對(duì)大學(xué)生進(jìn)行民族精神教育的問(wèn)卷調(diào)查及其對(duì)策研究-以濱州醫(yī)學(xué)院為例的開(kāi)題報(bào)告

對(duì)大學(xué)生進(jìn)行民族精神教育的問(wèn)卷調(diào)查及其對(duì)策研究——以濱州醫(yī)學(xué)院為例的開(kāi)題報(bào)告標(biāo)題：對(duì)大學(xué)生進(jìn)行民族精神教育的問(wèn)卷調(diào)查及其對(duì)策研究——以濱州醫(yī)學(xué)院為例一、研究背景和意義近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展快速，社會(huì)各界的需求也在日益提高。作為高等教育的普及化和大眾化，高等院校面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在人才培養(yǎng)方面，高等教育機(jī)構(gòu)除了要關(guān)注學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的思想道德和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神、民族精神和國(guó)際化視野。民族精神是中華民族優(yōu)秀文化傳承的重要組成部分，它代表著國(guó)民的精神風(fēng)貌和獨(dú)特氣質(zhì)，是民族團(tuán)結(jié)的重要基石。然而，在當(dāng)前社會(huì)背景下，許多大學(xué)生存在著民族文化乏力、歷史自卑情緒滋生、文化認(rèn)同缺失等問(wèn)題，這無(wú)疑對(duì)培養(yǎng)民族意識(shí)和民族精神的任務(wù)提出了新的要求。因此，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查這種科學(xué)、實(shí)踐性強(qiáng)的方法，了解和分析大學(xué)生對(duì)民族精神的認(rèn)知和態(tài)度，研究如何加強(qiáng)大學(xué)生民族精神教育，對(duì)于推進(jìn)我國(guó)高等教育質(zhì)量提高、保障我國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)展、建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義具有重要現(xiàn)實(shí)意義。二、研究?jī)?nèi)容和方法1.研究?jī)?nèi)容通過(guò)濱州醫(yī)學(xué)院學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，以問(wèn)卷的形式，對(duì)大學(xué)生對(duì)民族精神的認(rèn)知和態(tài)度進(jìn)行研究，結(jié)合文獻(xiàn)資料法、案例法、訪談法等多種方法進(jìn)行實(shí)證分析。2.研究方法（1）問(wèn)卷調(diào)查法（2）文獻(xiàn)資料法（3）案例法（4）訪談法三、研究計(jì)劃和進(jìn)度安排1.研究計(jì)劃（1）文獻(xiàn)閱讀與資料收集（2）制定調(diào)查問(wèn)卷（3）調(diào)查問(wèn)卷的測(cè)試和修改（4）調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放和回收（5）數(shù)據(jù)處理和分析（6）問(wèn)題分析和對(duì)策研究（7）撰寫(xiě)論文2.進(jìn)度安排2021年5月-6月：文獻(xiàn)閱讀與資料收集2021年7月-9月：制定調(diào)查問(wèn)卷2021年10月-11月：調(diào)查問(wèn)卷的測(cè)試和修改2021年12月-2022年1月：調(diào)查問(wèn)卷的發(fā)放和回收2022年2月-3月：數(shù)據(jù)處理和分析2022年4月-5月：?jiǎn)栴}分析和對(duì)策研究2022年6月-7月：撰寫(xiě)論文四、預(yù)期結(jié)果和對(duì)策建議通過(guò)對(duì)濱州醫(yī)學(xué)院大學(xué)生進(jìn)行民族精神教育問(wèn)卷調(diào)查，可以得出大學(xué)生對(duì)民族精神的認(rèn)知和態(tài)度，同時(shí)還可以了解大學(xué)生在民族精神教育方面存在的主要問(wèn)題。根據(jù)分析結(jié)果，可以提出如下對(duì)策建議：（1）高校應(yīng)成立民族文化傳承工作組，加強(qiáng)民族精神教育。（2）大學(xué)生應(yīng)在學(xué)校的民族教育課程中，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家歷史文化和傳統(tǒng)文化的了解。（3）加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想道德教育，從思