分享期末考試怎么考100分

文件編號(hào)：7C-79-DA-2D-D4第第頁(yè)A4打印/可編輯期末考試怎么考100分A4打印/可編輯期末考試怎么考100分

附件3《教育學(xué)與教學(xué)法基礎(chǔ)知識(shí)》考試大綱與說(shuō)明一、考試性質(zhì)2021年度鐘山縣中小學(xué)（幼兒園）教師公開(kāi)招聘考試是賀州市統(tǒng)一的選拔性考試，從教師應(yīng)有的職業(yè)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)水平、教育教學(xué)能力等方面進(jìn)行全面考核，考試結(jié)果將作為2021年度鐘山縣中小學(xué)（幼兒園）教師公開(kāi)招聘的筆試成績(jī)。二、考試目標(biāo)能夠科學(xué)、公平、有效地測(cè)試應(yīng)聘者掌握教育學(xué)與教學(xué)法方面的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論以及分析、解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力，達(dá)到對(duì)報(bào)考群體初步篩選的目的。三、考試內(nèi)容模塊與要求根據(jù)《教育部關(guān)于印發(fā)〈幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）〉〈小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）〉和〈中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）〉的通知》（教師〔2012〕1號(hào)）精神，結(jié)合教育學(xué)和教學(xué)法學(xué)科知識(shí)體系以及我區(qū)中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際確定考試內(nèi)容及要求。（一）教育學(xué)。1.教育與教育學(xué)。（1）了解教育的含義及構(gòu)成要素。（2）了解教育的起源、基本形態(tài)及其歷史發(fā)展脈絡(luò)。（3）能夠根據(jù)現(xiàn)代教育的特點(diǎn)和現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)對(duì)教育現(xiàn)象做出正確的評(píng)價(jià)。（4）了解教育學(xué)發(fā)展過(guò)程中國(guó)內(nèi)外著名教育家的代表著作及主要教育思想。2.教育功能與教育目的。（1）了解教育的基本功能，理解教育與社會(huì)發(fā)展、教育與人發(fā)展的基本關(guān)系。（2）了解教育目的及其功能,理解教育目的的價(jià)值取向。（3）理解全面發(fā)展教育的組成部分（德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育）及其相互關(guān)系。掌握《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作的若干意見(jiàn)》《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》等文件精神并能分析在貫徹落實(shí)中遇到的各種問(wèn)題和現(xiàn)象。（4）掌握我國(guó)現(xiàn)階段教育目的的基本精神及實(shí)現(xiàn)教育目的的要求。（5）掌握在學(xué)校教育中開(kāi)展素質(zhì)教育的途徑和方法。運(yùn)用國(guó)家實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求，分析和評(píng)判教育現(xiàn)象。3.學(xué)校。（1）了解學(xué)校的定義。（2）理解學(xué)校公益性特點(diǎn)。（3）了解學(xué)校教育制度及其發(fā)展。（4）掌握我國(guó)的學(xué)校教育制度。（5）掌握學(xué)校文化的概念、構(gòu)成與功能。（6）掌握學(xué)校、家庭、社會(huì)在兒童身心發(fā)展中的作用，理解學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育的相互配合。4.教師與學(xué)生。（1）了解教師勞動(dòng)特點(diǎn)、教師素質(zhì)。（2）了解教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展內(nèi)涵、階段及其途徑。（3）掌握學(xué)生的本質(zhì)特點(diǎn)。（4）掌握學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，并依據(jù)此開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。（5）了解良好師生關(guān)系的特點(diǎn)，運(yùn)用相關(guān)理論建立良好師生關(guān)系。5.班級(jí)管理與班主任工作。（1）了解班主任的定義和班主任工作的意義。（2）掌握班主任工作的任務(wù)和職責(zé)。（3）了解班集體的概念、培養(yǎng)班集體的意義。理解班集體的特征與發(fā)展階段，掌握培養(yǎng)班集體的方法。（4）掌握班級(jí)管理的內(nèi)容、原則與方法。（5）運(yùn)用所學(xué)班級(jí)管理與班主任工作的理論知識(shí)分析解決班級(jí)管理中存在的問(wèn)題。6.課外活動(dòng)。（1）了解課外活動(dòng)的意義、特點(diǎn)、內(nèi)容、組織形式。（2）能設(shè)計(jì)、指導(dǎo)、組織開(kāi)展課外活動(dòng)。7.教育研究與教育改革。（1）了解教育研究過(guò)程、基本方法。（2）能夠運(yùn)用各種教育研究方法開(kāi)展教育科學(xué)研究。（3）了解當(dāng)代中國(guó)基礎(chǔ)教育改革中幾大學(xué)派（生命·實(shí)踐教育學(xué)派、生本教育學(xué)派、生命化教育學(xué)派、主體性教育學(xué)派、新教育學(xué)派、情境教育學(xué)派、情感教育學(xué)派、理解教育學(xué)派）的主要觀點(diǎn)。（4）能用所學(xué)理論，正確分析我國(guó)教育改革中遇到的問(wèn)題與現(xiàn)象。（二）教學(xué)法。1．教學(xué)目標(biāo)。（1）掌握教學(xué)目標(biāo)的含義、特點(diǎn)和功能。（2）理解行為目標(biāo)、生成性目標(biāo)、表現(xiàn)性目標(biāo)的含義和意義。（3）了解布盧姆的教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)理論和加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)理論。（4）理解教學(xué)目標(biāo)與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、課程目標(biāo)的關(guān)系。（5）掌握我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標(biāo)及在課程目標(biāo)方面的創(chuàng)新。（6）能運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、陳述和評(píng)價(jià)。2．教學(xué)過(guò)程。（1）理解教學(xué)的含義、意義、基本要素和基本任務(wù)。（2）了解教學(xué)過(guò)程理論的發(fā)展。（3）了解教學(xué)過(guò)程的各種本質(zhì)說(shuō)。（4）理解教學(xué)過(guò)程的基本功能。（5）理解學(xué)生掌握知識(shí)的基本階段。（6）掌握教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。3．教學(xué)內(nèi)容。（1）理解教學(xué)內(nèi)容的含義、特性及載體。（2）掌握教學(xué)內(nèi)容確定的依據(jù)。（3）掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的含義、意義、性質(zhì)和內(nèi)容。（4）掌握教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)生活及學(xué)生生活的關(guān)系。（5）掌握教學(xué)內(nèi)容預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系。（6）理解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的含義、性質(zhì)、意義和基本內(nèi)容。（7）了解綜合課程和分科課程背景下的綜合性學(xué)習(xí)。（8）掌握課程資源的含義、意義和分類(lèi)，能運(yùn)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行課程資源的開(kāi)發(fā)與利用。4．教學(xué)設(shè)計(jì)。（1）理解教學(xué)設(shè)計(jì)的含義、理論基礎(chǔ)、過(guò)程和方法。（2）理解課程的類(lèi)型與結(jié)構(gòu)。（3）了解課程內(nèi)容的編排形式。（4）掌握綜合課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)計(jì)。（5）掌握現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。5.教學(xué)實(shí)施。（1）掌握我國(guó)新課改的核心理念和基本理念。（2）了解課程與教學(xué)的關(guān)系。（3）理解課程實(shí)施的基本取向。（4）理解國(guó)家課程、地方課程與校本課程的含義和特點(diǎn)以及校本課程的開(kāi)發(fā)。（5）掌握中小學(xué)常用的教學(xué)方法。（6）掌握中小學(xué)常用的教學(xué)原則。（7）理解教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)。（8）掌握說(shuō)課的含義、意義和內(nèi)容。（9）理解班級(jí)授課制的含義、特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)和局限。（10）理解教學(xué)組織形式的變革和發(fā)展趨勢(shì)。（11）掌握現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的主要特征及探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的含義、意義和具體要求。（12）掌握新課改理念下教學(xué)實(shí)施行為的轉(zhuǎn)變，能運(yùn)用相關(guān)理論對(duì)新課改理念下教學(xué)實(shí)施行為進(jìn)行恰當(dāng)評(píng)價(jià)。6.教學(xué)評(píng)價(jià)。（1）理解教學(xué)評(píng)價(jià)的含義、功能和基本類(lèi)型。（2）了解教學(xué)評(píng)價(jià)的基本模式。（3）掌握學(xué)生學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)和教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容、主要方法。（4）掌握我國(guó)新課改倡導(dǎo)的發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)體系。（5）掌握新課改教學(xué)評(píng)價(jià)行為的轉(zhuǎn)變，能運(yùn)用相關(guān)理論分析我國(guó)當(dāng)前的教學(xué)評(píng)價(jià)。四、考試形式、考試時(shí)間考試采用閉卷、筆試形式；全卷滿(mǎn)分為100分。考試時(shí)間為120分鐘。五、試卷結(jié)構(gòu)（一）題型與分值。題型題量分值單項(xiàng)選擇題約60題約30分多項(xiàng)選擇題約15題約30分判斷題約20題約10分材料分析題約10題約30分合計(jì)105題100分（二）考試內(nèi)容與分值?？荚嚹K分值教育與教育學(xué)約5分教育功能與教育目的約8分學(xué)校約7分教師與學(xué)生約10分班級(jí)管理與班主任工作約10分課外活動(dòng)約5分教育研究與教育改革約10分教學(xué)目標(biāo)約5分教學(xué)過(guò)程約5分教學(xué)內(nèi)容約10分教學(xué)設(shè)計(jì)約5分教學(xué)實(shí)施約15分教學(xué)評(píng)價(jià)約5分合計(jì)100分（容易題、中等難度題、較難題的賦分比例約為4∶4∶2）六、題型示例（一）單項(xiàng)選擇題。（本大題共60題，每小題0.5分，共30分）在每小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案，并將其代碼填涂在答題卡上，錯(cuò)選、多選或未選均不得分?！纠?】不受教學(xué)計(jì)劃和學(xué)校圍墻的限制，凡是符合教育要求、有利于學(xué)生身心發(fā)展的活動(dòng)，都可以創(chuàng)造條件組織開(kāi)展。這反映的課外活動(dòng)特點(diǎn)是 A．豐富性 B．多面性 C．靈活性 D．開(kāi)放性考查目的：了解課外活動(dòng)的特點(diǎn)。解析：課外活動(dòng)的內(nèi)容是開(kāi)放的。課外活動(dòng)不受或不完全受教學(xué)計(jì)劃和學(xué)校圍墻的限制，它主要以學(xué)生的興趣、愛(ài)好，好奇心等為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校的條件開(kāi)展課外活動(dòng)，既可以充分發(fā)揮老師們的特長(zhǎng)，建立各種興趣小組，給學(xué)生創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，挖掘他們的潛力，展示他們獨(dú)特的天賦，使個(gè)性的發(fā)展豐富多彩，又可以充分利用大眾傳媒，把最新的信息引入到學(xué)生的認(rèn)知范圍之中，使學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)更貼近現(xiàn)實(shí)生活，更能體現(xiàn)時(shí)代精神。答案為“D．開(kāi)放性”，屬于了解層次，容易題。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：得分答題情況0.5分選D0分錯(cuò)選、多選或未選（二）多項(xiàng)選擇題。（本大題共15題，每小題2分，共30分）在各小題列出的選項(xiàng)中有兩個(gè)或兩個(gè)以上是正確的，請(qǐng)將其代碼填涂在答題卡上，錯(cuò)選、多選或未選均不得分，少選且選擇正確的，每個(gè)選項(xiàng)答案給0.5分?！纠?】教師在課堂教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常采用的考查方式有A．口頭提問(wèn) B．檢查作業(yè)C．書(shū)面小測(cè)驗(yàn)D．期末考試考查目的：理解教師課堂考查的方式。解析：教師對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的考核可通過(guò)平時(shí)檢查和學(xué)期總結(jié)性考核的方式進(jìn)行。平時(shí)檢查是教師經(jīng)常地、隨時(shí)隨地了解學(xué)生學(xué)習(xí)的一種考核方法。教師通過(guò)平時(shí)檢查可以及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、鞏固和技能形成的情況，及時(shí)糾正或彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)的缺陷，并促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)的習(xí)慣。平時(shí)檢查一般通過(guò)口頭提問(wèn)、檢查作業(yè)、書(shū)面小測(cè)驗(yàn)等方式進(jìn)行。學(xué)期結(jié)束時(shí)，每門(mén)課程都要進(jìn)行總結(jié)性的考核，通過(guò)期末考試，可以推動(dòng)學(xué)生對(duì)所學(xué)課程進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，從而加深理解，進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用知識(shí)。故答案為口頭提問(wèn)、檢查作業(yè)、書(shū)面小測(cè)驗(yàn)。屬于理解層次，中等難度題。答案：ABC評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：得分答題情況2分ABC1分只選AB;只選AC;只選BC0.5分只選A;只選B;只選C0分錯(cuò)選、多選或未選（三）判斷題。（本大題共20題，每小題0.5分，共10分）判斷各題的正誤，你認(rèn)為正確的用T來(lái)表示，認(rèn)為錯(cuò)誤的用F來(lái)表示，并將其代碼填涂在答題卡上?！纠?】教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、批改作業(yè)。考查目的：理解教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)。解析：教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導(dǎo)和成績(jī)的考查與評(píng)定。備課是為了上課做準(zhǔn)備；上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)；作業(yè)的布置和批改可幫助學(xué)生消化鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，形成技能技巧；課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，可幫助學(xué)生解決疑難；成績(jī)的考查與評(píng)定可檢查教學(xué)效果，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有重要的意義。本題屬于理解層次，中等難度題。答案：F評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：得分答題情況0.5分選F0分錯(cuò)選或未選（四）材料分析題。（本大題共10題，每小題3分，共30分）請(qǐng)分析以下材料，每題有一個(gè)或多個(gè)正確答案，請(qǐng)從備選答案中選出相應(yīng)的代碼，并將其填涂在答題卡上，錯(cuò)選、多選或未選均不得分，少選且選擇正確的，每個(gè)選項(xiàng)答案給0.5分【例1】學(xué)生“減負(fù)”議題在2018年兩會(huì)期間成為關(guān)注焦點(diǎn)。某中學(xué)周老師受此啟發(fā)，以“為什么學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)那么重？”為題，用從網(wǎng)上直接下載的問(wèn)卷，對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)校408名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，回收問(wèn)卷183份。周老師對(duì)所搜集數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并結(jié)合自己的體驗(yàn)撰寫(xiě)了論文。從調(diào)查研究法的角度分析，周老師的調(diào)查研究需要改進(jìn)的是A．縮小抽樣范圍B．自編或改編問(wèn)卷C．調(diào)整調(diào)查課題D．提高問(wèn)卷回收率考查目的：掌握教育調(diào)查法。解析：材料中的周老師運(yùn)用了問(wèn)卷調(diào)查研究法收集研究資料。問(wèn)卷質(zhì)量的高低，直接影響到調(diào)查資料的真實(shí)性和實(shí)用性，影響到問(wèn)卷的回收率，進(jìn)而影響到整個(gè)調(diào)查的結(jié)果。對(duì)回收的問(wèn)卷，首先要辨析其有效性，剔除廢卷；同時(shí)，要統(tǒng)計(jì)有效問(wèn)卷的回收率。一般來(lái)說(shuō)，回收率如果僅30%左右，資料只能做參考；達(dá)到50%以上，可以采納建議；當(dāng)回收率達(dá)到70%以上時(shí)，方可作為研究結(jié)論的依據(jù)，因此，回收率一般不應(yīng)低于70%。計(jì)算問(wèn)卷回收率的公式為：回收率=總回收量÷總發(fā)放量×100%，周老師對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)校408名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，回收問(wèn)卷183份，此次問(wèn)卷回收率=183÷408×100%=44.85%，說(shuō)明問(wèn)卷回收率偏低。偏低的問(wèn)卷回收率反映出周老師在問(wèn)卷設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)存在著缺陷，主要表現(xiàn)在：一是學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重問(wèn)題產(chǎn)生的原因復(fù)雜，周老師研究的題目過(guò)大，單靠一份問(wèn)卷難以收集到復(fù)雜而豐富的資料。二是周老師沒(méi)有根據(jù)調(diào)查目的進(jìn)行設(shè)計(jì)編制問(wèn)卷，而是從網(wǎng)上下載使用別人現(xiàn)成的問(wèn)卷，拿來(lái)的問(wèn)卷與調(diào)查目的無(wú)法對(duì)應(yīng)。因此，周老師首先要調(diào)整調(diào)查課題