教育類實習報告

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教育類實習報告篇1作為一名師范生，面臨教育實習是必不可免的。想起初，一想到有教育實習，我就在擔憂我該如何應對，尤其我與同學的年齡差距并不是很大，就怕管治不了他們，而且也沒有正式上課的閱歷，上砸了咋辦？

這些都是對自身技能的一個考驗。但真正面對了，一切問題也漸漸迎刃而解了，我也在實習過程中，漸漸由同學的角色轉換為老師的角色，也越來越有做老師的感覺。

但凡閱歷都是需要積累的，教學閱歷的積累也不是一個一蹴而就的過程，而教育實習正是一個讓我積累教學閱歷的好機會。我們這次教育實習，時間定為兩個月，分兩部分實習內容，一是班主任工作，二是教學工作。在統(tǒng)籌安排下，我去了市南中學實習。第一天，我是懷著焦灼與期盼的心情走進這所學校的，為不熟識的環(huán)境而焦灼，為即將面對的老師和同學而心生期盼。

當?shù)谝淮闻c指導老師見面，第一次面對同學，第一次走上講臺，第一次。全部的第一次都是不一般的感受，都是一種新的體驗。隨著次數(shù)的增多，我慢慢熟識也適應了，得到了熬煉，不再像剛開始那般生澀。

成為一名老師，是我一貫所憧憬的，而成為一名生物老師是我所選擇的志向。對我而言，教育實習并不僅僅是順當畢業(yè)的……此處隱蔽11317個字……相發(fā)言，并結合老師自己的高中學習經受，予以了同學許多有用的學習方法，對他們接下來的高中學習作了啟迪。

2閱歷教訓

經受了兩個月的下班接觸后，我們小組十一人在班主任工作方面獲得了許多閱歷，也有一些不足需要以后留意調整的，現(xiàn)在把我們在班主任工作方面的閱歷教訓大致歸納如下：

了解同學的性格特點。要想真正做好一名班主任，僅僅是每天下班督促常規(guī)工作是不夠的，我們更需要深入同學中去，了解每一位同學的性格特點，方便以后的同學心理輔導工作的正常進行。利用課余時間，我們常常主動約班上的同學出來談天談心，盡可能地了解同學的內心世界，拉近同學與班主任之間的距離，成為他們不僅是學習上，更是生活上的指導者。

引導同學定位目標。在高考指揮棒的調控之下，同學將來的進展狀況幾乎取決于高考的那幾張答題卡，除了個別特別優(yōu)秀或出國的以外，因此引導同學把中學階段的目標定位在學習上，自覺地一切以學習為重，是相當重要的。同時，當同學把目標定位在學習上以后，同學就較少涌現(xiàn)不遵守學校規(guī)章制度的狀況，由于他們已經沒那個心思，這樣班主任也能夠減削許多突如其來的同學紀律工作。當然，這是每個班主任夢寐以求的愿望，絕大多數(shù)狀況下不能夠完全實現(xiàn)，但需要我們朝著這個目標不斷探究和努力。

留意各科的綜合進展。在兩個月的教育實習過程中，我們小組十一人都犯有一個毛病，就是沒有重視同學各科的平衡進展。在教育實習過程中，我們往往只接觸了原任歷史老師和原班主任，沒有留意與其他科目老師的接觸，全面了解每一位同學的綜合進展水平。這警醒了我們在以后的教育工作中，需要更多地接觸不同科目的任課老師