【解析】【分析】此題注意歸給材料，意象、特征、品質(zhì)要相符，注意用"物象+特征+它不

懼+最后一組詞語+動(dòng)詞+第一組詞語"。

故答案為：①夏蓮淡雅，它不懼沾染鉛華，亭立出絕代的風(fēng)姿；②秋楓凄艷，它不懼粉

身碎骨，舞動(dòng)出生命的贊歌；③冬梅清傲，它不懼雪花欺凌，堅(jiān)守出靈魂的倔強(qiáng)。

【點(diǎn)評(píng)】仿寫題要關(guān)注給出的例句，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度去思考如何仿寫。內(nèi)容上要相

關(guān)，保證語段內(nèi)容的一致性；結(jié)構(gòu)上與例句保持一致，選擇同樣的修辭或者保留相同的詞

語?；镜木渥咏M成是“物象（第二組詞語）+特征+它不懼+第三組詞語+動(dòng)詞+第一組詞

語”。注意寫出來的句子要表達(dá)得體，沒有語病。

17.甲：教師、作家；

乙：警察、書法家；

推斷過程：由①可知甲不是"書法家"，推出乙是"書法家"；由②可知"書法家"不是"教

師"，結(jié)合①可知甲是"教師"；由③可知"教師"不是"警察"，推知乙還是“警察"。

【解析】【分析】題目中提示"甲、乙兩個(gè)人，分別身兼兩職""四種職業(yè)是教師、警察、書

法家和作家"。由①"書法家到北京辦書法展覽前，甲約了幾位好朋友為他踐行”可知甲不

是"書法家"，推出乙是"書法家"；由②"書法家曾跟教師討論過書法創(chuàng)作技巧......"可知"書

法家"不是"教師"，結(jié)合①可知甲是"教師"；由③可知"教師"不是"警察"，推知乙還是"警

察"。故甲的職業(yè)是教師、作家。乙的職業(yè)是警察、書法家。

故答案為：甲：教師、作家；

乙：警察、書法家；

推斷過程：由①可知甲不是"書法家"，推出乙是"書法家"；由②可知"書法家"不是"教

師"，結(jié)合①可知甲是"教師"；由③可知"教師"不是"警察"，推知乙還是“警察"。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的邏輯推理能力。邏輯推理方法是指人們?cè)谶壿嬎季S過程中，根據(jù)

現(xiàn)實(shí)材料按邏輯思維的規(guī)律、規(guī)則形成概念、作出判斷和進(jìn)行推理的方法。本題可以用延

伸推導(dǎo)法，這種方法是通過已知信息的合理延伸來求得未知事項(xiàng)或未知信息的一種方法，

也是通過已知的直接信息求得間接信息的方法。

18.不是不出交通事故就能保證自己在外的人身安全的；不是自己在外平安，父母在家就

能過上安逸的生活的

【解析】【分析】解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題"下面文段有三處推斷存

在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處存在的問題"，然后到語段中圈出語言表達(dá)過于

絕對(duì)化的句子，尤其關(guān)注‘只要……就""一定""必定""只有......才""如果......就能”等詞語，接著

仿照示例進(jìn)行修改。"只有嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，才不會(huì)出交通事故"“不出交通事故就能保證

自己在外的人身安全"“自己在外平安，父母在家才能過上安逸的生活"，這三句的表述過于

絕對(duì)；示例"不是嚴(yán)格遵守交通規(guī)則就不會(huì)出交通事故的"把原句中的"只有……才不會(huì)"換成

"不是......就不會(huì)"，仿照示例可以把另外兩句中的"就能""才能"換成"不是......就能"。

故答案為：不是不出交通事故就能保證自己在外的人身安全的；不是自己在外平安，父母

在家就能過上安逸的生活的

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生的仿寫能力。仿寫大致可分為三種：以內(nèi)容格式為主的仿寫、從句

式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。仿寫時(shí)一定要首先分析所給句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，

看是否選用修辭手法，選用了什么修辭手法，仿寫時(shí)，要注意格式上的一致、內(nèi)容上和上

下文的銜接。

19.①群體性事件的發(fā)生并非都是缺乏相應(yīng)的立法。

③出臺(tái)清晰的管理?xiàng)l例并不一定能防止廣場舞擾民事件的發(fā)生。

【解析】