人教版中考第9章壓強(qiáng)復(fù)習(xí)課教案

第頁(yè)第九章《壓強(qiáng)》單元復(fù)習(xí)課【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1.正確理解壓強(qiáng)，區(qū)分固體壓強(qiáng)及液體壓強(qiáng)和大氣壓強(qiáng)的不同之處，知道固體壓強(qiáng)等于壓力及受力面積的比值，液體壓強(qiáng)及液體的密度和深度有關(guān)，大氣壓強(qiáng)及海拔高度有關(guān)。2.正確理解公式，知道其適用范圍，會(huì)用及其變形公式解決一些問(wèn)題。3.培育學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的實(shí)力。4.駕馭探究壓力的作用效果及哪些因素有關(guān)的試驗(yàn),探究液體壓強(qiáng)規(guī)律的試驗(yàn)，這兩個(gè)試驗(yàn)的試驗(yàn)方法,試驗(yàn)過(guò)程和試驗(yàn)結(jié)論。5,了解測(cè)量大氣壓強(qiáng)的方法；及利用大氣壓強(qiáng)的實(shí)例?！緩?fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)】重點(diǎn)：=1\*3①壓力的作用效果及壓力的大小和受力面積的關(guān)系；=2\*3②液體壓強(qiáng)及液體密度和深度的關(guān)系；=3\*3③駕馭這兩個(gè)試驗(yàn)的方法,過(guò)程和結(jié)論。=4\*3④知道生活中證明大氣壓存在的試驗(yàn)。難點(diǎn)：=1\*3①壓強(qiáng)的概念；=2\*3②對(duì)固體壓強(qiáng)中受力面積的理解，液體壓強(qiáng)中深度的理解?！緦W(xué)具打算】壓力小桌,海棉,重物,氣球,U型管壓強(qiáng)計(jì),塑料水杯,燒杯

,木塊,皮碗,大小不同的試管,兩張白紙,漏斗和乒乓球等及多媒體課件和學(xué)生導(dǎo)學(xué)稿。【前置打算】利用多媒體展示本章思維導(dǎo)圖【復(fù)習(xí)過(guò)程】

一,創(chuàng)設(shè)情境,引入復(fù)習(xí)

老師拿出一些器材：壓力小桌,海棉,重物,氣球,U型管壓強(qiáng)計(jì),塑料水杯,燒杯

,木塊,皮碗,吸管,大小不同的試管,兩張白紙,漏斗和乒乓球等，

提出問(wèn)題：利用這些器材我們可以完成哪些試驗(yàn)？”引導(dǎo)學(xué)生思索,設(shè)計(jì),回答，從而引出復(fù)習(xí)的內(nèi)容：壓強(qiáng)

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)試驗(yàn)，在試驗(yàn)設(shè)計(jì)中，回顧壓強(qiáng)這一單元的幾個(gè)重要試驗(yàn)，后面的幾個(gè)專題復(fù)習(xí)就是圍繞這些試驗(yàn)而綻開(kāi)的，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)愛(ài)好和熱忱。

二,專題復(fù)習(xí)

【專題一】“壓力”及“重力的區(qū)分

專題一知識(shí)點(diǎn)聚焦：1．作用在物體表面上的力叫壓力。壓力的方向是：；重力的方向：。2,壓力重力。（填“是”,“不是”）設(shè)疑：“壓力不是重力，你能說(shuō)出他們的不同嗎？他們有聯(lián)系嗎？”學(xué)生帶著問(wèn)題做下面的練習(xí)題：

1,請(qǐng)作出下列左圖中各物體對(duì)支撐面的壓力的示意圖

1）,茶杯對(duì)桌面的作用力2）,木塊對(duì)斜面的作用力3）,往墻上按圖釘，手對(duì)圖釘?shù)牧?,思索并研討：(1)壓力都是由于物體受到重力而產(chǎn)生的嗎？(2)壓力的方向及重力的方向肯定相同嗎？(3)壓力的大小肯定等于重力的大小嗎？3,指出上右圖中各種狀況下所受壓力的大小(物體重為G)設(shè)計(jì)意圖：第1題讓學(xué)生在研題中，感受壓力，從定義中分析壓力的作用點(diǎn)和方向：a,作用點(diǎn)要畫(huà)在物體表面；b,方向及受力面垂直，指向受力物體。進(jìn)一步理解壓力：垂直壓在物體表面上的力。第2題是在第1題的基礎(chǔ)上通過(guò)研討，區(qū)分壓力和重力：a,有的壓力是由于重力而產(chǎn)生，有的不是，假如因重力而產(chǎn)生的壓力：水平：F壓＝G；斜面：F壓<G；其他壓力；第3題是在第2題研討的基礎(chǔ)上，加深對(duì)壓力大小的理解。設(shè)疑：“你對(duì)壓強(qiáng)知多少？”利用學(xué)生前面的試驗(yàn)設(shè)計(jì)，分專題復(fù)習(xí)壓強(qiáng)?！緦ｎ}二】對(duì)壓強(qiáng)的理解及應(yīng)用：專題二知識(shí)點(diǎn)聚焦：1,如右圖是演示壓力作用效果的試驗(yàn)，由圖甲可知肯定時(shí)，壓力作用效果越明顯；由圖乙可知肯定時(shí)，壓力作用效果越明顯。2,壓強(qiáng)是描述的物理量，物體所受及之比叫壓強(qiáng)。如右圖是用來(lái)顯示壓力作用的效果。3.壓強(qiáng)的公式是，單位是，1000表示的意思是。4.成年人站立時(shí)的壓強(qiáng)大約是。一本物理書(shū)對(duì)桌面的壓強(qiáng)大約是。5.任何物體能承受的都有肯定的限度。通過(guò)減小和增大的方法可以減小壓強(qiáng)。試驗(yàn)設(shè)計(jì)：利用壓力小桌,海棉,重物等可以探討壓力作用效果的影響因素。

1.用壓力小桌和海綿來(lái)探究壓力的作用效果和哪些因素有關(guān)，要采納的探討方法是。如圖，請(qǐng)回答：a,試驗(yàn)中，壓力的作用效果是通過(guò)表現(xiàn)出來(lái)的，這種探討方法叫。b,比較甲,乙兩種狀況，說(shuō)明。比較乙,丙兩種狀況，說(shuō)明。2.一個(gè)質(zhì)量為60的人，他每只腳接觸地面的面積是1502，這個(gè)人正常站立時(shí)對(duì)水平地面的壓力是N,對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是，當(dāng)他行走時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)大約是3.如圖所示，物體A在水平推力F的作用下從甲圖位置勻速運(yùn)動(dòng)到乙圖位置。此過(guò)程中，物體A受到的摩擦力水平推力F（選填“大于”,“等于”或“小于”），物體A對(duì)桌面的壓力（選填“變大”,“變小”或“不變”），物體A對(duì)桌面的壓強(qiáng)將（選填“變大”,“變小”或“不變”）4.一個(gè)長(zhǎng)方體木塊放在水平桌面的邊緣，0為木塊的中心，如圖所示。木塊重力為G，底面積為S，則下列說(shuō)法不正確的是（）A．木塊對(duì)桌面的壓力為GB．木塊對(duì)桌面的壓強(qiáng)為C．木塊對(duì)桌面壓力的受力面積小于SD．沿豎直方向?qū)⒛緣K外側(cè)的這一部分切掉，此時(shí)木塊對(duì)桌面的壓強(qiáng)比原來(lái)小5.下列日常生產(chǎn)和生活實(shí)例中，屬于減小壓強(qiáng)的是（）A．喝飲料用的吸管一端削成斜口B．鐵路的鋼軌鋪在枕木上C．鐵釘尖端要做得細(xì)而尖D．背書(shū)包用扁而寬的帶子設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)第1題的復(fù)習(xí)，結(jié)合專題前的試驗(yàn)復(fù)習(xí)，使學(xué)生知道，壓力的作用效果及壓力的大小和受力面的面積有關(guān)。第2,3,4題在第1題的基礎(chǔ)上，練習(xí)，加深對(duì)壓強(qiáng)公式的理解，第5題就是壓強(qiáng)知識(shí)在生活中的應(yīng)用。【專題三】：液體壓強(qiáng)專題三知識(shí)點(diǎn)聚焦：1.液體壓強(qiáng)產(chǎn)生緣由：受作用，且具有。2.液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)：液體對(duì)和都有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部向方向都有壓強(qiáng)；在同一深度液體各方向壓強(qiáng)；深度增大，液體壓強(qiáng)；液體的壓強(qiáng)還及液體的有關(guān)，在深度相同時(shí)，液體密度越大，壓強(qiáng)。3．液體壓強(qiáng)的計(jì)算公式:(字母)，液體壓強(qiáng)只及和有關(guān)。4．液體壓強(qiáng)的測(cè)量工具：5．連通器：開(kāi)口,連通的容器叫連通器。連通器里的液體時(shí)，各容器中的總是相同的。試驗(yàn)設(shè)計(jì)：利用U型管壓強(qiáng)計(jì)，水槽，塑料水杯，燒杯

木塊等可以探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)。探究一：液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)1,（1）如圖①：把壓強(qiáng)計(jì)的探頭放進(jìn)盛水的容器中，現(xiàn)象。探究結(jié)論：。（2）下面是探討液體內(nèi)部壓強(qiáng)狀況的六幅圖，除②圖杯中裝的濃鹽水外，其余杯里裝的都是水。請(qǐng)你細(xì)致視察這六幅圖后回答：〈1〉比較①②兩幅圖，可以得出：液體的壓強(qiáng)大小跟液體的有關(guān)；〈2〉比較⑤⑥兩幅圖，可以得出：液體的壓強(qiáng)大小還跟液體的有關(guān)；〈3〉比較③④⑤三幅圖，你還可以得出什么結(jié)論？。探究結(jié)論：液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)：液體對(duì)容器底和側(cè)壁都有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)；在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；液體的壓強(qiáng)隨深度增加而增大；液體的壓強(qiáng)還及液體密度有關(guān)，在深度相同時(shí)，液體密度越大，壓強(qiáng)越大。探究二：如何比較液體壓強(qiáng)的大小1,如圖所示，將豎直放置的試管傾斜，那么隨著試管的傾斜，試管中的液體對(duì)底面的壓強(qiáng)將()A.增大B.減小C.不變D.無(wú)法確定2,如圖所示，在兩支相同的試管內(nèi)，裝有質(zhì)量相等的不同液體，a管豎直放置，b管傾斜放置，此時(shí)兩管內(nèi)液面處于同一水平位置，則管底受到液體的壓強(qiáng)關(guān)系是()A.壓強(qiáng)一樣大B.a管底壓強(qiáng)大C.b管底壓強(qiáng)大D.無(wú)法推斷探究結(jié)論：比較液體壓強(qiáng)大小的方法就是比較液體的密度和液面到某處的豎直距離的大小。探究三：比較計(jì)算液體對(duì)容器底的壓力和壓強(qiáng)及容器對(duì)水平支持面的壓力和壓強(qiáng)的方法例,如圖所示，放在水平桌面上容器內(nèi)裝有質(zhì)量為1的水，若水深18，容器底面積502.不計(jì)容器的質(zhì)量.求：(1)水對(duì)容器底的壓力和壓強(qiáng)；(2)容器對(duì)桌面的壓力和壓強(qiáng).探究結(jié)論：計(jì)算液體對(duì)容器的壓力和壓強(qiáng)的方法：先算壓強(qiáng)，再算壓力F＝。計(jì)算容器對(duì)水平支持面的壓力和壓強(qiáng)的方法：先算壓力總，再算壓強(qiáng)。探究四：連通器結(jié)構(gòu)和原理1,視察下列器具，想一想：在結(jié)構(gòu)上有哪些共同特征？2,在裝修房屋時(shí)，工人師傅常用一根灌有水（水中無(wú)氣泡）且足夠長(zhǎng)的透亮塑料軟管的兩端靠在墻面的不同地方并做出標(biāo)記（如上右圖所示）。這樣做的目的是保證兩點(diǎn)在，用到的物理知識(shí)是。3,圖中所示的事例中屬于連通器原理的是（）探究結(jié)論：連通器原理：連通器里裝同種液體，且液體不流淌時(shí)，液面保持相平?！緦ｎ}四】：大氣壓強(qiáng)專題四知識(shí)點(diǎn)聚焦：1．_試驗(yàn)證明大氣壓是很大的，_試驗(yàn)首先測(cè)出了大氣壓的值。2.1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=毫米高水銀柱=3．測(cè)量工具：,，大氣壓隨高度增加而，在海拔3000m以內(nèi)，大約每上升10m,大氣壓減小。假如無(wú)液氣壓計(jì)的刻度盤上標(biāo)的不是大氣壓的值而是高度，就成了登山用的計(jì)。4.活塞式抽水機(jī)和離心式抽水機(jī)都是利用來(lái)工作的設(shè)備。5.液體的沸點(diǎn)隨氣壓的增大而__。就是這個(gè)物理道理的應(yīng)用。

試驗(yàn)設(shè)計(jì)：利用燒杯

,吸管,皮碗,大小不同的試管等可以證明大氣壓的存在。

1,下列現(xiàn)象中屬于應(yīng)用大氣壓的是()

A.把吸盤式掛衣鉤貼到墻上后，可以掛衣服B.用力壓打氣筒的活塞，把氣沖進(jìn)輪胎中C.用吸管吸起汽水瓶中的飲料D.用注射器能把藥液注進(jìn)肌肉里E,茶壺蓋上留一個(gè)小孔，茶壺里的水就簡(jiǎn)單被倒出來(lái)F,用力壓打氣筒的活塞，把氣沖進(jìn)輪胎中2,在托里拆利試驗(yàn)中：(1)玻璃管中的水銀為什么要灌滿？(2)倒置后為什么玻璃管中的水銀沒(méi)有全部落入水銀槽內(nèi)，而是高出水銀槽內(nèi)的水銀面？(3)若玻璃管中的水銀比水銀槽高出76，則P水銀＝;此時(shí)水銀槽上方的P大氣＝。(4)若將玻璃管傾斜，則水銀柱的長(zhǎng)度，水銀柱的高度水銀（填寫是否變化）。(5)若不當(dāng)心將玻璃管的頂部打破了一個(gè)小洞，從而使管內(nèi)的水銀面直接及大氣相通，你猜想會(huì)有什么樣的現(xiàn)象出現(xiàn)？為什么？(6)若該試驗(yàn)在裝入水銀時(shí)，在玻璃管中混入空氣，請(qǐng)問(wèn)P水銀跟P大氣的大小關(guān)系怎么樣？為什么？(7)假如這個(gè)試驗(yàn)用水取代水銀來(lái)完成，對(duì)玻璃管的長(zhǎng)度有什么要求？（通過(guò)計(jì)算說(shuō)明）（8）假如試驗(yàn)換用內(nèi)徑較粗玻璃管對(duì)試驗(yàn)有影響嗎？3,在海拔3000m以上的高原地區(qū)的大氣壓1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，而人在該地區(qū)吸氣困難，及在平原相比，吸氣時(shí)肺的容積要擴(kuò)張得更些，肺內(nèi)的氣壓要變得更些。設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生試驗(yàn)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上，利用第1題，復(fù)習(xí)生活中證明大氣壓存在的試驗(yàn)；第2題通過(guò)對(duì)托里拆利試驗(yàn)的研討，復(fù)習(xí)測(cè)量大氣壓的方法及測(cè)量原理，加深對(duì)大氣壓的深層理解；第3題是復(fù)習(xí)大氣壓及生產(chǎn)生活的聯(lián)系。以題帶點(diǎn)，層層深入?！緦ｎ}五】：流體壓強(qiáng)及流速的關(guān)系專題五知識(shí)點(diǎn)聚焦：液體壓強(qiáng)及流速的關(guān)系：在氣體和液體中，流速越大的位置壓強(qiáng)。試驗(yàn)設(shè)計(jì)：利用兩張白紙，漏斗和乒乓球等可探究流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系。通過(guò)試驗(yàn)和多媒體課件播放的試驗(yàn)圖片，復(fù)習(xí)流體壓強(qiáng)和流速的關(guān)系：在流體中，流速越大的地方，壓強(qiáng)越小。

學(xué)以致用：1,火車站臺(tái)上都設(shè)有安全線?；疖囘M(jìn)站時(shí),人若越過(guò)安全線,有可能被吸進(jìn)鐵道,發(fā)生危險(xiǎn)。為協(xié)作我國(guó)第六次鐵路大提速,公安部交管局再次發(fā)出公告,在火車站站臺(tái)上候車的乘客應(yīng)站在安全線外。從物理學(xué)的角度看,其緣由是火車通過(guò)時(shí),人體及車輛之間()A.空氣流速比外側(cè)快,壓強(qiáng)減小B.空氣流速比外側(cè)快,壓強(qiáng)增大C.空氣流速比外側(cè)慢,壓強(qiáng)減小D.空氣流速比外側(cè)慢,壓強(qiáng)增大2,如右圖是家用煤氣灶灶頭的示意圖，運(yùn)用時(shí)打開(kāi)煤氣閥門，擰動(dòng)點(diǎn)火裝置，煤氣和空氣在進(jìn)口處混合流向燃燒頭被點(diǎn)燃，而煤氣不會(huì)從進(jìn)口處向空氣中泄漏，其緣由是（）A.進(jìn)口處煤氣流速小，壓強(qiáng)大于大氣壓強(qiáng)B.進(jìn)口處煤氣流速小，壓強(qiáng)小于大氣壓強(qiáng)C.進(jìn)口處煤氣流速大，壓強(qiáng)大于大氣壓強(qiáng)D.進(jìn)口處煤氣流速大，壓強(qiáng)小于大氣壓強(qiáng)3,隨著人民生活水平的提高，轎車已漸漸進(jìn)入百姓家庭，如右圖是小華家購(gòu)買的一輛小轎車，他發(fā)覺(jué)轎車的外形類似于飛機(jī)的機(jī)翼．則轎車在快速行駛過(guò)程中，車子上方空氣的流速車子下方空氣的流速，因而車子上方氣體的壓強(qiáng)車子下方氣體的壓強(qiáng)，從而使得轎車對(duì)地面的壓力車的重力．（均填“大于”,“等于”或“小于”）

設(shè)計(jì)意圖：在流體壓強(qiáng)及流速的關(guān)系中，重點(diǎn)是利用他們的關(guān)系說(shuō)明生活中的現(xiàn)象。三,訓(xùn)練反饋

1,小明學(xué)過(guò)了壓強(qiáng)后，確定測(cè)算自己雙腳站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)。他首先測(cè)出自己的質(zhì)量為56，然后站在方格紙上并描出自己站立時(shí)一只腳的鞋印，如圖所示。已知方格紙每小格的面積是52，據(jù)此可算出這只鞋印的面積約為2(計(jì)數(shù)時(shí)凡大于半格,不滿一格的都算一格，小于半格的都不算)，最終算出雙腳站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)為。(g取10N／)

2,在生活中，我們有時(shí)因?yàn)樯《氁蜥樰斠海鐖D為輸液示意圖，藥瓶瓶口插有兩根管子．其中C管的作用是利用使藥液從A管中順當(dāng)流出；針頭的表面做得特別光滑，這是為了以減輕病人的苦痛。若要提高輸液速度，除了調(diào)整調(diào)整器外，還有一個(gè)簡(jiǎn)便的方法就是。

3,有些跑車在車尾安裝了一種“氣流偏導(dǎo)器”，如圖所示，由于“氣流偏導(dǎo)器”上表面平直，下表面呈弧形凸起，當(dāng)跑車高速行駛時(shí)，流過(guò)它上方的空氣速度比下方空氣速度（選填“大或小”），此時(shí)，上方空氣壓強(qiáng)比下方空氣壓強(qiáng)