大班社會(huì)教案迎迎過新年

大班社會(huì)教案迎迎過新年匯報(bào)人：2024-01-29目錄contents課程介紹與目標(biāo)傳統(tǒng)文化知識(shí)普及手工制作技能培養(yǎng)社交禮儀教育親子互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)總結(jié)回顧與展望未來01課程介紹與目標(biāo)春節(jié)是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，象征著歲末年初和新的一年的開始。通過迎新年的活動(dòng)，讓幼兒們了解春節(jié)的歷史、文化和傳統(tǒng)習(xí)俗。激發(fā)幼兒們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛和興趣。迎迎過新年主題背景了解春節(jié)的起源、傳統(tǒng)習(xí)俗和重要意義。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒們的動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。增強(qiáng)幼兒們對(duì)家庭、親人和朋友的感恩之情，以及對(duì)新一年的美好期許。030201教學(xué)目標(biāo)與要求課程安排與時(shí)間第二課時(shí)第四課時(shí)制作春節(jié)賀卡（手工藝術(shù)）。舉辦春節(jié)聯(lián)歡會(huì)（綜合表演）。第一課時(shí)第三課時(shí)課程時(shí)間介紹春節(jié)的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗（講述、圖片展示）。學(xué)習(xí)春節(jié)歌曲和舞蹈（音樂律動(dòng)）。共4課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。02傳統(tǒng)文化知識(shí)普及春節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)端午節(jié)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日介紹01020304農(nóng)歷正月初一，俗稱“過年”，是中國(guó)最重要、最熱鬧的傳統(tǒng)節(jié)日之一。農(nóng)歷正月十五，又稱“上元節(jié)”，有賞花燈、吃元宵等習(xí)俗。公歷4月5日前后，是祭祀祖先、掃墓的重要日子，也是踏青的好時(shí)節(jié)。農(nóng)歷五月初五，有吃粽子、賽龍舟等習(xí)俗，是為了紀(jì)念屈原。春節(jié)習(xí)俗與象征意義表達(dá)迎新送舊的意愿，寄托對(duì)美好生活的向往。象征家庭和睦、團(tuán)圓，是過年最重要的飲食習(xí)俗。驅(qū)趕“年”獸，祈求平安、吉祥。寓意辟邪驅(qū)鬼，保佑平安，也寄托了長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的關(guān)愛和祝福。貼春聯(lián)年夜飯放鞭炮壓歲錢對(duì)聯(lián)是中國(guó)傳統(tǒng)文化瑰寶之一，也是春節(jié)期間必不可少的文化元素。對(duì)聯(lián)對(duì)仗工整，平仄協(xié)調(diào)，寓意深刻，表達(dá)了人們對(duì)美好生活的向往和追求。十二生肖以鼠、牛、虎、兔等十二種動(dòng)物為代表，是中國(guó)傳統(tǒng)民俗文化的重要部分，每個(gè)生肖都有各自的象征意義。年畫是中國(guó)特有的一種繪畫體裁，也是中國(guó)人喜聞樂見的藝術(shù)形式。多用于新年時(shí)張貼，裝飾環(huán)境，含有祝福新年吉祥喜慶之意。剪紙是中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一，其歷史悠久，風(fēng)格獨(dú)特。在春節(jié)期間，人們常用剪紙來裝飾窗戶、墻壁等，增添節(jié)日氣氛。十二生肖和年畫等文化元素03手工制作技能培養(yǎng)制作鞭炮、燈籠等道具準(zhǔn)備材料：紅色卡紙、金色絲帶、膠水、剪刀等。將紅色卡紙剪成鞭炮或燈籠的形狀。在鞭炮或燈籠上添加一些亮片或彩帶，使其更加美觀。制作步驟用金色絲帶裝飾鞭炮或燈籠的邊緣。將制作好的鞭炮或燈籠懸掛在教室或走廊里，增加節(jié)日氛圍。打開彩色紙，將窗花或?qū)β?lián)貼在窗戶或門上?？梢允褂貌煌伾募埡筒煌膱D案，制作出豐富多彩的裝飾品。鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，自己設(shè)計(jì)窗花或?qū)β?lián)的圖案。準(zhǔn)備材料：彩色紙、剪刀、膠水等。制作步驟將彩色紙對(duì)折，剪出窗花或?qū)β?lián)的圖案。010402050306剪紙窗花、對(duì)聯(lián)等裝飾品制作創(chuàng)意手工：設(shè)計(jì)獨(dú)特賀卡或禮物準(zhǔn)備材料：卡紙、彩筆、貼紙、膠水等。制作步驟讓孩子們選擇一張卡紙作為賀卡或禮物的基底?？梢允褂觅N紙、亮片等材料對(duì)賀卡或禮物進(jìn)行裝飾。鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨(dú)一無二的賀卡或禮物，送給親朋好友表達(dá)祝福和關(guān)愛。使用彩筆在卡紙上畫出自己喜歡的圖案或?qū)懮献８ＵZ。04社交禮儀教育提前預(yù)約準(zhǔn)時(shí)赴約禮貌問候尊重他人家庭拜訪禮儀規(guī)范教育幼兒在拜訪他人之前，應(yīng)提前與對(duì)方約好時(shí)間，避免突然造訪帶來的不便。見到主人時(shí)，要主動(dòng)問好，并表達(dá)感謝和祝福，如“新年好”、“謝謝您的邀請(qǐng)”等。強(qiáng)調(diào)守時(shí)的重要性，教育幼兒按照約定的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，不遲到也不早到。在拜訪過程中，要教育幼兒尊重主人的意愿和安排，不隨意翻動(dòng)他人物品，不打擾他人的正常生活。教育幼兒在餐桌上保持端正的坐姿，不斜靠在椅子上，不蹺二郎腿。坐姿端正使用餐具規(guī)范文明用餐待客熱情指導(dǎo)幼兒正確使用餐具，不將餐具弄得叮當(dāng)響，不隨意揮舞餐具。教育幼兒細(xì)嚼慢咽，不狼吞虎咽，不發(fā)出過大的咀嚼聲。同時(shí)，要節(jié)約糧食，不浪費(fèi)食物。當(dāng)有客人來訪時(shí)，要教育幼兒熱情接待，主動(dòng)為客人讓座、倒水等，讓客人感受到溫暖和尊重。餐桌禮儀及待客之道教育幼兒在公共場(chǎng)合要遵守公共秩序，不大聲喧嘩、不奔跑打鬧，以免影響他人。遵守公共秩序指導(dǎo)幼兒愛護(hù)公共設(shè)施，不隨意涂畫、不損壞公共物品，保持公共環(huán)境的整潔和美觀。愛護(hù)公共設(shè)施在需要排隊(duì)的場(chǎng)合，要教育幼兒自覺排隊(duì)等候，不插隊(duì)、不推搡他人，維護(hù)公平和秩序。排隊(duì)等候教育幼兒在公共場(chǎng)合要尊重他人的隱私和個(gè)人空間，不窺探他人隱私、不隨意拍照或錄像等。尊重他人隱私公共場(chǎng)合行為舉止規(guī)范05親子互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)家長(zhǎng)和孩子一起參與猜燈謎活動(dòng)，通過思考和猜測(cè)謎底，增進(jìn)親子間的互動(dòng)和交流。猜燈謎模擬春節(jié)搶紅包的場(chǎng)景，家長(zhǎng)和孩子一起搶奪紅包，體驗(yàn)節(jié)日的歡樂氛圍。搶紅包親子游戲：猜燈謎、搶紅包等家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子一起包餃子，讓孩子了解傳統(tǒng)年俗，同時(shí)鍛煉孩子的動(dòng)手能力。家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子書寫春聯(lián)，感受中華文化的魅力，培養(yǎng)孩子的審美情趣。家庭合作游戲：包餃子、寫春聯(lián)等寫春聯(lián)包餃子分享過年經(jīng)歷鼓勵(lì)孩子和家長(zhǎng)分享自己過年的經(jīng)歷，如拜年、放鞭炮、看春晚等，增進(jìn)彼此的了解。交流過年感受引導(dǎo)孩子和家長(zhǎng)談?wù)撟约哼^年的感受，如對(duì)家人的思念、對(duì)新年的期許等，加深親子間的情感聯(lián)系。分享交流：講述自己過年經(jīng)歷或感受06總結(jié)回顧與展望未來引導(dǎo)學(xué)生回顧本課程所學(xué)內(nèi)容，包括新年的由來、傳統(tǒng)習(xí)俗、慶祝方式等，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。回顧課程內(nèi)容重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)與新年相關(guān)的禮儀、文化、歷史等方面的知識(shí)，讓學(xué)生明確本課程的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)針對(duì)學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中遇到的問題和困惑，進(jìn)行及時(shí)解答和引導(dǎo)，確保學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有清晰的認(rèn)識(shí)。解答學(xué)生疑問課程總結(jié)回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)學(xué)生自我評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)在本課程中的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。家長(zhǎng)意見反饋與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解家長(zhǎng)對(duì)課程的意見和建議，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和問題，促進(jìn)家校合作。學(xué)生自我評(píng)價(jià)及家長(zhǎng)意見反饋根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和課程特點(diǎn)，提出針對(duì)性的學(xué)習(xí)建議，包括如何