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第12課為人民服務(wù)情境一：你所在的班級(jí)準(zhǔn)備開展“為人民服務(wù)”的主題班會(huì)，請(qǐng)你準(zhǔn)備一些材料，積極參與。一、讀準(zhǔn)字音用“√”給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。今后我們的革（gégě）命隊(duì)伍里，不管死了誰，我們都要給他送葬（zàngzhàng)，開追悼（dàodiào）會(huì)。二、讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。為了反對(duì)bōxuē(）和yāpò()，為了民族的jiěfàng(）和人民的lìyì()，眾多戰(zhàn)士xīshēng(）在戰(zhàn)場(chǎng)上。三、下列加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項(xiàng)是（)。A.每年清明節(jié)的時(shí)候，大家都會(huì)去給先人掃墓，以寄托自己的哀思。B.我們都是來自五湖四海，為了同一個(gè)夢(mèng)想走到一起來了。C.追悼會(huì)上，人們向死者敬獻(xiàn)花圈和挽聯(lián)，表達(dá)哀悼之意。D.兒子將他的遺體送回了家鄉(xiāng)，他也算是死得其所了。四、讀句子，完成練習(xí)。1.張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。（1）改成反問句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）改成因果句式：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.我們的同志在困難的時(shí)候，要看到成績(jī)，要看到光明，要提高我們的勇氣。（1）這句話運(yùn)用了＿＿＿＿＿的修辭方法，鼓勵(lì)同志們要不怕困難，樹立信心，鼓足勇氣。（2）仿寫句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、品讀重點(diǎn)句子，并完成練習(xí)。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。1.解釋加點(diǎn)的詞。固：＿＿＿＿＿＿＿＿或：＿＿＿＿＿＿＿＿2.這是漢著名的史學(xué)家（）說的。A.司馬師B.司馬光C.司馬遷D.司馬懿3.寫出這句話的意思。4.在作者看來，＿＿＿＿＿＿＿＿，就“重于泰山”；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，就“輕于鴻毛”。如＿＿＿＿＿,＿＿＿＿，＿＿＿＿＿等就屬于前者。六、下列關(guān)于本文的表述，不正確的一項(xiàng)是（)。A.題目是文章的眼睛，本文題目起到了統(tǒng)領(lǐng)全文的作用，直接表明了作者觀點(diǎn)。B.本文是毛澤東同志在張思德同志追悼會(huì)上所作的演講，當(dāng)時(shí)正值抗日戰(zhàn)爭(zhēng)十分艱苦的階段，毛澤東同志針對(duì)這一情況，號(hào)召大家為人民服務(wù)，團(tuán)結(jié)起來，打敗日本侵略者。C.本文圍繞“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這一主題，從四個(gè)方面說明怎樣才能完全、徹底地為人民服務(wù)。D.本文綜合運(yùn)用了引用、舉例、說明等論證方法，使文章具有說服力。七、假如此時(shí)，你站在張思德爺爺?shù)哪骨?，你有什么話想?duì)這位為人民服務(wù)的戰(zhàn)士說？寫一寫。情境二：軒軒準(zhǔn)備了以下兩份材料，請(qǐng)你閱讀并參與討論。八、閱讀課內(nèi)文段，完成練習(xí)。我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個(gè)隊(duì)伍中的一個(gè)同志。人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！睘槿嗣窭娑溃捅忍┥竭€重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。①因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。②不管是什么人，誰向我們指出都行。③只要你說得對(duì)，我們就改正。④你說的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦?！熬?jiǎn)政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對(duì)人民有好處，我們就采用了。只要我們?yōu)槿嗣竦睦鎴?jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的，我們這個(gè)隊(duì)伍就一定會(huì)興旺起來。1.為了說明“只要你說得對(duì)，我們就改正。你說的辦法對(duì)人民有好處，我們就照你的辦”，文章舉的例子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.下列對(duì)選文的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（)。A.第一自然段明確了“我們這個(gè)隊(duì)伍”的宗旨，即為人民服務(wù)。B.第二自然段的中心句是“人總是要死的，但死的意義有不同”。C.第三自然段與“我們這個(gè)隊(duì)伍”關(guān)系不大，可以刪去。D.因?yàn)閺埶嫉率菫槿嗣竦睦娑赖?，所以他的死是比泰山還要重的。3.讀最后一個(gè)自然段中畫“”的部分，回答問題。（1）總結(jié)這幾句話的主要意思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）根據(jù)自己對(duì)句子的理解選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。句子①指出（)；句子②指出（)；句子③指出（)；句子④明確了（)。A.任何人都可以向我們提出批評(píng)B.“正確的批評(píng)”的標(biāo)準(zhǔn)是“對(duì)人民有好處”C.我們會(huì)根據(jù)正確的批評(píng)改正錯(cuò)誤D.我們不怕別人批評(píng)指出我們的缺點(diǎn)4.《為人民服務(wù)》是＿＿＿＿＿＿（誰）在1944年9月8日為紀(jì)念張思德同志而做的演講。文中提到張思德的地方僅兩處，是否是對(duì)主題的偏離呢？聯(lián)系全文談一談你的看法。九、閱讀短文，完成練習(xí)。毛澤東講黨課（節(jié)選）毛澤東在講黨課時(shí)善于根據(jù)教育對(duì)象的實(shí)際情況，選擇不同的語言內(nèi)容和表達(dá)方式，有的放矢、因人施言、對(duì)癥下藥。有一次，在給工人夜校上課時(shí)，毛澤東先在黑板上寫下“工人”兩個(gè)大字，然后對(duì)工人們說“好些工友埋怨自己命苦，說工人沒出息，其實(shí)，說起來工人的力量最大?！彼岣呗曇粽f：“大家不是說天最大嗎？什么是‘天’？”他指著黑板上寫好的“工人”兩個(gè)大字說：“大家看，‘工’‘人’兩個(gè)字連起來就是‘天’?！彼钢疤臁弊謫l(fā)工人們說：“大家都說工人沒出息，我看工人是大有出息，關(guān)鍵是要團(tuán)結(jié)起來，團(tuán)結(jié)起來力量大如天。譬如一顆小石子，用腳一踢就踢走了，要是把許多小石子粘成一塊大石頭，那就搬也搬不動(dòng)了?！边@些針對(duì)工農(nóng)特點(diǎn)的極其鮮明而樸實(shí)的語言，很容易為工人、農(nóng)民所接受。1926年5月，毛澤東在廣州開辦第六期農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)時(shí)，在講課中十分注重根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)來說明問題。據(jù)當(dāng)時(shí)的學(xué)員回憶，有一次毛澤東講課，在黑板上畫了一座寶塔，一邊畫，一邊講：“你們看，最下層是塔基，有工人、農(nóng)民，還有小資產(chǎn)階級(jí)，人數(shù)最多，受壓迫和剝削最深，生活最苦；壓在他們上面的一層，是地主階級(jí)、買辦階級(jí)，人數(shù)不多；再上一層是貪官污吏、土豪劣紳，人數(shù)更少；更高一層是軍閥；塔頂是帝國(guó)主義?！泵珴蓶|接著說：“壓迫、剝削階級(jí)雖然很兇，但人數(shù)很少。只要大家齊心，團(tuán)結(jié)緊密，壓在工農(nóng)身上的幾座大山都可推翻。百姓齊，泰山移，何愁塔之不倒乎！”這種形象化的教學(xué)方法，給學(xué)員們留下了深刻印象。1.短文是圍繞哪句話寫的？請(qǐng)用“______”畫出來。2.圍繞中心句，短文通過兩個(gè)例子來說明，一個(gè)例子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；另一個(gè)例子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。3.讀了短文，我體會(huì)到毛澤東是一個(gè)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。情境三：在班會(huì)的最后環(huán)節(jié)，班主任讓同學(xué)們列舉在身邊的為人民服務(wù)的事例。十、和平年代，“最可愛的人”仍在用赤誠(chéng)和汗水為人民服務(wù)。你還知道哪些“為人民服務(wù)”的人物和事例？請(qǐng)查找資料，舉出一例。

參考答案一、gézàngdào二、剝削壓迫解放利益犧牲三、D四、1.（1）張思德同志是為人民利益而死的，難道他的死不是比泰山還要重的嗎？（2）因?yàn)閺埶嫉峦臼菫槿嗣窭娑赖模运乃朗潜忍┥竭€要重的。2.（1）排比（2）我們?cè)谠庥鍪〉臅r(shí)候，要盡快冷靜下來，要學(xué)會(huì)分析問題出現(xiàn)的原因，要從失敗中吸取。五、1.本來有的（人）2.C3.人本來就有一死，但有的人的死比泰山還重，有的人的死卻比鴻毛還輕。4.為人民利益而死替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死雷鋒，焦裕祿，孔繁森六、C七、示例：張思德爺爺，您好，我看到了您優(yōu)秀的事跡，決心向您學(xué)習(xí)，把為人民服務(wù)的光榮傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大。八、1.中國(guó)共產(chǎn)黨采用了黨外人士李鼎銘先生提出的“精兵簡(jiǎn)政”這一條意見。2.C3.（1）為人民服務(wù)，要正確對(duì)待別人的批評(píng)（2）DACB4.毛澤東示例：不是。雖然文中直接提到張思德的地方僅有兩處，但是文章處處都與張思德密切相關(guān)，比如文章多次談到的“死”“犧牲”以及文章最后的“送葬”和“開追悼會(huì)”。九、1.毛澤東在講黨課時(shí)善于根據(jù)教育對(duì)象的實(shí)際情況，選擇不同的語言內(nèi)容和表達(dá)方式，有的放矢、因人施言、對(duì)癥下藥。2.毛澤東跟工人講課，用“工”“人”二字組成“天”字，鼓勵(lì)大家團(tuán)結(jié)起來給農(nóng)民講課時(shí)，用畫圖的