大班科學教案《多變的水》

大班科學教案《多變的水》大班科學教案《多變的水》全文共1頁，當前為第1頁。大班科學教案《多變的水》全文共1頁，當前為第1頁。大班科學教案《多變的水》姓名：大班科學教案《多變的水》姓名：時間：大班科學教案《多變的水》全文共2頁，當前為第2頁。大班科學教案《多變的水》大班科學教案《多變的水》全文共2頁，當前為第2頁。設計意圖:

水是我們的生命之源，水帶給我們很大的便利,也給大地帶來無限生機。在神奇的大自然中，水的形態(tài)是多變的，孩子們總會驚奇???地發(fā)覺:燒開的水冒熱氣了，冬天戶外的水塘結冰了，手放在熱水杯上方就會有水珠《指南》指出："幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。'"成人要擅長發(fā)覺和保護幼兒的驚奇???心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、試驗等方法，學習發(fā)覺問題、分析問題和解決問題；幫忙幼兒不斷積累閱歷，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習態(tài)度和能力。'因此，在《我們的水朋友》主題中，我先讓孩子們從水畢竟在哪里？到哪兒能找到水、水除了生活所需還有什么用處、水有什么特殊?????的功能等方面認識水，然后設計了科學活動《多變的水》，采用情景設置法、試驗法、討論法進行教學，激發(fā)幼兒科學探究興趣，讓他們通過自己實踐操作找到答案，得出結論，有效地促進幼兒主動學習和發(fā)展。

活動目標：

1、初步感知水的三態(tài)變化和循環(huán)過程，知道水能變成冰，也能變成水蒸氣。

2、嘗試記錄自己的猜想和試驗操作過程，同意用語言表達自己的發(fā)覺并主動提問。

3、體驗科學探究的樂趣。

大班科學教案《多變的水》全文共3頁，當前為第3頁?；顒宇A備：

1、前一天讓幼兒在家和家長一起做結冰試驗，第二天將冰帶到幼兒園。

2、家長和幼兒一起收集關于雨、水蒸氣、冰、云朵等的圖片張貼于主題墻，了解有關常識。

3、每組一盞酒精燈、盛水容器、試驗專用玻璃片、三張記錄卡、筆；打火機；冷水；熱水；

4、動畫課件《小水滴旅行記》。

活動重點和難點：

重點：通過實踐和試驗感知水的三態(tài)變化。

難點：理解小水滴由水-水蒸氣-云-雨的奇異的變化和循環(huán)過程。

活動過程：

一、導入部分

1、老師：昨天老師給大家布置了一個自制冰塊的任務，現(xiàn)在，請小朋友們介紹一下是怎樣在家制作冰塊的？

2、個別幼兒介紹后小組成員相互交流。

3、師：水為什么會結冰呢？

4、幼兒思考回答。

5、小結：水遇冷會變成冰，原來冰是水寶寶變出來的。

二、操作部分

（一）冰想變成原來的水寶寶，想請小朋友幫忙，你們同意嗎？

1、老師介紹操作記錄卡：看哪一組想的方法多。

大班科學教案《多變的水》全文共4頁，當前為第4頁。2、引導幼兒想出多種方法如：熱水、冷水、太陽、手焐、火等方法。

3、每組幼兒由記錄員在操作記錄卡上用畫圖的方式做記錄并驗證，對于有確定危險的操作如：倒熱水、"火加熱'的方法，由老師幫忙驗證。對于選擇太陽曬的可以供應場地，課上觀察時間不夠的，課后再連續(xù)觀察。

4、展示每個小組的操作記錄卡，比一比哪個小組想的方法多，每組一名代表解說自己的記錄卡。

5、師：通過這些方法冰為什么會變成水呢？

6、幼兒思考回答。

7、小結：冰遇熱會變成水。

（二）水寶寶真淘氣，一會兒變成冰，一會兒又變成了水，水寶寶連續(xù)加熱，它還變成什么呢？

1、幼兒假設結果并記錄。

2、演示試驗：每組由老師幫忙點燃酒精燈，將盛冷水的容器放在酒精燈上燃燒，幼兒觀察水的變化，由每組的記錄員記錄觀察到的試驗結果。

3、師：發(fā)覺水有了什么變化？

4、師：水汽是從哪里來的？

5、師：在生活中你見過哪些水變成水蒸氣的現(xiàn)象？（燒開水、煮飯等）

小結：水遇熱會變成水蒸氣。

大班科學教案《多變的水》全文共5頁，當前為第5頁。（三）師：將玻璃片放在水蒸氣上方會消逝什么現(xiàn)象呢？

1、幼兒猜想并記錄

2、幼兒觀察水蒸氣上方玻璃片的變化，由每組的記錄員記錄觀察到的試驗結果。（因為水蒸氣溫度高，由老師到各組將玻璃片放在水蒸氣上方讓幼兒觀察）。

3、師:在生活中你見過哪些水蒸氣變成小水滴的現(xiàn)象？（浴室洗澡的時候、對著冷玻璃哈氣等）

4、小結：水蒸氣遇冷會變成小水珠。

三、觀賞動畫故事課件《小水滴旅行記》，理解小水滴由水-水蒸氣-云-雨的奇異變化。

玩耍：《歡樂的小水滴》

跟著動畫故事和好朋友一起依據(jù)故事情節(jié)做玩耍

四、結束部分

和好朋友一起到主題墻互相介紹自己收集到的關于