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文檔簡介

班主任名師工作室計劃指導思想：班主任是學生成長的人生導師，是班集體建設的主要組織者，是學校聯(lián)系學生的橋梁和紐帶，是學校與學生家庭及社會教育因素之間的協(xié)調者。本學期班主任名師工作室的工作以"過一種有意思的校園生活"為指導,以"班集體特色文化建設"和"少先隊小課題研究"為重點,探索班主任工作規(guī)律,推廣先進經(jīng)驗,改進班主任工作方式,提高班主任工作成效,使更多的教育工作者成長為優(yōu)秀班主任。主要工作：(一)創(chuàng)建"新優(yōu)質班集體",凸顯"工作室"的工作重點。在上學期班級特色文化交流的基礎上,請工作室成員進一步修改,形成較為完善的專題性文章,編印成冊。圍繞"少先隊課題"系統(tǒng)梳理和匯編課題成果。重新梳理"八大節(jié)日"的研究成果,針對已有情況制定課題成果匯編的具體方案,成立編寫組,聘請專家指導,按計劃完成課題成果集。開展形式多樣的主筆人培訓會、交流會、修改會等,指導每個"校本節(jié)日"能系統(tǒng)呈現(xiàn)整個節(jié)日的開展情況,用生動的活動案例、活動敘事、故事反映課題研究成果。班主任名師工作室計劃[篇2]一、指導思想:本學期班主任名師工作室工作以"過一種有意思的校園生活"為指導,以"班集體特色文化建設"和"少先隊小課題研究"為重點,探索班主任工作規(guī)律,推廣先進經(jīng)驗,改進班主任工作方式,提高班主任工作成效,使更多的教育工作者成長為優(yōu)秀班主任。二、具體工作安排:(一)常規(guī)工作:1.定期例會,明確工作重點。2.學習研修,有序進行。3.專家引領,取長補短。工作室將為成員提供廣闊的展示與交流平臺,讓"名師"與"名師",以及"名師"與學員互相交流、取長補短、共同進步。工作室將組織系列培訓研討活動,通過專家有計劃的引領,提升工作室成員的自主發(fā)展意識,激發(fā)專業(yè)成長的熱情,完善班主任的專業(yè)思想。(二)重點工作:1.開展班級特色文化建設研究。各班要有班級特色文化建設的目標、口號、主題行動,并利用學習園地、黑板報等進行相關的文化布置,調動家長、任課教師加入創(chuàng)建活動中來,提供物質支持或相關指導。各班通過開展特色主題活動,提升班級精神文化,增強凝聚力,打造班級特色文化。2.以研究小課題為引領,培養(yǎng)班主任開展班級活動的實踐能力。重點以"班級特色節(jié)日活動的創(chuàng)新研究"為主題,開展多樣的節(jié)日活動的實踐及研究,并完善形成"天一實驗小學班級特色節(jié)日活動方案集"。通過豐富多

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