2023年新高二語(yǔ)文：語(yǔ)言文字運(yùn)用練習(xí)（附答案解析）

題組一

（-）語(yǔ)言文字運(yùn)用I

閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

中國(guó)食客們?cè)缫蚜?xí)慣了''中華美食甲天下”的尊榮，街邊商廈的小吃店的墻上往

往喜歡掛一段上逾千年的傳說(shuō)一一雖然食客大多也不會(huì)把這些動(dòng)輒與乾隆、諸葛亮、秦始皇

甚至是黃帝、女蝸的故事當(dāng)真，但換個(gè)視角將華夏五千年歷史視為五千年美食史，似乎也不

算太夸張。然而，歷史真相往往令人感到意外。中國(guó)歷史雖然,但中華美食文化異常

晚熟：“南食”“北食”直到唐宋時(shí)期才逐漸分野，土豆、玉米、番茄、辣椒等食材直到明

代才傳入中國(guó)，“四大菜系”直到清初才成型。諸如大盤(pán)雞、螺獅粉等為人們所的小

吃美食、菜肴菜式直到新中國(guó)成立之后才誕生，而“菜系”作為一個(gè)專(zhuān)有詞條，直到1992

年才被收錄到《中國(guó)烹飪辭典》中，如今“八大菜系”的說(shuō)法又被“34菜系”所取代。

中華美食榮光背后，是其發(fā)展的漫漫長(zhǎng)路。物質(zhì)生活極大豐富的歲月里，“一粥一飯,

當(dāng)思來(lái)之不易”這句古訓(xùn)對(duì)食客們或許有更深的感動(dòng)。中華美食是美好的，華麗的，精致的，

同時(shí)也是堅(jiān)韌的，頑強(qiáng)的，隱忍的；中華美食文化是古老悠遠(yuǎn)的，同時(shí)也是厚積新成的。五

千年時(shí)光仿佛是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的蟄伏，為的只是在某一個(gè)時(shí)間，爆發(fā)出最絢爛的華章。食客們

在、推杯換盞之時(shí)其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)，中國(guó)美食自古以來(lái)最不缺的，就是兼容并蓄的氣度

和能力。

1.依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.林林總總源遠(yuǎn)流長(zhǎng)津津樂(lè)道觥籌交錯(cuò)

B.琳瑯滿(mǎn)目淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)津津有味杯盤(pán)狼籍

C.林林總總源遠(yuǎn)流長(zhǎng)津津有味杯盤(pán)狼籍

D.琳瑯滿(mǎn)目淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)津津樂(lè)道觥籌交錯(cuò)

2.文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.物質(zhì)生活極大豐富的歲月，“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易”這句古訓(xùn)對(duì)食客們或許有更

深的感悟。

B.物質(zhì)生活極大豐富的歲月里，食客們或許對(duì)“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易”這句古訓(xùn)有

更深的感動(dòng)。

C.在物質(zhì)生活極大豐富的歲月里，食客們或許對(duì)“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易”這句古訓(xùn)

有更深的感悟。

D.在物質(zhì)生活極大豐富的歲月里，“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易”這句古訓(xùn)對(duì)食客們或許

有更深的感動(dòng)。

3.文中畫(huà)橫線(xiàn)句可以改寫(xiě)成“中華美食美好、華麗、精致、堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、隱忍，中國(guó)美

食文化古老悠遠(yuǎn)、厚積新成?！睆恼Z(yǔ)義上看，二者基本相同，為什么說(shuō)原文表達(dá)效果更好？

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用n

閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

時(shí)代造就青年，盛世成就青年。國(guó)家好，①。今天，新時(shí)代中國(guó)青年處在中華民

族發(fā)展的最好時(shí)期。②，從有衣穿到穿得時(shí)尚、穿出個(gè)性，從吃飽飯到吃得豐富、吃出

健康，中國(guó)青年擁有了更高質(zhì)量的生活；在人生選擇上，從平等的受教育機(jī)會(huì)，到職業(yè)選擇

日益市場(chǎng)化、多元化、自主化，③；在政策保障上，從全面構(gòu)筑保障青年受教育權(quán)的完

備法治環(huán)境，到出臺(tái)《中長(zhǎng)期青年發(fā)展規(guī)劃（2016—2025年）》，中國(guó)青年擁有了更堅(jiān)實(shí)

的保障。可以說(shuō)，（）。

4.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.這是一個(gè)偉大的時(shí)代，這是一群進(jìn)步的青年

B.這個(gè)時(shí)代在突飛猛進(jìn)地發(fā)展，這群青年在不懈努力成長(zhǎng)

C.中國(guó)青年正在這個(gè)偉大的時(shí)代健康成長(zhǎng)

D.這個(gè)偉大時(shí)代為青年成長(zhǎng)成才提供了豐厚饋贈(zèng)和豐富滋養(yǎng)

5.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密,

每處不超過(guò)15個(gè)字。

題組二

(-)語(yǔ)言文字運(yùn)用I

閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

如果天空沒(méi)有烏云的時(shí)候，月光就會(huì)肆無(wú)忌憚地灑落下來(lái)，所有的山岡被照耀，也把每

一個(gè)窗臺(tái)照亮。阡陌中，溝渠里，搖動(dòng)的竹林，無(wú)邊的山谷，月色一層層鋪上來(lái)，匯流到曲

仄奔流的龍?zhí)断小?),讓我分辨不清到底是一溪清水在流淌，還是一溪月色在流淌，

亦分辨不清到底是溪聲在歌吟，還是月光在哼唱。山中青蛙的鼓噪、昆蟲(chóng)的嘶叫、夜鳥(niǎo)的啼

鳴……也就有了被溪水洗滌的純澈和月光照拂的清亮。

風(fēng)馱著月光溫柔地?fù)崦业念^發(fā)和眉額，讓我明顯感覺(jué)到發(fā)際和眼瞼上有月跡在微微

顫動(dòng)。我抖抖身上的衣襟，一粒月光也沒(méi)有抖落下來(lái)，月光已全部融化在身體里。窗臺(tái)下的

樹(shù)葉開(kāi)始泛起亮光，芳芷上的露水開(kāi)始慢慢凝結(jié)，一滴滴，白亮亮，圓滾滾，清涼涼，跟隨

月光在草葉上無(wú)聲奔跑。在明天太陽(yáng)照耀之前，露水會(huì)重回大地，或蒸發(fā)到空中，和月光一

起把所經(jīng)之處讓出來(lái)，再用或長(zhǎng)或短的等待和醞釀重新光顧人間。

1.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.于是有了流動(dòng)韻律的月光，有了純銀質(zhì)地的溪水

B.于是月光有了流動(dòng)的韻律，溪水有了純銀的質(zhì)地

C.于是溪水有了純銀的質(zhì)地，月光有了流動(dòng)的韻律

D.于是有了純銀質(zhì)地的溪水，有了流動(dòng)韻律的月光

2.下列各項(xiàng)中，和文中斜體加粗的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是

A.何以解憂(yōu)？唯有杜康。

B.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。

C.江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。

D.感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。

3.文中畫(huà)橫線(xiàn)的語(yǔ)句有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改后的句子。

(-)語(yǔ)言文字運(yùn)用II

閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。

文學(xué)敘事之所以引人入勝，甚至讓人欲罷不能，兩種因素形成不可代替的作用：情節(jié)內(nèi)

部的傳奇性與懸念產(chǎn)生強(qiáng)大的吸附力，人們被“欲知后事如何”的渴念牢牢拽住而無(wú)法脫身；

眾多斑斕奪目、逼真神肖的細(xì)節(jié)構(gòu)筑或者還原栩栩如生的生活場(chǎng)景，令人有身臨其境之感。

細(xì)節(jié)是對(duì)于事件整體一個(gè)切面的捕捉、截取，或者聚焦、擴(kuò)大、展示某一個(gè)點(diǎn)，使之成為特

寫(xiě)鏡頭。

文學(xué)的細(xì)節(jié)可以是一個(gè)臉部表情、一條皺紋、一塊衣襟上的污跡，也可以是一個(gè)街景、

一面懸崖、一陣掠過(guò)森林樹(shù)梢的風(fēng)聲或者一輛斜倚在墻角的自行車(chē)。對(duì)于文學(xué)來(lái)說(shuō)，細(xì)節(jié)制

造的清晰形象和感官活躍是審美不可或缺的組成部分。如果只有情節(jié)的傳奇性與懸念而缺乏

充足的細(xì)節(jié)，如果人們讀到的僅僅是故事梗概，文學(xué)的魅力就會(huì)大打折扣。中國(guó)經(jīng)典文學(xué)之

中，《紅樓夢(mèng)》之所以花團(tuán)錦簇、琳瑯滿(mǎn)目，很大程度上得益于豐盛的細(xì)節(jié)再現(xiàn)。否則，人

們無(wú)法想象那個(gè)既詩(shī)意又世俗的大觀園。

L下列句子中的“可以”與文中加點(diǎn)的“可以”，意義和用法相同的一項(xiàng)是

A.這個(gè)人真夠可以的，連續(xù)三屆都拿了冠軍。

B.這個(gè)事情你可以去試一試，說(shuō)不定就成功了呢。

C.溫故而知新，可以為師矣。

D.行為可以模仿，但精神永遠(yuǎn)不能復(fù)制。

2.請(qǐng)賞析畫(huà)線(xiàn)句子的藝術(shù)手法及表達(dá)效果。

答案與解析

題組一

1.A【解析】本題考查辨析和正確使用成語(yǔ)的能力。①林林總總，形容眾多紛繁。琳瑯

滿(mǎn)目，比喻面前美好的東西很多。原文強(qiáng)調(diào)小吃店數(shù)量種類(lèi)之多，選用“林林總總”更恰當(dāng)。

②源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，河流的源頭很遠(yuǎn)，水流的行程很長(zhǎng)；比喻歷史悠久。淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)，一般指事物的

內(nèi)在有很深的積蘊(yùn)。結(jié)合語(yǔ)境，“中國(guó)歷史”是指時(shí)間長(zhǎng)久，選用“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”更合適。③

津津樂(lè)道，饒有興味地談?wù)?。津津有味，興趣濃厚的樣子，形容趣味很濃或很有滋味。結(jié)合

語(yǔ)境，大盤(pán)雞、螺蜘粉是人們常談?wù)摰拿朗常x用“津津樂(lè)道”更合適。④觥籌交錯(cuò)，酒器

和酒籌交互錯(cuò)雜，形容相聚宴飲的歡樂(lè)。杯盤(pán)狼籍,形容宴會(huì)時(shí)或宴會(huì)后筵席上的雜亂情景。

結(jié)合語(yǔ)境“推杯換盞”等，選擇“觥籌交錯(cuò)”更合適。

2.C【解析】本題考查辨析和修改病句的能力。原句存在三處語(yǔ)?。浩湟唤橘e短語(yǔ)殘缺，

“物質(zhì)生活極大豐富的歲月里”作狀語(yǔ)，應(yīng)該補(bǔ)齊介賓短語(yǔ)，即在''物質(zhì)生活極大豐富的歲

月里”前加“在”，構(gòu)成介賓短語(yǔ)“在……里”；其二，主客顛倒，“食客們”是施動(dòng)者，

“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易'這句古訓(xùn)”是受動(dòng)者，應(yīng)該是“食客們或許對(duì)“一粥一飯，當(dāng)

思來(lái)之不易’這句古訓(xùn)有更深的感悟；其三，用詞不當(dāng)，“感悟”主要強(qiáng)調(diào)心理上的妙

覺(jué)、頓悟，而“感動(dòng)”是指受外界事物的影響而激動(dòng)，這里選用“感悟”更合適。結(jié)合以上

分析，應(yīng)選C。

3.改句只是直接地把中華美食和中國(guó)美食文化的特性給羅列出來(lái)，節(jié)奏較為急促壓抑。

原句中第一個(gè)分句先是點(diǎn)明了中華美食的外在特點(diǎn)，再進(jìn)一步闡述了中華美食的內(nèi)在特點(diǎn)；

第二個(gè)分句再更深層次地說(shuō)明了中華美食文化的特性。原句表達(dá)內(nèi)涵、邏輯層層遞進(jìn)，且節(jié)

奏上更為明快優(yōu)雅，故原句表達(dá)效果更好。

【解析】本題考查賞析語(yǔ)句表達(dá)效果的能力。首先比較原句與改句的區(qū)別，原句是“中

華美食是美好的，華麗的，精致的，同時(shí)也是堅(jiān)韌的，頑強(qiáng)的，隱忍的；中華美食文化是古

老悠遠(yuǎn)的，同時(shí)也是厚積新成的”，改句是“中華美食美好、華麗、精致、堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、隱

忍，中國(guó)美食文化古老悠遠(yuǎn)、厚積新成”。

原句采用了“中華美食是……也是……”的句式，能起到強(qiáng)調(diào)作用；且前句“中華美食

是美好的，華麗的，精致的，同時(shí)也是堅(jiān)韌的，頑強(qiáng)的，隱忍的”，既闡述了中華美食外形

的華麗、精致，又表述了其內(nèi)在的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)、隱忍；后句用“古老悠遠(yuǎn)”“厚積新成”闡

釋了中華美食的文化特性。既做到了句式的整齊，又由表及里，由淺入深，節(jié)奏明快優(yōu)雅。

而改句則只是簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)羅列，體現(xiàn)不出句式整齊、意思遞進(jìn)的特點(diǎn)，且節(jié)奏較為急促壓抑。

4.D【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。材料從幾個(gè)重點(diǎn)闡述了這個(gè)時(shí)代的優(yōu)勢(shì)，

而且這些優(yōu)勢(shì)更利于青年人的成長(zhǎng)，這個(gè)時(shí)代為青年人成長(zhǎng)提供豐富的養(yǎng)料，這是這段文字

的中心思想。括號(hào)里文字應(yīng)是承接句、總結(jié)句、主題句，主語(yǔ)為“時(shí)代”，排除C項(xiàng)；A、

B兩項(xiàng)不合主題。

5.①青年才會(huì)好②在物質(zhì)條件上③中國(guó)青年擁有了更廣闊的舞臺(tái)

【解析】本題考查語(yǔ)言言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。第①處，上句"時(shí)代造就青年，盛世

成就青年”說(shuō)的是時(shí)代和青年之間的關(guān)系，所以“國(guó)家好”是青年好的前提條件，可填：青

年才會(huì)好。第②處，根據(jù)分號(hào)后的“在人生選擇上，從……到……”可知，此處句式應(yīng)與其

相同，“從有衣穿到穿得時(shí)尚、穿出個(gè)性，從吃飽飯到吃得豐富、吃出健康”這是講物質(zhì)條

件，可填：在物質(zhì)條件上。第③處，此處與“中國(guó)青年擁有了更高質(zhì)量的生活”“中國(guó)青年

擁有了更堅(jiān)實(shí)的保障”為并列關(guān)系，故句式應(yīng)相同，“職業(yè)選擇日益市場(chǎng)化、多元化、自主

化”是說(shuō)人生舞臺(tái)更廣闊，可填：中國(guó)青年擁有了更廣闊的舞臺(tái)。

題組二

LC【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)之句子銜接排序的能力。根據(jù)括號(hào)后“讓我分辨不清到

底是一溪清水在流淌，還是一溪月色在流淌”，和前后內(nèi)容對(duì)應(yīng)原則，可知所填語(yǔ)句應(yīng)該先

描述“溪水”后描述“月光"，排除AB；承前句的“龍?zhí)断小?，以“溪水”為主語(yǔ)，銜

接緊密；后句以“月光”為主語(yǔ)，陳述對(duì)象和句式一致，排除D。故選C。

2.D【解析】本題考查正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。根據(jù)話(huà)波浪線(xiàn)的句子“月光

溫柔地?fù)崦业念^發(fā)和眉額”判斷，畫(huà)波浪線(xiàn)句子使用了擬人的修辭，“撫摸”賦予“月

光”人的動(dòng)作。A.借代，以“杜康”代“酒”；另外整句運(yùn)用設(shè)問(wèn)修辭；B.根據(jù)“百丈”“萬(wàn)

里”判斷，本句運(yùn)用夸張修辭；C.把“月色照耀下的花樹(shù)”比喻成“一層雪霰”，本句運(yùn)用

比喻修辭；D.根據(jù)“花濺淚”“鳥(niǎo)驚心”判斷，本句使用擬人修辭。故選D。

3.如果天空沒(méi)有烏云（或“當(dāng)天空沒(méi)有烏云的時(shí)候”），月光就會(huì)肆無(wú)忌憚地灑落下

來(lái)，把所有的山岡照耀，也把每一個(gè)窗臺(tái)照亮。（或“所有的山岡被照耀，每一個(gè)窗臺(tái)也被

照亮”）

【解析】本題考查辨析并修改病句的能力?！叭绻炜諞](méi)有烏云的時(shí)候”句式雜糅，“如

果”為連詞，后邊應(yīng)該接句子，"……的時(shí)候”為短語(yǔ)，可改為“如果天空沒(méi)有烏云”或“當(dāng)

天空沒(méi)有烏云的時(shí)候”；“所有的山岡被照耀”偷換主語(yǔ)，與后文"也把每一個(gè)窗臺(tái)照亮”

主語(yǔ)不一致，應(yīng)該為“把所有的山岡