江西省吉安市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期中試卷（含答案）

江西省吉安市2022-2023學(xué)年七年級下學(xué)期語文期中試卷一、語言知識及其運用（10分）1．閱讀下面文字，完成各題。時光如流，匆匆而逝，本學(xué)期已過近半。通過這段時間的學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)識了鞠躬盡①死而后已的鄧稼先的高貴品質(zhì)，目不窺園、兀兀窮年的聞一多，對老王心懷愧怍的楊絳先生；感受了老山界極遠(yuǎn)又是極近不可捉摸的聲響，朝鮮戰(zhàn)場腥風(fēng)血雨中的堅韌與頑強，還有東北人民對土地似來自亙古地層的深沉熱愛。這一切都喚起我們對理想的憧憬與追求，對美好德行的追求。我們定要上下求索，誓做②的時代新人?。?）下列對上述文段中字詞注音不正確的一項是A．目不窺（kuī）園 B．愧怍（zuò） C．不可捉摸（mó） D．亙古（gèn）（2）下列填入①處的漢字正確的是A．萃 B．粹 C．悴 D．瘁（3）在文中橫線②處填入的詞語正確的是A．當(dāng)之無愧 B．義憤填膺 C．頷首低眉 D．可歌可泣（4）對文中劃線句修改完全正確的一項是A．通過這段時間的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了鞠躬盡瘁死而后已的鄧稼先的高貴品質(zhì)。B．通過這段時間的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了鞠躬盡瘁死而后已的鄧稼先。C．通過這段時間的學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)識了鞠躬盡瘁死而后已的鄧稼先。D．這段時間的學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)識了鞠躬盡瘁死而后已的鄧稼先的高貴品質(zhì)。2．下列句子組成語段順序正確的一項是（）①要寫清楚動作的過程，按照一定的順序來寫，寫出動作的連貫性②要寫出人物精神風(fēng)貌，需要對人物動作進行描寫。③作者先后用“包”“捆”“剪”這些動詞，表現(xiàn)了魯迅先生在細(xì)微之處也認(rèn)真仔細(xì)的精神。④動作能夠表現(xiàn)思想，抓住人物動作就能寫出人物精神風(fēng)貌。⑤如蕭紅在《回憶魯迅先生》中寫道：“魯迅先生把書包好了，用細(xì)繩捆上，那包方方正正的，而后拿著剪刀，把捆書的那繩頭都剪得整整齊齊?！盇．④①②⑤③ B．④②①③⑤ C．②①④⑤③ D．②④①⑤③3．下列句子表達(dá)得體的一項是（）A．為了表示對您的衷心感謝，我們特意準(zhǔn)備了這件禮物，您就心領(lǐng)了吧。B．張強同學(xué)從班主任楊老師手里接過獲獎證書，然后說道：“感謝您的厚愛?！盋．王校長說：“李教授，明天我校召開教學(xué)工作研討會，請您斗膽賜教?！盌．雖然你盡的是綿薄之力，但是我知道這些錢是你的全部積蓄，謝謝你。二、古詩文閱讀與積累（20分）閱讀下面古詩詞，完成各題。送王適徐州赴舉蘇轍送別江南春雨淫，北方誰是子知音。性如白玉燒猶冷，文似朱弦叩愈深。萬里同舟寬老病，一杯分袂發(fā)悲吟。明年榜上看名姓，楊柳春風(fēng)正似今。4．下列對這首詩理解賞析不正確的一項是A．首聯(lián)扣題，點明了送別的時令、地點、天氣以及友人要去的地方。B．頷聯(lián)使用了比喻的修辭手法，詩人認(rèn)為友人的性格雖然冷漠但溫潤如玉。C．頸聯(lián)既實寫與友人以酒餞別，又實寫與友人萬里同舟的情景，是詩人的悲吟。D．尾聯(lián)榜是春闈的杏榜，作者期待友人明年榜上有名，表達(dá)了對友人美好期待。5．這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面文言文，完成各題。夏，四月，楚圍漢王于滎陽，急，割滎陽以西者為漢。亞父勸羽急攻滎陽；漢王患之。項羽使使至漢，陳平使為太牢①具。舉進，見楚使，即佯驚曰：“吾以為亞父使，乃項王使！”復(fù)持去，更以惡草具進楚使。楚使歸，具以報項王，項王果大疑亞父。亞父欲急攻下滎陽城，不肯聽。亞父聞項王疑之，乃怒曰：“天下事大定矣，君王自為之，愿請骸骨②！”歸，未至彭城，疽發(fā)背而死。注解：①太牢：豐盛的酒食。②請骸骨：告老還鄉(xiāng)。6．解釋文中加點字詞的含義?；佳鸶?．把文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①項羽使使至漢，陳平使為太牢具。②天下事大定矣，君王自為之，愿請骸骨！8．項羽為什么猜疑亞父范增，你從中獲得什么啟示？9．默寫（1）《竹里館》中以動襯靜，表現(xiàn)詩人悠然自得情懷的詩句，。（2）《木蘭詩》中最能反映木蘭艱辛的戰(zhàn)場生活的詩句，。（3）《逢入京使》中運用夸張手法最能表現(xiàn)作者對家鄉(xiāng)思念的詩句，。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）閱讀下文，完成各題。茉莉白落梅①我對茉莉的喜愛，緣于兒時的記憶。外婆的庭院里，種了一些花木，夏荷冬梅，當(dāng)然，從暮春開到深秋，這些時日，不曾間斷。外婆種植的茉莉，莖短而粗，潤如玉，白如絹繁密的綠葉中間，點綴著一些白花，如碧玉上的顆顆明珠。每至晨昏，茉莉的淡淡幽香，飄過黛瓦白墻②猶記得，外婆晨起打掃完庭院，便提籃采摘茉莉，坐于庭前石幾上；穿針引線，給自家小姑娘佩戴，若有多余，外婆每日頭上都簪著一枝茉莉，盡管如此③鄉(xiāng)間老嫗，本沒有戴花的習(xí)慣，但茉莉與粉桃不同，不張揚。別一朵茉莉，不分年歲，還有那耐人尋味的淡香。后來想起劉姥姥游大觀園時，曾說她年輕時也風(fēng)流，誰不珍愛自己的容顏？誰不愿與繁花相守一生？幼年總聽外婆說起，她本是富家小姐，福澤后輩，亭臺樓閣，疊石成山。而庭園里，花木成蔭，簪花佩戴，則成了她少女時代最美的回憶。④那些閑逸的光陰，被時代的浪潮沖散，一去不復(fù)返。外婆嫁到了鄰村的農(nóng)家，幾畝薄田，她從千金小姐成了平凡婦人。她的嫁妝，還有幾株曾外祖父栽種的茉莉。那掀開紅蓋頭的男子，將與她開始未知的人生。⑤外公是個書生，與農(nóng)田相伴，一生沒有改變其鄉(xiāng)野村夫的命運。卻總在夜闌人靜之時，而年輕的外婆，則為他紅袖添香。有時，靜坐于他身邊，裁衣縫衫⑥外公一生愛酒，喜茶，亦好交朋友。他每年都要取自家的糧食釀上幾大壇好酒，則邀約幾個鄰翁，于庭院喝酒閑聊。鄉(xiāng)村月色明凈，暗香襲人。靈巧的外婆，下廚做幾道農(nóng)家小菜，卻是下酒的佳肴。最為別致的一道萊，是茉莉花炒雞蛋——白日新摘的茉莉花，打上幾個雞蛋一起烹炒，清香可口⑦外婆自制的茉莉花酒、茉莉花茶，一時間遠(yuǎn)近聞名。鎮(zhèn)上曾有商鋪老板慕名前來，詢問秘方，并無秘方，亦無須資本。自家栽種的糧食、茶葉、花木，便生了風(fēng)雅。⑧樂善好施的外婆，對平日走街事巷的賣貨郎，或天南地北的江湖藝人，卻給了風(fēng)餐露宿的他們無限溫情暖意。想來，外婆當(dāng)年的樂施，前塵往事已然忘卻，成了流水浮煙。那雙紅繡鞋也不知下落，年年開合，不說別離。⑨我與外婆相處的日子，越發(fā)得短少。每年看到茉莉花開，便知我們的緣分，她兩鬢的發(fā)，一如茉莉那樣銀白。以往只覺時光太慢，總離不開那個小小村莊。而今我漂泊天涯多年，方知歲月催人老去，都不再年輕。⑩每次與外婆臨別之際，她總會拉著我的手絮說幾句珍重的話。她說她已朝不保夕，而我的人生，開謝了一季，還會重來。我竟無言以對，任憑她目送我的背影漸行漸遠(yuǎn)。?這些年，無論我身在何處，我所居住的地方，又隨我人世遷徙，如今和我一起安于江南某個舊院。也許這不是我最終的歸宿，但茉莉亦會與我清淡相守，情深意長，慰我孤獨寂寥。10．結(jié)合全文內(nèi)容，請你說說文章以“茉莉”為題的妙處。11．外婆一生鐘愛茉莉，請根據(jù)提示，梳理外婆與茉莉的往事。泡茉莉香茗→①→②→烹炒茉莉佳肴→③12．結(jié)合語境，任選角度，賞析第①段中的畫線句子。13．第三單元導(dǎo)讀：本單元的課文都是關(guān)于“小人物”的故事。這些人物雖然平凡，且有弱點，但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝，你認(rèn)為這篇文章能否增選為第三單元的自讀課文？請結(jié)合內(nèi)容，分析外婆的形象。閱讀下文，完成各題。中國窗張凌云①很喜歡詩人羅門的《窗》：“猛力一推，雙手如流，總是千山萬水?！雹谑裁创皯粼谠娎锬苡腥绱朔欠驳镊攘Γ讼胂蠛透星橥?，大概只有中國窗了。③中國文化博大精深，中國窗正如一扇變幻無窮的大門，可以透過它窺見其中的無盡奧秘。中國窗的形制多樣，八角形、六角形、扇狀、水瓶狀……但凡你能想到的最佳形態(tài)，在中國窗里都能找到它的存在。同一種形制又可細(xì)分，有半圓、橢圓、長圓，方的，八角形也不一定那么規(guī)整，水瓶狀分有瓶頸和無瓶頸，從不因循守舊，千變?nèi)f化才是常態(tài)。④中國窗的非凡魅力，更在于精妙的組合，從而形成了無數(shù)錦繡斑斕的構(gòu)圖。不管圓的方的還是其他形態(tài)，呈現(xiàn)出精妙絕倫的復(fù)式結(jié)構(gòu)，如內(nèi)圓外方、外漏內(nèi)空、上下疊格、大包小等等。不僅如此，比如雕花、窗欞、柵格、鑲邊、紋理的加入，能將中國窗的魅力詮釋得淋漓盡致。那些或簡或繁、或密或疏的圖形搭配，相反卻充滿生氣，就像一具空洞的骨架，那種你中有我，我中有你的包容⑤中國窗的材質(zhì)大巧若拙，既有木格的質(zhì)樸輕靈，也有石材的厚重古拙，但一切都不拘泥于固定模式，主要看與周邊環(huán)境的和諧程度。透過簡單的木格窗欞，一叢翠竹，整個心情就變得疏朗起來，藏的是貴青世家的精彩傳說。青磚黛瓦的馬頭墻上開了扇小窗，卻看見亭臺林立，一棵綠草還執(zhí)著地攀在窗欄上，迎風(fēng)搖擺。⑥事實上，置身于中國園林藝術(shù)的大觀園里，許多時候，或者忽略了門和窗的區(qū)別。在層層疊疊的景深里，門與窗不分彼此，反復(fù)揮灑著一幅幅氣象萬千的國畫，或是上演著一幕幕眼花繚亂的古典時裝秀，窗也連著門，甚至它們綴成一條線，仿佛經(jīng)過長長的甬道，抵達(dá)了某個時光的盡頭。有的時候，門與窗或隱或現(xiàn)，或虛或?qū)崳黄鸷Y落出斑駁參差的身影，那種飄忽朦朧的感覺⑦說到底，中國窗最吸引人的地方，在于它能與自然融為一體，“不出戶牖而知天下”，方寸之間盡觀朗朗乾坤，使得無論是造園、設(shè)景，還是一處最尋常的建筑，它通達(dá)的是整個宇宙自然；敞開的不僅是一扇心靈之窗（選自《傳統(tǒng)文化?初中生核心素養(yǎng)必備讀本》）14．下列對“中國窗”的理解，正確的一項是A．所有的形態(tài)，在中國窗里都能找到相應(yīng)的存在，而同一種形制下又可細(xì)分B．圖形搭配的簡繁、疏密，都會使得中國窗風(fēng)格多變，有的顯得累贅多余C．中國建筑多為木結(jié)構(gòu)，但并沒有一個固定的模式，建筑設(shè)計主要看與周邊環(huán)境的和諧程度。D．置身于中國園林藝術(shù)的大觀園里，許多時候，門與窗都是一樣的15．結(jié)合全文，說說中國窗有哪些特征。閱讀下文，完成各題。6G知識知多少一基本概念6G，即第六代移動通信標(biāo)準(zhǔn)，一個概念性無線網(wǎng)絡(luò)移動通信技術(shù)6G網(wǎng)絡(luò)將是一個地面無線與衛(wèi)星通信集成的全連接世界。通過將衛(wèi)星通信整合到6G移動通信，實現(xiàn)全球無縫覆蓋，網(wǎng)絡(luò)信號能夠抵達(dá)任何一個偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，讓孩子們能接受遠(yuǎn)程教育。此外，在全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)、電信衛(wèi)星系統(tǒng)、地球圖像衛(wèi)星系統(tǒng)和6G地面網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)動支持下，它更是為了縮小數(shù)字鴻溝，實現(xiàn)萬物互聯(lián)這個“終極目標(biāo)”6G的數(shù)據(jù)傳輸速率可能達(dá)到5G的50倍，時延縮短到5G的十分之一，在峰值速率、時延、流量密度、連接數(shù)密度、移動性、頻譜效率、定位能力等方面遠(yuǎn)優(yōu)于5G。二技術(shù)關(guān)鍵指標(biāo)幾個衡量6G技術(shù)的關(guān)鍵指標(biāo)：1峰值傳輸速度達(dá)到100Gbps–1Tbps，而5G僅為10Gpbs；2室內(nèi)定位精度達(dá)到10厘米，室外為1米，相比5G提高10倍；3通信時延0.1毫秒，是5G的十分一；4中斷機率小于百萬分之一，擁有超高可靠性；5連接設(shè)備密度達(dá)到每立方米過百個，擁有超高密度；6采用太赫茲（THz）頻段通信，網(wǎng)絡(luò)容量大幅提升。三面臨技術(shù)難題1尚未成熟的太赫茲通信技術(shù)，這對集成電子、新材料等技術(shù)挑戰(zhàn)。2數(shù)據(jù)從采集到消耗中的技術(shù)難題。四行業(yè)觀點5G和6G的開發(fā)是并行的，但6G規(guī)?；褂眠€很遠(yuǎn)。對此，余承東回應(yīng)稱：“6G在研發(fā)中，目前也在做技術(shù)研究、標(biāo)準(zhǔn)研究，還沒到商用階段?！薄?G網(wǎng)絡(luò)的速度將比5G快100倍，幾乎能達(dá)每秒1TB，這意味著下載一部電影可在1秒內(nèi)完成，用戶甚至感覺不到任何時延?！蹦暇┖娇蘸教齑髮W(xué)電子信息工程學(xué)院常務(wù)副院長吳啟暉說?！艾F(xiàn)在學(xué)界對6G的界定有不同的觀點，5G主要是為工業(yè)4.0做前期基礎(chǔ)建設(shè)，而6G的具體應(yīng)用方向目前還處在探索階段?！敝袊娮訉W(xué)會通信分會主任委員、南京郵電大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院院長朱洪波說，將來6G將會被用于空間通信、智能交互、觸覺互聯(lián)網(wǎng)、情感和觸覺交流、多感官混合現(xiàn)實、機器間協(xié)同、全自動交通等場景。6G需要重點考慮的是，如何將兩條不同發(fā)展軌道的技術(shù)融為一體。最徹底的融合模式是全面融合，即從組網(wǎng)到空口，通過多模終端完成多系統(tǒng)支持。16．下列選項與上文意思不一致的一項是A．6G的意義在于實現(xiàn)萬物互聯(lián)這個“終極目標(biāo)”。B．6G網(wǎng)絡(luò)已實現(xiàn)全球無縫覆蓋，網(wǎng)絡(luò)信號能夠抵達(dá)任何一個偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村，讓深處山區(qū)的病人能接受遠(yuǎn)程醫(yī)療C．將來6G將會被用于空間通信、智能交互、觸覺互聯(lián)網(wǎng)、情感和觸覺交流、多感官混合現(xiàn)實、機器間協(xié)同、全自動交通等場景。D．最徹底的融合模式是全面融合，即從組網(wǎng)到空口，完全實現(xiàn)無感對接。17．6G網(wǎng)絡(luò)有哪些優(yōu)點？四、名著閱讀（10分）名著閱讀。18．下列說法錯誤的一項是A．虎妞是一個流氓資本家的性格鮮明的女兒，她長得虎頭虎腦，小說中說她像一個大黑塔，粗俗兇悍。B．小福子先是被父親賣給了一個軍官，軍官被調(diào)走后她又回到了娘家，母親已生病而死，家里沒有經(jīng)濟來源，看著兩個弟弟挨餓被迫走上了賣身的道路。C．一般車夫萬不能爭專拉洋買賣生意的原因，大半還是因為這些吃洋飯的有點與眾不同的知識，他們會說外國話，穿著也與眾不同。D．老馬，一個一輩子要強，最后無法拯救自己小孫子的車夫，性格要強，身強力壯，眼睜睜看著小孫子死在了自己的懷里。19．劉四爺對祥子和虎妞的態(tài)度如何？反映了他什么思想？20．祥子的悲劇讓人同情，今天請同學(xué)們以小強的名義給祥子寫一封信，安慰鼓勵祥子重新振作繼續(xù)前行。（不少于100字）五、作文（50分）21．題目：▲讓我更出彩要求：先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整然后作文；除詩歌外文體不限；文中不得出現(xiàn)真實人名、地名、校名。

答案解析部分1．【答案】（1）C（2）D（3）A（4）B【解析】【分析】（1）本題考查字音、字形。

ABD：正確。

C：有誤，“不可捉摸”中的“摸”讀作“mō”。

故答案為：C。

（2）本題考查常見易錯字。

鞠躬盡瘁：指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。

故答案為：D。

（3）本題考查詞語運用。

根據(jù)“上下求索”的提示，選“當(dāng)之無愧”恰當(dāng)。

故答案為：A。

（4）本題考查病句修改。劃線句成分殘缺、搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：通過這段時間的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了鞠躬盡瘁死而后已的鄧稼先。

故答案為：B。

故答案為：

（1）C；

（2）D；

（3）A；

（4）B?！军c評】（1）本題考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

（2）本題考查字音、字形。根據(jù)積累作答。漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同。因此，平時的學(xué)習(xí)中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。

（3）本題考查詞語的運用能力。在平時的學(xué)習(xí)中，注意做好積累，對一些近義詞的細(xì)微區(qū)別進行歸納。

（4）本題考查學(xué)生病句的辨析修改。常見病句類型有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、前后矛盾、表意不明、語義累贅等。仔細(xì)閱讀原句，憑語感找出病因，看語句是否通順、前后是否搭配、前后是否矛盾，然后修改。還可以壓縮句子主干來辨析。2．【答案】D【解析】【分析】通過瀏覽全部語句可知，這段話主要寫的是人物的動作描寫，可見②為總起句；隨后強調(diào)動作描寫的作用，即④句；然后交代進行動作描寫的要求，即①句；⑤句只舉出具體的例子；③句是對這篇文章動作描寫的分析。故答案為：D【點評】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。3．【答案】B【解析】【分析】A：不得體，“心領(lǐng)了”一般用在自己推辭不接受的時候；

B：得體；

C：不得體，用詞不當(dāng)，可將“斗膽賜教”改為“不吝賜教”；

D：不得體，“綿薄之力”用于自己，是謙辭。故答案為：B?！军c評】本題考查語言的簡明、連貫、得體。解答此題，要通讀全句段，理解大意，然后結(jié)合具體語境辨析作答?！敬鸢浮?．B5．這首詩表達(dá)了詩人送別友人時的不舍、難過，但不低沉?！窘馕觥俊军c評】（1）古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領(lǐng)悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句。

（2）本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。4．本題考查詩歌的賞析。ACD：正確；

B：有誤，“認(rèn)為友人雖然性格冷漠”錯，“性如白玉燒猶冷”意在表明友人的性格溫潤如玉，無論經(jīng)過多少次火燒也不會改變。

故答案為：B。5．本題考查詩人情感。這首詩是詩人蘇轍寫的一首送別詩。首聯(lián)寫在春雨綿綿的日子，詩人在江南送別友人前去赴考。學(xué)子苦讀為的是一朝得中，然而又有多少人從青絲熬到白首都未能得償心愿，此次分別前往徐州考場，在沒有知音相伴的漫長的日子里，友人將如何自處。在春雨連綿中，詩人不覺產(chǎn)生傷感。頷聯(lián)使用了比喻的修辭手法，詩人認(rèn)為友人的性格雖然冷漠但溫潤如玉，寫出了友人性格好、文章佳，定能得償心愿，表達(dá)了詩人的希望。頸聯(lián)既實寫與友人以酒餞別，又虛寫與友人萬里同舟的情景，是詩人的悲吟。尾聯(lián)寫出了作者期待友人明年定能高中，表達(dá)了對友人的美好期待。詩人贊賞友人的人品和文才，相信他明年定能高中，心中充滿美好期望。作為送別詩，詩中有暫時的不舍和難過，最后卻流露出美好的祝愿和希望?！敬鸢浮?．①擔(dān)心。；②假裝。；③重新。7．①項羽派使者到漢地來，陳平準(zhǔn)備了豐盛的酒食款待來賓。②天下大局已定，君王好自為之。8．項羽被奸細(xì)挑撥，沒有發(fā)現(xiàn)真相。啟示：要保持清醒頭腦，明辨是非，就應(yīng)及時披露事件的真相?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷。

（2）本題考查翻譯語句的能力，答題時應(yīng)注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語。

（3）本題考查短文所蘊含的道理，答題時應(yīng)注意，在準(zhǔn)確理解詞義，句意，段意的基礎(chǔ)上，梳理大局之間的聯(lián)系，依據(jù)體感要求來概括重點作答。

譯文：

???（公元前204年）夏四月，漢王在滎陽陷入了楚的包圍，情形危急；漢王求和，準(zhǔn)備僅保留滎陽以西為漢地。亞父范增勸項羽急攻滎陽，漢王十分擔(dān)心。項羽派使者到漢地來，陳平準(zhǔn)備了豐盛的酒食款待來賓，一見楚使就假裝吃驚地說：“我還以為是亞父的使者，原來是項王派來的！讓人把東西端走，重新準(zhǔn)備了比較粗陋草率的酒食進奉楚使。楚使回去后如實稟報給項王，項王果然對亞父起了很重的疑心。亞父急著要攻下滎陽城，項王不相信他，不肯聽他的意見。亞父發(fā)現(xiàn)了項王對自己的懷疑，怒道：“天下大局已定，君王好自為之，請讓老臣告老還鄉(xiāng)吧。”他在前往彭城的途中，背上的毒瘡發(fā)作而死。6．①句意：漢王十分擔(dān)心?；?，擔(dān)心。②句意：一見楚使就假裝吃驚地說。佯，假裝。

③句意：重新準(zhǔn)備了比較粗陋草率的酒食進奉楚使。更，重新。7．①重點詞：使，派；使，使者；具，準(zhǔn)備。句意：項羽派使者到漢地來，陳平準(zhǔn)備了豐盛的酒食款待來賓。②重點詞：愿，希望；請骸骨，請求告老還鄉(xiāng)。句意：天下大局已定，君王好自為之，請讓老臣告老還鄉(xiāng)吧。8．結(jié)合“楚使歸，具以報項王，項王果大疑亞父”句可知，項羽被奸細(xì)挑撥，沒有發(fā)現(xiàn)真相。由此可知，要想終止謠言的傳播，就應(yīng)及時披露事件的真相，這樣才能避免可能發(fā)生的損失。9．【答案】（1）獨坐幽篁里；彈琴復(fù)長嘯（2）朔氣傳金柝；寒光照鐵衣（3）故園東望路漫漫；雙袖龍鐘淚不干【解析】【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。注意“幽、篁、柝”重點字的書寫。

故答案為：

（1）獨坐幽篁里；彈琴復(fù)長嘯；

（2）朔氣傳金柝；寒光照鐵衣；

（3）故園東望路漫漫；雙袖龍鐘淚不干。【點評】考查對名句名篇的背誦和默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字?！敬鸢浮?0．①“茉莉”是貫穿全文的線索；②茉莉是作者情感的觸發(fā)點；③表達(dá)作者對如茉莉一般的外婆的贊美和懷念之情。11．串茉莉手鏈；簪戴茉莉；花茶12．運用比喻的修辭手法，將茉莉的綠葉比作碧玉和夜空，生動形象地寫出了茉莉花朵飽滿、潔白，葉子翠綠的特點。13．能增選為第三單元的自讀課文，因為外婆身上有優(yōu)秀的品格：①樂于分享、樂善好施：外婆將串好的茉莉手鏈送給鄰人和對賣貨郎。②熱愛生活、串茉莉手鏈。③勤勞能干，釀茉莉花酒，用茉莉烹炒菜肴，外婆都要拉著“我”的手反復(fù)絮叨幾句珍重的話?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查對文章標(biāo)題的作用理解分析能力。解答時，把握全文脈絡(luò)與題目含義，結(jié)合題目的作用加以理解分析即可。題目的作用為：概括主要事件；提出中心；交代事情的時間、人物等寫作對象；比較新穎，引人入勝吸引讀者閱讀興趣；交代文章的線索。

（2）本題考查文章內(nèi)容的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。注意表述的簡潔通順。

（3）本題考查重點句子的賞析能力。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進行分析，最后寫出表達(dá)效果。

（4）本題考查人物形象的理解分析能力。解答時，在理解文章內(nèi)容、主旨的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語句解答。10．本題考查文章題目。文章記敘了外婆一生鐘愛茉莉，外婆泡茉莉香茗、串茉莉手鏈、簪戴茉莉、烹炒茉莉佳肴、釀茉莉花酒、花茶?？梢姟败岳颉笔秦灤┤牡木€索；茉莉是作者情感的觸發(fā)點，引起作者對外婆與茉莉的往事的回憶；表達(dá)作者對如茉莉一般的外婆的贊美和懷念之情，揭示了文章主旨。11．本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合“穿針引線，串起的茉莉手鏈”，①概括為：串茉莉手鏈；結(jié)合“那些個夏天，外婆每日頭上都簪著一枝茉莉”，②概括為：簪戴茉莉；結(jié)合“外婆自制的茉莉花酒、茉莉花茶，一時間遠(yuǎn)近聞名”，③概括為：釀茉莉花酒、花茶。12．本題考查賞析句子。聯(lián)系“繁密的綠葉中間，點綴著一些白花，如碧玉上的顆顆明珠，又如夜空中懸掛的點點繁星”運用了比喻的修辭手法，將茉莉比作明珠和繁星，將綠葉比作碧玉，生動形象地寫出了茉莉花朵飽滿、圓潤、繁密，花葉翠綠的特點，表達(dá)了作者對茉莉的喜愛與贊美之情。13．本題考查形象分析。從外婆將多余的茉莉手鏈送給鄰人和殷勤留客中可以看出，外婆是一個善良、樂善好施的人；從外婆簪戴茉莉，串茉莉手鏈、泡茉莉香茗等事情中可以看出，外婆是一個熱愛生活的風(fēng)雅之人；從外婆裁衣縫衫，釀花酒、花茶，用茉莉烹炒菜肴中可以看出，外婆是一個勤勞、心靈手巧的人；從每次分別，外婆都要拉著“我”的手反復(fù)絮叨幾句珍重的話中可以看出，外婆是一個疼愛外孫女的人?！敬鸢浮?4．C15．①中國窗結(jié)合了東方建筑美學(xué)和西方幾何力學(xué)，不因循守舊。②中國窗具有精妙的組合。③中國窗的材質(zhì)大巧若拙，也有石材的厚重古拙。④中國窗最吸引人的地方是能夠與自然融為一體?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和提取，信息的篩選、分析、提取這類題，做題時，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的概括能力。解答時，認(rèn)真閱讀全文，用簡潔的語言將故事情節(jié)概括即可。14．本題考查對文章內(nèi)容的理解。A：有誤，對應(yīng)第③段中“但凡你能想到的最佳形態(tài)，在中國窗里都能找到它的存在。同一種形制又可細(xì)分”，應(yīng)是“能想至的最佳形態(tài)”，而不是“所有的形態(tài)”。

B：有誤，對應(yīng)第④段中“那些或簡或繁、或密或疏的圖形搭配，從來不顯得累贅多余，相反卻充滿生氣”。

C：正確，對應(yīng)第⑤段中“雖說中國建筑以木結(jié)構(gòu)為主，但一切都不拘泥于固定模式，主要看與周邊環(huán)境的和諧程度”。

D.有誤，對應(yīng)第⑥段中“置身于中國園林藝術(shù)的大觀園里，許多時候，你根本分不清，或者忽略了門和窗的區(qū)別”，可知門與窗是有區(qū)別的，二者互為襯托。

故答案為：C。15．本題考查對文章內(nèi)容的概括。概括中國窗的特征，只需要選取每段中心句的關(guān)鍵詞即可。如③“中國窗的形態(tài)多樣……變?nèi)f化才是常態(tài)”可概括出“形態(tài)多樣、千變?nèi)f化”；“中國窗的非凡魅力，更在于精妙的組合”可概括出“組合巧妙”；“中國窗的材質(zhì)大巧若拙，既有木格的質(zhì)樸輕靈”可概括出“材質(zhì)大巧若拙”；中國窗最吸引人的地方，在于它能與自然融為一體”可概括出“與自然融為一體”。【答案】16．B17．①6G網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)信號強，能夠抵達(dá)任何一個偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村；②6G網(wǎng)絡(luò)可以實現(xiàn)萬物互聯(lián)；③6G網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸速率快，時延短等?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查對內(nèi)容的分析。解答此題把選項中的內(nèi)容放在原文中印證，能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒有的為錯誤的。

（2）本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和提取，信息的篩選、分析、提取這類題，做題時，應(yīng)首先明確信息篩選的方向，有了明確的目的，就有了篩選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)；其次是正確理解所找信息的內(nèi)涵，從而進行恰當(dāng)取舍，避免有所偏頗或答非所問。16．ACD：正確；B：有誤，結(jié)合“6G網(wǎng)絡(luò)將是一個地面無線與衛(wèi)星通信集成的全連接世界?！尯⒆觽兡芙邮苓h(yuǎn)程教育”可知，“6G網(wǎng)絡(luò)已實現(xiàn)全球無縫覆蓋”表述錯誤。

故答案為：B。17．本題考查對文章內(nèi)容的歸納總結(jié)。結(jié)合“6G網(wǎng)絡(luò)將是一個地面無線與衛(wèi)星通信集成的全連接世界。……讓孩子們能接受遠(yuǎn)程教育”可知，6G網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)信號強，能夠抵達(dá)任何一個偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村；結(jié)合“6G通信技術(shù)不再是簡單的網(wǎng)絡(luò)容量和傳輸速率的突破，……這便是6G的意義”可知，6G網(wǎng)絡(luò)可以實現(xiàn)萬物互聯(lián)；結(jié)合“6G的數(shù)據(jù)傳輸速率可能達(dá)到5G的50倍，時延縮短到5G的十分之一，在峰值速率、時延、流量密度、連接數(shù)密度、移動性、頻譜效率、定位能力等方面遠(yuǎn)優(yōu)于5G”可知，6G網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸速率快，時延短等?！敬鸢浮?8．B19．劉四爺對祥子很賞識，這是基于祥子樸實，而一旦涉及利益，表現(xiàn)出剝削者的吝嗇和狠毒，不愿虎妞出嫁。但面對虎妞嫁祥子這樣一個事實，與虎妞徹底鬧翻、自私的本性。20．示例：祥子，你的遭遇令人同情，我看到了社會的黑暗與腐朽，祥子，“烏云過后是晴天”，再窮也要有窮志氣，他不是你心目中的圣人嗎，以后的日子里你會遇到第二個“小福子”的，有希望就有奔頭?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查學(xué)生對名著情節(jié)的梳理能力。在平時的閱讀中，我們必須多下功夫，對名著情節(jié)進行梳理，熟悉相關(guān)的人物、地點和事件。解答此類問題，必須對名著中的重要情節(jié)進行重點識記。

（2）本