教師一對一幫扶方案

教師一對一幫扶方案為保障事情或工作順利開展，時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編精心整理的教師一對一幫扶方案，希望能夠幫助到大家。教師一對一幫扶方案1在我課堂教學(xué)路面的逐漸，十分有幸的拜玫瑰花初中優(yōu)秀老師、濟(jì)南教學(xué)能手——趙勇為師傅。為了更好地提升自己的課堂教學(xué)水準(zhǔn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，累積豐富多彩的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，完成“一年達(dá)標(biāo)，二年成材”的總體目標(biāo)，現(xiàn)制訂愛徒方案如下所示：一、個(gè)人目標(biāo)1、品德教育為本，最先要學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師傅優(yōu)質(zhì)的師德師風(fēng)，學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師傅的工作責(zé)任心。2、學(xué)習(xí)培訓(xùn)體育課程的常識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)：如何備課，怎樣授課，怎樣改善等。3、學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師傅教學(xué)研究的`優(yōu)秀核心理念，不斷提高自身的師德建設(shè)水準(zhǔn)。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容1、多學(xué)習(xí)培訓(xùn)體育課程層面的優(yōu)秀書籍中的教育教學(xué)理論、教育資訊，以優(yōu)秀的理論修養(yǎng)自身，揣測課堂教學(xué)方法，推進(jìn)觀念。2、每一個(gè)月邀約老師傅來聽自身的一節(jié)課，每一個(gè)月也最少去聽老師傅的一節(jié)示范課，在溝通交流中提升核心理念。課后練習(xí)積極找?guī)煾禍贤ń涣?，請老師傅?qiáng)調(diào)課堂教學(xué)中顯現(xiàn)出的不夠，寫出思考以提升自己的教學(xué)教育理念和課堂教學(xué)方法，在日后的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中不斷完善。3、邀約老師傅指導(dǎo)備課教案，每學(xué)期上一節(jié)校園內(nèi)報(bào)告課。4、常常和師父溝通交流，討論在教育科研上的疑慮和念頭。5、同時(shí)進(jìn)行教育科研中的研究和探究，累積實(shí)例、畢業(yè)論文素材內(nèi)容。編寫實(shí)例和畢業(yè)論文時(shí)為老師傅求教，請老師傅指導(dǎo)，平常碰到哪些教育科研之中的問題沒法處理，積極和老師傅溝通交流。三、活動(dòng)主題1、制訂愛徒培養(yǎng)計(jì)劃。2、與老師傅溝通交流體育課程中的念頭。3、傾聽老師傅的課并寫下上課分析，向老師傅學(xué)習(xí)交流。4、邀約老師傅上課、評(píng)課記錄并請老師傅具體指導(dǎo)存在的不足。5、常常電話聯(lián)系，與老師傅學(xué)習(xí)交流中的疑惑。6、寫備課教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)論文等請師傅具體指導(dǎo)。7、邀約老師傅聽學(xué)年的報(bào)告課、評(píng)課記錄并且做好學(xué)期總結(jié)。四、愛徒狀況（一）基本情況：自己，20xx年畢業(yè)于魯東大學(xué)體育學(xué)院體育教育專業(yè)，現(xiàn)出任孫莊學(xué)校體育課堂教學(xué)工作中。（二）優(yōu)點(diǎn)和薄弱點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：1、年青有活力，肯艱苦奮斗。2、有明顯地自身提升的心愿。3、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視年輕教師的塑造，為大家拓寬渠道，確保了年輕教師能成長的良好氛圍。4、體育技能不錯(cuò)，田徑運(yùn)動(dòng)、籃球賽、傳統(tǒng)武術(shù)、籃球新項(xiàng)目都曾參與過賽事，有一定比賽工作能力欠缺層面：1、新課改理念和教育科研專業(yè)基礎(chǔ)理論水準(zhǔn)較低。2、教案設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)意。3、課堂教學(xué)解決工作能力有待提高。4、師德建設(shè)能力不足，應(yīng)向老師傅學(xué)習(xí)培訓(xùn)怎樣科學(xué)合理地科學(xué)研究課堂教學(xué)，奠定教科研之途。（三）自身期待：1、根據(jù)師徒結(jié)對，拜師，全面提高教學(xué)課堂水準(zhǔn)，提高立德樹人的工作能力。2、根據(jù)師徒結(jié)對，提升職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教學(xué)課題研究水準(zhǔn)。3、積極開展文化教育課題研究，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，累積思考，用心編寫備課教案、教學(xué)心得、教學(xué)論文。教師一對一幫扶方案2為優(yōu)化我校教師師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年教師快速、健康成長，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，開展青年教師和骨干教師之間的“結(jié)對”活動(dòng)。作為一名骨干教師，我有責(zé)任幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，較快地掌握教育教學(xué)方法，迅速成長。根據(jù)上學(xué)年我校骨干教師幫扶青年教師實(shí)際，本學(xué)年將在前一段工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開展“幫扶”工作，為更好地工作，現(xiàn)制定計(jì)劃如下：一、本年度的工作目標(biāo)1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過加強(qiáng)學(xué)校管理，形成骨干教師幫扶年輕教師的特色。2、積極主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展幫扶工作，通過作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。二、幫扶對象教師賈永芝三、本年度重點(diǎn)工作1、制定出切實(shí)可行的'幫扶措施。2、充分發(fā)揮自己的帶頭、輻射和導(dǎo)向作用，組織他們上研討課、公開課和示范課；年輕教師上匯報(bào)課。四、具體措施1、以課堂為主陣地課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點(diǎn)聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動(dòng)：（1）青年教師基本功訓(xùn)練。本學(xué)期中，每周校本教研時(shí)間。和幫扶教師利用教師例會(huì)時(shí)間講自己的教育故事。（2）互相聽課評(píng)課，根據(jù)課堂了解的情況，詳細(xì)地對其進(jìn)行分析、評(píng)述。讓其明白自己課堂教學(xué)哪些方面是成功的，值得肯定，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大；哪些方面存在問題，原因是什么，該怎么改進(jìn)，并且提出整改要求。做好日常的師徒互聽、評(píng)課，自己寫好幫扶筆記，幫扶對象寫好聽課反思。（每月交聽、評(píng)課記錄，交幫扶筆記及反思）（3）課堂展示。本學(xué)期，我將每周進(jìn)行一節(jié)課堂教學(xué)展示課活動(dòng)。聽評(píng)幫扶對象課兩節(jié)，并利用教研組活動(dòng)時(shí)間，由執(zhí)教老師向其他老師談上課設(shè)計(jì)意圖，課堂教學(xué)實(shí)施情況。2、我將努力幫助幫扶對象提高教學(xué)質(zhì)量，要出點(diǎn)子，教方法，想辦法使幫扶教師的教學(xué)水平于教學(xué)質(zhì)量得到一定的提示。教師一對一幫扶方案3教師一對一幫扶方案本學(xué)期，我校有一位從事語文教學(xué)的青年教師加入到我校數(shù)學(xué)教學(xué)的隊(duì)伍當(dāng)中。我將發(fā)揮自己的骨干作用對這位教師進(jìn)行幫扶。針對這位教師的特殊情況，我特意作了以下的幫扶計(jì)劃：一、三年發(fā)展目標(biāo)在三年的幫扶中，我希望能達(dá)到下面的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識(shí)有較大的提升；結(jié)合她從教語文的成功經(jīng)驗(yàn)，能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來；數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升；通過三年的努力，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，上一節(jié)鎮(zhèn)級(jí)以上的優(yōu)秀示范課；在鎮(zhèn)級(jí)以上的刊物發(fā)表論文或獲獎(jiǎng)。二、具體目標(biāo)為了完成這三年的總體目標(biāo)，特制定每一學(xué)年的具體目標(biāo)：（一）第一學(xué)年1、組織教師外出多聽數(shù)學(xué)課，了解數(shù)學(xué)課堂的架構(gòu)，與語文教學(xué)進(jìn)行區(qū)分。2、與這位教師進(jìn)行備課，盡快熟悉教材，既要備教材，又要備學(xué)生，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，及時(shí)對教學(xué)進(jìn)行反思。3、上一節(jié)校內(nèi)的公開課。（二）第二學(xué)年1、繼續(xù)抓好課堂教學(xué)技能的培訓(xùn)，提高教師的課堂水平。2、組織教師參加學(xué)校的各種教研活動(dòng)，提高教學(xué)教研水平。3、組織外出聽課活動(dòng)，發(fā)表自己聽課的'心得。取長補(bǔ)短，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。（三）第三學(xué)年1、著重提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好地駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。2、學(xué)習(xí)有關(guān)的理論書籍，提高教學(xué)理論水平。3、發(fā)表一篇鎮(zhèn)級(jí)以上的論文，上一節(jié)鎮(zhèn)級(jí)的優(yōu)秀示范課。三、主要措施1、積極參加教育部門組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，及時(shí)做好筆記，寫好心得。2、堅(jiān)持每周與該教師進(jìn)行交流，了解其教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)排憂解難，解決教學(xué)困惑。3、團(tuán)結(jié)校內(nèi)的數(shù)學(xué)教師，一起幫扶這位教師成長。4、閱讀教學(xué)理論書籍，撰寫教學(xué)論文。四、保障措施爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位教師的大力支持，團(tuán)結(jié)學(xué)校的教師隊(duì)伍，希望通過這位教師自身的不懈努力和我的幫扶，使這位教師迅速成長起來。教師一對一幫扶方案4為持續(xù)提高教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,進(jìn)一步做好課堂教學(xué)教科研工作中,提升教學(xué)教學(xué)水平,探索塑造學(xué)員創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)。一、對教學(xué)理念的了解塑造一人為因素本的教學(xué)理念，以老師核心、學(xué)員行為主體的方式開展英語情景教學(xué)。重視大學(xué)生的差別，關(guān)心學(xué)員的感情，重視學(xué)員的人格特質(zhì)。讓學(xué)員們在運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在開心中學(xué)習(xí)培訓(xùn)。二、技術(shù)專業(yè)發(fā)展優(yōu)點(diǎn)層面：1、具備一定的技術(shù)專業(yè)知識(shí)體系。2、年青便是資產(chǎn)，可以全心投入地資金投入到教育科研中，對自身的專業(yè)的發(fā)展有一定的協(xié)助。3、院校高度重視對骨干教師的塑造，為新教師的生長造就機(jī)遇，為新教師造就了一個(gè)不錯(cuò)的發(fā)展服務(wù)平臺(tái)。三、欠缺層面1、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂教學(xué)管控能力不足。應(yīng)多上課向老老師、優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，多看看工藝美術(shù)層面的技術(shù)專業(yè)材料，多反省自己的課堂教學(xué)，豐富多彩自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2、重課堂教學(xué)，請科學(xué)研究。應(yīng)教學(xué)研究兼具，在一直課堂教學(xué)的與此同時(shí)，更高度重視科學(xué)研究。之后應(yīng)下大力氣開展教學(xué)科研，以科學(xué)研究具體指導(dǎo)課堂教學(xué)，使自身變成一個(gè)研究型的教師。四、預(yù)期目標(biāo)1、根據(jù)師徒結(jié)對，拜師，全面提高教學(xué)課堂水準(zhǔn)，不斷強(qiáng)化立德樹人的工作能力。2、根據(jù)嘗試結(jié)隊(duì)主題活動(dòng)，穩(wěn)步提升職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素養(yǎng)，教育科研組織協(xié)調(diào)能力和課題研究水準(zhǔn)。3、積極開展及教育科研時(shí)間科學(xué)研究，爭取得到榮譽(yù)獎(jiǎng)五、推動(dòng)發(fā)展的對策1、用心細(xì)讀課程標(biāo)準(zhǔn)、全身心鉆研課堂教學(xué)，講新課程改革基礎(chǔ)理論扎扎實(shí)實(shí)地貫徹落實(shí)到課堂教學(xué)中2、每月和師田玉琴教師開展一次感受溝通交流，積極與老師傅討論教學(xué)課堂，課堂教學(xué)或工作中有疑慮的立即求教老師傅。3、多學(xué)習(xí)培訓(xùn)美術(shù)課層面的優(yōu)秀書籍中的教育教學(xué)理論、教育資訊，以優(yōu)秀的理論修養(yǎng)自身，推進(jìn)觀念。4、每月邀約老師傅來聽自身一節(jié)課，每星期最少去聽老師傅的一節(jié)示范課，在溝通交流中提升核心理念。課后練習(xí)積極找?guī)煾禍贤ń涣鳎埨蠋煾祻?qiáng)調(diào)課堂教學(xué)中的不夠，寫出思考，整理以進(jìn)行自身的教學(xué)教育理念和方法，在日后的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中改進(jìn)。5、在編寫實(shí)例和畢業(yè)論文層面，也應(yīng)當(dāng)常常向老師傅求教，請老師傅指導(dǎo)，平常碰到教育科研中的`問題沒法處理，積極和老師傅溝通交流。在羅迦教師的導(dǎo)師帶徒下,大家制訂師徒結(jié)對計(jì)劃如下所示：1、帶上課堂教學(xué)具體中必須處理的問題，或依據(jù)自身技術(shù)專業(yè)進(jìn)步的必須或就自身遭遇的業(yè)務(wù)流程問題，有選擇與師生開展溝通交流；２、進(jìn)行師生協(xié)議書中要求的每日任務(wù)，解決困難。3、全面提高教學(xué)方法和教學(xué)綜合能力。4、擺脫教育科研中的低效能個(gè)人行為或高原現(xiàn)象。5、積極主動(dòng)探究技術(shù)專業(yè)進(jìn)步的有效途徑，采用新防范措施，在自我反省與行動(dòng)研究中不斷提升課堂教學(xué)的實(shí)效性，在累積教學(xué)案例、小故事的歷程中提升自己的專業(yè)水準(zhǔn)。月工作計(jì)劃：3月制訂師生方案一同研寫課后反思4-5月參與教科研上課6-7月老師傅展現(xiàn)課愛徒展現(xiàn)課9-10月科學(xué)研究課型與方式，寫課后反思11-12月搞好匯總搞好備考教師一對一幫扶方案5為了更好地骨干教師快速、平穩(wěn)的發(fā)展趨勢，減少新入職幼教的探尋階段，充分發(fā)揮老老師的傳、幫、帶的功效，合理的推動(dòng)教師在知識(shí)技能中間的互相發(fā)展趨勢，不斷提升本身課堂教學(xué)能力和專業(yè)的素養(yǎng)，我和賈二玲教師結(jié)成了師生，為使師徒彼此進(jìn)一步明確自身的崗位職責(zé)，提高使命感，更強(qiáng)的相互學(xué)習(xí)，大家兩個(gè)人特制訂此方案。一、執(zhí)行總體目標(biāo)：（一）老師傅要規(guī)劃好培訓(xùn)方案，基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)體會(huì)，展現(xiàn)課教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)介紹。規(guī)劃好學(xué)年幫扶方案，提早備好展現(xiàn)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，積極主動(dòng)聽評(píng)愛徒的課堂教學(xué)，并開展具體指導(dǎo)和簡易點(diǎn)評(píng)，根據(jù)那樣的互聽評(píng)主題活動(dòng)，老師傅不但可以鍛練自身，還能夠把工作經(jīng)驗(yàn)教授給愛徒，又可以讓徒弟從這當(dāng)中吸取很多對課堂教學(xué)有效的專業(yè)知識(shí)，（二）老師傅要不斷完善自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，提高教師素質(zhì)、理論素養(yǎng)、課堂教學(xué)和基礎(chǔ)素質(zhì)。在這里全過程中，的的確確讓愛徒有一定的獲得，交流經(jīng)驗(yàn)，互相傳功。二、執(zhí)行對策：（一）老師傅要在師德師風(fēng)、教風(fēng)、工作能力和學(xué)科素養(yǎng)層面言傳身教，起帶頭作用。（二）老師傅要具體指導(dǎo)愛徒靈活運(yùn)用教學(xué)常規(guī)；了解課題研究方式。（三）關(guān)注弟子的文化教育教學(xué)效果，立即協(xié)助愛徒掌握和研究兒童，協(xié)助她立即剖析和解決教育科研中的事情。（四）勤奮協(xié)助愛徒提升教學(xué)方法和教學(xué)綜合能力。（五）本著教學(xué)相長、互動(dòng)交流攜手共進(jìn)的'標(biāo)準(zhǔn)，師生各自學(xué)習(xí)培訓(xùn)一些與文化教育相關(guān)的書本，師生按時(shí)互相溝通交流。（六）為愛徒上示范性課堂教學(xué)。三、在師徒結(jié)對主題活動(dòng)中，我想努力實(shí)現(xiàn):平常嚴(yán)于律己，每樣搞好表率作用。賈二玲有青春活力、有創(chuàng)意、有念頭，做為老師傅，在大家共同學(xué)習(xí)的情況下，我想給她思索的時(shí)間，想象的室內(nèi)空間，給愛徒一些充分發(fā)揮的機(jī)遇，看一下她的藝術(shù)創(chuàng)意，我作為一名老老師，在正確引導(dǎo)和推動(dòng)愛徒發(fā)展的與此同時(shí)，我也要持續(xù)的反省自己的每一次課堂教學(xué)，推動(dòng)自身各領(lǐng)域的提高。總而言之，匯總上學(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn)，把做的好的地區(qū)再次溝通交流和發(fā)展趨勢，把不夠的地點(diǎn)開展改善，爭得在這里學(xué)年中我們在課堂教學(xué)等領(lǐng)域都是有差異程度上的發(fā)展，大伙兒一同推動(dòng)、一同監(jiān)管。教師一對一幫扶方案6為優(yōu)化我校教師師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)青年數(shù)學(xué)教師快速、健康成長。實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我校實(shí)行教師之間幫扶的方法，確定一對一的骨干教師帶青年教師、以優(yōu)促新、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。一、幫扶對象：金福實(shí)老師對象分析：金老師是參加工作五年的教師，對工作充滿熱情，并且是一位責(zé)任心強(qiáng)，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)的充滿激情的老師。但是，由于金老師工作經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，需要幫助她迅速成長。二、幫扶形式：“一對一”結(jié)對幫扶形式。三、幫扶期限：一年。四、工作目標(biāo)1、努力克服教育教學(xué)中的.低效行為。2、快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。3、在同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、自我反思的實(shí)踐共同成長。五、一年發(fā)展目標(biāo)：在一年的幫扶中，我希望能達(dá)到以下的總體目標(biāo)：讓這位教師在學(xué)科專業(yè)知識(shí)有較大的提升，結(jié)合她從教語文成功經(jīng)驗(yàn)，能把數(shù)學(xué)課堂“活”起來；數(shù)學(xué)教研能力得到一定的提升；通過一年的努力，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，上一節(jié)市級(jí)以上的刊物發(fā)表論文。1、與這位教師進(jìn)行備課，盡快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學(xué)生，做到上課胸有成竹，心中有數(shù)，及時(shí)對教學(xué)進(jìn)行反思。2、每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課。3、著重提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個(gè)人獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。4、學(xué)習(xí)有關(guān)理論書籍，提高教學(xué)理論水平。5、發(fā)表一篇區(qū)級(jí)以上論文、案例或教學(xué)設(shè)計(jì)。六、幫扶措施：1、積極參加各種教研活動(dòng)，及時(shí)做好筆記，寫好心得。2、堅(jiān)持每周與教師進(jìn)行交流，了解其教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)排憂解難，解決教學(xué)困惑。3、聽課：我和金老師建立一個(gè)不定期的互相聽課的制度。金老師可誰時(shí)到我的課堂聽課，了解我對教材的處理和對課堂教學(xué)的組織；我也會(huì)隨堂聽金老師的課了解其最真實(shí)的課堂行為，發(fā)覺其課堂教學(xué)的優(yōu)略所在。4、評(píng)課：每一次聽課，隨時(shí)可能是隨機(jī)評(píng)課。我們會(huì)從教學(xué)設(shè)計(jì)、教法、課堂組織、教學(xué)用語等多方面進(jìn)行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過說課議課，力求讓金老師學(xué)會(huì)讓金老師學(xué)會(huì)如何組織課堂教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思維，鼓勵(lì)質(zhì)疑，如何突破課堂重點(diǎn)和難點(diǎn)，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛和節(jié)奏。5、課后反思：要求金老師養(yǎng)成每次課后寫反思的習(xí)慣。課后反思要堅(jiān)持，主張一使用為原則，不搞形式化；要從實(shí)際出發(fā)，哪怕寫一句話也行，要善于從教學(xué)現(xiàn)象中研究其本質(zhì)，有效地研究出解決問題的方法?？傊?，希望經(jīng)過一年兩個(gè)人的共同努力，能夠教學(xué)相長，共同進(jìn)步！為我校的教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。通過這次活動(dòng)，讓年輕教師在教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，時(shí)時(shí)自評(píng)，提高教學(xué)水平。教師一對一幫扶方案7一、教育觀念新課標(biāo)無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生的評(píng)價(jià)等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師，應(yīng)有扎實(shí)的理論功底，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習(xí)，不斷“充電”，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此，我將經(jīng)常和衣老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、班主任工作理論、教育教學(xué)雜志，起交流學(xué)習(xí)體會(huì)，暢談學(xué)習(xí)心得，不斷提高理論水平。同時(shí)我還會(huì)把自己教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對新課標(biāo)的.內(nèi)涵理解和她老師分享。就如何進(jìn)一步了解新課標(biāo)的理念，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足等問題進(jìn)行研究探討。二、是課堂教學(xué)我認(rèn)為，青年教師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升，這對她綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高，工作自信、個(gè)性的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的。提高教學(xué)水平無疑是青年教師最想做的。年輕，所以思想先進(jìn)，對新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給他們以用武之地。然而，她的缺點(diǎn)也是明顯的，就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高她的教學(xué)水平，我抓住“備課、上課、教學(xué)反思”三方面對她進(jìn)行指導(dǎo)。（1）認(rèn)真指導(dǎo)備課：針對年輕教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少，我從備課抓起，讓她從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性，我利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料，經(jīng)常查看他們的教案，課外活動(dòng)開展情況。（2）跟蹤聽課：青年教師以后的路怎么走，課上的怎么樣，在初始階段最為重要，因此，我跟著他們每周聽一節(jié)課，幫助她揚(yáng)長避短，盡快成長起來，審核新教師的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生思想開展的內(nèi)容。（3）讓其聽課：讓她把一單元的每一個(gè)環(huán)節(jié)都聽到，從課型上讓他們有一個(gè)整體的了解，能夠自己去設(shè)計(jì)課型，要求他們每周聽課至少1—2節(jié)。（4）完成教學(xué)反思，總結(jié)，找差距，盡快成長起來。經(jīng)過幾學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，這位老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高。三、教育科研只會(huì)上課的教書匠，現(xiàn)代社會(huì)要求老師是學(xué)者型、科研型的，即既有一定的理論功底、又有一定的實(shí)踐能力，能在實(shí)踐與理論兩個(gè)領(lǐng)域貫通遨游，展示風(fēng)采。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，抓住教育科研，就能幫助他們加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷充電；加強(qiáng)反思，不斷提高；加強(qiáng)研究，不斷推陳出新！除了日常教研的備課與主題研究，我們要共同學(xué)習(xí)教學(xué)理論，與自己的教學(xué)結(jié)合，提高教學(xué)的有效性，提升教研水平。教師一對一幫扶方案8一、指導(dǎo)方針：為了更好地提升我院文化教育教學(xué)水平，提高我院年輕教師的素養(yǎng)，充分發(fā)揮老老師的傳、幫、帶功效，推動(dòng)師生中間相互學(xué)習(xí)，合理地推動(dòng)教師在知識(shí)技能層面的發(fā)展趨勢，不斷提升本身的教育科研水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)能力，我和愛徒結(jié)成師生，為使師徒彼此進(jìn)一步明確自身的崗位職責(zé)，提高使命感，現(xiàn)制訂師徒結(jié)對主題活動(dòng)老師傅方案如下所示：二、執(zhí)行目地：根據(jù)課堂教學(xué)，老師傅鍛練自身，把工作經(jīng)驗(yàn)教授給愛徒，又可以讓徒弟從這當(dāng)中吸取很多對課堂教學(xué)有效的專業(yè)知識(shí)，豐富多彩教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)，提高教師素質(zhì)、理論素養(yǎng)、課堂教學(xué)和基礎(chǔ)素質(zhì)，做到教學(xué)相長的目地。三、執(zhí)行對策：1、在師德師風(fēng)、工作責(zé)任心、課堂教學(xué)業(yè)務(wù)流程等層面為愛徒作出楷模。2、要進(jìn)一步肩負(fù)起對愛徒的輔導(dǎo)。聽愛徒的.課，立即強(qiáng)調(diào)愛徒授課中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對怎么改善得出提議。協(xié)助她立即剖析和解決各種各樣教育科研事情。常常和愛徒溝通交流上課中產(chǎn)生的問題及體會(huì)心得，上課建議及整改措施。3、持師生二人互聽評(píng)價(jià)主題活動(dòng)，上課要用心紀(jì)錄,依照一節(jié)課堂教學(xué)的評(píng)判規(guī)范用心評(píng)課記錄，遵循發(fā)展性評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，客觀性點(diǎn)評(píng)愛徒的教育個(gè)人行為，評(píng)定優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，搞好評(píng)課記錄，明確提出改進(jìn)方案。要在課堂教學(xué)中貫徹落實(shí)先進(jìn)的教學(xué)理念，打造出自身的特點(diǎn)，完成有效教學(xué)與特點(diǎn)課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。四、勤奮方位：在師徒結(jié)對中，我努力實(shí)現(xiàn)：1、積極工作中，帶領(lǐng)推動(dòng)。平常嚴(yán)于律己，每樣搞好愛徒的表率作用。2、給點(diǎn)時(shí)間，留些室內(nèi)空間。愛徒有青春活力、有魅力、有念頭。做為老師傅在大家共同學(xué)習(xí)的情況下，給她預(yù)埋思索的時(shí)間、擴(kuò)展想像的室內(nèi)空間。五、實(shí)際實(shí)施意見：1.具體指導(dǎo)愛徒學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)教育理念。2.具體指導(dǎo)愛徒思索教育科研問題，合理地提升教育高效率。3.具體指導(dǎo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)怎樣累積實(shí)例、畢業(yè)論文素材內(nèi)容。4.本學(xué)期師傅和徒弟至少要進(jìn)行一篇畢業(yè)論文，爭取得到好的成績。6.具體指導(dǎo)愛徒靈活運(yùn)用高效率課堂教學(xué)模式；科學(xué)研究有效教學(xué)的方式。7.師生每學(xué)期要有最少四次的一對一實(shí)際課堂教學(xué)具體指導(dǎo)，在備課教案、授課、機(jī)構(gòu)考試各階段及其課題研究層面予悉心指導(dǎo)。9.每學(xué)期最少設(shè)立一節(jié)報(bào)告課。根據(jù)研究課題、經(jīng)典案例、示范課課題研究等主題活動(dòng)，使師生彼此都是有新的提升。總而言之，根據(jù)進(jìn)行師徒結(jié)對學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過持續(xù)的共同進(jìn)步，希望大家?guī)熒@得更快的發(fā)展，大家會(huì)一直勤奮！教師一對一幫扶方案9一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步強(qiáng)化幫扶效果，切實(shí)發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動(dòng)作用，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以改善民生、促進(jìn)教育公平為宗旨，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo)，通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作，提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進(jìn)全市幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。二、主要內(nèi)容采取形式多樣的幫扶活動(dòng)，如開展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對，捐贈(zèng)等，促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實(shí)，提高農(nóng)村幼兒教育水平。同時(shí)，以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的'作風(fēng)影響城市幼兒教師，達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高的目的。三、具體目標(biāo)1、改善辦園條件。依據(jù)市級(jí)優(yōu)質(zhì)園的辦園標(biāo)準(zhǔn)督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設(shè)施的投入，備齊備足幼兒生活學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品，改善幼兒園硬件設(shè)施條件。2、提高管理水平。城區(qū)幼兒園通過派遣骨干人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo)、交流，或請農(nóng)村幼兒園園長到城區(qū)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項(xiàng)工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。3、提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課、跟班學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)，積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，通過優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊(duì)伍素質(zhì)。4、提高幼兒綜合素質(zhì)。發(fā)揮各自優(yōu)勢，通過互贈(zèng)書畫、參觀等形式，加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒相互學(xué)習(xí)交流。四、工作措施1、幼兒教育城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作