小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)十幾減9教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)十幾減9教學(xué)設(shè)計(jì)匯報(bào)人：2024-01-23教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)教具和多媒體資源準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋目錄01教學(xué)目標(biāo)與要求0102知識(shí)與技能目標(biāo)理解十幾減9的算理，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。掌握十幾減9的基本計(jì)算方法，能夠迅速準(zhǔn)確地完成相關(guān)計(jì)算。通過(guò)觀察、比較、歸納等方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)小組合作、交流討論等方式，提高學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)能力。過(guò)程與方法目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題、仔細(xì)計(jì)算的良好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)02教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)十幾減9的基本計(jì)算方法通過(guò)實(shí)物或圖片進(jìn)行直觀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和數(shù)學(xué)思維能力教學(xué)內(nèi)容掌握十幾減9的計(jì)算方法能夠準(zhǔn)確、迅速地進(jìn)行計(jì)算教學(xué)重點(diǎn)理解減法的含義和計(jì)算方法對(duì)于部分學(xué)生可能存在計(jì)算困難的情況，需要采取針對(duì)性的教學(xué)方法教學(xué)難點(diǎn)03教具和多媒體資源準(zhǔn)備

教具準(zhǔn)備算術(shù)教學(xué)板用于展示計(jì)算過(guò)程和結(jié)果，幫助學(xué)生理解十幾減9的計(jì)算方法。數(shù)字卡片用于表示不同的數(shù)字，方便學(xué)生進(jìn)行計(jì)算和練習(xí)。教學(xué)掛圖用于展示十幾減9的計(jì)算思路和步驟，幫助學(xué)生形成正確的計(jì)算思維。用于展示教學(xué)PPT，呈現(xiàn)生動(dòng)形象的十幾減9計(jì)算過(guò)程。投影儀電腦音響設(shè)備播放教學(xué)視頻或動(dòng)畫，幫助學(xué)生更好地理解和掌握十幾減9的計(jì)算方法。用于播放教學(xué)音頻或背景音樂(lè)，營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。030201多媒體資源準(zhǔn)備04教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)通過(guò)回顧之前學(xué)過(guò)的十幾減8、7等減法運(yùn)算，引導(dǎo)學(xué)生思考十幾減9的計(jì)算方法。復(fù)習(xí)導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)購(gòu)物、分糖果等實(shí)際情境，讓學(xué)生在具體情境中感受十幾減9的實(shí)際應(yīng)用。情境導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)擺小棒、撥計(jì)數(shù)器等方式，自主探究十幾減9的計(jì)算方法，鼓勵(lì)學(xué)生多樣化算法。探究算法通過(guò)講解和演示，幫助學(xué)生理解十幾減9的算理，即“破十法”和“平十法”，使學(xué)生掌握計(jì)算技巧。理解算理列舉多個(gè)十幾減9的例子，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)算法進(jìn)行計(jì)算，驗(yàn)證算法的正確性。舉例驗(yàn)證新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí)題，包括口算、填空、連線等題型，讓學(xué)生鞏固所學(xué)算法?；A(chǔ)練習(xí)適當(dāng)增加難度，設(shè)計(jì)一些需要運(yùn)用十幾減9計(jì)算解決的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物找零、比較大小等。提高練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生思考其他類似的減法問(wèn)題，如十幾減8、十幾減10等，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力。拓展練習(xí)課堂練習(xí)環(huán)節(jié)歸納規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生觀察十幾減9的計(jì)算結(jié)果，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，如差與被減數(shù)個(gè)位數(shù)字的關(guān)系等?？偨Y(jié)算法回顧本節(jié)課所學(xué)的十幾減9的計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)算法的多樣性和靈活性。拓展延伸鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的十幾減9的計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決更多的問(wèn)題。歸納小結(jié)環(huán)節(jié)05學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)觀察十幾減9的算式，發(fā)現(xiàn)減數(shù)與差的關(guān)系讓學(xué)生觀察11-9、12-9等算式，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)減數(shù)是9，差分別是2、3等，幫助學(xué)生理解十幾減9的退位減法算理。觀察十幾減9的口算過(guò)程，發(fā)現(xiàn)計(jì)算規(guī)律讓學(xué)生通過(guò)觀察口算過(guò)程，發(fā)現(xiàn)十幾減9的計(jì)算規(guī)律，即先算10-9=1，再算1+幾=幾，從而掌握口算方法。觀察發(fā)現(xiàn)活動(dòng)擺小棒理解算理讓學(xué)生通過(guò)擺小棒的操作，理解十幾減9的退位減法算理。比如，計(jì)算12-9時(shí)，先擺出12根小棒，然后從中拿走9根，剩下3根，幫助學(xué)生理解計(jì)算過(guò)程。圈一圈理解算法讓學(xué)生通過(guò)圈一圈的操作，理解十幾減9的口算方法。比如，計(jì)算14-9時(shí)，可以讓學(xué)生先圈出10個(gè)，再?gòu)氖Ｏ碌?個(gè)中圈出1個(gè)，與前面的10個(gè)合成11個(gè)，最后從11個(gè)中減去9個(gè)得到結(jié)果。實(shí)踐操作活動(dòng)合作交流活動(dòng)讓學(xué)生在小組內(nèi)交流各自的算法，互相學(xué)習(xí)和借鑒不同的計(jì)算方法，提高計(jì)算能力和思維水平。小組內(nèi)交流算法讓各小組選派代表在全班匯報(bào)展示各自的計(jì)算方法和成果，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法和思路，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)比較和評(píng)價(jià)不同方法的優(yōu)缺點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化自己的計(jì)算方法。全班匯報(bào)展示成果06教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋123通過(guò)直接觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們是否能理解并掌握十幾減9的計(jì)算方法。觀察學(xué)生表現(xiàn)在課堂上進(jìn)行簡(jiǎn)短的口頭測(cè)試，要求學(xué)生解釋十幾減9的計(jì)算過(guò)程，以檢查他們的理解程度?？陬^測(cè)試布置與十幾減9相關(guān)的書面作業(yè)，通過(guò)學(xué)生的完成情況來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果。書面作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)策略即時(shí)反饋個(gè)性化反饋鼓勵(lì)與激勵(lì)提供額外支持為學(xué)生提供反饋01020304在學(xué)生完成練習(xí)或回答問(wèn)題后，立即給予肯定或指出錯(cuò)誤，并提供正確的解決方法。針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特