《誰先看到日出》導(dǎo)學(xué)案-2023-2024學(xué)年科學(xué)鄂教版2001

《誰先看到日出》導(dǎo)學(xué)案第一課時一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)：1.理解故事情節(jié)，把握主要人物性格及故事背景；2.學(xué)會分析故事中的主題和寓意；3.培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力；4.激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和對友情的珍視。二、導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：故事《誰先看到日出》講述了一個圍繞日出而展開的友情故事。主人公小明和小華都很喜歡看日出，他們?yōu)榱俗C明自己是誰先看到日出而展開了一場競賽。故事中既有友情的深厚，也有對生活的熱愛和對挑戰(zhàn)的勇氣。三、導(dǎo)學(xué)過程：1.導(dǎo)入通過簡單的講述和引導(dǎo)，讓學(xué)生對故事的內(nèi)容和主題進行初步了解，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。2.理解故事情節(jié)讓學(xué)生逐段閱讀故事內(nèi)容，理解主人公的行為和表現(xiàn)，探討他們之間的友情是怎樣展現(xiàn)的，以及友情在故事中扮演的角色。3.分析主題和寓意通過思考、討論和分享，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中隱含的主題和寓意，如友情的重要性、對生活的熱愛、勇于挑戰(zhàn)等。4.問題解析提出一些問題，讓學(xué)生進行思考和討論，如：你認為小明和小華為什么要比賽看誰先看到日出？競賽結(jié)果對他們的友情有什么影響？這些問題有助于學(xué)生深入理解故事，培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力。5.情感體驗通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生深入感受故事中的情感和人物形象，加深他們對故事的理解和認識。6.拓展延伸可以引導(dǎo)學(xué)生從不同角度對故事進行分析和討論，如對友情的理解、對挑戰(zhàn)的態(tài)度等，鼓勵他們展開更深入的思考和探索。四、課后作業(yè)：1.回家整理今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和心得體會；2.思考文中主題和寓意，發(fā)表自己的看法；3.可以根據(jù)故事情節(jié)寫一篇讀后感或故事延續(xù)；4.最后，可以分享自己的作業(yè)和看法，交流彼此的想法和感受。五、教學(xué)反思：通過本節(jié)課的設(shè)計和實施，學(xué)生可以更好地理解故事的主題和寓意，增強對友情和生活的認識和珍視。同時，通過思考和討論，促進學(xué)生的思維發(fā)展和情感體驗，培養(yǎng)他們的分析和解決問題的能力，提高學(xué)習(xí)的積極性和主動性。希望學(xué)生在閱讀中感受到友情的溫暖和生活的美好，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)。第二課時課題：《誰先看到日出》導(dǎo)學(xué)案目標(biāo)：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運用文章中的一些重點詞匯和句子，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生對日出的觀察和感悟能力。教學(xué)內(nèi)容：1.詞匯：sunrise,dawn,horizon,glow,radiant,illuminate,shimmer2.句子：Thefirstlightshimmeredonthehorizon.Whowillbethefirsttoseethesunrise?教學(xué)重點：1.理解文章中的關(guān)鍵詞匯；2.熟練運用句子進行閱讀理解。教學(xué)難點：1.理解文章中的隱喻意義；2.運用句子進行情景描述。教學(xué)準(zhǔn)備：1.課文《誰先看到日出》；2.多媒體設(shè)備；3.教學(xué)評估表。教學(xué)步驟：Step1：導(dǎo)入通過展示一張描繪日出的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論日出的美麗以及與日出相關(guān)的詞匯。Step2：閱讀讓學(xué)生帶著問題閱讀課文《誰先看到日出》，并重點理解關(guān)鍵詞匯和句子。Step3：討論學(xué)生分組討論文章中的隱喻意義，并展示他們對文章的理解。Step4：練習(xí)設(shè)計一些與文章相關(guān)的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固詞匯和句子的運用。Step5：表演學(xué)生分組進行角色扮演，表演文章情景，加深對文章的理解。Step6：總結(jié)通過多媒體設(shè)備展示一些日出的美麗圖片，讓學(xué)生總結(jié)課文內(nèi)容并分享對日出的感悟。Step7：評估以教學(xué)評估表對學(xué)生的閱讀理解能力和情感表達能力進行評估。拓展活動：讓學(xué)生通過寫作或繪畫的方式表達對日出的感受，加深對文章的理解和情感體會。作業(yè)布置：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于日出的感悟文章，展示對自然美的理解和感受。學(xué)生反饋：收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋意見，了解學(xué)生對課程的理解和感受，進一步完善教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)反思：通過學(xué)生反饋和評估結(jié)果，對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，并不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。通過