《一天中太陽(yáng)的位置》導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)粵教版2001

《一天中太陽(yáng)的位置》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)導(dǎo)入：讓學(xué)生觀察周圍的環(huán)境，問(wèn)他們?cè)诓煌瑫r(shí)間段內(nèi)太陽(yáng)的位置有何變化，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么太陽(yáng)在不同時(shí)刻會(huì)出現(xiàn)在不同的位置。目標(biāo)：了解太陽(yáng)在一天中不同時(shí)間的位置變化規(guī)律，掌握太陽(yáng)升起、中午、落山的方向與高度的變化。1.概念引入在大自然中，太陽(yáng)的位置是非常重要的，它不僅決定了我們的生活作息，也影響了氣候變化。因此，了解太陽(yáng)在一天中不同時(shí)間的位置變化規(guī)律對(duì)我們來(lái)說(shuō)是非常重要的。2.觀察實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生觀察太陽(yáng)在不同時(shí)間段內(nèi)的位置，并記錄下來(lái)?？梢酝ㄟ^(guò)觀察太陽(yáng)在地平線上的位置、高度以及其運(yùn)動(dòng)軌跡來(lái)深入了解太陽(yáng)在一天中的變化規(guī)律。3.學(xué)習(xí)內(nèi)容1）太陽(yáng)的升起：太陽(yáng)從東方升起，這是因?yàn)榈厍蜃晕飨驏|自轉(zhuǎn)的結(jié)果。問(wèn)學(xué)生在什么時(shí)間太陽(yáng)會(huì)從東方升起，讓他們理解這種現(xiàn)象背后的原因。2）太陽(yáng)在中午的位置：在北半球，太陽(yáng)在正午時(shí)分位于南方；在南半球，則位于北方。這是因?yàn)榈厍虻淖赞D(zhuǎn)軸傾斜造成的。通過(guò)實(shí)地觀察和討論，讓學(xué)生理解為什么太陽(yáng)在不同半球會(huì)有不同的位置。3）太陽(yáng)的落山：太陽(yáng)在西方落山，這同樣是由于地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果。讓學(xué)生思考為什么太陽(yáng)會(huì)在西方落山，進(jìn)一步理解地球的自轉(zhuǎn)和太陽(yáng)的位置關(guān)系。4.思考問(wèn)題1）為什么太陽(yáng)在不同時(shí)刻會(huì)出現(xiàn)在不同的位置？2）太陽(yáng)在不同時(shí)間段內(nèi)的位置變化與季節(jié)有何關(guān)系？3）太陽(yáng)的位置變化會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生什么影響？5.拓展活動(dòng)讓學(xué)生觀察太陽(yáng)在不同季節(jié)、不同地點(diǎn)的位置變化規(guī)律，比如北極圈、赤道等地區(qū)。通過(guò)對(duì)比分析，進(jìn)一步理解太陽(yáng)在全球不同地點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律?？偨Y(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠了解太陽(yáng)在一天中的不同時(shí)間段內(nèi)位置的變化規(guī)律，掌握太陽(yáng)升起、中午、落山的方向與高度的變化，并能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，更好地理解自然界的運(yùn)行規(guī)律。希望學(xué)生在接下來(lái)的觀察中能夠更加細(xì)致地觀察太陽(yáng)的位置變化，深化對(duì)這一現(xiàn)象的理解。第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解太陽(yáng)在一天中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，掌握太陽(yáng)升起、達(dá)到最高點(diǎn)、落下的時(shí)間和位置關(guān)系，以及太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)對(duì)我們生活的影響。一、導(dǎo)入：1.讓學(xué)生觀察一天中太陽(yáng)的位置變化，讓他們描述太陽(yáng)在不同時(shí)間的位置。2.引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么早上太陽(yáng)升起在東方，中午在南方最高，傍晚又落在西方呢？二、探究：1.講解太陽(yáng)在一天中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律：太陽(yáng)在地球上并非實(shí)際上在運(yùn)動(dòng)，而是地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)造成的視覺(jué)效果。地球自轉(zhuǎn)導(dǎo)致了白天和黑夜的交替，而地球公轉(zhuǎn)則導(dǎo)致了四季的變化。2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)或模擬，讓學(xué)生理解太陽(yáng)升起、達(dá)到最高點(diǎn)、落下的時(shí)間和位置關(guān)系。三、總結(jié)：1.讓學(xué)生總結(jié)太陽(yáng)在一天中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，并解釋其對(duì)我們生活的影響，如決定了白天和黑夜的長(zhǎng)短、季節(jié)的變化等。2.引導(dǎo)學(xué)生思考太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律對(duì)于我們?nèi)粘Ｉ钣惺裁匆饬x，如農(nóng)民種植作物、人們的日常生活規(guī)律等。四、拓展：1.讓學(xué)生探究不同緯度地區(qū)太陽(yáng)的升起、達(dá)到最高點(diǎn)、落下的時(shí)間和位置有何不同，引導(dǎo)學(xué)生思考地球不同地區(qū)的氣候和生態(tài)環(huán)境的差異。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察太陽(yáng)的影子在不同時(shí)間的變化，讓他們總結(jié)太陽(yáng)高度與影子長(zhǎng)度的關(guān)系。五、評(píng)價(jià)與反思：1.結(jié)合實(shí)際情況，讓學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)題，檢驗(yàn)他們對(duì)太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解程度。2.引導(dǎo)學(xué)生思考：太陽(yáng)在一天中的位置對(duì)我們的生活有哪些影響，我們可以如何利用太陽(yáng)的位置來(lái)指導(dǎo)我們的生活和工作。六、延伸活動(dòng)：1.組織學(xué)生實(shí)地觀察太陽(yáng)在一天中的位置變化，讓他們親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)到的知識(shí)。2.讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證太陽(yáng)高度與影子長(zhǎng)度的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將深入了解太陽(yáng)在一天中的位置變化規(guī)律，增強(qiáng)對(duì)自然界規(guī)律的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察