小學(xué)學(xué)校生命教育實施工作方案

XXXX小學(xué)學(xué)校生命教育實施工作方案為培育學(xué)生“自尊自信、理性平和、積極向上”的社會心態(tài)和“珍愛生命”的核心素養(yǎng)，依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》和省市相關(guān)文件精神，特制定此意見。一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神為指導(dǎo)，堅持以人為本、關(guān)懷為首、遵循規(guī)律，建立學(xué)生生命教育體系，改進教育方法，將我校生命教育工作落到實處，形成制度化、系統(tǒng)化的生命教育體系，高質(zhì)量完成立德樹人的根本任務(wù)。二、工作目標(biāo)整體規(guī)劃我校生命教育的內(nèi)容序列，形成學(xué)校、家庭、社會優(yōu)勢互補，資源共享的生命教育實施體系。通過多種形式對學(xué)生進行生命健康、安全、成長、價值和情懷的教育，使學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握必要的生存技能，感悟生命的意義和價值，培養(yǎng)學(xué)生認識生命、珍惜生命的態(tài)度，樹立積極的生命觀。讓學(xué)生在體驗中掌握生命知識、生存技能，形成正確的生命態(tài)度和意識。利用自然科學(xué)知識幫助學(xué)生認識生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，提高保護自己、他人以及自然界一切生命的能力；利用人文知識幫助學(xué)生提升生命質(zhì)量，拓展生命的寬度，鍛造生命的厚度，發(fā)掘生命的深度。三、生命教育的原則（一）認知、體驗與實踐相結(jié)合原則既要對學(xué)生進行科學(xué)知識的傳授，又要引導(dǎo)學(xué)生貼近生活、體驗生活，在生活實踐中融知、情、意、行為一體，使學(xué)生豐富人生經(jīng)歷，獲得生命體驗，擁有健康人生。（二）預(yù)防、發(fā)展與干預(yù)相結(jié)合原則面向全體學(xué)生，以預(yù)防性、發(fā)展性教育為主，同時又必須對已經(jīng)發(fā)生的問題進行科學(xué)干預(yù)。預(yù)防是為了發(fā)展，發(fā)展是最好的預(yù)防，合理、有效的干預(yù)也是發(fā)展的重要條件，三者有機結(jié)合、缺一不可。（三）自助、互助與援助相結(jié)合原則自助注重引導(dǎo)學(xué)生自救、自律與自我教育；互助重在開展學(xué)生之間、師生之間、親子之間的各種幫助；援助強調(diào)教師、家長和專業(yè)成長指導(dǎo)機構(gòu)、專業(yè)治療機構(gòu)不同等級的積極引導(dǎo)和主動干預(yù)，包括引導(dǎo)學(xué)生增強求援意識和應(yīng)對技能。通過自助、互助和援助的有機結(jié)合，形成互動互補效應(yīng)，為提升學(xué)生的生命質(zhì)量搭建開放式的發(fā)展平臺，營造生命教育的良好氛圍。（四）學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合原則生命教育既要發(fā)揮學(xué)校教育的積極引導(dǎo)作用，又要積極開發(fā)、利用家庭和社會的教育資源。在學(xué)校課程教學(xué)、綜合實踐活動等方面落實生命教育的同時，還要通過家校共同發(fā)展論壇、社區(qū)活動等多種途徑，積極引導(dǎo)家庭和社會培養(yǎng)學(xué)生的健康生活習(xí)慣、與人和睦相處能力和積極的生活態(tài)度，形成生命教育的合力。四、生命教育內(nèi)容旨在幫助學(xué)生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，提高生存技能，提升生命質(zhì)量，形成各學(xué)段有機銜接、循序遞進和全面系統(tǒng)的教育內(nèi)容體系。著重幫助和引導(dǎo)學(xué)生初步了解自身的生長發(fā)育特點，初步樹立正確的生命意識，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。1-2年級的教育內(nèi)容重點為：“認識生命”。1.初步認識自然界的生命現(xiàn)象，喜愛充滿生機的世界；初步了解自己的身體，有性別意識。2.喜歡自己，樂于與同學(xué)交往；懂得關(guān)心家人、尊敬老人。3.親近大自然，愛護人類賴以生存的自然環(huán)境。4.初步掌握交通安全、防溺水的基本技能；了解家庭用氣用電安全、飲食安全等自我保護知識。3-6年級的教育內(nèi)容重點為：“珍惜生命”。1.了解身體的生長情形，具有和欣賞積極樂觀的心態(tài)，進一步理解性別認同。2.了解友誼的意義；懂得同情、關(guān)心,力所能及地幫助弱者；學(xué)習(xí)與他人合作。3.初步認識和體驗人的生命是可貴的，能珍惜生命；學(xué)會勞逸結(jié)合,遠離煙草和毒品。4.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立時間觀念；合理使用網(wǎng)絡(luò)。5.學(xué)習(xí)必要的自我保護技能，掌握保護自己的恰當(dāng)方法。學(xué)會識別可疑的陌生人；避免受到性傷害，防止性騷擾。6.學(xué)習(xí)并掌握應(yīng)對災(zāi)害的技能，初步掌握突發(fā)災(zāi)害時的自救能力。7.認識生與死的意義，了解生命的意義與價值，懂得尊重生命。在環(huán)保教育活動中初步體驗“人類命運共同體”。8.在安全的條件下開展抗挫折教育，提高心理耐受力、康復(fù)力。五、實施途徑生命教育要有機滲透在學(xué)校教育的各門學(xué)科、各個環(huán)節(jié)、各個方面，既要充分運用學(xué)科教學(xué)，傳授科學(xué)的知識和方法；又要突出重點，利用課內(nèi)課外相結(jié)合等方式開展形式多樣的專題教育：更要堅持以實踐體驗為主，開展豐富多彩的課外活動。要重視營造學(xué)校、家庭和社會的和諧人際環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的作用。（一）課程教育1.顯性課程小學(xué)的自然、體育與健身、品德與社會等學(xué)科，是生命教育的顯性課程。要在這些學(xué)科的教學(xué)中增強生命教育意識，挖掘顯性和隱含的生命教育內(nèi)容，分層次、分階段，適時、適量、適度地滲透式對學(xué)生進行的生命教育。2.隱性課程語文、音樂、美術(shù)等學(xué)科也蘊涵著豐富的生命教育內(nèi)容。教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進行認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，提高生存技能和生命質(zhì)量的教育活動。同時、充分運用與學(xué)生密切相關(guān)的事例作為教學(xué)資源，利用多種手段和方法開展生命教育活動。（二）專題教育生命教育要充分利用青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、環(huán)境教育、禁毒和預(yù)防艾滋病教育、法制教育等專題教育形式，開展靈活有效、多樣的生命教育活動。要從學(xué)生的興趣、經(jīng)驗、社會熱點問題或歷史問題出發(fā)，結(jié)合區(qū)域、學(xué)校和學(xué)生的特點，力求將相關(guān)內(nèi)容整合起來，形成校本課程。倡導(dǎo)自主探究、實踐體驗、合作交流的學(xué)習(xí)方式。小學(xué)階段的專題教育，要符合小學(xué)生的身心特點，進行人與自然、人與家庭的啟蒙教育，探究生命的可貴、生活的意義以及自我保護等內(nèi)容。（三）課外活動課外活動是學(xué)生體驗生命成長的重要途徑。要充分利用班團隊活動、節(jié)日、紀念日活動、儀式教育、學(xué)生社團活動、社會實踐活動等多種載體，開展生命教育活動，讓學(xué)生感悟生命的價值，并實現(xiàn)生命教育的知、意、行相統(tǒng)一。（四）勞動實踐要重視勞動實踐在生命教育中不可替代的作用。學(xué)校要切實承擔(dān)勞動教育主體責(zé)任，著重引導(dǎo)學(xué)生形成馬克思主義勞動觀，系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握必要的勞動技能。小學(xué)低中年級以校園勞動為主，小學(xué)高年級可適當(dāng)走向社會、參與集中勞動。要抓住衣食住行等日常生活中的勞動實踐機會，鼓勵學(xué)生自覺參與、自己動手，隨時隨地、堅持不懈進行勞動，掌握洗衣做飯等必要的家務(wù)勞動技能，每年有針對性地學(xué)會1至2項生活技能。鼓勵家校共同發(fā)展委員會和社區(qū)等組織開展學(xué)生生活技能展示活動。學(xué)生參加家務(wù)勞動和掌握生活技能的情況要按年度記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案。六、保障措施（一）組織保障提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要從加強和改進學(xué)生思想道德建設(shè)、培育學(xué)生核心素養(yǎng)的高度理解和重視生命教育工程，從關(guān)注未來、溫暖民心的角度抓好生命教育工程，以務(wù)實的干勁把實事做實做好，做出成效。（二）經(jīng)費保障學(xué)校將生命教育工程項目化運作，加大經(jīng)費投入，確保中小學(xué)生命教育工作的順利開展。（三）隊伍保障建立生命教育網(wǎng)絡(luò)和工作機制。生命教育的主要實施者是教師和家長，指導(dǎo)教師和家長開展生命教育由各學(xué)校生命教育工作小組負責(zé)，我校生命教育工作小組在市局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、專家顧問具體指導(dǎo)下開展工作。生命教育實行一把手負責(zé)制，積極構(gòu)建專業(yè)科研機構(gòu)和專業(yè)治療機構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)、市局組織管理、學(xué)校具體實施的三級生命教育網(wǎng)絡(luò)。要加強與衛(wèi)健委、團市委、婦聯(lián)、文明辦、司法局、公檢法等部門的溝通合作，形成生命教育的合力。（四）評價保障開展專項檢查和評估。學(xué)校的生命教育要納入學(xué)校教育的議事議程，作為學(xué)校德育工作一項重要內(nèi)容，接受教育督導(dǎo)檢查評估。（五）資源保障學(xué)校要廣泛利用生命教育資源，加強生命教育軟硬件建設(shè)，不斷開發(fā)實施生命教育的相關(guān)校本課程，積極開發(fā)圖文資料、教學(xué)課件、音像制品等教學(xué)資源；利用網(wǎng)絡(luò)、影視、博物館、圖書館、自然和人文景觀、愛國主義教育基地、勞動實踐基地、生命教育體驗館等社會資源，豐富生命教育的內(nèi)容和手段。七、實施步驟（一）建立生命教育工作小組學(xué)校成立生命教育工作小組，依托學(xué)校心理輔導(dǎo)室建立學(xué)生成長指導(dǎo)中心，組織開展生命教育活動。附：XXXX小學(xué)生命教育工作小組組長：XXX副組長：XXX組員：各班班主任（二）開展專題培訓(xùn)建設(shè)師資隊伍培訓(xùn)分為組織管理者培訓(xùn)和教師專業(yè)能力培訓(xùn)。既要提高領(lǐng)導(dǎo)者的生命教育意識和組織管理能力，也要培養(yǎng)一批生命教育工作機構(gòu)的專兼職教師、醫(yī)生和志愿者，使他們能評估分析學(xué)生常態(tài)的生命狀態(tài)，并實施精準(zhǔn)、有效的指導(dǎo)、干預(yù)和轉(zhuǎn)介，維護學(xué)生生命安全，促進學(xué)生健