社會公開課教案《需要關(guān)心的人》3篇_第1頁
社會公開課教案《需要關(guān)心的人》3篇_第2頁
社會公開課教案《需要關(guān)心的人》3篇_第3頁
社會公開課教案《需要關(guān)心的人》3篇_第4頁
社會公開課教案《需要關(guān)心的人》3篇_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

社會公開課教案《需要關(guān)心的人》社會公開課教案《需要關(guān)心的人》精選3篇(一)教案名稱:需要關(guān)心的人教學(xué)目的:1.理解社會中需要關(guān)心的人群,培養(yǎng)學(xué)生對社會弱勢群體的關(guān)注和關(guān)愛意識;2.培養(yǎng)學(xué)生的同情心和愛心,進步他們的綜合素質(zhì)和人文關(guān)心才能;3.激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感,引導(dǎo)他們主動參與到公益活動中去。教學(xué)內(nèi)容:1.通過圖片、視頻、文字等形式,理解社會中的弱勢群體和他們所面臨的困境;2.回憶和考慮自己的生活,從中找出自己身邊的可能需要關(guān)心的人;3.討論如何關(guān)心他們、幫助他們,從而實現(xiàn)社會公平和全面開展。教學(xué)過程:Step1:導(dǎo)入〔5分鐘〕老師展示一張描繪社會中某一群體困境的圖片,請學(xué)生仔細觀察,展開討論:這是誰?他們在做什么?他們?yōu)槭裁催@樣做?你們看到這張圖片有什么感受?Step2:介紹需要關(guān)心的人群〔10分鐘〕老師簡要介紹一些社會中常見的弱勢群體,并通過圖片、視頻和文字等形式展示他們的生活狀況和困境。如:殘疾人、孤寡老人、漂泊兒童、農(nóng)民工等。Step3:自我反思〔10分鐘〕老師引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的生活,從中找出自己身邊可能需要關(guān)心的人群。學(xué)生考慮并書寫一段話,描繪自己身邊可能需要關(guān)心的人,并想一想如何去關(guān)心他們、幫助他們。Step4:分享與討論〔15分鐘〕學(xué)生之間互相交流自己的反思和想法,并就如何關(guān)心和幫助這些人展開討論。老師引導(dǎo)學(xué)生分析不同方法的可行性和效果,并共同制定支持和幫助這些人的詳細行動方案。Step5:活動設(shè)計〔10分鐘〕老師安排學(xué)生組成小組,共同制定一個針對自己所關(guān)心的人群的公益活動。要求學(xué)生考慮活動的目的、內(nèi)容、方式以及預(yù)期效果,并在小組內(nèi)展開討論和決策。Step6:考慮和總結(jié)〔5分鐘〕老師引導(dǎo)學(xué)生考慮:通過這次討論和活動,你們有什么收獲?你們認(rèn)為為別人提供幫助和關(guān)心對自己有什么意義和價值?Step7:作業(yè)布置〔5分鐘〕要求學(xué)生完成一份關(guān)于他們自己所關(guān)心的人群的調(diào)研報告,包括對該群體的理解、存在的問題以及可能的解決方法。教學(xué)評估:1.學(xué)生在討論中的積極參與程度;2.學(xué)生對弱勢群體的理解和關(guān)愛意識的表現(xiàn);3.學(xué)生的調(diào)研報告的完成情況和質(zhì)量。教學(xué)延伸:1.鼓勵學(xué)生參加社區(qū)志愿者活動,親身感受和接觸社會中的弱勢群體;2.組織學(xué)生參觀社會福利機構(gòu),深化理解他們的工作和效勞內(nèi)容;3.引導(dǎo)學(xué)生進展公益宣傳活動,倡導(dǎo)更多人關(guān)心和幫助弱勢群體。教學(xué)反思:這堂課通過圖片、視頻和文字等形式,引發(fā)了學(xué)生對社會中需要關(guān)心的人群的考慮和關(guān)注。課堂上的討論和小組活動使學(xué)生積極參與,充分發(fā)揮了他們的主體性和創(chuàng)造性。但是,在調(diào)研報告的要求上,可以更加詳細明確一些,幫助學(xué)生更好地展開調(diào)研和反思。此外,老師在教學(xué)過程中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心和幫助弱勢群體的方式和方法,并注重培養(yǎng)學(xué)生的實際行動才能。社會公開課教案《需要關(guān)心的人》精選3篇(二)教案標(biāo)題:《需要關(guān)心的人》適用對象:高中生教學(xué)目的:通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生可以理解和認(rèn)識社會中需要關(guān)心的人群,進步對別人的關(guān)注和關(guān)心,培養(yǎng)尊重和關(guān)愛別人的價值觀念。一、引入〔10分鐘〕1.創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生理解“需要關(guān)心的人”的概念,例如:“今天我們要講的是《需要關(guān)心的人》這個話題,你們能想一想,周圍的生活中有哪些人是需要我們關(guān)心的呢?”2.學(xué)生發(fā)言,介紹自己的觀點。3.老師梳理學(xué)生的答復(fù),引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)分析〔20分鐘〕1.針對“需要關(guān)心的人”的范圍進展分類:a.老人、殘疾人:家庭、社區(qū)和社會對他們的關(guān)心。b.留守兒童、孤兒:社會開展對他們的影響,以及關(guān)心的方式和途徑。c.漂泊漢、貧困人口:關(guān)愛社會弱勢群體的重要性和形式。2.分組討論,學(xué)生自由組成小組,討論各個群體的特點和需要關(guān)心的方面,并展示自己的討論成果。三、知識學(xué)習(xí)〔30分鐘〕1.介紹社會公益組織及相關(guān)政策:a.社會公益組織的作用和開展?fàn)顩r。b.慈善捐款和志愿者效勞的意義。c.相關(guān)政策對社會需要關(guān)心的人群的保障和救助。2.觀看相關(guān)視頻資料,理解社會公益組織和政策在關(guān)心需要關(guān)心的人方面所做出的努力。四、互動探究〔30分鐘〕1.進展案例分析,學(xué)生分小組討論解決方案:a.提供幾個案例,讓學(xué)生根據(jù)自己的理解和考慮,分析并提出關(guān)心這些人群的詳細措施。例:某高中校園里有一位身殘志堅的學(xué)生,他表現(xiàn)出色,希望能得到更多的關(guān)心和支持。2.學(xué)生展示自己的解決方案,進展評議和討論。五、反思與總結(jié)〔10分鐘〕1.老師引導(dǎo)學(xué)生觀看相關(guān)正能量視頻,激發(fā)學(xué)生對關(guān)心別人的情感和意識。2.學(xué)生小結(jié):“通過本課的學(xué)習(xí),我們明白了社會中有很多需要關(guān)心的人群,我們應(yīng)該關(guān)心他們,幫助他們并尊重他們的價值,進步自己的關(guān)注和關(guān)心才能?!苯虒W(xué)方法:討論、觀看視頻、案例分析、小組互動教學(xué)媒體:投影儀、電視、音響設(shè)備教學(xué)評估方式:討論表現(xiàn)、小組展示、解決方案評議的評分以及課后反思總結(jié)的書面表達。社會公開課教案《需要關(guān)心的人》精選3篇(三)教案標(biāo)題:《需要關(guān)心的人》教案目的:1.培養(yǎng)學(xué)生對待別人的關(guān)心和同情心;2.通過案例分析和討論,引導(dǎo)學(xué)生考慮如何幫助別人和給予關(guān)心;3.進步學(xué)生的團隊合作才能和人際交往才能。教學(xué)重點:1.培養(yǎng)學(xué)生對待別人的關(guān)心和同情心;2.通過案例分析和討論,引導(dǎo)學(xué)生考慮如何幫助別人和給予關(guān)心。教學(xué)難點:如何引導(dǎo)學(xué)生從自身角度出發(fā),關(guān)心別人,幫助別人。教學(xué)過程:Step1自我介紹〔5分鐘〕老師自我介紹,向?qū)W生介紹今天的教學(xué)內(nèi)容以及目的。Step2需要關(guān)心的人〔10分鐘〕老師展示一些圖片,如貧困兒童、殘疾人、漂泊動物等,引導(dǎo)學(xué)生討論他們需要關(guān)心和幫助的問題。Step3案例分析〔20分鐘〕老師給學(xué)生講述一個真實的案例,比方一個生活困難的孤寡老人,讓學(xué)生從他的角度出發(fā),考慮如何給予他關(guān)心和幫助。Step4小組討論〔15分鐘〕將學(xué)生分成假設(shè)干小組,每個小組討論一個需要關(guān)心的人群,如病人、老人、留守兒童等,討論他們的需求和可能的幫助方式,然后向全班做簡要匯報。Step5活動設(shè)計〔20分鐘〕老師給學(xué)生設(shè)計一個小組活動,要求學(xué)生結(jié)合自己所選的人群,設(shè)計一個有創(chuàng)意的活動,以此來表達對他們的關(guān)心和幫助。Step6活動展示與總結(jié)〔30分鐘〕每個小組向全班展示他們設(shè)計的活動,并進展總結(jié)討論,總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲。Step7課后作

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論