(2024年)大班感恩節(jié)教案通用

大班感恩節(jié)教案通用12024/3/26目錄contents感恩節(jié)背景與意義感恩教育活動(dòng)設(shè)計(jì)感恩教育實(shí)踐案例分享家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同推進(jìn)感恩教育拓展延伸：將感恩融入日常生活總結(jié)回顧與展望未來(lái)22024/3/2601感恩節(jié)背景與意義32024/3/261621年，美國(guó)清教徒為感謝上帝賜予的豐收而舉行慶祝活動(dòng)，逐漸演變?yōu)槿珖?guó)性節(jié)日。感恩節(jié)的起源感恩節(jié)的歷史發(fā)展感恩節(jié)的固定日期從最初的慶祝豐收，到后來(lái)的家庭團(tuán)聚、感恩生活，感恩節(jié)逐漸承載了更多的文化內(nèi)涵。每年11月的第四個(gè)星期四，是美國(guó)和加拿大等國(guó)家的法定節(jié)日。030201感恩節(jié)的起源和歷史42024/3/26感恩節(jié)提醒人們要珍惜生活，感激身邊的一切，包括家人、朋友、自然等。感恩生活感恩節(jié)是家庭團(tuán)聚的重要時(shí)刻，人們會(huì)回到家中與親人共度佳節(jié)，享受家庭溫暖。家庭團(tuán)聚感恩節(jié)強(qiáng)調(diào)人與人之間的互助精神，鼓勵(lì)人們關(guān)心他人、幫助他人?；ブ窀卸鞴?jié)的文化內(nèi)涵52024/3/26感恩教育有助于培養(yǎng)孩子懂得感恩、尊重他人、珍惜生活的良好品德。培養(yǎng)良好品德懂得感恩的孩子更容易與他人建立和諧的人際關(guān)系，增強(qiáng)社交能力。促進(jìn)人際關(guān)系感恩能使孩子更加珍惜現(xiàn)有的生活和資源，從而提升幸福感和滿足感。提升幸福感培養(yǎng)孩子感恩意識(shí)的重要性62024/3/2602感恩教育活動(dòng)設(shè)計(jì)72024/3/26認(rèn)知目標(biāo)幫助幼兒理解感恩的含義，知道為什么要感恩以及如何去表達(dá)感恩。情感目標(biāo)引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)感恩的情感，懂得珍惜他人的付出和關(guān)愛。行為目標(biāo)鼓勵(lì)幼兒在日常生活中實(shí)踐感恩，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言和行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人、朋友和老師的感激之情?；顒?dòng)目標(biāo)設(shè)定82024/3/26通過(guò)講述與感恩相關(guān)的故事，如《感恩的心》等，激發(fā)幼兒的情感共鳴，幫助他們理解感恩的重要性。感恩故事分享組織幼兒進(jìn)行手工制作活動(dòng)，如制作感恩卡片、繪制感恩樹等，讓他們通過(guò)親手制作來(lái)表達(dá)對(duì)親人和朋友的感激之情。感恩手工制作引導(dǎo)幼兒參與角色扮演游戲，模擬生活中的感恩場(chǎng)景，如幫助他人、關(guān)心朋友等，讓他們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)和實(shí)踐感恩。感恩角色扮演教授幼兒一些與感恩相關(guān)的歌曲，如《感恩的心》、《感謝》等，讓他們?cè)诟杪曋斜磉_(dá)對(duì)家人的感激之情。感恩歌曲演唱活動(dòng)內(nèi)容規(guī)劃92024/3/26集體教學(xué)活動(dòng)通過(guò)故事講述、手工制作、角色扮演等形式，引導(dǎo)幼兒在集體活動(dòng)中感受和實(shí)踐感恩。組織幼兒分組進(jìn)行分享，讓他們講述自己的感恩故事或展示自己制作的感恩作品，增進(jìn)彼此之間的了解和情感交流。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與感恩教育活動(dòng)，與幼兒共同完成感恩任務(wù)，如一起制作感恩卡片、拍攝感恩視頻等，促進(jìn)親子關(guān)系的和諧發(fā)展。在日常生活中，教師要注意引導(dǎo)幼兒關(guān)注身邊人的付出和關(guān)愛，及時(shí)提醒他們用語(yǔ)言和行動(dòng)表達(dá)感激之情。同時(shí)，家長(zhǎng)也要以身作則，為幼兒樹立感恩的榜樣。小組分享活動(dòng)家園共育活動(dòng)日常滲透教育活動(dòng)形式與安排102024/3/2603感恩教育實(shí)踐案例分享112024/3/26通過(guò)制作感恩卡片，培養(yǎng)孩子們的感恩意識(shí)和動(dòng)手能力?；顒?dòng)目標(biāo)彩色卡紙、畫筆、剪刀、膠水等。活動(dòng)準(zhǔn)備案例一：制作感恩卡片122024/3/26活動(dòng)過(guò)程引導(dǎo)孩子們思考要感謝的人和事情。提供各種材料，讓孩子們自由發(fā)揮創(chuàng)意，制作感恩卡片。案例一：制作感恩卡片132024/3/260102案例一：制作感恩卡片將制作好的卡片送給要感謝的人，表達(dá)感激之情。鼓勵(lì)孩子們?cè)诳ㄆ蠈懴禄虍嫵鲎约旱母兄x之情。142024/3/26活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感激之情，增進(jìn)親子關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備了解家人的需求和喜好，制定計(jì)劃。案例二：我為家人做件事152024/3/26活動(dòng)過(guò)程引導(dǎo)孩子們思考能為家人做些什么事情。根據(jù)家人的需求和喜好，制定具體的行動(dòng)計(jì)劃。案例二：我為家人做件事162024/3/26案例二：我為家人做件事鼓勵(lì)孩子們按照計(jì)劃行動(dòng)，為家人提供幫助和服務(wù)。在活動(dòng)結(jié)束后，與家人分享自己的感受和收獲。172024/3/26通過(guò)參與志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的感恩意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感?；顒?dòng)目標(biāo)聯(lián)系當(dāng)?shù)氐闹驹阜?wù)機(jī)構(gòu)或社區(qū)，了解志愿服務(wù)項(xiàng)目和注意事項(xiàng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備案例三：小小志愿者在行動(dòng)182024/3/26活動(dòng)過(guò)程引導(dǎo)孩子們了解志愿服務(wù)的意義和價(jià)值。介紹志愿服務(wù)項(xiàng)目和注意事項(xiàng)，鼓勵(lì)孩子們積極參與。案例三：小小志愿者在行動(dòng)192024/3/26帶領(lǐng)孩子們參加志愿服務(wù)活動(dòng)，如幫助清理社區(qū)環(huán)境、為老人提供幫助等。在活動(dòng)結(jié)束后，與孩子們分享志愿服務(wù)的感受和收獲，鼓勵(lì)他們繼續(xù)關(guān)注社會(huì)公益事業(yè)。案例三：小小志愿者在行動(dòng)202024/3/2604家庭、學(xué)校、社會(huì)協(xié)同推進(jìn)感恩教育212024/3/26

家庭在感恩教育中的角色與責(zé)任樹立榜樣家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，表現(xiàn)出對(duì)家人、朋友和社會(huì)的感激之情，為孩子樹立感恩的榜樣。培養(yǎng)感恩意識(shí)在日常生活中，家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子關(guān)注他人的付出和幫助，讓孩子學(xué)會(huì)珍惜和感激。家庭活動(dòng)組織家庭成員共同參與的感恩活動(dòng)，如一起制作感恩卡片、為家人做一頓特別的晚餐等，增強(qiáng)孩子的感恩體驗(yàn)。222024/3/2603實(shí)踐活動(dòng)組織學(xué)生參與感恩實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、慰問(wèn)孤寡老人等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)。01營(yíng)造感恩氛圍學(xué)校應(yīng)營(yíng)造濃厚的感恩文化氛圍，通過(guò)宣傳欄、標(biāo)語(yǔ)等形式傳遞感恩理念。02課堂教學(xué)滲透將感恩教育融入課堂教學(xué)，通過(guò)故事、案例等形式引導(dǎo)學(xué)生理解感恩的內(nèi)涵和意義。學(xué)校在感恩教育中的引導(dǎo)與培養(yǎng)232024/3/26社會(huì)宣傳通過(guò)媒體、社區(qū)等渠道宣傳感恩理念，提高公眾對(duì)感恩教育的認(rèn)識(shí)和重視程度。社會(huì)資源支持鼓勵(lì)企業(yè)、社區(qū)等社會(huì)力量提供資金支持和資源保障，促進(jìn)感恩教育的深入開展。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)支持學(xué)校組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中感受他人的付出和幫助，增強(qiáng)感恩意識(shí)。社會(huì)在感恩教育中的支持與參與242024/3/2605拓展延伸：將感恩融入日常生活252024/3/26提醒孩子注意觀察和感受身邊人的付出，如父母的照顧、老師的教導(dǎo)、同學(xué)的幫助等。引導(dǎo)孩子思考這些付出背后的關(guān)愛和心意，讓他們學(xué)會(huì)珍惜和感恩。通過(guò)故事、繪本等形式，向孩子展示不同場(chǎng)景中人們互相幫助、關(guān)愛的情景，激發(fā)孩子的同理心。引導(dǎo)孩子關(guān)注身邊人的付出和關(guān)愛262024/3/26鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言、行動(dòng)或自制小禮物等方式表達(dá)對(duì)身邊人的感激之情。提醒孩子在表達(dá)感激時(shí)，要真誠(chéng)、具體，讓對(duì)方感受到自己的心意。鼓勵(lì)孩子在社交媒體上分享自己的感恩瞬間，傳遞正能量和溫暖。鼓勵(lì)孩子表達(dá)感激之情，傳遞正能量272024/3/26

培養(yǎng)孩子樂于助人的品質(zhì)，回饋社會(huì)通過(guò)角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)幫助他人的快樂和成就感。引導(dǎo)孩子思考自己可以為社會(huì)做哪些貢獻(xiàn)，鼓勵(lì)他們參加志愿者活動(dòng)等公益事業(yè)。培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，讓他們學(xué)會(huì)回饋社會(huì)，傳遞愛心和溫暖。282024/3/2606總結(jié)回顧與展望未來(lái)292024/3/26通過(guò)手工制作、角色扮演等形式，孩子們的實(shí)踐能力和創(chuàng)造力得到了鍛煉。但在課堂組織和時(shí)間把控方面還有待提高，部分環(huán)節(jié)存在拖沓現(xiàn)象。孩子們對(duì)感恩節(jié)的由來(lái)和意義有了更深入的了解，能夠積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。本次教案執(zhí)行效果評(píng)估及反思302024/3/26定期開展感恩主題班會(huì)，讓孩子們分享自己的感恩故事和心得。鼓勵(lì)孩子們?cè)诩彝ブ斜磉_(dá)感恩之情，如為父母捶背、洗腳等。組織孩子們參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。下一階段感恩教育計(jì)劃制定312024/3/26通過(guò)各種教育