Unit4Topic2SectionA學案初中英語七年級上冊

Unit4Topic2SectionA【學習目標】1.能從打、表達邀請的對話中提取關(guān)鍵信息,并能用基本表達法進行交流和對話操練。2.能夠恰當?shù)厥褂貌煌朔Q引導的一般現(xiàn)在時(肯定/否定)表達自己的想法和意見。3.學會與人交流的方式方法,提高交際能力?！绢A習導學】一、詞匯預習檢測補全下列單詞,將漢語意思寫在橫線上。1.freeadj.;

2.WestHill

3.picnicn.

4.callv.;

5.whenadv.,

conj.

二、句子速譯1.我是康康(打時)。______________________________________________________________2.這個周日他有時間嗎?______________________________________________________________3.怎么了?______________________________________________________________4.你想要去西山野餐嗎?______________________________________________________________5.請告訴Jane關(guān)于它們的情況!______________________________________________________________6.Lucy想和Linda去購物。______________________________________________________________三、想一想1.ThisisKangkang.這句話意思是“這是康康?！眴?____________________________________________________________________________________________________________________________2.AreyoufreethisSunday?還有其他表達法嗎?他們變一般疑問句有什么不同呢?____________________________________________________________________________________________________________________________【答案】一、1.空閑的免費的2.西山3.野餐4.(給……)打稱呼5.什么時候何時當……時候二、1.ThisisKangkang.2.IshefreethisSunday?/DoeshehavetimethisSunday?3.What’sup/wrong/thematter?4.WouldyouliketogototheWestHillforapicnic?5.PleasetellJaneaboutthem.6.LucywantstogoshoppingwithLinda.三、1.這句話的意思是“我是康康?！边@是接自我介紹時的用語,也可說“ThisisKangkangspeaking.”但不可用“IamKangkang.”2.AreyoufreethisSunday?=DoyouhavetimethisSunday?第一句中的free是形容詞,要借助be動詞構(gòu)成主系表結(jié)構(gòu),而have/has是實義動詞,變疑問句需要借助于助動詞do或does?！竞献魈骄俊咳蝿镇?qū)動一新知探究1.聽1a完成1b信息。2.創(chuàng)設情境,現(xiàn)場跟一位好友連線,提取其中信息,內(nèi)容如下:ThetelephoneconversationbetweenWangLiandLily.L:Hi!W:Hi,Lily!ThisisWangLi!L:Hi,WangLi!W:Areyoufreethisafternoon?L:Yes,What’sup?W:WouldyouliketogototheWestHillforapicnic?L:Yes,I’dloveto.W:PleasetellLucyaboutit.L:Sure,I’llcallher.W:Seeyouthen.L:Seeyou.Fillintheblanks.This(when),WangLiandherfriends,and(who),willgotothe(where)fora(what).

·學法指導·1.認真觀察1a的圖片預測對話內(nèi)容。2.聽的過程中注意4Ws,即when,where,who和what四個方面提取聽力信息同時注意角色語音、語調(diào)的變化。3.注意打的表達Thisis...及What’sup?和邀請句式。任務驅(qū)動二聽說訓練1.聽2并判斷正誤。(1)LucyandLindaarefreetomorrow.

(2)Lucydoesn’twanttogoshoppingwithLinda.

(3)Lindawantstobuyatoycarforhercousin.

(4)LindaandLucyaregoodfriends.

2.梳理主觀意愿的表達,借助PPT呈現(xiàn)不同人物做某事的圖片,用want/don’twanttodo(wants/doesn’twanttodo)接龍來表達(不)愿意做某事。例如:a.Iwanttogoshoppingwithhim.b.Hewantstobuysomethingtoeatforhisdaughter.c.LiuMeidoesn’twanttoeatout.·學法指導·1.聽之前要先瀏覽題干信息,才能有的放矢,然后在聽的過程中捕捉關(guān)鍵信息。2.接龍時要注意一般現(xiàn)在時態(tài)中主觀意愿表達主謂要保持一致。3.獨立閱讀課本1a完成1c并進行pairwork的操練。Maria:Hello!Jane:Hi,Maria!.AreyoufreethisSunday?

Maria:Sure.

Jane:WouldyouliketogototheWestHillforapicnic?Maria:

Jane:Seeyouthen.Maria:

·學法指導·1.朗讀課文,初步提取文中的主要信息,注意語音語調(diào)。2.采取對話的形式,搭檔之間通過問答的方式,合作找出橫線上所需要的信息,進一步使用本課的功能用語。任務驅(qū)動三小組活動假如班級將組織一次野餐活動,在小組內(nèi)討論野餐計劃,然后繪制思維導圖和其他小組成員分享?！W法指導·1.所選的時間、地點等信息應貫徹少數(shù)服從多數(shù)的原則,避免產(chǎn)生分歧。2.發(fā)表觀點時要說出原因,以便做出最優(yōu)計劃。3.思維導圖的結(jié)構(gòu)可以多樣化,用彩筆勾畫效果最佳?！敬鸢浮咳蝿镇?qū)動一2.afternoonLilyLucyWestHillpicnic任務驅(qū)動二3.ThisisJane(speaking)What’sup?Yes./Oh,I’dloveto.Seeyou.【知識超市】[命題點一]接打功能用語

●ThisisMichael(speaking).我是Michael?！蛴梅偨Y(jié):英語用語有別于漢語表達習慣。通常要說“Could/May/Can?Ispeakto...,please?”意為“請找/讓……接”或“我可以同……通話嗎?”;如果接的人正好就是要找的人,就說“...speaking”或“Thisis...speaking”(我是……);如果找的人不在眼前,就說“Holdon/Onemoment.”或“Waitaminute/while.”(請稍等);如果不在家就說“He/Sheisnotin/here/athome.”或“He/Sheisout/away.”。如果說“我是……”則用“Thisis...speaking.”“你是……嗎?”則用“Isthat/it...speaking?”“你是誰?”則用“Whoisthis/itspeaking?”[注意]speaking可以省略。對點自測單項選擇。()—CouldIspeaktoMaria,please?—Mariaspeaking.

A.IamB.ThatisC.ThisisD.Itis【答案】C[命題點二]PleasetellMariaaboutit.請告訴Maria這件事!

◎用法總結(jié):tell的相關(guān)短語1.tellsb.aboutsth.告訴某人某事2.tellsb.(not)todosth.