學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2000字(7篇)

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關(guān)于學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，精選4篇范文，字?jǐn)?shù)為2000字。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我繼續(xù)擔(dān)負(fù)初一、初**班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。這一學(xué)期，我繼續(xù)承受本校初**班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。在工作中，我能自覺(jué)地聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，協(xié)作學(xué)校的教學(xué)工作，盡心盡職，仔細(xì)組織同學(xué)開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)，順當(dāng)完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人從這學(xué)期的工作如下：。

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(范文)：1

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我繼續(xù)擔(dān)負(fù)初一、初**班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。這一學(xué)期，我繼續(xù)承受本校初**班級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。在工作中，我能自覺(jué)地聽(tīng)從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，協(xié)作學(xué)校的教學(xué)工作，盡心盡職，仔細(xì)組織同學(xué)開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)，順當(dāng)完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人從這學(xué)期的工作如下：

一、思想方面：

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬愛(ài)領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，待人真誠(chéng)，任勞任怨。努力做到不遲到、不曠課，不早退。仔細(xì)備課上課，每一節(jié)課都做好充盈的預(yù)備。積極學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，同學(xué)的汲取技能明顯提升。

二、教學(xué)工作方面：

1、著重同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

同學(xué)學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化，要靠肯定的作為指導(dǎo)。因此我在課中著重培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要有了以下幾點(diǎn)：

2)、仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌控知識(shí)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3)、了解同學(xué)原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采用相應(yīng)的預(yù)防措施。

4)、考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5)、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白,課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初一的同學(xué)愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控技能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和援助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或援助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬。所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

三、加強(qiáng)協(xié)調(diào)，狠抓學(xué)校管理。

本學(xué)期，我仍舊堅(jiān)持校長(zhǎng)室的日日夜夜的值班制和老師間班級(jí)事務(wù)的上傳下達(dá)工作、協(xié)調(diào)工作。并且，本人在做好學(xué)校日常值班工作的同時(shí)，能幫助學(xué)校的教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

四、工作考勤方面：

我喜愛(ài)自己的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)期我的工作如下：

在自己學(xué)校開(kāi)展的教育教學(xué)工作中，本人嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度和各項(xiàng)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的安排。

8、本學(xué)期，我承受了初一和初**班級(jí)一個(gè)班級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作。在課前，我仔細(xì)鉆研教材，明確教學(xué)目的，并熟知同學(xué)的實(shí)際，采用相應(yīng)的教學(xué)措施；同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛；并利用語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，構(gòu)建語(yǔ)文素材庫(kù)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)，留意課堂教學(xué)效果。

9、在教學(xué)中，能依據(jù)需要有計(jì)劃有步驟地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

10、能正確、嫻熟、敏捷地運(yùn)用多媒體課件和電化教學(xué)軟件。

11、能運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，使語(yǔ)言材料在生活實(shí)際中的應(yīng)用得到充分的運(yùn)用。

五、工作中存在的不足：

12、教學(xué)中，有時(shí)比較片面，有時(shí)不能依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況來(lái)敏捷處理。在課堂上特別是對(duì)學(xué)困生的提問(wèn)中做的不到位。

13、在教學(xué)上

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(范文)：2

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)初**班級(jí)六個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在這半年里，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。

一、仔細(xì)備課、不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序?qū)崟r(shí)間安排都做出記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的有趣教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，

做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)技能，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛(ài)上英語(yǔ)課，就連以前極厭煩英語(yǔ)的同學(xué)都樂(lè)于上課了。為了提高自己的教學(xué)質(zhì)量，還多訂閱了教育教學(xué)雜志，如《學(xué)校英語(yǔ)老師》、《學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》等等。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。本學(xué)期我積極與本年組老師共同討論教材、教法，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，力求在教學(xué)上形成自己的教學(xué)特色。

四、在課堂別重視同學(xué)語(yǔ)言的訓(xùn)練和創(chuàng)新技能的培育，在傳授同學(xué)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，著重培育同學(xué)的同學(xué)制造力，進(jìn)展他們的語(yǔ)言應(yīng)用技能，進(jìn)展其語(yǔ)言的綜合運(yùn)用技能。

五、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。首先要把真誠(chéng)的愛(ài)予以后進(jìn)生。要做到思想上不蔑視，感情上不厭倦，立場(chǎng)上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)約。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。其次要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上給他們制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，實(shí)時(shí)予以確定、嘉獎(jiǎng)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

六、積極參與校本研訓(xùn)，提高自身素養(yǎng)，以適應(yīng)新形勢(shì)下同學(xué)進(jìn)展的需要。

七、仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試。

總之，在過(guò)去的**年，我取得了肯定的成果，但也存在肯定的問(wèn)題，比如，在教學(xué)中語(yǔ)言應(yīng)有的改變，不能夠更好的導(dǎo)入新課，應(yīng)多采納啟發(fā)式創(chuàng)設(shè)情景；對(duì)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)還需要加強(qiáng)，課堂上老師教學(xué)的方式方法不能適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的需要等，這些問(wèn)題，我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)或工作中不斷改進(jìn)。

**班級(jí)老師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

時(shí)間荏苒，勞碌中**年的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。最近一段時(shí)間無(wú)論是看電視還是閱覽網(wǎng)頁(yè)抑或是聽(tīng)廣播我們都能發(fā)覺(jué)幾乎全部的媒體都在進(jìn)行年終盤(pán)點(diǎn)。的確，我們?cè)谶^(guò)去的**年當(dāng)中勞碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的**年即將開(kāi)始我們?cè)谥贫ā靶蹅ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘卻回顧上**年的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把

2022、**年來(lái)的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

在商城主要負(fù)責(zé)市場(chǎng)維護(hù)、網(wǎng)點(diǎn)建設(shè)及市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、產(chǎn)品工作。

在過(guò)去的**年里，

我們重點(diǎn)開(kāi)發(fā)了新區(qū)域，基本完成了新區(qū)域的維護(hù)任務(wù)，但對(duì)區(qū)域的工作監(jiān)管還比較薄弱，主要是各種數(shù)據(jù)報(bào)表沒(méi)能實(shí)時(shí)錄入系統(tǒng)，導(dǎo)致一些業(yè)務(wù)人員對(duì)數(shù)據(jù)報(bào)表的填寫(xiě)存在肯定的困難，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次新的提高。對(duì)于數(shù)據(jù)報(bào)表，以前有些統(tǒng)計(jì)圖表上標(biāo)明的是基本為了數(shù)據(jù)的精確，為此常常加班，對(duì)于一些報(bào)表的填寫(xiě)存在一些誤差，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，通過(guò)仔細(xì)的總結(jié)，現(xiàn)在已經(jīng)能基本上為數(shù)據(jù)報(bào)表做到精確無(wú)誤。

一、存在的主要問(wèn)題：

1、由于在2022

年下半年中我剛接手市場(chǎng)時(shí)對(duì)市場(chǎng)了解不多，同時(shí)也由于

學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)(范文)：3

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)初一〔3〕班和初二〔13〕班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深入討論教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解同學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性，只是用心討論書(shū)本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，同學(xué)易接受。

一方面，農(nóng)村的同學(xué)聽(tīng)，說(shuō)的技能相對(duì)較弱，授課采納較深的一般話教學(xué);另一方面，七〔4〕班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對(duì)較少。因此，講得太深，沒(méi)有照看到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有留意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如抱負(fù)。從今可以看出，了解及分析同學(xué)實(shí)際狀況，實(shí)事求是，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，做到因材施教，對(duì)授課效果有徑直影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，我花費(fèi)許多的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在講授第七章《約翰閣》的時(shí)候，這課的主題是“了解概念”，教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，同學(xué)會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細(xì)討論了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對(duì)性地講。為了令教同學(xué)動(dòng)，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時(shí)就心中有數(shù)了。如出示了與直觀教學(xué)課文相關(guān)的視頻，同時(shí)，也激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，上課的內(nèi)容當(dāng)然是典型的實(shí)物。這就很好地照應(yīng)了課堂的'實(shí)際狀況，同學(xué)特別積極，愛(ài)好廣泛。用簡(jiǎn)約明白的語(yǔ)言簡(jiǎn)述了課堂上要講的內(nèi)容。通過(guò)這樣的教學(xué)，同學(xué)們比較輕松，理解和記憶也比較好。

實(shí)習(xí)期間，在老師的指導(dǎo)下，組織了兩次公開(kāi)課，一次是初一和初二的數(shù)學(xué)課，一次是初二和初三的班主任工作。這兩次公開(kāi)課的教學(xué)實(shí)習(xí)，給我留下了很深刻的印象。初二的實(shí)習(xí)，我的指導(dǎo)老師兼初二備課組長(zhǎng)，一共十四人，其中初一的四個(gè)班級(jí)。這一次公開(kāi)課的教學(xué)實(shí)習(xí)，使我在預(yù)期的教學(xué)工作中進(jìn)行了有針對(duì)性的教學(xué)。

初三的同學(xué)大多數(shù)都是剛剛升入中學(xué)的同學(xué)，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，課后復(fù)習(xí)不仔細(xì)，導(dǎo)致課堂涌現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，作業(yè)批改不仔細(xì)，同學(xué)書(shū)寫(xiě)潦草，作業(yè)有時(shí)沒(méi)有書(shū)寫(xiě)規(guī)范，留意力不集中”的狀況。針對(duì)涌現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求同學(xué)利用課余時(shí)間集體備課，反復(fù)鉆研教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、教法，虛心向閱歷豐富的老師請(qǐng)教。在指導(dǎo)老師的援助下，我們仔細(xì)總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，把教學(xué)重點(diǎn)放在了基礎(chǔ)知識(shí)上，技能培育上，教學(xué)的實(shí)施與課堂的調(diào)控上。

在課后，我積極聽(tīng)課，仔細(xì)記好聽(tīng)課筆記，學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的熬煉，自身講課的駕馭技能和語(yǔ)言表達(dá)技能都