角色游戲觀察要點

關(guān)于角色游戲觀察要點從游戲興趣角度確立觀察要點1、有多少孩子參與？2、參與活動的孩子情緒如何？（自然游戲、愉悅快樂；旁若無人、投入專注；緊張小心、關(guān)注教師；爭吵不斷、情緒不悅；時而爭吵、但仍快樂等）3、孩子是否能有目的、專注的參與游戲？（持續(xù)的時間、更換的頻率等）4、對游戲快樂的體驗。孩子是否有游戲的成功感與滿足感？如：觀察孩子們是否喜歡角色游戲？觀察孩子們最喜歡哪里玩那些角色游戲？

第2頁,共10頁，2024年2月25日，星期天從游戲的材料角度確立觀察要點1、游戲材料投放是否適宜。2、游戲材料的種類十分豐富。3、游戲材料投放是否結(jié)合幼兒年齡特點與實際水平。4、游戲材料是否能引起幼兒主題的興趣。5、幼兒是否選用實物的玩具進行游戲。6、幼兒是否能創(chuàng)造游戲所需要的角色與清潔需要的替代物。7、游戲材料是否能符合游戲主題的要求變化玩。8、對各種標識的認知與操作。9、輔助材料的選擇與使用情況。如：觀察孩子對燒烤吧材料的興趣，是否為游戲主動收集材料。

觀察孩子燒烤游戲的材料是否方便。

第3頁,共10頁，2024年2月25日，星期天從游戲內(nèi)容確立觀察要點1、觀察孩子是否有確立活動主題的權(quán)利與能力？2、在游戲過程中，孩子是否在老師引導(dǎo)下、環(huán)境刺激下，生活經(jīng)驗積累下不斷、自主的豐富游戲的主題？3、游戲內(nèi)容對孩子發(fā)展是否適宜？4、孩子近期感興趣的事物。5、了解孩子角色扮演的相關(guān)經(jīng)驗。如：觀察孩子們在銀行游戲中能否為存取款的顧客服務(wù)。。

第4頁,共10頁，2024年2月25日，星期天從同伴交流的角度確立觀察要點1、游戲中是否樂意與他人交往。2、游戲中是否能夠主動和其他幼兒一起玩。3、游戲中是否能用自己的想法影響游戲。4、游戲中能否把別人的想法納入自己的游戲中。5、游戲中是否能用語言大膽與人交往。6、是否能用語言大膽的表達游戲后的感受。如：觀察是否能用禮貌的語言招待客人。觀察幼兒能否用簡單的語言表述自己游戲中遇到的事情

第5頁,共10頁，2024年2月25日，星期天從角色扮演的角度確立觀察要點1、是否有重復(fù)個別動作。2、是否有系列動作。3、是否自導(dǎo)自己扮演的角色，模仿角色的動作去游戲。4、是否能分配角色，協(xié)調(diào)自己的動作去游戲。如：觀察幼兒在娃娃家中是否能扮演媽媽照顧小寶寶。觀察幼兒能否扮演醫(yī)生為病人診斷看病。

第6頁,共10頁，2024年2月25日，星期天從游戲常規(guī)的角度確立觀察要點1、在游戲中，是否現(xiàn)在成人提示下遵守游戲的規(guī)則；2、幼兒是否能自覺遵守游戲的規(guī)則，愛護玩具；3、幼兒是否能行為有序，及時收放材料，做到物歸原處。

第7頁,共10頁，2024年2月25日，星期天

個人認為：中班幼兒隨著認知能力的發(fā)展、生活經(jīng)驗的豐富，處于聯(lián)合游戲階段,想與人交往但尚無交往技能，幼兒間的交往容易出現(xiàn)沖突。因此，觀察的重點可以多放在幼兒的交往能力方面。第8頁,共10頁，2024年2月25日，星期天第9頁,共10