知識助我成長

關于知識助我成長放牛娃的故事（二）

當他還是個放牛娃的時候，他就在牛背上夢想能飛上藍天。1980年，他父親不幸病逝，剛上初二的他不得不輟學.學校的老師冒雨找到了他的母親：“這孩子成績好，退學太可惜，可不要把孩子的前途耽誤了。”正在地里干活的放牛娃重返了校園.1985年，他終于實現(xiàn)了那個牛背上的夢想，進入了空軍飛行學院。2005年6月，入選神舟六號飛船載人飛行梯隊成員。2005年10月12日，終圓了“九天攬月”的夢想。

這個放牛娃就是英雄航天員聶海勝這個放牛娃靠

改變了自己的命運知識第2頁,共29頁，2024年2月25日，星期天

這個幽默故事的寓意是什么？

一個家長和老朋友聊天，談及自己的兒子。家長：我要教育我的兒子，免得他成為愚人。朋友：做的對，要給孩子準備上學的錢。家長：這筆錢數(shù)目不小啊，夠我買頭毛驢了。朋友：如果你買了毛驢，而不讓孩子上學，家里就有兩頭驢了。第3頁,共29頁，2024年2月25日，星期天

未成年人如果喪失受教育的機會，就會變得愚笨，跟驢沒有兩樣。因此，未成年人必須及時接受教育。開動腦筋：教育與驢之間的關系？第4頁,共29頁，2024年2月25日，星期天知識助我成長第5頁,共29頁，2024年2月25日，星期天學習目標1、通過學習，懂得教育的含義、教育的作用、受教育權的含義、義務教育的地位、含義和特征。

2、樹立終身學習觀，提高依法維護受教育權的意識，培養(yǎng)自覺的學習態(tài)度。

學習重點：教育對個人和民族發(fā)展產(chǎn)生的影響。

學習難點：義務教育的特征。

第6頁,共29頁，2024年2月25日，星期天知識的海洋1、教育的含義和對個人及民族的作用？2、受教育權的含義？3、義務教育的地位、含義和特征？

第7頁,共29頁，2024年2月25日，星期天知識點擊:1、什么是教育?

教育是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。

教育的目的:促進人的發(fā)展、社會的進步教育的手段:傳授知識、經(jīng)驗教育的對象:人第8頁,共29頁，2024年2月25日，星期天第9頁,共29頁，2024年2月25日，星期天

這3名窮苦但又好學的孩子，是“希望工程”的“形象代言人”。“希望工程”是團中央、中國青少年發(fā)展基金會以救助貧困地區(qū)失學少年兒童為目的，于1989年發(fā)起的一項公益事業(yè)。

1991年4月，時為中國青年報攝影記者的解海龍，在安徽大別山區(qū)“偷拍”下了在教室專心上課的“大眼睛”蘇明娟、“小光頭”張?zhí)炝x和“大鼻涕”胡善輝。第10頁,共29頁，2024年2月25日，星期天“大眼睛”蘇明娟05年大學畢業(yè)，被安徽某銀行錄用第11頁,共29頁，2024年2月25日，星期天“大鼻涕”胡善輝解放軍濟南軍區(qū)某后勤部隊戰(zhàn)士第12頁,共29頁，2024年2月25日，星期天“小光頭”張?zhí)炝x從江蘇省鹽城工學院圓滿畢業(yè)和鹽城市建湖縣一家制造石油機械閥門的私營企業(yè)簽約。

第13頁,共29頁，2024年2月25日，星期天知識改變了他們的命運第14頁,共29頁，2024年2月25日，星期天2、教育的作用：教育對一個人的成長起著重要作用

（１）教育是每個人生活的準備。它通過向個人傳遞文化，幫助人掌握前人的經(jīng)驗，獲得獨立生活的必要前提；

（２）教育喚起人的潛能，不斷提高和革新自己；奠定走向未來的基礎。

（３）教育能為人們未來的幸福生活奠基．教育對個人一生的成敗至為關鍵，教育獲取知識，知識改變命運。權利①第15頁,共29頁，2024年2月25日，星期天招聘廣告

道路清潔工，建筑工地小工若干，不限文化程度，身體健壯，月薪1000元。

某廠招收制袋工,初中文化,身體健康,月薪1400元。

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②對民族、國家來說，教育能提高整個中華民族的科學文化素質，教育成就未來。神七號火箭升天

開啟探月工程

氣象衛(wèi)星監(jiān)控幫助我們預測天氣高鐵，帶來飛快的速度體驗義務第17頁,共29頁，2024年2月25日，星期天

所謂受教育權，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。

受教育權是一項基本的人權3、我們享有受教育的權利學齡前兒童有接受學前教育的機會。適齡兒童和少年有接受九年義務教育的權利。符合一定條件的公民有接受高級中等教育的機會。成年人有接受教育的權利。公民可以從社會其他合法教育機構、合法途徑接受教育。地位含義內容第18頁,共29頁，2024年2月25日，星期天我國通過法律保障公民受教育權：

《中華人民共和國憲法》——國家發(fā)展社會主義的教育事業(yè)，提高全國人民的科學文化水平?！吨腥A人民共和國教育法》——我國教育的基本法律《中華人民共和國義務教育法》——保障九年義務教育《中華人民共和國教師法》——對教師的職業(yè)道德作出規(guī)定第19頁,共29頁，2024年2月25日，星期天4、我國普及九年義務教育（1）、義務教育的含義

含義：義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)。第20頁,共29頁，2024年2月25日，星期天（2）、義務教育的特征義務教育具有統(tǒng)一性《義務教育法》第5條:不分性別、民族、種族，凡年滿6周歲的兒童，應當入學接受規(guī)定年限的義務教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到7周歲入學。第21頁,共29頁，2024年2月25日，星期天

義務教育具有國家強制性

義務教育法第11條規(guī)定:父母或其他監(jiān)護人必須使適齡的子女或被監(jiān)護人按時入學，接受規(guī)定年限的義務教育。同時規(guī)定：禁止任何組織或者個人招用應該接受義務教育的兒童、少年就業(yè)。第22頁,共29頁，2024年2月25日，星期天義務教育具有公益性

溫家寶在十屆全國人大三次會議上作政府工作報告時表示，從2005年起，免除國家扶貧開發(fā)工作重點縣農(nóng)村義務教育階段貧困家庭學生的書本費、雜費，并補助寄宿學生生活費第23頁,共29頁，2024年2月25日，星期天終身受益的權利知識助我成長教育受教育權1、教育的含義2、教育的作用1、受教育權的含義2、義務教育對個人（權利）對國家和民族（義務）

對人類

含義

特征強制性公益性統(tǒng)一性第24頁,共29頁，2024年2月25日，星期天

教育能為人們未來的幸福生活奠基。在當代，只有通過接受教育，喚醒潛力、發(fā)展才智，才能擺脫愚昧，增長才干，豐富人生，享受現(xiàn)代文明，在自己所從事的職業(yè)中獲得成功。

教育使我們獲得知識，知識改變我們的命運。人生是短暫的，要讓短暫的生命發(fā)光，有尊嚴地度過一生，必須接受教育。你對“知識改變命運”是如何理解的？因果思維+層進思維第25頁,共29頁，2024年2月25日，星期天1、對“知識改變命運”這句話理解正確的是(

)

Ａ、只要學習了知識，命運就會變好

B、知識是萬能的，可以改變人的一切

C、知識是改變命運的重要因素

D、知識可以改變所有人的命運

2、近年來，一些地方教育行政部門陸續(xù)取消了對進城務工人員的子女義務教育階段入學的一些限制，這樣做的目的是(

)

A、促進城務工人員的子女充分享有平等的受教育權利

B、促進城務工人員的子女充分享有政治權利

C、加快城市教育發(fā)展的建設

D、提高農(nóng)民工的素質

3、比爾?蓋茨說：“我們這種企業(yè)，如果失去人才的支持，衰敗就在一夜之間?！边@充分說明日趨激烈的國際競爭歸根到底是人才的競爭。材料告訴我們（

）

①人才的培養(yǎng)靠教育②教育成就未來③教育為幸福生活奠基④我們要大力發(fā)展教育培養(yǎng)人才

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①③④第26頁,共29頁，2024年2月25日，星期天

因為①受教育既是公民的權利，也是公民的基本義務；②國家經(jīng)濟的振興和社會的發(fā)展，在很大程度上取決于勞動者的素質，也就是說受教育不是個人的私事，它直接關系到社會主義現(xiàn)代化建設，關系到國家的繁榮和發(fā)展；③我國的義務教育共九年，又稱九年義務教育。小麗只上到八年級，沒有完成九年義務教育，其父讓其退學幫忙的行為是不履行義務教育的違法行為。我來斷案：案例一：

孩子上學，不是個人私事。因果思維+并列思維第27頁,共29頁，2024年2月25日，星期天《中華人民共和國義務教育法》第四十條：適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護人未按規(guī)定送子女或者其他被監(jiān)護人就學接受義務教育的，城市由市、市轄區(qū)人民政府或者其指定機